六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 工作計劃 > 教學(xué)工作計劃 > 2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(7篇)

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(7篇)

時間: 夢熒0 分享

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選7篇)

數(shù)學(xué)某種意義上是屬于形式科學(xué),而非自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。以下是小編準(zhǔn)備的2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文,歡迎借鑒參考。

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析:

(一)班級情況分析:

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計算方面:

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面:

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面:

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面:

在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

6、實踐方面:

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇2)

一、基本情況

本班學(xué)生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他們通過兩年多的學(xué)習(xí),更加明確學(xué)習(xí)目的,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差,想說就說,甚至個別同學(xué)上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想,結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),擇其良好的教學(xué)方法,耐心指教學(xué)生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。

二、教材分析:

本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:

1、聯(lián)系學(xué)生生活實際,向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、倡導(dǎo)獨立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

6、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式。

7、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8、設(shè)計富有特色的實踐活動。

9、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。

三、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算。

2、初步認(rèn)識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算。

3、正確理解面積和面積單位的意義,會進(jìn)行面積單位的簡單換算。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。

5、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

(二)數(shù)學(xué)思考:

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù),進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感。

2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題:

1、在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力。

2、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。

3、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價。

(四)情感與態(tài)度:

1、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心。

4、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)合作精神。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī),注意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,體驗與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)滲透,從而使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響。

3、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)認(rèn)知需求。

4、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線,倡導(dǎo)實踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體、生動有趣,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

6、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、現(xiàn)實情況,注意理論聯(lián)系實際,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

7、教師應(yīng)以身作則,堅持做好六認(rèn)真工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,應(yīng)多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時解決。

9、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查,教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

10、認(rèn)真鉆研教材,大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實際備好教案。

11、練習(xí)過程不能單調(diào),注意練習(xí)的形式多樣話,要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。

12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還可以進(jìn)行一幫一的活動,對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實。

五、課時安排:

一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二、長方形和正方形面積…………………15課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四、統(tǒng)計……………………………………6課時

五、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六、軸對稱…………………………………5課時

七、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇3)

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、教材內(nèi)容和重難點

本冊教材7個單元,含3個數(shù)學(xué)實踐活動。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,小數(shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形的面積、和軸對稱圖形。

重點:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,長方形和正方形的面積。

難點:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生有41人。大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望,學(xué)習(xí)目明確,能自覺地完成教師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動腦,覺得學(xué)習(xí)輕松愉快。也有七八個學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,完全需要教師和家長的督促,成對于這些后進(jìn)學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要任務(wù)。

四、教學(xué)目的要求

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算。

2、初步認(rèn)識小數(shù),會正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算。

3、正確理解面積和面積單位的意義,會進(jìn)行面積單位間的簡單換算。

4、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形和正方形的面積。

5、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會簡單條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的制作。

6、學(xué)會分段統(tǒng)計的方法,了解復(fù)式統(tǒng)計表。

7、能運用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

8、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單的評價,培養(yǎng)初步的反思意識。

9、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì)、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、考慮到因防控冠狀病毒推遲開學(xué)后時間緊,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”備課時注重原有知識對新知識的推動作用,加強(qiáng)學(xué)生遷移、類推能力的培養(yǎng)。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,作好課前準(zhǔn)備,向45分鐘要質(zhì)量,把教研聯(lián)組研討的孟式有效教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。

3、一如既往地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,多分組讓學(xué)生探討,讓他們在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

4、加強(qiáng)解決問題的教學(xué),選擇他們熟悉的生活情景問題,反復(fù)訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識。

6、重視知識之間的聯(lián)系與整合,特別是語文學(xué)科知識幫助讀題,理解題意,幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7、注重活動與練習(xí)形式多樣。注重單元檢測和總復(fù)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。

8、教學(xué)活動中多表揚鼓勵,多抽學(xué)生上講臺在黑板上練習(xí),利用好課代表和學(xué)習(xí)組長當(dāng)好助手。

六、課時安排

(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法:1~4周(16課時)

(2)長方形和正方形的面積:5~8周(16課時)

(3)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法:9~13(16課時)

(4)統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象:14~15周(8課時)

(5)小數(shù)的初步認(rèn)識:16~17(8課時)

(6)對稱:18(4課時)

(7)總復(fù)習(xí):19~20周(8課時)

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇4)

班級學(xué)生情況分析

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學(xué)知識。三年級的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程,他們是天生的學(xué)習(xí)者,他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中,不斷產(chǎn)生新的體驗,并在不斷反復(fù)的體驗活動中生成新的感悟。因此,淡化形式,注重實質(zhì),強(qiáng)化體驗,鼓勵感悟,是現(xiàn)代教學(xué)之道。

教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2、認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)。

3、千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識,再教學(xué)克的認(rèn)識,然后安排了一個練習(xí),鞏固對千克和克的認(rèn)識。最后還安排了一次實踐活動。

4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5、24時記時法主要有兩部分:認(rèn)識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

6、長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7、乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。

8、觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。

9、統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10、認(rèn)識分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際生活的需要認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

