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小學(xué)六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

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新學(xué)期的思品學(xué)科的教學(xué)工作開展能夠讓學(xué)生有一個更好的發(fā)展,以便各項工作能夠有條不紊的進(jìn)行。作為一名教師,應(yīng)該制定好計劃,下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于小學(xué)六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

小學(xué)六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(一)

一、指導(dǎo)思想:

1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo)。

2、充分利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),采用他們喜聞樂見的形式,促進(jìn)學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

二、教材分析:

1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

本著以學(xué)生為本的原則,針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn),從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。

2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系,經(jīng)過有機(jī)的整合,豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外,教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。

3、教材圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,選擇了富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材,從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。 每一個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題。

4、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨(dú)特

本套教材的編排方式新穎,通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對兒童進(jìn)行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說教,有助于兒童親近和理解社會,發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

三、教學(xué)措施:

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實(shí)際,課程對學(xué)生的教育要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程,課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。 因此,本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,教學(xué)上不能滿足于照本宣科,要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中,盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合,與綜合實(shí)踐活動課的安排結(jié)合,與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。

小學(xué)六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

實(shí)驗教材強(qiáng)調(diào),從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會,在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力?!?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

1、單元導(dǎo)入:在每個單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:即課文部分,力求淺顯平易,說理與實(shí)例并重。

4、學(xué)習(xí)活動:即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習(xí):分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分?!罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強(qiáng)社會參與和道德體驗。

6、單元評價:包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實(shí)踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。

四、采用多媒體的展示手段

1、歌曲:通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

2、故事:學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點(diǎn)的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。

3、兒歌:兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌:教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩,在品德與社會的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。

五、內(nèi)容與時間安排

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時

小學(xué)六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

堅持按照學(xué)校要求,遵從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展,要在班級教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學(xué)工作。

二、班級情況分析

本班是一個人數(shù)較多的班級,有47人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。在上期教學(xué)中,學(xué)生整體成績不錯。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,兩極分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍也有待進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

在本期的思品教學(xué)中,針對上面的情況,我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長,小組長又管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè),并能夠背誦。

另外在教學(xué)過程中,多開展一些活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能通過實(shí)踐活動,產(chǎn)生興趣,掌握技能,獲得知識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生有正確的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會,熱愛祖國的情感。要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀。

四、課時安排

本冊教材共有13課,我準(zhǔn)備每周上一課,一課用一個課時上,其它幾周用做開展實(shí)踐活動和復(fù)習(xí)。

我希望通過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生的思想有所提高,并且在學(xué)習(xí)和生活上有所表現(xiàn),能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。


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