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2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計劃

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作為初三信息技術(shù)教師,要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響,養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!

2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計劃(一)

一、全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入有效的開展課程改革實驗,進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中,讓他們樹立現(xiàn)代化信息的理念,將來更好地為社會,為國家作出貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期初三學(xué)生情況分析:

1、面對從未接觸過的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)出非常強的興趣,正好利用學(xué)生的這種求知欲望進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué),使學(xué)生可以認(rèn)真地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、初三年級共分為八個班,其中一班為特優(yōu)班,只有九個學(xué)生,學(xué)生水平較高,授課速度也快,完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率也高,計劃多在一班搞些學(xué)科學(xué)習(xí),以輔助他們的中考狀元計劃。其他班上優(yōu)班與平行班的差異不是太大。

3、學(xué)生的課堂常規(guī)不是太好,本學(xué)期務(wù)必加強這方面的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。

三、目的要求:

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。低年級先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動力。因此,學(xué)生除了掌握一些必要的電腦基礎(chǔ)之外,主要學(xué)習(xí)如何用電腦進(jìn)行繪畫;中年級學(xué)生由于剛開設(shè)作文課,因此,我們考慮要求學(xué)生掌握一些文字處理方面的技能。學(xué)生能輸入自己的文章、日記,以及美化自己的文章、日記,即會在文字中插入相應(yīng)的圖片;高年級學(xué)生各種知識掌握得相對稍多些,尤其是數(shù)學(xué)方面,因此考慮要求學(xué)生掌握一些簡單的編輯語言及技巧及現(xiàn)代信息技術(shù),如網(wǎng)絡(luò)方面的知識。預(yù)計到六年級畢業(yè)時,學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用計算機,并有一定的自學(xué)能力。

四、教學(xué)方法分析:

1、堅持自主探究學(xué)習(xí),認(rèn)真做好每一個交給學(xué)生的專題活動方案,使學(xué)生每一節(jié)課都有事情可做。

2、堅持以學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)為主,多想辦法輔助學(xué)科學(xué)習(xí),盡量體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神。

活動計劃安排如下:

活動次數(shù)活動專題活動內(nèi)容與要求

活動一鴨子的故事1、在論壇上注冊用戶

2、初步掌握在論壇上發(fā)貼與跟貼的能力

3、初步掌握研究性學(xué)習(xí)的基本過程與方法

4、進(jìn)一步熟練使用搜索引擎

活動二網(wǎng)上遠(yuǎn)程即時交流初體驗1、安裝網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程即時交流軟件

2、申請一個網(wǎng)絡(luò)交流用戶

3、結(jié)識幾個國外的朋友,努力做到用英語交流

4、基本掌握即時傳送文件的方法,努力得到對方的近照

5、記錄交流的過程

活動三When I grow up...1、通過實例進(jìn)一步了解研究性學(xué)習(xí)的基本過程與方法

2、進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識

3、初步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程

4、初步經(jīng)歷展示成果的過程

活動四學(xué)科專題活動(選題活動)1、選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究

2、熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的技術(shù)

3、進(jìn)一步經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程,體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性

4、進(jìn)一步經(jīng)歷展示成果的過程,體現(xiàn)成功的感受

2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計劃(二)

一、 教材分析

本學(xué)期根據(jù)6月份的會考內(nèi)容,進(jìn)行整體的復(fù)習(xí),主要分為七個模塊,分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。

復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測試》的信息技術(shù)分冊,這套教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》、義務(wù)教育山東省初級中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生知識與能力的要求編寫的。

本冊教材由以下四部分組成:

達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí):全面系統(tǒng)地梳理知識,全面提升三種能力

考前復(fù)習(xí):全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。

考前準(zhǔn)備:熟悉考試環(huán)境,掌握考試平臺的使用方法

模擬考場:檢測復(fù)習(xí)效果,體會考試要求

“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫,其中實踐模塊的編寫體例如下:

目標(biāo)導(dǎo)航:初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

應(yīng)用范例:解析重點、難點的解題思路

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。

二、 學(xué)生分析

本學(xué)期任教四個班級,2個住宿班,2個走讀班,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯等有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下,通過“一幫一”結(jié)對活動和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,必將完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1、工作目標(biāo):

本學(xué)期,本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改,搞好以誘思探究為主的實驗教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。

2、教學(xué)目標(biāo):

(1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>

(2) 防治計算機病毒的常用方法。

(3) 輸入法的切換方法。

(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

(6) 常用標(biāo)點符號及特殊符號的輸入方法。

(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。

(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。

(10)文件及文件夾的新建、重命名。

(11)文件及文件夾的復(fù)制、移動、刪除。

(12)快速查找文件或文件夾。

(13)WORD的啟動和退出。

(14)文字塊的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。

(15)段落的拆分與合并。

(16)文檔的合并。

(17)字體、段落格式的設(shè)置方法。

(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設(shè)置。

(19)公式的編輯方法。

(20)表格的有關(guān)操作。

(21)邊框和底紋的設(shè)置方法。

(22)圖文混排的操作。

(23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動。

(24)單元格數(shù)據(jù)的錄入編輯、填充、復(fù)制、移動、刪除。

(25)單元格及單元格區(qū)域的選定。

(26)行列的插入、復(fù)制、移動、刪除。

(27)行高、列寬的設(shè)置。

(28)單元格的合并及居中。

(29)單元格格式的設(shè)置方法。

(30)公式的輸入及編輯方法。

(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計函數(shù)的使用方法。

(32)數(shù)據(jù)排序、自動篩選、分類匯總的方法。

(33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

(34)插入、移動、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。

(35)幻燈片背景、版式、設(shè)計模板、配色方案的設(shè)置

(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設(shè)置。

(37)用搜索引擎對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。

(38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)。

(39)電子郵件附件的插入、保存。

四、 教學(xué)措施

1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機抓好學(xué)習(xí)的入門。

2、結(jié)合計算機輔助教學(xué)軟件,生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。

4、以教學(xué)實踐為主,在實踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5、切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。

