新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。下面是小編給大家準備的七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文，供大家閱讀參考。

　　七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文一

　　【學習目標】

　　1.了解唐太宗、武則天和唐玄宗登基稱帝的史實

　　2.識記“貞觀之治”與“開元盛世”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)

　　3.理解武則天的統(tǒng)治對“開元盛世”的奠基作用

　　【學習重點】貞觀之治、開元盛世局面形成的原因

　　【學習難點】對唐太宗、武則天、唐玄宗進行正確、全面的評價

　　【學習過程】

　　一、自主學習

　　1. 年，李淵稱帝，建立唐朝，定都 。

　　2.626年， 即位。次年改年號為“ ”，他就是歷史上著名的 。

　　3.(1)政治上進一步完善 ;制定 ，減省刑罰;增加科舉考試科目，

　　逐漸成為最重要的科目;嚴格考察各級官吏的 。(2)經(jīng)濟上減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展 生產。

　　4.唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明， 得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“ ”。

　　5.武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的 ;大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立 制度。推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視 。

　　6.社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，邊疆得到鞏固和開拓。為后來“ ”局面的出現(xiàn)奠定了基礎。

　　7.唐玄宗重用賢能，在賢相 和宋璟的輔佐下，實行改革。

　　8.整頓 ，裁減冗員;發(fā)展經(jīng)濟，改革 ;注重文教，編修經(jīng)籍。

　　9.唐玄宗在位前期年號為“ ”，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了 時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　二、合作探究

　　想一想，盛世局面的的表現(xiàn)都有哪些?“貞觀之治”出現(xiàn)的原因是什么?

　　三、練習鞏固

　　1.這一年，中國歷史上又一次朝代更替，告別了短暫的隋朝，贏來了繁盛的唐朝，這一年

　　是( )

　　A.581年 B.589年 C.618年 D.626年

　　2. 毛澤東在《沁園春?雪》中寫道“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷”，這里“唐宗”指的是( )

　　A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗

　　3.在唐太宗統(tǒng)治時期有一位大臣，前后向唐太宗進諫二百多次，是著名的諫臣。以至于在他死后，唐太宗說：“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面鏡子啊?！彼f的這位大臣是( )

　　A.長孫無忌 B.杜如晦 C.房玄齡 D.魏征

　　4.她是中國歷史上唯一的女皇帝，有人曾評價她“政啟開元，治宏貞觀”。她是( )

　　A.呂后 B.慈禧 C.武則天 D.王昭君

　　5.所謂年號是指中國歷代帝王即位后用以紀年的名號，那么“開元”是誰的年號( )

　　A.唐高祖 B.唐高宗 C.武則天 D.唐玄宗

　　6.“開元盛世”和“貞觀之治”的不同點是( )

　　A.唐朝進入全盛時期 B.政治比較安定

　　C.經(jīng)濟繁榮發(fā)展 D.國力強盛

　　7. 閱讀材料，回答問題。

　　材料一：舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。

　　材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

　　(1)材料一出自哪一位皇帝之口?他在位時形成了什么治世?采取了哪些治國措施?

　　(2)材料二反映了唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進入了什么時期?歷史上稱為什么?

　　四、課后反思

　　參考答案：

　　一、1.618 長安 2.李世民 貞觀 唐太宗 3.(1)三省六部制 法律 進士科 政績 (2)農業(yè)

　　4.經(jīng)濟 貞觀之治 5.官僚貴族 殿試 發(fā)展生產 6.開元盛世 7.姚崇 8.吏治 稅制 9.開元 鼎盛

　　二、政治比較清明;經(jīng)濟發(fā)展較快;國力逐步增強。隋朝創(chuàng)建的一系列政治制度和經(jīng)濟的繁榮為唐朝中央集權的加強和經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件;唐初統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓，輕徭薄賦，提倡節(jié)儉;唐太宗的個人作用;廣大勞動人民的積極勞動。

　　三、1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.A

　　7.(1)唐太宗?！柏懹^之治”。政治上進一步完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目;嚴格考察各級官吏的政績。經(jīng)濟上減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。(2)唐朝的國力達到了前所未有的強大，進入了鼎盛時期?！伴_元盛世”。

　　七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文二

　　1教學分析

　　【教學目標】

　　知識與能力

　　了解唐太宗、武則天和唐玄宗登基稱帝的史實;識記“貞觀之治”與“開元盛世”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn);理解武則天的統(tǒng)治對“開元盛世”的奠基作用

