一年級教學工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的一年級教學工作計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想
隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化,社會對人才要求:年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后,English get more and more important inmoderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育。
結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析
一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
四、教學目的
1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
六、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調(diào)動學生學習興趣,全面提高教學質(zhì)量。
一年級教學工作計劃 篇2
一、學情分析
在小學一年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化,也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學目標
1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。
2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。
三、教學措施
1、根據(jù)一年級學生的特點,認真?zhèn)湔n,以學生練習為主,并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。
2、多運用體育小游戲,培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。
3、及時進行考評,利用語言激勵學生,提高練習的效果。
四、教學進度
周次、教學內(nèi)容
一1、引導課:認真上好體育課(室內(nèi)理論課)2、游戲:快快集合;排隊上課、集合、解散;3、雙腳連續(xù)跳;游戲:快快集合4、跳躍:單腳向前跳;
二1、跑:聽各種信號的起跑2、隊列:報數(shù)、原地三面轉法、原地踏步3、小學生廣播體操(預備節(jié)—第一節(jié))4、走:兩臂放在不同部位用前腳掌走
三1、隊形隊列:向左(右)轉、向后轉2、復習小學生廣播體操(預備節(jié)—第一節(jié))
四1、復習隊列隊形2、韻律活動:聽音樂做動作;基本姿態(tài)練習3、模仿動物走;走跑交替4、跑:30米自然放松跑
五1、小學生廣播體操(第二節(jié)—第三節(jié))2、跳躍;模仿動物跳3、韻律活動:聽音樂做動作;基本姿態(tài)練習4、隊列:踏步—齊步走;復習原地轉法
六1、跑:障礙賽跑2、拍球;拍球比多3、復習小學生廣播體操(第二節(jié)—第三節(jié))4、前滾翻;跳墊子游戲
七1、投擲:持輕物擲遠2、跑:30米自然加速跑3、基本體操:基本部位操4、前滾翻;換物接力
八1、小學生廣播體操(第三節(jié)—第四節(jié))2、滾翻:前滾翻成蹲撐3、隊列隊形:齊步走—立定;4、投擲:持輕物擲遠
九1、快速跑;接力游戲2、拍球;傳球接力3、復習小學生廣播體操(第三節(jié)—第四節(jié))4、跳躍:跑幾步一腳踏跳,雙腳落入沙坑
十1、坐位體前屈2、韻律舞蹈:模仿動物形象的舞蹈動作;3、立定跳遠3、基礎知識:與同伴在游戲中友好相處4、滾翻:前滾翻成蹲撐4跳小繩;跳繩比多
十一1、走和跑:2、拍球接力;協(xié)調(diào)性練習3、立定跳遠4、30米快速跑
十二1、復習隊列隊行;2、基本體操:各種壓腿、踢腿3、后踢步加手臂動作;柔韌練習4、50米快速跑
十三1、跳小繩;跳繩比多2、拍手操;3、模仿動物爬;爬墊子接力4、投擲:雙手向前拋實心球
十四1、韻律舞蹈:模仿動物形象的舞蹈動作2、走跑練習;游戲:跳進去拍人3、坐位體前屈4、投擲:雙手向前拋實心球十五1、復習正確的走和正確的跑;2、隊列:走圓形;十字接力3、復習小學生廣播體操;4、30米快速跑
十六1、模仿動物形象的簡單舞蹈動作;集中注意力游戲2、400—600米一般耐力跑3、基礎知識:體育運動與營養(yǎng)衛(wèi)生4、拍球接力;協(xié)調(diào)性練習
十七1、跳躍:跑幾步一腳踏跳,雙腳落入沙坑2、400—600米一般耐力跑3、復習基本隊列隊行;4、模仿動物爬;爬墊子接力
十八1、達標測試:立定跳遠2、小學生廣播體操3、400—600米一般耐力跑4、跳小繩,跳繩比多
一年級教學工作計劃 篇3
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:
一年級小同學經(jīng)過半年的英語學習,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,向身邊的名師請教,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,盡可能的創(chuàng)設真實的英語環(huán)境,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
6、對個別基礎差的同學認真輔導,激發(fā)學習情趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,樹立學習信心,不讓學生在起跑線上掉隊。
一年級教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹新課程改革和素質(zhì)教育精神,不斷改革課堂教學,探索科學有效的教學形式。針對學生英語基礎差、底子薄的情況,計劃在高一英語教學中,本著低起點、嚴要求的原則,逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣和習慣。
二、學術狀況分析
高一(1,2)學生128人,其中男生占70%。由于男女差異,這兩個班的英語水平普遍較低,部分學生中考成績在50分以下,只有80分左右。這就要求我在教學過程中注意難度和難度的結合,培養(yǎng)興趣,為以后教學活動的順利開展打下基礎。
