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高三物理備課組工作計(jì)劃800字

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物理是理科學(xué)生的必選科目,大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),這里給大家分享一些關(guān)于高三物理備課組工作計(jì)劃800字,供大家參考。

高三物理備課組工作計(jì)劃1

一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)重在概念、理論的剖析,在側(cè)重核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,自主編織知識網(wǎng)絡(luò),自主總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。學(xué)會正確、簡練地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程過結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

二、加強(qiáng)教研活動,提高教研水平

學(xué)期初,以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校安排,擬定物理教學(xué)進(jìn)度。

1、在教學(xué)計(jì)劃和教研專題確定以后,備課組各成員進(jìn)行具體分工,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,開展教研專題活動,安排配套的習(xí)題編寫工作。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和過程分析等所出現(xiàn)的失誤,進(jìn)行深入的研討。每次研討,中心發(fā)言人發(fā)言,大家交流看法,取得共識。

2、加強(qiáng)相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開每周一次的備課組活動,每次活動做到定人、定計(jì)劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學(xué)要求:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。但在專題教學(xué)上提倡百花齊放,鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新。練習(xí)一天一張(16開,包括知識要點(diǎn)、例題、練習(xí)題、分層作業(yè)),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利提高教學(xué)質(zhì)量,并能積累經(jīng)驗(yàn),有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對于教學(xué)中遇到的各種疑難問題,每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議,經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)策略,精心挑選例題、習(xí)題和考題,認(rèn)真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,認(rèn)真做好教后反思、考后反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,做到取長補(bǔ)短、互通有無,合作共贏。加強(qiáng)信息收集和整理。

三、精心組織講練材料,上好每一節(jié)課

1、重視主干知識,強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,同時(shí)兼顧非主干知識。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識,其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。二輪強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為:

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;

(3)從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。

兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,振動與波、交變電流、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,想一想怎樣用所學(xué)的物理知識,實(shí)驗(yàn)方法和儀器,設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。

3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,提高表達(dá)能力。

少講、精講、多練,要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。

用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。

要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運(yùn)用合理,所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,不斷提高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中,一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識處理實(shí)際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究。重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。

高三物理備課組工作計(jì)劃2

本學(xué)期高三物理備課組工作重點(diǎn)是高三一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它對知識的理解深化和夯實(shí),對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性,高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上,結(jié)合本級學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下:

一、工作目標(biāo):

加強(qiáng)教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高,從而提高整體教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,對復(fù)習(xí)過程精益求精,提高應(yīng)試成績。

二、指導(dǎo)思想:

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:立足課本,抓綱靠本,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注信息。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究:

(1)我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅(jiān)持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,相互交流。

(2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn),預(yù)測20--年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn),尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對性。

四、加強(qiáng)學(xué)生知識落實(shí)

加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,作業(yè)、考練、錯(cuò)題的批改,真正抓住學(xué)生對問題掌握不好的癥結(jié)所在,杜絕學(xué)生以任何理由不交作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象,徹底消滅部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強(qiáng)面批面改。研究好不同內(nèi)容下的`講評課,做到能讓學(xué)生講得有理,評得有據(jù)。

每周組織一次限時(shí)訓(xùn)練,時(shí)間安排在晚自修第二節(jié)課后,組織學(xué)生興趣小組及時(shí)批改。每期試卷命題由備課組成員:朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題,做到題目有針對性,有效簡練。

五、高三物理教學(xué)進(jìn)度表

9月份

1、完成第三章牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、準(zhǔn)備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨

3、完成第四章曲線運(yùn)動萬有引力與航天復(fù)習(xí)(兩周)備課組

4、準(zhǔn)備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙

10月份

1、完成第五章機(jī)械能及其守恒定律復(fù)習(xí)(四周)備課組

2、準(zhǔn)備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏

11月份

1、完成第六章電場復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、準(zhǔn)備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨

12月份

1、完成第七章恒定電流復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、準(zhǔn)備第七章的單元測試卷陳蒙蒙

1月份

1、完成第八章磁場復(fù)習(xí)(四周)備課組

2、準(zhǔn)備第八章的單元測試卷單陳敏

2月份

1、完成第九章電磁感應(yīng)和交變電流復(fù)習(xí)(三周)備課組

2、準(zhǔn)備第九章的單元測試卷朱清雨

高三物理備課組工作計(jì)劃3

高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí),在明年的高考中取得理想成績,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和學(xué)生們的期望,我們高三物理組特制定工作計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析:

1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握:應(yīng)屆班,學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能:利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

二、工作目標(biāo)與任務(wù):

1、知識方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,

2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的。

三、我們備課組今學(xué)期的工作方法與措施

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,搞好集體研究。

高考旨在考查學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、實(shí)際應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應(yīng)用型試題的大量出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,注重考查考生的綜合素質(zhì),這更是我們備課組重點(diǎn)研究的問題。具體做法有:

【1】、落實(shí)集體備課制度,集體備課是整合資源的過程,集思廣益。堅(jiān)持互聽、互評、互幫、互研活動,發(fā)揮團(tuán)體協(xié)戰(zhàn)作用。加強(qiáng)教師間的交流,互相學(xué)習(xí),互相提高。

【2】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課,做到定內(nèi)容、定主備人,統(tǒng)一工作進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上注重物理科學(xué)方法的歸納和新情景題、綜合題的訓(xùn)練,對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。

【3】、每周安排一次學(xué)科綜合測試。認(rèn)真閱卷,根據(jù)試卷反映出的情況隨時(shí)調(diào)整,缺啥補(bǔ)啥,因材施教。

【4】、強(qiáng)化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真檢查作業(yè)落實(shí)情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,并及時(shí)解決。

【5】、搞好補(bǔ)弱糾偏,促進(jìn)整體進(jìn)步。實(shí)踐證明,弱課是整體成績不佳的重要原因。因而,平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)特別強(qiáng)調(diào),采用“五多”補(bǔ)課法,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵(lì)弱科學(xué)生。

【6】、精選習(xí)題、測試題。平時(shí)練習(xí)、測試要認(rèn)真對待,在選題、組題上肯下工夫,確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性真正發(fā)揮其本身的作用。

【7】、夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓落實(shí),高考以能力立意,能力以知識為載體,基礎(chǔ)知識掌握不好,能力便很難提高。

7、后期教學(xué)要隨時(shí)關(guān)注高考信息。及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中。同時(shí)在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。適當(dāng)減輕他們的心理壓力,讓學(xué)生有信心,有成就感。

2、面向全體,分類指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

3、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。

4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

高三物理備課組工作計(jì)劃4

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是:完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。

2)深化概念、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。

3)結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)措施

1、研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式,重點(diǎn)研究一下近5年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、熟悉考試說明??荚囌f明是高考的依據(jù),是物理復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3、對《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開發(fā),形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書,指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、感情調(diào)節(jié)、知識要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速,學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點(diǎn)、典型例題的預(yù)習(xí)工作,課堂上教師講解,課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動,做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能,每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測試,以了解復(fù)習(xí)效果。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、具體工作安排

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時(shí)間,每次活動都有文字記錄。

四、備課實(shí)施步驟:

(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則(含備課計(jì)劃)草案,并提交備課組討論通過;主備課人提前二周準(zhǔn)備教案簡案(備課提綱)和學(xué)案,并發(fā)送到公共郵箱,組長主持召開議課會(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學(xué)案,形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱,若電子稿沒有及時(shí)上傳審核等級按降檔處理(二備);任課教師可根椐各班的學(xué)情,在不離開“以學(xué)定教”的前提下,撰寫詳案,做好課后反思,下一次集中時(shí),把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來,供以后借鑒。

(2)、備課組長做好考勤簽到工作,按月上報(bào)出勤教師工作量(一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算),簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計(jì)全體成員對主備人教案等級,按學(xué)期上報(bào)以供期末績效考核使用

高三物理備課組工作計(jì)劃5

我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處,使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué),復(fù)習(xí)的效率更高,更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績,提出了本學(xué)年集體備課工作計(jì)劃:

一、強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解

物理高考對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容,考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法,并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對此,在第一輪復(fù)習(xí)中,我們把重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。對教材的基本內(nèi)容、基本知識點(diǎn)要花精力、想辦法,讓學(xué)生想通、悟透、真正理解、學(xué)會應(yīng)用。對概念,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵,明晰其外延。對規(guī)律,要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解。對于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣。對一些特別易錯(cuò)的知識點(diǎn)要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí),加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)糾錯(cuò),以利于對概念、規(guī)律、方法的理解、鞏固、提高,融會貫通基礎(chǔ)知識。

二、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn),要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性,引發(fā)學(xué)生積極思考,總結(jié)歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,確保教師講課有的放矢。

三、要加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視,充分認(rèn)識到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

2、對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識水平和個(gè)性差異,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,并不斷調(diào)整、改進(jìn),提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、對目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),逐步提高物理學(xué)科能力。

4、個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)分析解決,通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),并幫助他們解決。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案,對成績不理想、波動大的同學(xué),幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。

四、提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

近年來的高考十分注重分析解決問題的能力,所以我們在備考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識。對于抽象的物理過程,以具體的題目為依托,逐層揭示,使復(fù)雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化,這樣,分析過程就變成了一個(gè)操作步驟簡單可行的程序,學(xué)生能加深對復(fù)雜問題的理解。

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