　　過程與方法

　　本課教學以老師講解為主，啟發(fā)、引導學生思考“貞觀之治”與“開元盛世”局面形成的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力和合作學習的能力

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過學習，明白“成由勤儉，敗由奢”的道理。認識虛心接受他人正確意見的好處，從唐朝的強盛中，增強民族自豪感，樹立為今天中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的決心;使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入鼎盛時期，經(jīng)濟生產水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當時世界先進地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感

　　【重點難點】

　　教學重點：“貞觀之治”與“開元盛世”局面形成的原因。

　　教學難點：如何幫助學生正確并全面地評價唐太宗、武則天和唐玄宗。

　　2教學過程

　　一、導入新課

　　虢國夫人游春圖

　　這是一個充滿朝氣的、偉大的、開放的時代，生活在這個時代的人們，既有“春風得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我材必有用”的自信，還有“一覽眾山小”的凌云壯志……這個“充滿朝氣的、開放的、偉大的時代”，是中國古代歷史上的哪一個時代?(學生回答：唐朝)

　　這樣一個開放的、強盛的、偉大的時代是由誰開創(chuàng)的?它又是怎樣發(fā)展和繁榮的呢?今天就讓我們一起走進唐朝，了解這段歷史。

　　二、新課講授

　　目標導學一：唐朝的建立和“貞觀之治”出現(xiàn)的原因

　　1.教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的?

　　(618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。)

　　2.教師講述：李世民的年號和廟號是什么?

　　(626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。)

　　3.讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)“貞觀之治”的原因。

　　答案提示：(1)主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。

　　(2)客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，重用敢于直言的魏征;知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。②政治方面。進一步完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目;嚴格考察各級官吏的政績。③經(jīng)濟方面。減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。

　　4.史料解讀。

　　材料一：(貞觀)初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。

　　材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關而臨制之。處兵于府，則將無內專之權;處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權而固天下之勢者也。

　　5.根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結果如何。

　　答案提示：政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。

　　目標導學二：女皇帝武則天

　　1.圖片展示。

　　武則天像

　　2.教師只簡要介紹武則天的情況即可。

　　教師概要：武則天成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。歷史上稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。

　　目標導學三：“開元盛世”的開創(chuàng)

　　1.史料解讀。

　　材料一：“至(開元)十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋(今河南商丘南)汴(今河南開封)，西至岐州(今陜西鳳翔)，夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄(今湖北江陵﹑襄陽)，北至太原﹑范陽(今北京)，西至蜀川(今四川成都)﹑涼府(即涼州，今甘肅武威)，皆有店肆，以供商旅，遠適數(shù)千里，不持寸刃?！笨梢姰敃r糧食布帛產量豐富，物價低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六(最多時逾千萬)，人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。

　　材料二：唐玄宗時期全國耕地面積6.6億畝。唐朝的版圖，比之于漢代，有新的拓展;大運河把黃河流域與長江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進了全國經(jīng)濟的增長。史載：“開元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿?！备鶕?jù)現(xiàn)有史料推算，當時全國實際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達6.6億畝(當下的中國為18億畝)，人均占有達9畝多。遠遠超過中國今日的平均數(shù)(1.4畝)。

　　2.根據(jù)材料討論“開元盛世”的表現(xiàn)。

　　答案提示：物美價廉;商業(yè)繁盛;人口增長;耕地面積擴大等。

　　3.學生分組討論唐玄宗采取了哪些措施及帶來的結果?！　〈鸢柑崾荆?1)主要措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。

　　(2)具體措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。③經(jīng)濟方面。發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。④文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍。

　　(3)結果：當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　三、課堂總結

　　唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面——“貞觀之治”。在這一課中我們還學習了唐玄宗前期的政治經(jīng)濟發(fā)展狀況，由于唐玄宗勵精圖治，唐朝出現(xiàn)了繁榮局面，封建王朝出現(xiàn)了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動人民發(fā)揮了聰明才智，成為社會發(fā)展的主動力。

