信息技術學科教學計劃2023年【7篇】

時光飛逝,時間在慢慢推演,為了以后信息技術學科教學質(zhì)量不斷提高,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理的關于信息技術學科教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

信息技術學科教學計劃（篇1）

信息技術學科教學要以信息技術課程標準、考試說明和教材為依據(jù)開展。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課程，教學應始終把如何提升初中學生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構，信息技術課程教師的教學應在此基礎上，完成上級有關部門和學校下達的各項要求。

一、學生基本情況分析

初二級學生學生計算機基礎參差不齊，通過初一一年的學習，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個班近60人，每個計算機機房不足60臺電腦，為避免有學生無計算機可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺計算機，增加了上課難度。

二、教學目標

1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

三、教學具體措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。

6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。

信息技術學科教學計劃（篇2）

本學期，本人擔任初一級部4個班信息科教學。本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況規(guī)劃。

一、思想認識

遵循學生們的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生們多嘗試，多思考，多運用，讓學生們在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生們良好的信息素養(yǎng)，形成學生們良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標

(1)知識與技能：主要讓學生們了解信息與計算機的基本知識，熟練操作word、photoshop、excel等軟件。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生們正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生們對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生們的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生們熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生們認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生們的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

三、教學措施與方法

1、以學生們上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生們上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行課堂檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生們學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生們實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生們的特長。

3、注重學生們主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結合組織相應的競賽提高學生們的興趣。

5、有意識地注重學生們之間的互幫互助，培養(yǎng)學生們的合作精神。

信息技術學科教學計劃（篇3）

學生情況分析本屆初一新生里面，在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。

一學生情況分析

本屆初一新生里面，在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術等級會考，任務比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二教材分析

我們學校的教材采用的是江蘇省的新信息技術教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學期學習1走進信息世界、2管理計算機、3設計應用文檔這三個單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三本學期教學的指導思想

1增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。

2初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產(chǎn)權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

四本學期教學的目標

1培養(yǎng)學生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標準，增請技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。

2讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。

五本學期采取的具體措施

1第一單元的教學中準備設計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。

2第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅(qū)動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。

3第三單元的教學將采取任務驅(qū)動的方法，通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學生經(jīng)歷制作過程，從而完成字處理軟件的學習。

一、教學指導思想：初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。

信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。

二、教學基本情況：由于小學校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術基礎差異很大，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦知識，并為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。

教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法。

(1)在學習內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要;另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。

(2)在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和知識水平的學生。如對于基礎性的內(nèi)容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式;對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法;根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務。

(3)在教學內(nèi)容的選擇上，要貼近學生的已有經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術與日常生活和學習的整合。、

信息技術學科教學計劃（篇4）

一、教學指導思想

信息技術的教學本著培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。

二、本學期教學任務

為了提高學生的技能，增強學生的信息素養(yǎng)，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養(yǎng)學生使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟件的使用以及計算機網(wǎng)絡及其應用。各部分的教學目的和主要措施如下：

學習內(nèi)容；

1、 了解文字處理軟件的主要功能

2、 學會使用Wps2000完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印

3、 了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。

4、 通過學生自己搜集素材，設計作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

計算機網(wǎng)絡及其應用

1、 使學生了解因特網(wǎng)的基本知識；

2、 培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力。

3、使學生學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，下載軟件，保存網(wǎng)頁、圖片，收發(fā)電子郵件。培養(yǎng)學生使用互聯(lián)網(wǎng)進行交流的能力

4、讓學生了解網(wǎng)絡安全的基本知識及有關法規(guī)，樹立使用網(wǎng)絡的道德觀念。

任務驅(qū)動的方法

三、基本情況分析

本屆初一年級學生雖然在小學已經(jīng)簡單的學習了WORD文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學學的好的學生基本轉(zhuǎn)走，剩下的多數(shù)對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學生沒有接觸過計算機，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的信息技術學習，但由于基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。

四、具體措施：

針對本學期教學內(nèi)容主要采取以下教學措施：

1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學生快速的掌握操作方法，采取任務驅(qū)動的方法，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決，逐漸掌握Wps2000的使用。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。