三,教材內(nèi)容及難點和難點分析
這學期要完成必修模塊一和二的教學任務。義務一中以一、二、四單元為主,涉及友誼和國際
關系,天災等等。必修2側重于模塊1、2、3和4,涉及國際體育
事件、歷史事件、野生動物保護等。
四.主要工作和措施
(a)在教育和教學方面
1.搞好初中銜接,搞好三個銜接,搞好六個到位。
三個凝聚力
1)知識銜接(詞匯補充和語法復習)。在學習新課的過程中,要以新帶舊,以舊帶新。
2)學習方法有聯(lián)系。
3)聯(lián)系心理咨詢
六個到位
1)基礎知識到位。在日常教學中,要立足課本,積累知識,夯實基礎,采取低起點、密步驟、小步驟的策略,讓學生透徹理解,準確記憶語言知識。
2)就地了解學術情況。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法和習慣,為下一步高中英語教學做準備。
3)活動到位。對于課堂教學中每一個環(huán)節(jié)的設計,都要注意讓學生參與到口語、動手、動腦的活動中,以達到良好的師生互動、生生互動的效果??荚嚮顒右惨轿?,對所學的知識要及時進行合理的測試和評價,以達到激勵學生的目的。
4)重視閱讀教學,開闊學生視野。充分發(fā)揮英語報刊雜志和網(wǎng)絡的優(yōu)勢,進一步加大閱讀材料的投入,開闊學生視野,提高學生學習英語的興趣和熱情。
5)因材施教。備課要考慮不同層次學生的需求,設計不同層次的活動和話題,讓他們在課堂上活動起來,有事情做。在課外輔導中,我們應該讓尖子生深化學習吃好,讓中學生全面學習吃好,讓學困生專注學習吃好”。
6)能力訓練到位。我們應該注重培養(yǎng)學生用英語思考和解決實際問題的能力。
2.優(yōu)化教材的使用
教科書是“課程標準”的具體體現(xiàn),是學生學習的“藍圖”。一方面,要努力理解、改編、利用好新教材;另一方面,我們應該盡量站在新教材的頂端,根據(jù)教學目標和學生的實際情況進行大膽的選擇和重組,這樣教材就可以被我使用,而不是被牽著鼻子走。
3.優(yōu)化教學過程,要求從過程教學中獲益。
1)新教學應特別重視單元教學,突出t
2)設計課堂任務。
以任務型教學為核心,利用現(xiàn)代教學媒體營造語言環(huán)境,讓學生在課堂上真正做到獨立思考、合作交流?!昂玫娜蝿铡庇袃蓚€標準:第一,任務要體現(xiàn)當前學習內(nèi)容的本質(zhì)。第二,任務設置的關鍵是把握好“度”,讓學生處于一種“跳躍摘果”的狀態(tài)。
3)課后注意閱讀
A.教師指導閱讀
除了課文中的閱讀材料,教師還應該指導學生的課外閱讀。在備課時,教師應該考慮到他們的內(nèi)容、困難、方式和方法。此外,還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”與“課本”具體文本的相關聯(lián)系。同時,教師應該在閱讀策略上對學生進行指導。
B.課堂交流
課堂上除了這些活動,還有課外小組作業(yè)和每日報告,以書面和口頭的形式呈現(xiàn),最后由老師收集保存資料。
C.英語學習小組活動
每個小組每學期都有機會在課堂上對一篇文章或一個專題進行理解、提問、評價和欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的一種嘗試。
(二)在教學和科研改革中
加強專業(yè)學習和教學研究,促進專業(yè)成長。
只有認真學習和研究。
一年級教學工作計劃 篇5
教學質(zhì)量是學校的生命線,是教育的永恒主題,是構建和諧校園的落腳點,也是我們每一位教育工作者,始終必須要堅持的一個永恒的主題,也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學,結合我教學實際,對如何提高小學語文教學質(zhì)量談談自己的幾點措施:
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質(zhì)量的前提。
1、研究課標,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材,理解并掌握教材,靈活運用教材。
二、研究學生。
1、研究學生的智力背景,了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;
2、研究學生的非智力背景,了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生,再對不同的學生實行分層次教學。
三、加強積累,強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,教給方法,培 養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑。
1、教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣。注重寫字教學。這學期識字量很大,每課都有10個左右的生字,在指導學生寫字時要多下功夫。
2、教給學生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。抓好課堂教學,形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練 ,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形,詞義,并能舉一反三,靈活運用。
3、教給學生課外閱讀的方法,對于閱讀題,要多練習,多讀課外書。題做多了,書讀多了,遣詞造句、標點符號的運用也都會了,這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。 作業(yè)因人而宜,給后進學生優(yōu)先權,優(yōu)先提問,優(yōu)先指導,優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期,制定相吻合的復習計劃,使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練,提高理解能力,徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中,訓練孩子做什么都要有耐心和細心,不可毛毛躁躁,敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學生的掌握程度:始終把拼音、生字,詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度,注重平時積累,當天內(nèi)容當天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效,激發(fā)學生興趣,調(diào)動積極性。