　　3板書設計

　　4教學反思

　　這節(jié)課我們了解了唐朝的建立，學習了唐太宗時期所形成的“貞觀之治”的局面，以及唐太宗之后武則天對唐朝的治理和對盛世的發(fā)揚，還學習了唐玄宗在位前期出現(xiàn)的盛世局面——“開元盛世”。要讓學生認識到唐朝的經(jīng)濟生產水平超過了以往的任何一個朝代，在當時的世界上也居于先進地位，從而增強學生的民族自豪感。

　　七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文三

　　【課標要求】

　　知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。

　　【學習目標】

　?、僦捞瞥⒌氖穼崱?/p>

　?、诹信e“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。

　?、壑牢鋭t天的治國措施及其影響。

　　④知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因

　　【學習重點】

　　貞觀之治、女皇武則天、開元盛世

　　【教材研讀】

　　知識點一：唐朝的建立與貞觀之治

　　1、唐朝的建立

　?、俦尘埃涸谒迥┺r民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機起兵反隋。

　　唐朝疆域圖

　?、诮ⅲ?18年，李淵(唐高祖)稱帝，建立唐朝，定都長安。

　?、厶铺诩次唬?26年，李世民即位。次年改年號“貞觀”，他就是著名的唐太宗。

　　唐太宗像

　　唐朝建立后，李世民官居尚書令、右武候大將軍，受封為秦國公，后晉封為秦王，先后率部平定了薛仁杲、劉武周、竇建德、王世充等軍閥，在唐朝的建立與統(tǒng)一過程中立下赫赫戰(zhàn)功。公元626年，李世民發(fā)動玄武門之變，殺死自己的兄長太子李建成、四弟齊王李元吉及二人諸子，被立為太子，唐高祖李淵不久退位，李世民即位，改元貞觀。

　　2、貞觀之治

　　(1)開明的治國思想：

　?、傩纬稍颍禾铺谖∷宄偻龅臍v史教訓。

　?、诰唧w內容：唐太宗勤于政事，虛心納諫，從善如流。

　?、劬唧w表現(xiàn)：敢于直言，前后進諫200多次的魏征死后，唐太宗痛惜失去了一面可以知得失的“鏡子”;唐太宗廣納賢才，知人善任，善于謀略的房玄齡和敢于決斷的杜如晦都是貞觀時期的名相。

　　魏征去世時，唐太宗曾痛心地說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防已過。今魏征殂，遂亡一鏡矣?！?/p>

　　(2)開明的治國措施：

　?、僬紊希?/p>

　　A、進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權和決策程序;

　　B、制定法律，減省刑罰;

　　“人死了不能再活，執(zhí)法務必寬大簡約?！?mdash;—唐太宗

　　據(jù)史書記載，貞觀三年，全國判死刑的才29人，幾乎達到了集權社會法制的最高標準--"刑措"即可以不用刑罰。

　　C、增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目;

　　D、嚴格考查各級官吏的政績。

　　史料：唐太宗即位之初，依據(jù)德才兼?zhèn)浜彤敃r官員的職責，制定了選拔和考核官員的嚴格標準，即“四善”、“二十七最”、“九等”。

　?、诮?jīng)濟上：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。

　　“水(人民)能載舟(君主)，亦能覆舟。——唐太宗

　　史料：太宗謂侍臣曰：“……今省徭賦，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼?！?mdash;—《貞觀政要 論務農》

　?、圮娛律希合群髶魯|、西突厥，加強對西域的統(tǒng)治。

　　3、唐太宗時的治國成效

　　政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為為“貞觀之治”。

　　知識點二：女皇帝武則天

　　1、武則天稱帝：武則天原是唐高宗的妃子，成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。

　　武則天

　　武則天，唐朝功臣武士彟次女，母親楊氏。十四歲入后宮為唐太宗的才人，唐太宗賜號“武媚”，唐高宗時初為昭儀，后為皇后(655年-683年)，尊號為天后，與唐高宗李治并稱二圣。683年作為唐中宗、唐睿宗的皇太后臨朝稱制，后自立為武周皇帝，705年退位以后，成為中國歷史上唯一一位女性太上皇。武氏在上陽宮病死，年八十二，后與高宗合葬乾陵，留無字碑。

　　2、武則天的治國措施

　?、僬紊希捍驌魯硨Φ墓倭刨F族。大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎。

　　武則天愛惜人才。駱賓王寫得一手好文章，曾參加反抗武則天的隊伍，撰寫聲討武則天的檄文。武則天讀了檄文后，感慨不已，惋惜地說：“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯!”