認(rèn)識“萬”,會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法;

了解24時記時法,能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算;

了解長方形和正方形的特點,能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;

知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面;

能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù);

初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時不等。

2、數(shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中,學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點;

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,解決日常生活中的一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。

3、情感與態(tài)度方面

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動;

學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。

教學(xué)措施

1、重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

(1)講清算理,揭示規(guī)律。

(2)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,大好計算基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。

2、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

(2)教給學(xué)生解題思路

(3)設(shè)計多種形式的練習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

教學(xué)進(jìn)度

單元 教學(xué)內(nèi)容 課時安排備注

一除法9課時

二認(rèn)數(shù)5課時

三千克與克4課時

四加和減7課時

五24時記時法3課時

六長方形和正方形5課時

七乘法11課時

八觀察物體2課時

九統(tǒng)計與可能性4課時

十認(rèn)識分?jǐn)?shù)3課時

十一整理與復(fù)習(xí)4課時

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇5)

一、學(xué)情分析。

我班共有46名學(xué)生,經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣有了顯著的提高,從平時的課堂觀察和學(xué)習(xí)效果反饋來看,兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,成績差別較大。整體來看,其中50%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好;思維敏捷;對新知識的接受能力強(qiáng);接受的速度也比較快;而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高,在平時的測試或者練習(xí)中,經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。有30%的學(xué)生一直處于中等水平,他們的智力也是不錯的,只是由于各種原因,如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;學(xué)習(xí)興趣不高;自信心不足;懶散等毛病,導(dǎo)致成績上不去,很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀,一直處于中間水平。他們的身上,可以挖掘的潛力其實還是有的,需要教師去發(fā)現(xiàn),去挖掘。還有10%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生,他們的成績只有七、八十分,甚至還會出現(xiàn)六十幾分,還有10%的學(xué)生在班級中是屬于極差的,測試考察很少及格,嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點就是:上課開小差;做作業(yè)速度慢,課堂學(xué)習(xí)效率低;偷工減料;碰到難題不肯動腦筋,愛依賴?yán)蠋熁蚣议L;學(xué)習(xí)的興致不高;自信心不足等。

二、指導(dǎo)思想。

在期末復(fù)習(xí)時,我們要緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本要求,結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學(xué)生自身實際,優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中,形成對所學(xué)的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標(biāo),注重查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)輔差,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)知識體系梳理。

本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

1、數(shù)與代數(shù)。

數(shù)與代數(shù)主要包括:萬以上數(shù)的認(rèn)識;小數(shù)的初步認(rèn)識;{數(shù)的認(rèn)識}。計算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法;{數(shù)的運算}。年、月、日{(diào)常見的量}。

2、空間與圖形。

空間與圖形主要包括:觀察物體、平行與相交;{圖形的認(rèn)識}。

3、統(tǒng)計。

統(tǒng)計主要包括:條形統(tǒng)計圖。

四、復(fù)習(xí)的重、難點。

1、復(fù)習(xí)的重點:主要是三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。

2、復(fù)習(xí)的難點:24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。

1、通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習(xí),進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,熟練相關(guān)內(nèi)容。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步學(xué)習(xí)歸納、整理知識的方法,加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

3、在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。

六、方法與措施。

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗分類整理知識的必要性,加強(qiáng)對回顧與整理方法的指導(dǎo),初步掌握復(fù)習(xí)的方法。

本冊的知識點比較多,學(xué)生在回顧整理時,充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索,對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進(jìn)行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。復(fù)習(xí)時,遵循教學(xué)規(guī)律,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的認(rèn)知特點和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。在整理知識的過程中,教師可一邊引導(dǎo),一邊示范,借助分知識板塊的形式,幫助學(xué)生初步學(xué)會按知識體系整理知識的方法。

2、采用獨立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。

課前回顧整理,使學(xué)生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法,系統(tǒng)整理所學(xué)的知識,在課堂交流匯報的過程中,完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚,并對學(xué)生的`整理方式提出和理化的建議,使每個學(xué)生都有提高,以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動性。

3、靈活運用綜合練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)時,根據(jù)本班學(xué)生的實際,突出重點,不能平均用力,做到既全面、系統(tǒng),又重點突出。對于教材中的綜合練習(xí)題,可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補(bǔ)充。例如,計算課,精講算法,引導(dǎo)學(xué)生用高效的方法進(jìn)行計算,并提高計算速度;概念課,加強(qiáng)對學(xué)生的理解能力的培養(yǎng),用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握,并促使學(xué)生做到靈活運用??臻g與圖形,可以通過實物觀察、比較、操作,掌握圖形的一些特征,并能從不同方向觀察物體,并能正確的畫垂線和平行線;統(tǒng)計知識的教學(xué)可以利用學(xué)生熟悉或喜歡的事和物進(jìn)行分類統(tǒng)計,掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。

4、注重學(xué)生的個性差異,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中,學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異,應(yīng)對暫時有困難的學(xué)生加以引導(dǎo),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?,及時查漏補(bǔ)缺,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

5、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí),注意處理好以下幾個關(guān)系:

教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主;講與練的關(guān)系——以練為主;提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。

七、具體安排。

(一)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式的實施方式:

歸納整理——小組交流——全班匯報——梳理勾通——形成網(wǎng)絡(luò)——綜合應(yīng)用。

(二)內(nèi)容及時間安排。

根據(jù)本學(xué)期時間和內(nèi)容,復(fù)習(xí)約安排19天左右的時間,根據(jù)實際情況也可能進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

平行與相交;觀察物體——6月7、8日。

年、月、日;大數(shù)的認(rèn)識,小數(shù)的初步認(rèn)識——6月9、10日。

統(tǒng)計;計算器——6月13日。

三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法——6月14、15、16日。

綜合練習(xí)6月17——7月1日

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇6)

一、教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。

二、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo)循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,鼓勵他們。

2、經(jīng)常家訪,取得家長的配合和支持,把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3、有的放矢,因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

三、教改措施

1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),把握課標(biāo)要求。

2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

四、課時安排

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右

(五)時、分、秒………………………………………………………6課時左右

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右

(七)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………………………8課時左右

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右

(九)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………5課時左右

(十)整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………6課時左右

2023年三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇7)

一、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里,繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘、除法計算,初步教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù),開始教學(xué)簡單的小數(shù)加、減法,結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算解決實際問題;教學(xué)有關(guān)年、月、日的知識;在空間與圖形領(lǐng)域里,教學(xué)觀察形狀相近的物體,比較它們的視圖哪些是相同的、哪些是不同的,突出視圖能準(zhǔn)確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu);教學(xué)常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,初步體會圖形的變換;教學(xué)長方形、正方形的面積,突出對給定的面的大小的測量和估計;在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里,教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異,涉及的內(nèi)容有自然科學(xué)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、計量工具的進(jìn)步與發(fā)展、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面,并使學(xué)生受到廣泛的教育。增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、教學(xué)內(nèi)容安排方面

第一,教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點,合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu);第二,把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排,一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持,各種思想方法交叉應(yīng)用;第三,把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,把知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機(jī)結(jié)合在一起,盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

3、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

4、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,及商的定位;掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù);能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)),能筆算一位小數(shù)的加、減法;能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元;能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小;認(rèn)識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數(shù);在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸;知道1千米=000米,1噸=000千克,并能進(jìn)行簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體;結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形;結(jié)合實例理解面積的含義;認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義;會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù));會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況;會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思考方面

讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程,學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,發(fā)展數(shù)感;經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,以及一位小數(shù)加、減法的過程,發(fā)展抽象概括與推理的能力;在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,理解一些常見的數(shù)量關(guān)系,發(fā)展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中,在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中,進(jìn)一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,發(fā)展初步的空間觀念;在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中,進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動,發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力;在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中,發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

3、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識;能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,主動解決一些有關(guān)的實際問題;初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù),有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,增強(qiáng)統(tǒng)計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法;在教師的指導(dǎo)下,能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計,判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;在教師的組織和指導(dǎo)下,通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力;通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,是人類文明的結(jié)晶,體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān);在教師的具體指導(dǎo)和組織下,能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

二、班級學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生40人,男生多,女生少。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,缺少主動參與的意識和習(xí)慣。班里的小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識,課后又不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會更上一層樓!

三、提升素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。

2、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn),可以做一些有難度的題。

3、充分利用教材的特點,將計算融于解決問題的情境當(dāng)中,讓數(shù)學(xué)知識變得有味,與實際生活緊密聯(lián)系,讓他們感到學(xué)有所有,生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例,比如:買東西和賣東西的例子,學(xué)生在實際生活中會算賬,但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成績。

5、定時進(jìn)行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生,家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來也有了信心。

6、補(bǔ)差內(nèi)容:有些內(nèi)容是難點,但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足,在課后要及時反饋,讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識,達(dá)到預(yù)測的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

7、在課堂上一功夫,練習(xí)有層次性,課后個別輔導(dǎo),利用自習(xí)課集中輔導(dǎo),班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。

四、奮斗目標(biāo)

通過自身與學(xué)生的努力,使所帶學(xué)科的成績達(dá)到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo),均分居中心小學(xué)總均分以上,及格率達(dá)到100%,轉(zhuǎn)化率達(dá)到66%以上。

五、進(jìn)度安排

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

一、除法檢查作業(yè)

二、除法

三、認(rèn)數(shù)年月日

四、平移和旋轉(zhuǎn)乘法

五、乘法

六、乘法反饋月測查

七、觀察物體千米和噸

八、千米和噸軸對稱圖形

九、復(fù)習(xí)

十、期中測試

十一、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

十二、認(rèn)識分?jǐn)?shù)長方形和正方形的面積

十三、長方形和正方形的面積

十四、統(tǒng)計 端午節(jié)

十五、認(rèn)識小數(shù) 兒童節(jié)

十六、整理與復(fù)習(xí)

十七、月測試復(fù)習(xí)

十八、期末復(fù)習(xí)

十九、總復(fù)習(xí)期末測試

二十、期末工作總結(jié)

1749815