四、善于捕捉反饋信息,做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證。
五、家校結合,形成合力,是提高課堂教學質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學語文教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
總之,作為一名語文教師,努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無定法,我們都應該根據(jù)自己所長,各顯神通,“踏踏實實做事”,“向課堂要效率”我相信:“想干加巧干”,堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果!
一年級教學工作計劃 篇6
繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵,圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關系,表達繪本的整體意境,能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此,開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程,可以推進兒童閱讀,促進兒童和諧發(fā)展。 課程愿景:童年應該是一個色彩斑斕的夢,夢里可以有自己飛翔的影子。童年應該是由一個一個串起,那些故事里有我們的歡樂,有我們小小的煩惱,有我們的秘密花園。童年里,最最需要的是,我們應該有一個會講故事的人,可以是我們漂亮的老師,可以是我們拄著拐杖的老外婆......
如果從一年級開始,我們的孩子就浸潤在故事里,浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容,合作,感恩,信心,愛......這些美麗的字眼將化作一座橋,把我們的孩子帶往那個充滿著純真,快樂與勇氣的地方。
希望通過一個學期到一年時間的努力,通過繪本課的教學,讓孩子愛上閱讀,在一年級形成良好的讀書氛圍,以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀,能感染孩子周圍的人,讓別人也一起享受閱讀的快樂,分享閱讀帶來的成功。
繪本閱讀的意義:
(1)一個人的閱讀史,就是一個人的精神發(fā)展史。(朱永新)
(2)共讀,就是擁有共同的語言與密碼。
(3)通過優(yōu)秀的兒童讀物,我們將向下一代傳授人類普世的文明價值,以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。
(4)共讀,可以在班里形成共同的磁場,在開始的時候,需要老師引導學生閱讀,激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時間后,學生自然而然會被這些故事吸引,漸漸的喜歡上閱讀。
時間安排:每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課,本學期共計18周左右
1.根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點,重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習慣,讓兒童愛讀書,快樂地讀書。
2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力,讓兒童積極向純文字閱讀過渡。 3.研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,學會閱讀,而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創(chuàng)造和成長的快樂,讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。
課程內(nèi)容
怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應該明白,兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒:
1.忠實于藝術的書。就是訴之于“直觀”,培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。
2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書。
3.能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書,使兒童尊重一切生命,包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。
4.承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。
5.啟發(fā)兒童知識的書,幫助孩子認識人性、人類心情的書。
6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來。
活動措施:
一、結合班主任建立書香家庭的評比。建議家長為孩子營造書香家庭。
1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書
2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括:讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。
4、加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。
二、保證閱讀時間和頻率
1、早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦《弟子規(guī)》。
2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書。
3、提供展示的舞臺,利用故事課前十分鐘的時間,充分讓孩子們熟讀背誦學會的弟子規(guī),比一比、賽一賽、講一講。
4、講故事:班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會有孩子為此而在家里認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。
5、交流。
學生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。 老師和學生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié),對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大伙伴,拉近與圖書的距離。
注意事項:將讀與說緊密結合,不贊成一年級的孩子做讀書筆記,或帶著其他任務,這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。
三、評比匯報。
學期終進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動,邀請家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多,誰的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學習整理書籍,并與其他孩子進行圖書交流。同時,將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長,以促進書香家庭的建設。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書方法,推薦孩子們喜歡的書籍。
4、展示學生作品,讓學生將自己畫的故事。
四、課外閱讀圖書推薦。
首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面,下方配有簡單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內(nèi)容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。
然后是兒歌、童謠、謎語、古詩,這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容,但不鼓勵閱讀。
如:《安徒生童話》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、
《成語故事三百則》、《 沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本,帶注音)
《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語拼音注音本)、《魯西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學知識問答)《史努比兒童百科全書》、《動物知識翻翻書:海底世界》(注音版)、、《風中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼?!?小布頭叢書)。
課時安排:
第一周:宣傳推廣繪本閱讀,制定閱讀計劃,做好閱讀準備。
第二周:爺爺一定有辦法繪本閱讀。
第三周:指導學生完成閱讀作業(yè)。
第四周:我有友情要出租繪本閱讀。
第五周:表演體會繪本含義。
第五周:逃家小兔繪本閱讀
第六周:學畫小兔后續(xù)故事。
第七周:猜猜我有多愛你繪本閱讀。
第八周:組織學生感受愛心,學會表達自己對他人的愛。
第九周:愛心樹繪本閱讀。
第十周:尋找自己的愛心樹,發(fā)現(xiàn)、感悟愛心。
第十一周:想吃蘋果的鼠小弟繪本閱讀。
第十二周:推薦鼠小弟系列繪本閱讀。
第十三周:表演繪本劇,感悟又善于互助。
第十四周:閱讀繪本小黑魚
一年級教學工作計劃 篇7
一、指導思想
樹立健康第一的指導思想,體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨,注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動,構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養(yǎng)學生體育意識,為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一,花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用,尤其能夠發(fā)展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體,又提高了興趣,在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。
三、學情分析
小學生情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。
四、教學目標
1.使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法,掌握鍛煉身體的簡單方法,主導參與花樣跳繩的學習與創(chuàng)造。
2.在教師的引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神,發(fā)展學生思維靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)正確的身體姿勢。
3.培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,體現(xiàn)互幫、互學、互練的團隊意識。
五、教學重難點
1.教學重點
掌握跳繩的基本動作方法,培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。
2.教學難點
花樣跳繩組合動作的學習及學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、教學進度
周次、教學內(nèi)容:
1 跳小繩(基本動作方法)、游戲
2 前后挽花跳、游戲
3 雙繩雙人同心跳、游戲
4 花樣跳繩一級動作
5 單繩雙人交替跳加換位跳、游戲
6 雙人車輪跳、游戲
7 跳大繩練習、游戲
8 花樣跳繩二級動作
9 大小繩結合跳、游戲
10 花樣跳繩三級動作
11 學生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、游戲
