幼兒園科研工作計(jì)劃3篇
幼兒園科研工作計(jì)劃3篇
教科研工作是幼兒園工作的重要內(nèi)容,它直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園科研的工作計(jì)劃，僅供參考。
幼兒園科研工作計(jì)劃一：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興校”的總體工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。
二、工作目標(biāo)：
1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0-6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn)真實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。
2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程;“請專家定期來園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。
3、舉辦教師技能賽、專業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)教師通過研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中做課題，而不是寫課題。
5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標(biāo)與過程的問題，提高日常活動(dòng)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開展四個(gè)“一”活動(dòng)：
①學(xué)期初制定好課題研究計(jì)劃;
②每月參加一次教科研例會，匯報(bào)自己的課題研究情況;
③每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評價(jià)表;
④學(xué)年末寫好課題總結(jié)并爭取發(fā)表。
7、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
幼兒園科研工作計(jì)劃二：
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作
1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 月份工作安排
九月份：
1、關(guān)于戶外活動(dòng)音樂及內(nèi)容形式的選擇
2、年級組主題一通研、主題二通研、
3、年級組集體備課
4、家長會材料研討
5、區(qū)域活動(dòng)展評 十月份
1、年級組主題三通研、集體備課
2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評課
3、家長開放日方案研討、親子運(yùn)動(dòng)會方案研討
4、《指南》解讀
5、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)(暫定)
十一月份：
1、園內(nèi)普聽課說課、評課
2、“親子運(yùn)動(dòng)會”經(jīng)驗(yàn)交流
3、年級組主題四通研、集體備課
4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中不同材料活動(dòng)的開展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
十二月份：
1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動(dòng)。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流
5、彈唱基本功比賽 一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課
2、課題方案制定、研討
3、效果展示材料準(zhǔn)備
4、學(xué)期總結(jié)座談會
幼兒園科研工作計(jì)劃三：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向，圍繞課程改革，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，增強(qiáng)教師的科研意識、協(xié)作意識、成果意識與創(chuàng)新意識。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展，更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)化水平，形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
二、本年度工作目標(biāo)：
1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制，切實(shí)做好本園的科研管理工作 。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結(jié)和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
三、 主要工作及措施
(一)外請內(nèi)培，提升教師科研水平。
定期外請市、區(qū)級教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合，以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體，每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
(二)強(qiáng)化管理，提升課題研究質(zhì)量。
1、積極開展區(qū)級課題及教學(xué)小課題的申報(bào)工作
加強(qiáng)2013區(qū)級課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合2012區(qū)級及小課題申報(bào)存在的問題，選擇典型案例對課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別對課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級骨干教師級青年教師參加課題申報(bào)，壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍，提升課題質(zhì)量。
2、強(qiáng)化過程性管理，提升課題研究質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)區(qū)級課題的過程管理
《一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁
《開展中、大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅
《體育游戲中培養(yǎng)大班幼兒社會性交往能力的實(shí)踐研究》——錢櫻姿 《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒探究意識的實(shí)踐研究》——胡穎
《利用生活元素，培養(yǎng)中班幼兒音樂表現(xiàn)力的實(shí)踐研究》——?jiǎng)⒔∶?《美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉
(2)加強(qiáng)教學(xué)小課題的過程管理
《在一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁
《開展中大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅
《小班幼兒美術(shù)活動(dòng)生活化的實(shí)踐研究》——俞婷婷
《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒主動(dòng)探索的實(shí)踐研究》——胡穎
《戶外運(yùn)動(dòng)中自制小器械投放的實(shí)踐與研究》——蔡冬梅
《美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒想象能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉
(3)有效落實(shí)區(qū)級課題及教學(xué)小課題的結(jié)題工作
根據(jù)課題計(jì)劃和實(shí)施進(jìn)度安排，完成2012年度六項(xiàng)區(qū)級課題的課題以及六項(xiàng)教學(xué)小課題的結(jié)題報(bào)告，并參加由區(qū)級層面組織的結(jié)題鑒定會議，對各個(gè)課題報(bào)告進(jìn)行結(jié)題鑒定，幼兒園科研室組織結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。
(三)宣傳跟進(jìn)，展示教師科研成果。
以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全園教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
(四)規(guī)范科研管理制度，扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究
1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份：
1、制訂科研工作計(jì)劃
2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表，指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
四月份：
1、檢查小課題的過程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。
2、課題例會——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。
3、對小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交，完成小課題的結(jié)題工作。
4、參加閔行區(qū)教育科研論文評選。
五月份：
1、組織課題組成員觀摩劉健美老師的中班音樂活動(dòng)。共同探討, 在音樂活動(dòng)中幼兒音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的生活元素內(nèi)容的有效運(yùn)用
2、課題例會——課題“利用生活元素，培養(yǎng)中班幼兒音樂表現(xiàn)力的實(shí)踐研究”交流研究情況
3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評選工作。
六月份：
1、進(jìn)行2012年課題開題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
2、了解教育課題的熱點(diǎn)問題，幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
4、課題例會——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對下階段科研工作的展望。