知道怎么寫美術(shù)教學計劃嗎？ 美術(shù)課在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生 活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。下面是小編為大家整理的關(guān)于二年級美術(shù)教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

二年級美術(shù)教學計劃篇1

一、學生知識，學習習慣分析

二年級的學生已經(jīng)學習有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)作、設計等的技能，但有部分同學在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造。

二、教學目的任務

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。

三、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。

四、主要措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學進度安排

周次日期內(nèi)容

第一周2月25日——2月28日紙片插接

第二周3月1日——3月7日點、線、面

第三周3月8日——3月14日重疊的形狀

第四周3月15日——3月21日鮮艷的包裝紙

第五周3月22日——3月28日五味瓶

第六周3月29日——4月4日得獎了

第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩

第八周4月12日——4月18日葉子上的小“血管”

第九周4月19日——4月25日漂亮的花邊

第十周4月26日——5月1日奇妙的腳印

第十一周5月2日——5月8日蔬果變變第小鳥的家

第十二周5月9日——5月15日故事畫我們班級的標志

第十三周5月16日——5月22日變了樣

第十四周5月23日——5月29日我心中的老師

第十五周5月30日——6月5日會爬的玩具電腦美術(shù)

第十六周6月6日——6月12日家認識圖形標志

第十七周6月13日——6月19日

第十八周6月20日——6月26日復習考查

二年級美術(shù)教學計劃篇2

一、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較二年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。

(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

二、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

三、各單元重、難點分析

1、前四課主要是了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。

2、第五課至第十四課主要是發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

3、最后幾課主要是發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自己評價，激發(fā)學習興趣。

二年級美術(shù)教學計劃篇3

一、學生現(xiàn)狀分析：

二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二、教學內(nèi)容分析：

(一)全冊教材簡析：

第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

(二)教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

以上就是小學二年級美術(shù)教學計劃 ，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

二年級美術(shù)教學計劃篇4

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材活動較多，美術(shù)知識由淺入深，趣味性強，使

孩子

在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力，豐富美術(shù)生活，提高審美能力。本冊的主要內(nèi)容有：1、繪畫：包括色彩知識、線條的

游戲

等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙

玩具

等3、應用：包括實用設計、電腦美術(shù)等4、欣賞等。

教材重點：

在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術(shù)教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。

教材難點：

美術(shù)課本身是非常有趣味性的一門課程，但是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學習的內(nèi)容要從生活出發(fā)，生活是最好的老師，加強孩子對美術(shù)的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

二、研究學生

作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子通過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，但是他們?nèi)匀恢皇切『⒆?，在與他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話

故事

，純凈而美好，要多多從他們身上學習和進步。

三、教學目標：

1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

2、通過欣賞

兒童

感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自己的感受和思想，并從中體驗到美術(shù)的魅力，體驗到生活的樂趣。幫助孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點線面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語言。培養(yǎng)孩子表達能力，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力。

3、引導學生積極參與各類美術(shù)活動，如欣賞、繪畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和

材料

，在制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術(shù)世界。在這一過程中要將教學內(nèi)容和活動方式恰當分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。

4、在學習美術(shù)知識和活動的過程中積極參與，享受美術(shù)帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的內(nèi)涵和美妙，能夠表達自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

四、提高課堂教學效率

1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結(jié)合的方法;

2、為學生分好小組，進行合作學習。鼓勵合作與探究，如每次討論后

匯報

的學生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;

3、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組織，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

二年級美術(shù)教學計劃篇5

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析。

一、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二、教學目的要求：

1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

三、教材分析：

1、教材簡析：

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

2、重點、難點分析：

（1）通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（2）引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

（3）提高學生自主欣賞的意識和能力。

（4）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

（5）運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

（6）由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

四、教學措施：

針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

五、教學嘗試：

小組合作學習中，注重學習習慣、意識的培養(yǎng)。

二年級美術(shù)教學計劃篇6

一、本學期指導思想：

依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學概念，提高學生認識藝術(shù)和領悟的能力，對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。

二、教學背景：

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。

三、學情：

1、 初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的'漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2、 初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.

四、教學策略：

1、 改革傳統(tǒng)教學方法，注意美術(shù)學科特點，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。

2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。講學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3、 不斷吸納先進美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

五、階段性檢測及輔導措施：

對學生的思維激發(fā)，重視問題探討。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象。

部分學生對學習美術(shù)興趣不濃，主動性不強，調(diào)動其積極性主動性是關(guān)鍵。

教學進程：3月—4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

配合節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月-6月每周一課

期末檢測

二年級美術(shù)教學計劃篇7

教學目標：

1、充分激發(fā)學生參與綜合學習活動的熱情，體驗制作與表演的樂趣。

2、學習鼓的裝飾方法。

3、通過學習活動、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。

重點：

體驗制作與表演的樂趣。

難點：

鼓的裝飾方法。

教具：

廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。

教學過程：

一、

1、同學們這節(jié)課我們一起來學習第17課《鼓兒響咚咚》好不好？（屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲）

2、我為大家朗誦一首兒歌，《我的小鼓響咚咚，我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲，我的小鼓咚咚?！罚ń處煴持」谋硌輧焊瑁┲钢」膯柾瑢W們這是什么？

同學：（略）

你們能說說在那些地方見到過鼓嗎？

鼓勵同學大膽回答問題：（略）

3、現(xiàn)在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。（屏幕顯示）

二、

1、那么好看的小鼓，那么好聽的鼓聲，它是怎樣制作出來的？（屏幕顯示課本學生作品供學生欣賞）教師引導：這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的，你們同樣可以廢物利用，做個漂亮的小鼓。