2、網(wǎng)絡部分主要從網(wǎng)絡的實際出發(fā)，采取任務驅(qū)動的教學方法，讓學生帶著任務上網(wǎng)，給學生充分的上網(wǎng)時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網(wǎng)絡的使用技術，并引導學生利用網(wǎng)絡學習其它課外知識，同時，在網(wǎng)絡的使用中，讓學生充分認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的地位和作用，激發(fā)學生學習信息技術的使命感和責任感。

3、開展學生作品展示課。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習，共同提高，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力。

總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內(nèi)容采取恰當?shù)慕虒W方法，讓學生把該掌握的內(nèi)容掌握，從而完成本學期的教學任務。

五、教學安排；

周次 教學內(nèi)容 課時

1 第1單元、文字處理軟件 第1課、初識Wps2000 1

2 第2課、編輯你的文章 1

3 第3課、設置文字的格式 1

4 第4課、設置段落的格式 1

5 第5課、修飾文字 1

6 第6課、插入圖像 1

7 第7課、插入文字框 1

8 第8課、插入表格 1

9 第9課、修改和修飾表格 1

10 第2單元、計算機網(wǎng)絡及應用第1課、認識計算機網(wǎng)絡 1

11 第2課、在因特網(wǎng)上瀏覽信息 1

12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1

13 第4課、在因特網(wǎng)上查找、下載免費軟件 1

14 第5課、申請一個免費的電子郵箱 1

15 第6課、收發(fā)電子郵件 1

16 第7課、管理郵件 1

17 上網(wǎng)查找資料進行綜合板報制作 1

18 復習考試 2

信息技術學科教學計劃（篇5）

一、學生基本情況

本計劃針對初一初二年級一共四個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、 教材分析

1、初一使用的教材是新編版信息技術第1冊，內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括：計算機的基礎知識和網(wǎng)絡的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內(nèi)容是這學期學習的重點，又是難點。網(wǎng)絡知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當?shù)慕佑|網(wǎng)絡方面的內(nèi)容。

知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網(wǎng)絡知識的簡單應用。

重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。

3、初三使用的教材是新編版信息技術第5冊，教材只有一個模塊：動畫制作模塊，學習的軟件是flash，利用該軟件制作簡單的二維動畫。

知識點：動畫制作操作方法。

重難點：運用flash軟件制作動畫作品。

三、教學指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和電教站制訂的小學信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解計算機的一些基礎知識。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術作品。

五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅(qū)動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養(yǎng)學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

信息技術學科教學計劃（篇6）

一、學生們基本情況

本計劃針對八年級全體學生們，通過上年的學習，學生們對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生們的遺忘性大，大多數(shù)學生們學后沒有注意鞏固，學生們掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生們家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生們純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生們對所學知識遺忘較大，操作生疏;

學生們對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生們覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生們感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生們對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新2006版本：八年級信息技術第二冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生們的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學生們對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生們學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生們了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生們的學習積極性和主動性，鼓勵學生們之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生們自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生們自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時 內(nèi) 容

第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時 查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時 了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時 獲取、安裝和卸載軟件

第五課時 了解病毒，防范惡意代碼

第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時 學會處理加工圖像

第八課時 采集、錄制聲音

第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時 獲取與剪輯視頻

第十一課時 初步認識powerpoint

第十二課時 籌劃一份演示文稿

第十三課時 添加文字、圖片、圖表

第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時 設置對象的放映效果

第十六課時 設置幻燈片的切換效果

第十七課時 發(fā)布演示文稿

第十八課時 綜合活動：制作演示作品

第十九課時 復習

信息技術學科教學計劃（篇7）

一、學情分析

通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

二、使用教材

人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。

3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

4、學會信息集成與發(fā)布。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

四、教學方法

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

五、教學行事歷：

周次內(nèi)容

1新學期準備工作

2認識信息技術

3認識計算機系統(tǒng)

4認識計算機系統(tǒng)（實踐活動）

5獲取與處理圖像素材一

6獲取與處理圖像素材二

7獲取與處理文字素材一

8獲取與處理文字素材二

9獲取與處理文字素材三

10獲取與處理聲音素材

11獲取與處理視頻和動畫素材

12制作電子報刊一

13制作電子報刊二

14制作電子報刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二