　?、诮?jīng)濟上：繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔的政策，重視發(fā)展生產。

　　吳澤認為：“武則天當政時，繼續(xù)堅持太宗的政治道路，對舊貴族官僚集團勢力進行猛烈的斗爭，獲得巨大勝利。武則天稱帝后，仍然繼承太宗、高宗對農民讓步的政策，勸農桑，薄賦徭，縮小戰(zhàn)爭范圍……”

　　3、武則天統(tǒng)治的影響：

　　武則天在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎。人們評價她的統(tǒng)治有“貞觀遺風”、“政啟開元、治宏貞觀。”

　　武則天無字碑

　　公元705年11月，中國歷史上執(zhí)政21年的女皇帝武則天病逝了。她的墓碑，通高7.53米，寬2.l米，厚1.49米，但碑中不見唐代所刻一字。武則天為什么在自己的墓碑上不刻一字?歷代學者為此爭執(zhí)不休，眾說紛紜.較為合理的解釋是：

　　第一種說法：武則天是用以夸耀自己，表示功德高大非文字可表。

　　第二種說法：武則天自感罪孽深重，感到還是不寫碑文為好l

　　第三種說法：武則天是一個有自知自明的人，立“無字碑”是聰明之舉，功過是非讓后人去評說，這是最好的辦法。

　　知識點三：“開元盛世”

　　1、唐玄宗：武則天的孫子，在位前期，年號開元。

　　唐玄宗

　　唐玄宗名李隆基，又稱唐明皇，是武則天的孫子，唐朝第四位皇帝。不僅多才多藝，治理國家也很有能力。即位后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇宋璟的輔佐下，實行了一系列改革。

　　是唐朝在位最長的皇帝，亦是唐朝極盛時期的皇帝。

　　2、唐玄宗的治國措施：

　　唐玄宗在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革。

　?、僬紊希赫D官吏，裁剪冗員。

　　材料： 唐玄宗非常注重對官吏的考核，對考核不合格的官吏立即罷免。有一年他親自主持對縣令的考試，結果有45個縣令因不合格而被撤職。

　?、诮?jīng)濟上：發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。

　?、畚幕希鹤⒅匚幕?，編修經(jīng)籍。

　　3、開元盛世：唐玄宗在位的前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。

　　稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

　　九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。

　　——摘自杜甫的《憶昔》

　　【拓展延伸】

　　1、“貞觀之治”出現(xiàn)的原因有哪些?

　?、偎宄母皇头睒s為唐朝的發(fā)展奠定了基礎。

　　②唐太宗認識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫。

　?、厶铺谥匾暟l(fā)展生產，減輕人民的勞役負擔;完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;嚴格考查各級官吏的政績;發(fā)展科舉

　　2、評價唐太宗

　　唐太宗是中國歷史上杰出的帝王。他在位期間，吸取隋亡教訓，積極采取革新措施，開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面。統(tǒng)治后期，“不悅人諫”，連年用兵，廣建宮室，加重賦稅，使社會矛盾有所加劇。

　　3、武則天的統(tǒng)治與唐太宗的統(tǒng)治有哪些相同之處?

　?、俣贾匾暼瞬诺倪x拔;

　　②都重視發(fā)展生產，減輕農民負擔;

　?、蹆烧呓y(tǒng)治期間，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，國力不斷增強。

　　4、分析開元盛世出現(xiàn)的原因：

　　唐太宗“貞觀之治”和武則天的統(tǒng)治，為盛世的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎;

　　唐玄宗重用賢能，發(fā)展生產，不斷調整統(tǒng)治政策;人民的辛勤勞動。

　　5、 中國古代經(jīng)濟繁榮和發(fā)展，出現(xiàn)治世的共同原因。

　　①繼承了以前的經(jīng)濟基礎;

　　②社會安定、國家統(tǒng)一、政治清明;

　　③統(tǒng)治者調整經(jīng)濟政策，鼓勵發(fā)展生產;

　　④民族間的經(jīng)濟交流和中外交往的加強;

　?、萑嗣竦男燎趧趧?

　?、奚a技術革新(特別是生產工具的改進)和興修水利。

　　6、 唐太宗、武則天、唐玄宗的統(tǒng)治一覽表

　　7、如何評價武則天的統(tǒng)治?

　　武則天是我國歷史上唯一的女皇帝;她在位期間，社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人口增長，邊疆得到鞏固和開拓，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎。武則天是一位杰出的地主階級政治家。

　　8、 中國古代封建社會的主要盛世及其共同點，以及對我們今天的現(xiàn)實意義。

　　主要盛世：西漢的文景之治和漢武盛世、東漢的“光武中興”、隋朝的“開皇之治”、唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。

　　共同原因：①國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎;②政治清明和政策穩(wěn)定是盛世局面的保證(如：制度的創(chuàng)新、開明的民族政策、開放的外交政策等);③人民群眾的辛勤勞動;④統(tǒng)治者的勤政愛民、勵精圖治。

　　共同表現(xiàn)：國家統(tǒng)一，社會安定，政治清明，經(jīng)濟繁榮，思想活躍，外交開放，人民生活有所改善。

　　現(xiàn)實意義：①維護國家統(tǒng)一和社會安定保證社會經(jīng)濟發(fā)展;②合理調整統(tǒng)治政策，促進經(jīng)濟快發(fā)展;③重視人才的培養(yǎng)、選拔和任用，調動勞動者的積極性;以德治國與以法治國并重，確立民本思想，構建和諧的人際關系，創(chuàng)建和諧社會。

　　9、科舉制自誕生以來，成為歷朝選拔官吏的主要制度

　　【課本問題解答】

　　1、材料研讀：唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓”為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。他還常引用古人的話：“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。

　　為什么唐太宗把君主和百姓的關系比喻成舟與水的關系?

　　這兩句話的意思是：作為君主，必須在心里先有百姓，如果以損害百姓來奉養(yǎng)自身，就好像割自身的肉來喂自己的肚子，肚子雖飽了，而身體卻死亡了。君主好比是船，百姓好比是水;水能承載船行走，也能夠把船掀翻。

　　唐太宗認真總結了隋朝滅亡的經(jīng)驗教訓，所以他將君民關系比喻成舟和水的關系。

　　2、問題思考：唐太宗給吸取隋朝滅亡的教訓，你認為從哪些方面能夠體現(xiàn)出來?

　　主要體現(xiàn)在一下兩大方面：

　　在治國思想方面：唐太宗勤于政事，虛心納諫，從善如流。廣納賢才，知人善任。

　　在治國措施方面：政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權和決策程序;制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目;嚴格考查各級官吏的政績。經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強對西域的統(tǒng)治。

　　3、課后活動

　　(1)閱讀史料并回答問題。自貞觀以后，太宗勵精為理。至八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動則數(shù)月不閉。至十五年，米每斗值兩錢。

　　材料中所敘述的社會狀況是怎樣的?為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?

　　反映了唐太宗統(tǒng)治時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定。

　　原因：唐太宗從隋末農民戰(zhàn)爭中，認識到人民群眾力量的偉大，吸取隋亡的教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫。唐太宗重視發(fā)展生產，減輕人民的勞役負擔;完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;嚴格考查各級官吏的政績;發(fā)展科舉制。

　　(2)詩詞賞析。"憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

　　說一說：詩中描繪了開元時期什么樣的情景?

　　描繪了開元年間，人口增加、經(jīng)濟繁榮的盛世氣象。

　　【課堂小結】

　　【易錯易混】

　　1、唐太宗是唐朝的第二個皇帝，不是唐朝的建立者，建立唐朝的是唐高祖李淵。

　　2、唐玄宗統(tǒng)治時期，是唐朝的鼎盛時期。

　　3、唐太宗—貞觀之治;武則天—貞觀遺風、“政啟開元，治宏貞觀”;唐玄宗—開元盛世。

　　【自我檢測】

　　1.為了提高行政效率，明確中央機構的職權及決策程序，唐太宗國家政治體制方面完善了

　　A.分封制

　　B.行省制度

　　C.金瓶掣簽制度

　　D.三省六部制

　　2、《沁園春·雪》中有“唐宗宋祖”一句，這里的“唐宗”是指

　　A 唐高祖

　　B 唐高宗

　　C 唐太宗

　　D 唐玄宗

　　3、“開元盛世”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治?