五、 教研教改

本學(xué)期,根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求,搞好本級部教研活動,認(rèn)真做好記錄,完成教改實驗課題。

六、 授課進(jìn)度

周次時間講授的主要內(nèi)容

第一周2.21——2.27學(xué)前教育

第二周2.28——3.6文件和文件夾的管理(一)

第三周3.7——3.13文件和文件夾的管理(二)

第四周3.14——3.20輸入法

第五周3.21——3.27文檔的編輯

第六周3.28——4.3文檔的編輯

第七周4.4——4.10文檔的修飾

第八周4.11——4.17圖文混排

第九周4.18——4.24插入表格

第十周4.25——5.1數(shù)據(jù)編輯

第十一周5.2——5.8數(shù)值計算

第十二周5.9——5.15數(shù)據(jù)統(tǒng)計

第十三周5.16——5.22圖表制作及編輯

第十四周5.23——5.29制作幻燈片

第十五周5.30——6.5美化幻燈片

第十六周6.6——6.12網(wǎng)頁游覽

第十七周6.13——6.19電子郵件的操作

第十八周6.20——6.26模擬考試

第十九周6.27——7.3考試

2021年初三信息技術(shù)教學(xué)計劃(三)

一、 教材分析

本學(xué)期根據(jù)6月份的會考內(nèi)容,進(jìn)行整體的復(fù)習(xí),主要分為七個模塊,分別是理論知識、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。

復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測試》的信息技術(shù)分冊,這套教材是根據(jù)教育部2010年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》、義務(wù)教育山東省初級中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生知識與能力的要求編寫的。

本冊教材由以下四部分組成:

達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí):全面系統(tǒng)地梳理知識,全面提升三種能力

考前復(fù)習(xí):全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。

考前準(zhǔn)備:熟悉考試環(huán)境,掌握考試平臺的使用方法

模擬考場:檢測復(fù)習(xí)效果,體會考試要求

“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”以模塊為單位編寫,其中實踐模塊的編寫體例如下:

目標(biāo)導(dǎo)航:初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)

應(yīng)用范例:解析重點、難點的解題思路

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。

二、 學(xué)生分析

本學(xué)期任教四個班級,2個住宿班,2個走讀班,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯等有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下,通過“一幫一”結(jié)對活動和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,必將完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1、工作目標(biāo):

本學(xué)期,本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改,搞好以誘思探究為主的實驗教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。

2、教學(xué)目標(biāo):

(1) 甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>

(2) 防治計算機病毒的常用方法。

(3) 輸入法的切換方法。

(4) 用“智能ABC輸入法”快速輸入漢字的技能。

(5) 用“全拼輸入法”輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。

(6) 常用標(biāo)點符號及特殊符號的輸入方法。

(7) “我的電腦”、“資源管理器”的使用方法。

(8) 窗口、菜單、對話框的作用方法。

(9) 單個、多個文件及文件夾的選定。

(10)文件及文件夾的新建、重命名。

(11)文件及文件夾的復(fù)制、移動、刪除。

(12)快速查找文件或文件夾。

(13)WORD的啟動和退出。

(14)文字塊的選定、復(fù)制、移動、刪除操作。

(15)段落的拆分與合并。

(16)文檔的合并。

(17)字體、段落格式的設(shè)置方法。

(18)紙型、頁邊距、頁碼、排版方向的設(shè)置。

(19)公式的編輯方法。

(20)表格的有關(guān)操作。

(21)邊框和底紋的設(shè)置方法。

(22)圖文混排的操作。

(23)工作表的插入、刪除、重命名、復(fù)制、移動。

(24)單元格數(shù)據(jù)的錄入編輯、填充、復(fù)制、移動、刪除。

(25)單元格及單元格區(qū)域的選定。

(26)行列的插入、復(fù)制、移動、刪除。

(27)行高、列寬的設(shè)置。

(28)單元格的合并及居中。

(29)單元格格式的設(shè)置方法。

(30)公式的輸入及編輯方法。

(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、條件、條件求和及條件統(tǒng)計函數(shù)的使用方法。

(32)數(shù)據(jù)排序、自動篩選、分類匯總的方法。

(33)創(chuàng)建圖表的方法及圖表的修飾、編輯。

(34)插入、移動、復(fù)制、刪除幻燈片的操作。

(35)幻燈片背景、版式、設(shè)計模板、配色方案的設(shè)置

(36)幻燈片切換及元素動畫效果的效果的設(shè)置。

(37)用搜索引擎對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行目錄、關(guān)鍵詞搜索的方法。網(wǎng)上信息資源的下載。

(38)電子郵件的接收、閱讀、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、撰寫、發(fā)送、群發(fā)。

(39)電子郵件附件的插入、保存。

四、 教學(xué)措施

1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機抓好學(xué)習(xí)的入門。

2、結(jié)合計算機輔助教學(xué)軟件,生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。

4、以教學(xué)實踐為主,在實踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5、切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。

五、 教研教改

本學(xué)期,根據(jù)信息技術(shù)新課程的具體要求,搞好本級部教研活動,認(rèn)真做好記錄,完成教改實驗課題。

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