2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。

3、教師示范小鼓制作步驟：

（1）扎線

（2）裝飾小鼓

（3）貼上你喜歡的小飾物

4、學生制作小鼓。

三、欣賞評析——自主表演

1、你喜歡哪個同學的小鼓，為什么？

2、根據(jù)曲目來表演小鼓（教師示范）

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3、請同學上臺用小鼓表演節(jié)目。

4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學欣賞——模仿——表演

四、小結(jié)：

二年級美術(shù)教學計劃篇8

藝術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點。藝術(shù)是基礎教育課程體系的重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要素材，是基礎教育階段的必修課，是實施素質(zhì)教育的手段，是學生全面發(fā)展的重要途徑和物質(zhì)基礎。我們應該用新的教育理念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推動課程改革的進程。為此，我們藝術(shù)組圍繞學校的中心工作，經(jīng)過研究討論，制定了如下教研計劃：

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。要提高課堂教學質(zhì)量，就要著力提高課堂教學水平。

2、優(yōu)化小組備課和個人備課模式。創(chuàng)造性地開展多種形式的教學和研究活動，重視和加強商務理論知識的學習，針對教學中的典型問題進行討論，開展鑒賞等活動，優(yōu)秀教學設計優(yōu)秀教學視頻的討論與觀察。

3、加強課堂教學改革，以新的教學改革理念指導藝術(shù)課堂教學，進行開拓性探索，創(chuàng)造課堂教學新模式。充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助、引導作用，加強青年教師的專業(yè)培訓和提高。計劃和組織小組內(nèi)的示范班、研究班、報告班等活動。

4、圍繞藝術(shù)學科各學術(shù)板塊確立的創(chuàng)新實踐性教研課題，開拓進取，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織，嚴格執(zhí)行請假制度，所有人員每周必須參加集體備課，無特殊原因。并對各項活動進行記錄，整理資料。

5、在教學中，要加強對學生學習習慣和學習方法的引導，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感性技能和形象思維技能，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生的個性構(gòu)成和全面發(fā)展。同時，也要注意特殊學生的培養(yǎng)。

6、加強教學管理，規(guī)范教師教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃，全面開放藝術(shù)課，嚴禁無故缺課。不斷優(yōu)化藝術(shù)團體備課和個人備課體系，提高備課效果。樹立“以特色科研開發(fā)求突破”的意識，找準突破口，選擇突破口，結(jié)合自身實際打造自主教研品牌。

7、終身學習意識：知識經(jīng)濟時代是人才與教育的競爭時代。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平。該組教師必須掌握自己設計課件的能力。小組研究課必須使用自制課件和教學掛圖。并能協(xié)助學校參與學校網(wǎng)站的設計和使用，提高自身水平。

8、促進個人綜合技能的提高：教育教學基本技能、與人合作與溝通能力、教育觀察與實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。

9、培養(yǎng)自己的目標意識：每一位老師每學期都上一堂好課，寫一篇高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀的教學設計和反思，努力在各級各類競賽中取得好成績。

10、培養(yǎng)自身的服務意識：重視師德，講求奉獻，為提高教學質(zhì)量獻計獻策，共同參與教育教學指導，提高我校藝術(shù)教育教學質(zhì)量。協(xié)助大隊輔導員做好學校德育工作。

活動數(shù)據(jù)：

三月：

1、為開學做準備，提前一周備課。

2、制定本學期的教研工作計劃。

3、教研組堅持每周一次小組備課，兩周一次教研活動。

4、組織參加區(qū)內(nèi)藝術(shù)學科備課研討會，認真撰寫演講材料。

四月

1、積極參加學校舉辦的“新課程有效教學競賽月”。

2、認真做好“山東省第五批美術(shù)教學專家評選”課后學習報告。

五月

1、“繪畫造型”學習領域的小組備課和研討式課堂教學模式。

2、組織學徒報告課。

六月

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術(shù)教師畫展。

2、繼續(xù)展示藝術(shù)節(jié)的成果。學校書畫展將于7月1日舉行。

3、收集本學科的優(yōu)質(zhì)教學課件、教學設計、反思和論文。

4、 總結(jié)教研組的工作。

二年級美術(shù)教學計劃篇9

一、學情分析

二年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學目標要求

根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：

1，通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。

，通過藝術(shù)與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。

3，通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。

四、具體實施措施

一，總學習目標：

美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學習領域目標：

造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學進度安排：

單元周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生

第二周植物寫生

巧用對稱形

第三周巧用對稱形

放學了

第四周放學了

設計生活標志

第五周設計生活標志

生命之源――水

第六周材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣

第八周刻印的樂趣

學畫農(nóng)民畫

第九周機動

第十周學畫農(nóng)民畫

提袋的設計

第十一周提袋的設計

降落傘

第十二周別致的小花瓶

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞

第十五周把自己的畫制成拼圖

第十六周畫家凡。

第十七周大師畫我也畫6.1活動一天

第十八周精彩的戲劇

第十九周期末考核

第二十周期末考試

二年級美術(shù)教學計劃篇10

一、學情分析（包括成績情況分析）：

二年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。

二、教材分析：

二年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的積極性很有利。

三、教學目標：

1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。

2、培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培養(yǎng)良好的課堂習慣，學習習慣。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自己反思能力。

五、教學進度與檢測安排：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題（內(nèi)容）

1、船

2、長呀長

3、出殼了

4、我們身邊的線條

5、太陽16、用春天的色彩裝扮自己

6、漂亮的瓶子

7、童話城堡教務處審查意見

8、畫自己

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11、奇妙的旅行

12、可愛的動物

13、獅子大王

14、介紹我喜歡的玩具

15、春天的色彩