　　A.唐高祖

　　B.唐太宗

　　C.武則天

　　D.唐玄宗

　　4、唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是

　　A 重用人才

　　B 善于納諫

　　C 改革稅制

　　D 輕徭薄賦

　　5.唐太宗時，任用善斷大事的宰相是( )

　　A.房玄齡

　　B.杜如晦

　　C.魏征

　　D.姚崇

　　6.后人基本上對武則天的統(tǒng)治給予肯定，主要是因為( )

　　A.她是我國歷史上唯一的女皇帝

　　B.她幫助有病的唐高宗處理國政

　　C.她善于重用一些有才能的人

　　D.她統(tǒng)治期間，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展

　　7、下面有關“貞觀之治”出現(xiàn)的原因，錯誤的一項是( )

　　A.任用姚崇為相

　　B.唐太宗注意吸取隋亡教訓，輕搖薄賦，減輕人民負擔

　　C.唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明

　　D.唐太宗重視文化教育，增加科舉考試科目 ，鼓勵士人報考

　　8、李世民做皇帝后的年號是 ( )

　　A.開元

　　B.開皇

　　C.貞觀

　　D.光武

　　9、唐玄宗時期重用的賢相是 ( )

　　A.房玄齡

　　B.姚崇和宋璟

　　C.杜如晦

　　D.魏征

　　七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文四

　　三 維目標 從“貞觀之治”到“開元盛世” 第 2 課 從“貞觀之治”到“開元盛世” 1、 知道唐太宗和“貞觀之治” 。 2、 知道唐玄宗和“開元盛世” 。 3、 初步認識唐朝興盛的原因。 貞觀之治、開元盛世形成的原因 難點目標 唐朝興盛的原因 唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當時的世界上聲名顯赫。你是否知道在唐朝 前期出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面?中國歷史上唯一的女皇帝武則天 作出了哪些貢獻? 學做思一、唐朝的建立與“貞觀之治” 導學：閱讀教材，思考下列問題并做好標注。 1、唐朝建立的概況(建立時間、建立者、都城)。 2、唐太宗采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)治?這些措施產生了怎樣的結果? 導做：說出唐太宗鞏固統(tǒng)治的措施。 ① 他吸取隋朝 速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流。 ② 在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序;制定法 律，減省刑罰;增加科舉 考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的 科目;嚴格考察各級官吏的政績。 ③ 經(jīng)濟上：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。 導思：唐太宗采取這些措施的結果如何? 政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀 之治”。 學做思二、女皇帝武則天 導學：閱讀教材，思考下列問題并做好標注 。 1、武則天的歷史地位。 2、武則天統(tǒng)治時期采取了 哪些措施? 導做：武則天采取哪些措施來鞏固統(tǒng)治? ①在政治上，打擊敵對的官僚貴族;大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考 生，不拘一格選拔人才，擴大了統(tǒng)治基礎。 ②在經(jīng)濟上，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視發(fā)展生產。 導思：武則天采取這些措施的結果如何? 社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛 世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎。 合作探究：自古道：“人過留名，雁過留聲?！倍嗌偃藶榱肆裘?，費盡心機自己樹 碑立傳。但武則天卻給自己留下一個“無字碑”——功過是非任后人評說! 時至今日， 無字碑已鐫刻 上歷朝歷代對武則天的各種評述， “無字碑” 已成 “有 字碑”。請問你將在“無字碑”上對武則天作何評述呢? 學做思三、“開遠盛世” 導學：閱讀教材，思考下列問題并做好標注。 1、 “開元盛世”出現(xiàn)在何時?唐玄宗在位期間采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治? 2、唐玄宗采取這些措施產生了怎樣的結果? 重點目標 導入示標 目標三導 導做：說出唐玄宗鞏固統(tǒng)治的措施。 ① 穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。 ② 整頓吏治，裁減冗員。 ③ 發(fā)展經(jīng)濟，改 革稅制。 ④ 注重文教，編修經(jīng)籍。 導思：唐太宗采取這些措施的結果如何? 唐玄宗在位前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力 達 到前所未有的強大，進入鼎 盛時期，史稱“開元盛世”。 達標檢測 1、唐朝建立于： ( ) A.618 年 B.626 年 C.581 年 D.589 年 2、歷史上把唐 太宗統(tǒng)治時期稱為( ) ： A.貞觀之治 B.開元盛世 C.開皇之治 D.光武中興 3、人們基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因為： ( A.她是我國歷史惟一女皇帝 B.她替多病的高宗處理朝政 C.她能重用一些有才能的人 D.她統(tǒng)治 期間社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展 1.知識建構 2.能力提高 3.課堂體 驗 課后練習 ) 反思總結 完成巴蜀英才相關練習

