2023高一地理教學工作計劃（精選9篇）

高一地理教學工作計劃怎么寫?看看吧。計劃本身對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。以下是小編給大家?guī)淼?023高一地理教學工作計劃，希望可以幫助到大家！

2023高一地理教學工作計劃（篇1）

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。二、情況分析

1、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；

(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

3、學生分析：存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

6、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）以前結束上課，以保證期末考的復習備考時間。教學計劃進度表：

周次教學內容課時

一周1.1人口的數量變化(2課時)

二周1.2人口的空間變化(1課時)

1.3人口的合理容量(1課時)

三周問題研究：如何看待農民工現(xiàn)象

復習、測驗(1課時)

四周2.1城市內部空間結構(2課時)

五周2.2不同等級城市的服務功能(2課時)

六周2.3城市化(2課時)

七周復習，測驗（1課時3.1農業(yè)區(qū)位的選擇(1課時)

八周3.2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（2課時）

九周3.3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（2課時）

十周期中考試復習（1課時）

十一周期中考試

十二周期中考試卷分析(1課時)

十三周4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(2課時)

十四周4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(1課時)

十五周復習，測驗（1課時）

5.1交通運輸方式和布局(1課時)

十六周5.2交通運輸變化的影響，復習，測驗(2課時)

十七周6.1人類關系思想的演變(1課時)

6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)

十八周章末復習（1課時）

十九周測驗評講（1課時）

二十周期末考復習期末考試（2課時）

2023高一地理教學工作計劃（篇2）

一、本學期高一地理教學目標要求和任務：

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容，為下學期的會考奠定基礎。

必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經?？嫉降膬热?，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。

本學期除了完成教學任務外，還要積極輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績有所提高。

二、學情分析：

我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練習程度。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中一定要重點特出，詳略得當，并以基礎知識為主。

三、教學策略和措施：

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，在上課之前，應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短。應該盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進步。

以上文章的內容，就是我們學大教育專家為大家?guī)淼娜私贪娴谝粚W期高一地理教學計劃了，希望可以幫助你輕松學習地理難點知識。

2023高一地理教學工作計劃（篇3）

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理課 是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

二、學情分析

高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

高一年級共7個班，2位地理教師，我擔任4個班級的教學任務--高一（1）班，（4）班、（5）和藝術傳媒班，（4）、（5）班是世外--八中共建班，藝術傳媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理學習方面，這四個班級的學習能力相差較大，教學進度和教學難度很難保持一致。

三、高一地理必修一總體教學目的

1.獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

2.學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

四、本學期教學任務

完成高中地理必修1教學

五、教材分析

第一單元宇宙中的地球主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。 第二單元大氣主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元陸地和海洋主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元自然資源和自然災害是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風；地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。

第五單元：自然地理環(huán)境的整體性和差異性，主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

六、具體措施

1.鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

2.上好每一堂課：運用生產和生活中 案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3.學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

4.用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

希望在老師的帶領下，有這樣的高一地理必修一教學工作計劃坐鎮(zhèn)，每一學生都能學會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。

2023高一地理教學工作計劃（篇4）

教學課題：

高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

教學目的：

構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。

問題的提出：

①社會發(fā)展的需要

②社會生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學課時限制

⑥基于對學生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。）

教學課時：

共20節(jié)課（5×4）

教學內容：

初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

教學用具：

掛圖、地理模型、多媒體課件等

教學方式：

以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。

教學難點：

教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

作業(yè)布置：

有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

備注：

⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）

⑵做到組內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

2023高一地理教學工作計劃（篇5）

一、指導思想：

以積極穩(wěn)妥推進，深化高中課程改革，切實提高地理教學質量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應對高考，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。

二、本學年總體教學目標：

1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

三、本學年具體授課計劃：

1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試后完成其余內容的教學，并留出適當時間進行復習

具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）

四、落實好集體備課制度

集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下：

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調教學進度及計劃。

2、每個老師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。

3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。

五、做好公開課及聽課、評課工作

1、組內成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質量、數量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。

2、有教師開課時組內其他成員全部到場聽課，并認真做好聽課筆記。

3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題，相互促進，共同進步。

六、學科作業(yè)及批改

1、備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質量。

2、嚴格控制作業(yè)數量，爭取做到“精練”

3、作業(yè)及時批改，保證次數。并適當采取面批等形式，加強與學生的交流，及時把握學情，做到有的放矢。

七、考試與反饋

1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。

2、考試后及時總結。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。

八、教研活動

積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。

九、開展地理興趣活動

1、開展研究性學習活動，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充。

2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。

附表1：__高級中學__學年度第一學期教學計劃

學科： 地理 年級： 高一 必修

周次 教學內容 集體備課 主備人 備注

周次 內容 主備人

附2：公開課安排表

時間 內容 開課人

第二周 太陽對地球的影響

第四周 地球的運動

第六周 冷熱不均引起的大氣運動

第八周 常見的天氣系統(tǒng)

第十周 自然界的水循環(huán)

2023高一地理教學工作計劃（篇6）

高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化，要結合實際進行調整?，F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下：

一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。經過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

二、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情景，在組內進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

1、時間安排

3月1日------3月20日第五單元

3月21日------4月17日第六單元

4月18日------5月15日第七單元

5月16日------6月19日第八單元

2、工作安排

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，團體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案），單元結束后出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由團體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。學案要經過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，異常是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，經過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識本事和應試素質，確保期末取得好成績。

四、切實加強團體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最終到達最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。

五、收集有效信息，科學處理教材

教師經過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理構成體系，將具體的知識目標經過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省很多時間，更好地提高成績。

2023高一地理教學工作計劃（篇7）

高一上學期由于學生剛進入學校，對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上，為了幫忙學生重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的改變能幫忙學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下：

一、本學期教學任務：

(1)完成高中地理(必修2)教學。

(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。

二、教材分析：

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點：

1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3、采取案例學習的思路安排課程資料

三、學生情景分析：

高一共兩個班，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年，基本上每個學生高一地理都是從零開始。

四、科學制定地理教學進度：

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情景，制定出教學進度表。

第一周與學生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備。

五、教學具體措施：

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情景，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本本事的基礎上要加強對學生綜合本事的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

2、運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調動學生學習進取性，運用科學的教學方法，使學生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的本事，全面提高學生的綜合運用本事。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀本事和分析問題的本事，掌握地理學習的方法。

2023高一地理教學工作計劃（篇8）

一、教學指導思想

高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內容，并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當的評價。

學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

二、教學要求

1．教師要認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內容的變化和結構的調整。加快教學觀念的轉變。

2．在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。

4．在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關系，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。注意及時總結，積累文字、圖片和音像資料。

5．在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。

7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學。

三、課時計劃和安排

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據本校的教學實際和學生情況，安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。

2023高一地理教學工作計劃（篇9）

一、指導思想

以“學習”為目的使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數據和地理事實解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析和應用能力。

二、教材內容分析

這學期的內容是必修一（人民教育版），內容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內容主要是自然地理。通過本卷的學習，學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。

三、學生情況分析

高一新生初中基本不學地理，地理基礎知識和技能很差，而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學，高三地理教學難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內容。

四、主要教學措施

1 、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點。

2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力學習教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3、認真?zhèn)湔n，準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。

4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識，提高學生學習地理的興趣。

5、根據地理教學的特點，采取各種有效措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。）都是為了增強教學的直觀性。

6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè)，注重效率。

8、鼓勵學生積極參與教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。

9、加強對學習困難學生的關懷，

對于學習有困難的學生，在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導，經常與學習困難的學生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵。