部編版四年級(jí)下冊(cè)《新奇的納米技術(shù)》教案范文3篇
師者所以傳道授業(yè)解惑也。過(guò)去的一年里老師們辛苦了。今天小編為大家?guī)?lái)的是部編版四年級(jí)下冊(cè)《新奇的納米技術(shù)》教案范文,希望可以幫助到大家。
部編版四年級(jí)下冊(cè)《新奇的納米技術(shù)》教案范文一
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術(shù)”,以及納米科技的廣泛應(yīng)用。
2.理解文章結(jié)構(gòu),能利用規(guī)律概括段落大意。
3.能收集相關(guān)資料,并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。
4.會(huì)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)介紹一樣物品。
5.激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)單:
1、這篇課文我已經(jīng)讀了( )遍,自己認(rèn)為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
組內(nèi)伙伴評(píng)價(jià):(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
2、我已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀這些新詞:
除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長(zhǎng)度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測(cè)雷達(dá)波
3、我要提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)有
4、讀了課題《新奇的納米技術(shù)》,你知道了什么?有哪些問(wèn)題要與大家交流?
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
基礎(chǔ)部分
(學(xué)習(xí)程序:課前通過(guò)自己獨(dú)立學(xué)習(xí),完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會(huì)做的內(nèi)容,課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分,后展示、點(diǎn)評(píng)。時(shí)間約10分鐘)
一、談話引入,激發(fā)興趣
1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《新奇的納米技術(shù)》(板書(shū)課題)。
2.以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“納米技術(shù)”嗎?“新奇”的意思?說(shuō)說(shuō)生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)新奇的事物。
二、通讀課文,了解大意
1.檢查課文朗讀。
出示課文中的科技術(shù)語(yǔ)和句子。先組內(nèi)相互聽(tīng)讀糾正,然后全班交流。
詞語(yǔ):除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長(zhǎng)度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測(cè)雷達(dá)波
句子:納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。
納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門(mén)新學(xué)問(wèn)。
2.自由交流:讀了課文,你知道了什么?
3.自學(xué)了課文后你有什么問(wèn)題想問(wèn)?
重點(diǎn)部分
(學(xué)習(xí)程序:先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分,再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分,時(shí)間約8分鐘。然后根據(jù)各組疑問(wèn)情況,安排小組大展示,點(diǎn)評(píng),教師及時(shí)追問(wèn)、點(diǎn)撥,時(shí)間約17分鐘。)
三、細(xì)讀課文,深入理解
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1.齊讀第一段,讀了這一段你有什么問(wèn)題嗎?(微米、納米是什么?)
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
1.自讀第二自然段,想想:課文這一段主要講了什么呢?(納米是一種很小的長(zhǎng)度計(jì)量單位和什么是納米技術(shù)。)
2.品讀句子,感受說(shuō)明方法。
納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位,非常非常小。
納米是非常非常小的長(zhǎng)度度量單位,1納米等于十億分之一米。
你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得更明白形象些?為什么?(用了列數(shù)字的方法)
文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長(zhǎng)度度量單位?
3、理解“顧名思義”的意思。(智能手機(jī)、平板電腦、混合動(dòng)力汽車(chē))
4、理解:納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。
你理解這句話嗎?來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)不懂?(納米尺度、微觀對(duì)象)
縮句練習(xí)。
5.你覺(jué)得這句話是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的?從文中用——劃出。分析總分段式的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律,找到3、4、5的總起句,說(shuō)出主要內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自讀這本段,從文中找一找,作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗)
2、細(xì)讀這些例子,說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了納米技術(shù)后,有哪些神奇的效果。
關(guān)聯(lián)詞練習(xí):既 又 無(wú)論 始終
拓展部分
(學(xué)習(xí)程序:讀寫(xiě)結(jié)合,小練筆,可根據(jù)課堂實(shí)際情況,安排在課內(nèi)或課外,時(shí)間5分鐘左右)
仿寫(xiě)片段:納米技術(shù)就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)
納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(tài)(簡(jiǎn)單說(shuō),收傘時(shí)有長(zhǎng)短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成,納米雨衣又不同于一般的雨衣,因?yàn)榧{米雨衣可以保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料,所以這雨傘可以一甩即干,雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?,這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。
仔細(xì)觀察使用圖,看看納米牙刷有什么特點(diǎn)?仿寫(xiě)一個(gè)片段。
部編版四年級(jí)下冊(cè)《新奇的納米技術(shù)》教案范文二
教學(xué)目標(biāo):
1、整體感知課文內(nèi)容,理清文章條理,準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,了解納米相關(guān)知識(shí),以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神,培養(yǎng)準(zhǔn)確的科學(xué)觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平了解納米相關(guān)知識(shí)。
2、自主、合作探究“納米技術(shù)新奇”的具體體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集信息的水平。
2、有科學(xué)依據(jù)的大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造水平。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集相關(guān)納米知識(shí)的課外閱讀材料.
2、多媒體課件.
教學(xué)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
看視頻。同學(xué)們這是哪部電視劇中的鏡頭?《西游記》里,孫悟空變成一只蟲(chóng)子瞬間隨意消逝變化落入鐵扇公主的茶杯里,孫悟空進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭?,F(xiàn)在所有這個(gè)切電影中的鏡頭都不是在科幻世界里,不是在神話故事里,而是在離我們只有幾年之遙的納米時(shí)代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解相關(guān)這方面的知識(shí)? 今天我們大家共同走進(jìn)《新奇的納米技術(shù)》這篇課文,去感受納米技術(shù)的新奇。多媒體出示課題。
(2)伸出手指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題,齊讀課題。
同學(xué)們,當(dāng)你讀了這個(gè)標(biāo)題,你最想知道些什么?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米的新奇具體體現(xiàn)在哪些地方?)
二、出示目標(biāo):
1、整體感知課文內(nèi)容,理清文章條理,準(zhǔn)確、流利地有感情的朗讀課文。
2、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,了解納米相關(guān)知識(shí),以及納米技術(shù)在人們生活中的使用。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神,培養(yǎng)準(zhǔn)確的科學(xué)觀點(diǎn)。
三、檢查預(yù)習(xí)。
我會(huì)讀。
納米 微米 顯微鏡 碳納米管 癌癥 病灶
四、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
1、思考:這篇課文主要講了相關(guān)納米的哪些知識(shí)?
簡(jiǎn)述:這篇科學(xué)小品文向我們簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),展示了納米技術(shù)美妙的前景.
2、 理清文章條理,課文分為幾部分?
課文分四部分:
第一部分:(第1自然段)總講21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。
第二部分:(第2自然段)具體介紹什么是納米技術(shù)
第三部分:(第3-4自然段)在我們身邊的納米技術(shù),以及納米技術(shù)能讓人更健康。
第四部分:(第5自然段)不遠(yuǎn)的將來(lái),納米技術(shù)將改變我們的生活。
五、默讀第2自然段,什么是納米技術(shù)?邊讀邊畫(huà)句子。
課件出示:
這種小小的物質(zhì)擁有很多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
1、這種小小的物質(zhì)有多小?納米?
課件出示:
納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不但肉眼根本看不見(jiàn),就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。
師納米技術(shù)就是研究這么小的物質(zhì)變化的特性。
師補(bǔ)充說(shuō)明:人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米,它有多少納米,約60萬(wàn)納米),感受納米這個(gè)長(zhǎng)度單位本身的微小。
2、這段話圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的?采用了哪些說(shuō)明方法?
師小結(jié):納米技術(shù)很神奇,把我們的感受放入這段話讀一讀。
六、閱讀探究(第三部分),出示學(xué)習(xí)提示:
1、自由朗讀課文,找出每段話的中心句。邊讀邊畫(huà)出我們身邊哪些方面使用了納米技術(shù)?說(shuō)一說(shuō),從中你感受到了什么?
2、四人小組選一個(gè)喜歡的自然段合作交流,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)納米紙有那些神奇之處?把感受送入課文讀一讀。
3、匯報(bào)探究結(jié)果。(第三自然段)課件出示:
納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。
生1 我們小組展示第三自然段,中心句是:納米技術(shù)就在我們的身邊。 保質(zhì)期?
生2家用電器、碳納米管、戰(zhàn)斗隱形飛機(jī)上能夠采用。
生3 我們是從這幾個(gè)句子體會(huì)到的。讀句子
生4談感受。納米技術(shù)的使用讓我們的生活更加幸福、方便……欣賞小組的朗讀。課件出示圖片。
四人小組匯報(bào)展示第四自然段。課件出示:
納米技術(shù)能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人,甚至能夠通過(guò)血管直達(dá)病灶,殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候,需要吃藥?,F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天,未來(lái)的納米緩釋技術(shù),能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái),服一次藥能夠管一周,甚至一個(gè)月。
生1 中心句 病灶?
生2醫(yī)學(xué)上采用納米技術(shù)檢查身體、納米機(jī)器人做手術(shù)能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術(shù)延緩藥性。
生3讀句子
課件出示圖片。
師小結(jié):的確,近幾年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,納米技術(shù)在人類生活中的使用,必將是健康生活的好幫手。納米技術(shù)正在改善著、提升著人們的生活質(zhì)量。
七、納米技術(shù)對(duì)于人類的發(fā)展前景如何? 齊讀最后一段 。課件出示:
納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。
在不遠(yuǎn)的將來(lái)說(shuō)明了什么?衣食住行說(shuō)明了什么?
八、納米情報(bào)站,展示神奇
把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹:
課件出示:資料說(shuō)明
圖片1:美國(guó)已研制成功的“自凈”玻璃;圖片2:
圖片3:圖片4:圖片5:圖片6:
師小結(jié)同學(xué)們欣賞了這么多圖片,讓我們深切得感受到21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。
課件出示:
納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì),21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。
納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。
齊讀,感受首尾照應(yīng)。
九、拓展延伸
大膽想象,創(chuàng)造神奇(多媒體展示標(biāo)題)
同桌兩人開(kāi)動(dòng)思維,根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力,使用納米材料和技術(shù)來(lái)發(fā)明創(chuàng)造一些物品,并作簡(jiǎn)介介紹。
1、小組交流;
2、全班交流,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師小結(jié):同學(xué)們的想象是即大膽 又神齊,老師相信在科技飛速發(fā)展的今天,你們的大膽想象一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),在不久的幾年時(shí)間內(nèi)納米技術(shù)改善著、提升著人們的生活質(zhì)量,一定是人們健康生活的好幫手。
十、同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文你們有什么收獲?
