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2020個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃最新5篇

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個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,本人承擔(dān)九年級(jí)三個(gè)普通班的思想品德課,現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》及本校學(xué)生實(shí)際情況,將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排:

一、教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折,要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè),因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象,了解國家一些基本國情國策,能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)問題,力爭做一個(gè)對(duì)國家、社會(huì)、家庭有貢獻(xiàn)的人。

二、教學(xué)范圍

講授九年級(jí)第四單元第11課至12課及根據(jù)《考試大綱》復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)所有知識(shí)點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期所教班級(jí)因?yàn)槭瞧胀ò?,學(xué)生的總體基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高,一部分學(xué)生紀(jì)律性也比較差,自覺性比較弱,特別是本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生情緒波動(dòng)比較大,有少部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這些都會(huì)給教學(xué)帶來一定難度。作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,控制好課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,做好培優(yōu)工作,在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念,力爭圓滿完成本科的教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)措施

1、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。

2、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,如導(dǎo)入式教學(xué)法、問題教學(xué)法、討論式教學(xué)法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

4、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

5、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的.三維目標(biāo)的落實(shí)。

6、抓基礎(chǔ)、突重點(diǎn),邊學(xué)習(xí)邊練習(xí),提高學(xué)生審題解題能力及應(yīng)試技巧。

五、教學(xué)進(jìn)度表

1、第一周講授第四單元第11課

2、第二周講授第四單元第12課

以上為第一階段(結(jié)束新課)

3、第三周至第五周根據(jù)08年考試大綱復(fù)習(xí)第一部分“成長中的我”(第一至第三單元)及月考

4、第六周至第七周復(fù)習(xí)第二部分“我與他人的關(guān)系”(第四單元至第六單元)

5、第八周至十一周復(fù)習(xí)第三部分“我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系”(第七單元至第十單元)

以上為第二階段第一輪總復(fù)習(xí)及第一次模擬考試

6、第十二至第十四周復(fù)習(xí)07年5月至08年4月時(shí)事及時(shí)政專題

以上為第三階段第二輪專題復(fù)習(xí)及第二次模擬考試

7、第十五至十七周查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧

以上為第四階段第三輪模擬練習(xí)

8、第十八周中考

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2

教學(xué)目的:

教學(xué)重點(diǎn):理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小難點(diǎn)、數(shù)大小變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):用四舍五入法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能把較大數(shù)改寫成萬或億作單位的數(shù),并能按要求求出小數(shù)的近似數(shù)。

二、復(fù)習(xí)小數(shù)的意義

1、做期末復(fù)習(xí)第8題(1)、(2)、(3)。

(1)學(xué)生在書上填寫,集體訂正。說一說0.5、0.023的意義。

(2)說一說小數(shù)的意義是什么?

問:一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)各表示幾分之幾的數(shù)?

2、(1)在小數(shù)里,小數(shù)部分最高位是哪一位?從小數(shù)點(diǎn)起,向右依次有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位是什么?

(2)填空。

0.1里面有()個(gè)0.01。10個(gè)0.001是()。

10個(gè)0.1是()。0.1里有()個(gè)0.01。

三、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較

1、練習(xí)。

(1)把下面小數(shù)化簡。

4.70016.01008.710014.00

(2)不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)寫成兩位小數(shù)。

4.213.121

①學(xué)生做,指名板演,集體訂正。

②問:做題時(shí)是根據(jù)什么來做的?什么是小數(shù)的性質(zhì)?

2、做期末復(fù)習(xí)第9題,第1豎行兩題。

(1)學(xué)生在書上做,指名板演,集體訂正。

(2)讓學(xué)生說一說怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大小。

3、做期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)先把這些數(shù)排列起來,找出最大、最小數(shù),并和其他數(shù)一起,寫好序號(hào)。

0.10.0120.1020.120.021

(2)按要求從小到大排列。

四、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

1、做期末復(fù)習(xí)第8題(4)、(5)。

(1)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來的數(shù)就擴(kuò)大,向右移動(dòng)一位、兩位、三位,原數(shù)有什么變化?小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原來的數(shù)就縮小,向左移動(dòng)一位、兩位、三位原數(shù)有什么變化?

問:要把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)10倍、100倍、1000倍小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動(dòng)?

(2)學(xué)生練習(xí),指名回答。

2、練習(xí)。

(1)把1.8擴(kuò)大100倍是()。()擴(kuò)大1000倍是6.21。

(2)把()縮小100倍是0.021。()縮小1000倍是6.21。

五、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和整數(shù)的改寫

1、把下面小數(shù)精確到百分位。

0.8342.7863.895

(1)學(xué)生做,指名板演。

(2)讓學(xué)生說一說怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

2、(1)把下面各數(shù)改寫成萬作單位的數(shù)。

486700521000

(2)把下面各數(shù)改寫成億作單位的數(shù)。

4600000007189600000

學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演,說一說怎樣把一個(gè)較大數(shù)改寫

成萬或億作單位的數(shù)。

3、把下面各數(shù)改寫成萬作單位的數(shù),并保留一位小數(shù)。

67100209500

(1)學(xué)生在練習(xí)本上做,指名板演。

(2)比較改寫成萬或億作單位的數(shù)和求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意什么?

4、做復(fù)習(xí)第9題剩下的兩題。

(1)比較25萬和0.25億大小,可以把25擴(kuò)大10000倍,0.25擴(kuò)大1億倍。得到兩個(gè)整數(shù)再比較大小。

(2)學(xué)生練習(xí),集體訂正。

(3)小結(jié):把一個(gè)數(shù)改寫成萬或億作單位的數(shù),只要在萬位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0,再在后面添上萬字或億字,反過來,一個(gè)以萬或億作單位的數(shù),要改寫成原來的整數(shù),只要把它擴(kuò)大1萬倍或1億倍就可以

了。

5、做復(fù)習(xí)第11題。

學(xué)生在書上做,并說明理由。

六、全課總結(jié)

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?

怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示?小數(shù)的性質(zhì)是什么?小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律?我們可以怎樣比較小數(shù)的大小?

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、0.45表示()。

2、把6.9566.9656.6599.6655.669按從小到大排列是()。

3、把6712098600改寫成萬作單位的數(shù)是()萬,保留一位小數(shù)是(

)萬;改寫成億作單位的數(shù)是()億,保留一位小數(shù)是()億。

4、在○里填、或=。

16.36○16.630.36萬○3600

0.97○1.010.23億○2100萬

5、100千克稻谷可出大米76千克,平均每千克稻谷出大米多少千克?

10000千克稻谷可出大米多少千克?

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃3

一、教學(xué)內(nèi)容

口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù) 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算 速度表示法 速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系 積的變化規(guī)律 乘法的估算

二、學(xué)情分析:

口算乘法在小學(xué)階段的編排:二.上表內(nèi)乘法一二;三.上多位數(shù)乘一位數(shù);三.下乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法;四.上一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)。筆算乘法在小學(xué)階段的編排:三.上乘數(shù)是一位數(shù)的乘法;三.下兩位數(shù)乘兩位數(shù);四.上兩位數(shù)乘三位數(shù)。到本學(xué)期結(jié)束,義務(wù)教育階段的整數(shù)乘法已基本結(jié)束。本單元是在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類推能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

⒈使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。

⒉根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。

⒊知道速度表示法,經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

⒋掌握乘法估算的方法,能根據(jù)具體問題選用合適的方法估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

四、課時(shí)安排:本單元安排9課時(shí)教學(xué)

以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃4

初一音樂下冊教學(xué)計(jì)劃需根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來展開,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。 努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

本學(xué)期我是擔(dān)任九年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、 教學(xué)目的

1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。

2、 啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的能力。

4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。

4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

三、具體措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5

一、教材分析

本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個(gè)性發(fā)展。本冊教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學(xué)活動(dòng),擬制定以下教學(xué)目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。

2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強(qiáng)弱。

3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進(jìn)行描述。

4、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、樂于參加各種演唱活動(dòng),能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

2、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,富于感染力。

3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進(jìn)行伴奏。

4、能夠在律動(dòng)、音樂游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。

5、認(rèn)識(shí),,的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識(shí)“▼”,“”。

6、能單獨(dú)視譜演唱簡單的旋律。

(三)、創(chuàng)造

1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,并參與表演。

3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

三、教學(xué)方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。

2、突出音樂學(xué)科的審美性,堅(jiān)持以學(xué)生為本。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

4、采用多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

四、教學(xué)進(jìn)程

課序

主題

周次

課時(shí)

1

水鄉(xiāng)

2、3

4

2

國歌

4、5

4

3

月夜

7、8

4

4

快樂的課間

9、10

4

5

媽媽的歌

11、12

4

6

少年的歌

13、14

4

7

回聲

15、16

4

8

童心

17、18

4

9

音樂宮

19、20

6

復(fù)習(xí)、考查

21、22

4

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