12 復習各種花樣跳繩
13 個人繩與多人繩展示總評
一年級教學工作計劃 篇8
一、指導思想:
上學期,在校長室的正確領導與大力支持下,初一年級各項工作進展順利,卓有成效。經(jīng)過一學期的努力,初一年級已基本形成良好的學風,但是本屆學生數(shù)量多,學習基礎參差不齊也導致了少數(shù)班級“兩極分化”的提前到來,因此本學期,我們初一年級將以學校工作計劃指導思想為指南,積極配合各處室,以“養(yǎng)成規(guī)范”教育為重點,緊抓“教學質(zhì)量”這個核心,促進學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣和學習習慣,加強教育教學常規(guī)管理,不斷提升工作效益,以“務實創(chuàng)新“的工作作風,樹立初一年級組的良好形象。
二、工作目標:
1.教育教學目標:整體穩(wěn)步推進教師梯度培養(yǎng),實施青藍工程,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。全體教師要進一步提高思想覺悟,加強師德師風建設,建立敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)新、團結的教師隊伍,樹立“真誠合作、活波向上、求真務實”的組風。
2.學生管理目標:優(yōu)化學生初中學生的角色意識,促進學生自我認定和自我調(diào)控,探索學生良好的行為習慣內(nèi)化的途徑;構建學生自主管理機制,促進自主管理,自我發(fā)展;探索學生自主管理模式,培養(yǎng)學生獨立人格,形成多樣化、特色化、規(guī)范化的管理體系。
三、具體措施:
(一)加強教師隊伍建設
1.加強組內(nèi)教師的團結合作意識,樹立“一盤棋”思想,打好整體戰(zhàn)。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境,形成服從年級組、學校大局,各科老師緊密配合的良好局面。為此我們確定的指導思想是:工作上多協(xié)作,生活上多照顧,思想上多交流,力爭使初一年級組成為一個和諧的團隊。
2.要深入開展以 “愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面為核心的師德教育,加強師表意識,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
3.努力提高自身素質(zhì),加強對新課程、新課標、新教材的學習,每位教師必須把標準立在課標上,眼睛盯在質(zhì)量上,功夫化在備課上,點子出在課堂上,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。
(二)加強學生的德育教育
倡導“嚴管、跟班、細導”的班級管理模式,狠抓學生行為規(guī)范,努力促成學生良好品行的養(yǎng)成。
1.加強班主任的隊伍建設。班主任是每個班級的管理者,是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風,班風影響到學風,學風影響到教育、教學的質(zhì)量。因此,每個班主任必須認真學習教育主管部門及學校的有關規(guī)定,積極思考、探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,爭當“文明班級”。要善于做好每一個學生思想教育工作,協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。同時結合班主任例會集思廣益,互相學習、加強管理。
2.抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學生返校入班的第一個月是行為規(guī)范月,班主任要抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事。著重培養(yǎng)學生的心理承受能力,抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。
3.通過集體教育、個別談話、調(diào)查走訪等方式,及時發(fā)現(xiàn)“特別關愛學生”及留守學生的思想動態(tài)和行為,本著“多關愛、多服務、多指導、多鼓勵、少批評”的原則,幫助教育學生,促進學生的全面發(fā)展。
4.提高班會課的質(zhì)量,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用。年級組擬推行班會推門聽課制度,切實加強班主任工作的常規(guī)檢查。
5、切實加強學生的法制安全教育。重點是對“特別關愛學生”的教育與管理。擬成立年級組心理咨詢室,真正給予特別學生以特別的關愛。同時加強安全教育,配合保衛(wèi)處做好相關演習,教給學生一些安全急救方法,力爭全年安全無事故。
(三)加強教學工作的管理
規(guī)范學生學習習慣,加強班級學風建設,形成良好的學習氛圍。
1.強化備課組管理,發(fā)揮集體備課作用。年級組要求備課組按照教務處要求,認真討論形成備課組工作計劃,安排好學科進度,內(nèi)容要注重各學科的基礎教學和提高的訓練。本學期要強化備課組長為第一責任人的意識,對自己所負責的工作要認真負責,合理安排,集體備課要側重于對教材的探究,對學生的分析,提高教學質(zhì)量的措施等方面。及時開展聽評課活動。本學期年級組要深入教師,推門聽課,主要聽新進教師或薄弱教師的課,并且及時交流。
2.強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂結構。著力提高課堂教學效率,不上無準備的課,向45分鐘要質(zhì)量,要面向全體學生,課常上要精講精練,課后認真做好拔尖補差的工作,年級組繼續(xù)做好檢查工作。
3.著力加強教學過程管理,教師之間加強互相學習,整個學期聽課不少于20節(jié),語數(shù)英三科保證學生的作業(yè)量,課后加強輔導,真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。
4.重視拔尖補差工作;各老師應根據(jù)本班的實際情況,針對學生的特點,利用個別輔導課課分層輔導,補差工作要求教師要思想重視,情感投入,分類評價,及時激勵,確保每一個學生同步發(fā)展。
(四)本學期重點推進工作