師總結(jié) :作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí),并采用列數(shù)字、下定義、舉例子等說(shuō)明方法滿懷激情的向我們展示了納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游,領(lǐng)略了納米的新奇,體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。
十一、科海沖浪,搜羅神奇(作業(yè))
1、請(qǐng)以四人為一小組,查閱報(bào)刊、雜志,或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料,每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。
2、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《新奇的納米技術(shù)》的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一寫(xiě)你發(fā)明的利用納米技術(shù)制作的生活中的物品。
板書(shū):
納米 (小)
納米技術(shù) (高) } 改變生活
應(yīng)用前景 (廣)
部編版四年級(jí)下冊(cè)《新奇的納米技術(shù)》教案范文三
教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,有目的地篩選信息,了解納米相關(guān)知識(shí);
3、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn);
4、領(lǐng)會(huì)納米的新奇所在,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神;
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn);
難點(diǎn):有科學(xué)依據(jù)的大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造水平。
教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
(把學(xué)生由神奇的神話世界領(lǐng)進(jìn)新奇的科學(xué)世界)
1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲(chóng)隨鐵扇公主喝茶時(shí),進(jìn)入了鐵扇公主的肚子片段。
讓學(xué)生觀看《西游記》片段,然后請(qǐng)學(xué)生把看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),并談?wù)劯惺堋?/p>
2、歸納、總結(jié):這是神奇的神話,科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,還有比這神話更神奇的!多媒體展示圖片(1)[中國(guó)科學(xué)家研制的納米機(jī)器人在人體血管中巡游,這機(jī)器人長(zhǎng)約3毫米],這種機(jī)器人能自我復(fù)制,能殺滅人體內(nèi)的有害病……]這樣微小的而具有神奇功能的機(jī)器人,它就是應(yīng)用納米材料并使用納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人,今天我就與大家共同走進(jìn)《新奇的納米技術(shù)》,多媒體出示標(biāo)題:新奇的納米技術(shù)。
3、提問(wèn):同學(xué)們,當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題,你有什么疑問(wèn),你最想知道些什么?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):什么是納米,納米的神奇具體體現(xiàn)在哪些地方等)
二、初讀課文,整體感知。
什么叫納米
什么叫納米技術(shù)
什么叫納米機(jī)器人
閱讀匯報(bào)(1)學(xué)生自由回答
歸納小結(jié):
納米:是非常非常小的長(zhǎng)度計(jì)量單位,1納米等于10億分之一米。
納米技術(shù):就是研究并利用這些特性造福于人類的一門(mén)學(xué)問(wèn)。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不但肉眼根本看不見(jiàn),就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。
納米機(jī)器人:是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。
(二)再讀課文,體會(huì)說(shuō)明方法。
1、列數(shù)字:
1)、納米是非常非常小的長(zhǎng)度計(jì)量單位,1納米等于10億分之一米。
2)、納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不但肉眼根本看不見(jiàn),就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。
2、作比較:如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上,可見(jiàn)納米有多么小。
3、舉例子
1)、冰箱中的納米涂層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機(jī)器人。
三、細(xì)讀課文,感受“新奇”。
1、大聲自由朗讀課文,一邊勾畫(huà)出納米神奇的具體體現(xiàn);
2、小組交流;
3、匯報(bào)探究結(jié)果:(多媒體出示)
1)、冰箱中的納米涂層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機(jī)器人。
歸納小結(jié):并板書(shū)
四、拓展延伸
大膽想象,創(chuàng)造神奇(衣食住行)
開(kāi)動(dòng)思維,根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力,使用納米材料和技術(shù)來(lái)發(fā)明創(chuàng)造一些物品,并作簡(jiǎn)介介紹。
1、小組交流;
2、全班交流,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
五、納米情報(bào)站,展示新奇
把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹:
圖片1:美國(guó)已研制成功的“自凈”玻璃;(這種玻璃的神奇之處全在于它穿上了40納米厚的二氧化鈦“外套”,相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的1/1500。自凈玻璃上的納米膜與太陽(yáng)光線中的紫外線反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生雙重作用:其一是催化作用,即能夠使可見(jiàn)光中的遠(yuǎn)紫外線分解落在玻璃上的有機(jī)物,使有機(jī)污物化為烏有;其二它能使玻璃表面變成親水性的,能把雨點(diǎn)或霧氣變成一個(gè)薄層而使玻璃表面濕潤(rùn),并洗掉玻璃表面的臟物。通常,這個(gè)涂層被光照“充電”5日后,夜間也能工作。)
圖片2:中國(guó)研制成功的納米材料陶瓷;
圖片3:納米汽車(chē)坐墊
……
六、布置作業(yè):
這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游,領(lǐng)略了納米的神奇,體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè),大家還想了解相關(guān)納米科技的最新進(jìn)展嗎?請(qǐng)查閱報(bào)刊、雜志,或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料,每一個(gè)人辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。