　　七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》教案范文五

　　【學習目標】

　　1.了解唐太宗、武則天和唐玄宗登基稱帝的史實

　　2.識記“貞觀之治”與“開元盛世”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)

　　3.理解武則天的統(tǒng)治對“開元盛世”的奠基作用

　　【學習重點】貞觀之治、開元盛世局面形成的原因

　　【學習難點】對唐太宗、武則天、唐玄宗進行正確、全面的評價

　　【學習過程】

　　一、自主學習

　　1. 年，李淵稱帝，建立唐朝，定都 。

　　2.626年， 即位。次年改年號為“ ”，他就是歷史上著名的 。

　　3.(1)政治上進一步完善 ;制定 ，減省刑罰;增加科舉考試科目， 逐漸成為最重要的科目;嚴格考察各級官吏的 。(2)經(jīng)濟上減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展 生產。

　　4.唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明， 得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“ ”。

　　5.武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的 ;大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立 制度。推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施，重視 。

　　6.社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，邊疆得到鞏固和開拓。為后來“ ”局面的出現(xiàn)奠定了基礎。

　　7.唐玄宗重用賢能，在賢相 和宋璟的輔佐下，實行改革。

　　8.整頓 ，裁減冗員;發(fā)展經(jīng)濟，改革 ;注重文教，編修經(jīng)籍。

　　9.唐玄宗在位前期年號為“ ”，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了 時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　二、合作探究

　　想一想，盛世局面的的表現(xiàn)都有哪些?“貞觀之治”出現(xiàn)的原因是什么?

　　三、練習鞏固

　　1.這一年，中國歷史上又一次朝代更替，告別了短暫的隋朝，贏來了繁盛的唐朝，這一年是( )

　　A.581年 B.589年 C.618年 D.626年

　　2.毛澤東在《沁園春•雪》中寫道“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷”，這里“唐宗”指的是( )

　　A.唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗

　　3.在唐太宗統(tǒng)治時期有一位大臣，前后向唐太宗進諫二百多次，是著名的諫臣。以至于在他死后，唐太宗說：“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面鏡子啊?！彼f的這位大臣是( )

　　A.長孫無忌 B.杜如晦 C.房玄齡 D.魏征

　　4.她是中國歷史上唯一的女皇帝，有人曾評價她“政啟開元，治宏貞觀”。她是( )

　　A.呂后 B.慈禧 C.武則天 D.王昭君

　　5.所謂年號是指中國歷代帝王即位后用以紀年的名號，那么“開元”是誰的年號( )

　　A.唐高祖 B.唐高宗

　　C.武則天 D.唐玄宗

　　6.“開元盛世”和“貞觀之治”的不同點是( )

　　A.唐朝進入全盛時期

　　B.政治比較安定

　　C.經(jīng)濟繁榮發(fā)展 D.國力強盛

　　7. 閱讀材料，回答問題。

　　材料一：舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。

　　材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

　　(1)材料一出自哪一位皇帝之口?他在位時形成了什么治世?采取了哪些治國措施?

　　(2)材料二反映了唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝進入了什么時期?歷史上稱為什么?

　　參考答案：

　　一、1.618 長安

　　2.李世民 貞觀 唐太宗

　　3.(1)三省六部制 法律 進士科 政績 (2)農業(yè)

　　4.經(jīng)濟 貞觀之治

　　5.官僚貴族 殿試 發(fā)展生產

　　6.開元盛世 7.姚崇

　　8.吏治 稅制 9.開元 鼎盛

　　二、政治比較清明;經(jīng)濟發(fā)展較快;國力逐步增強。隋朝創(chuàng)建的一系列政治制度和經(jīng)濟的繁榮為唐朝中央集權的加強和經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件;唐初統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓，輕徭薄賦，提倡節(jié)儉;唐太宗的個人作用;廣大勞動人民的積極勞動。

　　三、1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.A

　　7.(1)唐太宗?！柏懹^之治”。政治上進一步完善三省六部制;制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目;嚴格考察各級官吏的政績。經(jīng)濟上減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。(2)唐朝的國力達到了前所未有的強大，進入了鼎盛時期?！伴_元盛世”。