1.打造屬于初一年級組的特色文化品牌,內(nèi)化經(jīng)典,創(chuàng)新德育形式。擬在全年級全面鋪開《弟子規(guī)》的學習,弟子規(guī)的核心思想是孝、悌、仁、愛、禮、義、忠、信,和社會主義核心價值觀之間的密切聯(lián)系讓我們堅信經(jīng)典完全可以和現(xiàn)實接軌,找到教育學生的新路徑,形成具有xx特色的校本課程。
2.將關愛留守兒童落到實處。目前留守兒童檔案已經(jīng)建立,如何在生活上給予更多的關心,情感上給予更多的撫慰,是擺在我們面前的新問題。年級組擬建立“媽媽”老師工作小組,與每一位留守兒童的家長取得聯(lián)系,共建一個群,定期開展關愛活動,讓在外務工的家長真切感受到我們xx實驗學校不僅關心孩子的學習,更關心孩子的心靈成長,讓他們更放心。
3.積極配合社團管理處的工作,切實督促老師放手讓學生活動。教育的本質(zhì)是要能解放孩子的思想,享受到屬于自己年齡的自由和快樂,滿足了解未知世界的好奇心。《義務教育學校管理標準》中特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的生活本領,所以本學期初一年級組重點打造“開心農(nóng)場”社團,結束孩子們“四體不勤,五谷不分”的尷尬狀態(tài),去品嘗勞動的快樂。歡迎有經(jīng)驗有興趣的老師來報名擔任指導老師。
4.完善家長委員會,讓家長委員會成員介入年級組重要工作的決策,形成民主作風,正面引導家長輿論,讓家長懂得老師的辛苦付出,了解學校管理的不容易。初一年級擬設立年級組開放日,邀請學生家長參加聽課、評課,參加品嘗學生餐廳的菜肴,懂得我們每天的基本的工作流程,密切家校聯(lián)系,拉近彼此心靈。
總之,初一年級的工作重在對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,文化素質(zhì)的基礎教育,校園生活的安全教育。加強師德師風建設,全體教師要言傳身教,嚴格規(guī)范自己的言行,營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規(guī)章制度,盡職盡責的完成自己的工作任務。
一年級教學工作計劃 篇9
本學期仍以學校校本課程為依托,以學生發(fā)展為主線,以學生心靈成長需求為目標,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,提高學生的閱讀能力,進而實施閱讀引領學生精神成長。
一、學生情況分析。
這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活,在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。
二、教學目標。
1、培養(yǎng)學生互相關心,互相幫助,自覺遵守紀律的好習慣,全面提高自身素質(zhì)。
2、對學生進行健康的興趣愛好,誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣,培養(yǎng)安全意識。
3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,讓學生在耳濡目染的過程中,接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌。
5、通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受,大膽表現(xiàn)自己,積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。
三、教學措施。
1、學以致用,培養(yǎng)學生的自立能力,節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。
2、將思想教育與實踐活動相結合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式,引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。
此外,還要結合本班實際及教學內(nèi)容,開展豐富多彩的閱讀實踐活動,活動形式力求生動活潑,富于童趣。
四、教學進度附下表:
教學進度表
一、二、三周:講文明,懂禮貌
四、五、六周:誠實的孩子人人愛
七、八周:我是家庭小主人
九、十周:愛父母,尊長輩
十一、十二周:課間活動守秩序
十三、十四周:專心聽講
十五、十六周:愛護花草樹木
十七、十八周:高高興興上學,平平安安回家
一年級教學工作計劃 篇10
一、指導思想
隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化,社會對人才要求:年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后,English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育。
結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析
一年級學生共 人,是整個年級中學生最多的一個年級,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
四、教材分析
此套教材New Stand English,全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的
1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
六、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
七、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。
2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調(diào)動學生學習興趣,全面提高教學質(zhì)量。
八、教學進度
由于一年級學生剛學習英語,對英語有一段認識的過渡時期,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定的內(nèi)容后,必須進行鞏固練習;而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(Module),每個模塊分三個單元),所以每個模塊(Module)需3至4個課時,又一周只有兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals),其余的下個學期繼續(xù)。