閩教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃
從直覺上繼續(xù)學(xué)習畫圖軟件的一些功能,以及學(xué)會修飾和裝扮圖形,和學(xué)習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習,通過這些知識的學(xué)習和應(yīng)用,這里給大家分享一些關(guān)于閩教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5篇,供大家參考。
小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、情況分析
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,根據(jù)教學(xué)計劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。
4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
5.知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教學(xué)評價
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
2.實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。
3.由于學(xué)校存在人多機少的情況,所以采用小組學(xué)習的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習,力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4.對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5.盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。
五、教學(xué)內(nèi)容安排周次起止日期教 學(xué) 內(nèi) 容課時
一9.3——9.9學(xué)習機房制度1
二9.10——9.161.與新朋友見面1
三9.17——9.232.可愛的鼠標1
四9.24——9.303.鼠標陪我玩一玩1
五10.1——10.7
六10.8——4.144.計算器幫你忙1
七10.15——4.215.小伙伴的作品1
八10.22——10.286.小樹苗快快長1
九10.29——11.47.整齊的教學(xué)樓1
十11.5——11.116.五彩的窗子1
十一11.12——11.189.花香滿園1
十二11.19——11.2510.我能畫得更好1
十三11.26——12.211.美麗的校園1
十四12.3——12.912.神奇的魔術(shù)棒1
十五12.10——12.1613.動物聯(lián)歡會1
十六12.17——12.2314.參觀網(wǎng)上動物園1
十七12.24——12.3015.賀新年1
十八12.31——1.615.賀新年2
十九1.7——1.13期末測試1
二十1.14——1.20期末測試2
小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,根據(jù)教學(xué)計劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的`感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教學(xué)評價
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
四、第六冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排
1、信息技術(shù)初步:了解計算機各部件的應(yīng)用,掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡單介紹:掌握PowerPoint中文本的添加,圖片的插入,動畫的設(shè)置,超級鏈接的制作。
3、用計算機畫畫,進行名片的制作,在Photoshop中進行圖像處理。
4、用計算機作文,在Word中進行文字的處理及編輯排版,并制作個人的主頁。
5、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用,學(xué)會上網(wǎng),學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。
小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想:
人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標知識目標:
1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成,掌握計算機的基本操作。
技能目標:
1、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
2、學(xué)會輸入漢字,加強指法練習。
情感目標:
培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點、難點重點:
1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點:
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字,正確運用指法。
四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點,考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動機等,從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),確定學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時,力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),層次分明,條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習和生活緊密相關(guān)的知識和技能,讓學(xué)生學(xué)習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習等教法和學(xué)法。
在獨立備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案,相互啟發(fā)、取長補短,及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善,形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源,實現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,及時排除設(shè)備和軟件故障,并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作,確保課堂教學(xué)順利進行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,在教學(xué)實施過程注意以下幾點:
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異,創(chuàng)造條件,使學(xué)習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過問題的'解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,把學(xué)生學(xué)習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,使學(xué)習成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握學(xué)習方法,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異,注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同,孩子接觸微機的程度不一樣,小學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)知識時起點不同,關(guān)注學(xué)生的個體差異,設(shè)立多級學(xué)習目標,使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標,或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,或相同目標的其它活動內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習的實踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習情況如何,是否掌握了知識、技能與方法,還存在哪些問題”等問題,及時掌握教學(xué)情況,找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣,如知識技能學(xué)習的評價可以由教師提問學(xué)習情況,小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達,以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主,及時表揚、多鼓勵,對演示表述錯誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績,指導(dǎo)學(xué)習方法。
進行評價時,還應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外,要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)效果的反饋作用,要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、情況分析
三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習,包括計算機的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認識Windows桌面,計算機的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學(xué)會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學(xué)評價
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。
3、采用小組學(xué)習的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習,力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。
小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5
為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識,而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃:
一、教材分析:
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習第一冊(上),共三個單元:第一單元:計算機樂園;第二單元:計算機繪畫;第三單元:與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學(xué)生的知識特點和認識水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析:
三年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),只是操作計算機有一定的難度,本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標:
1.了解電腦的組成,掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。
2.熟練鼠標的操作,了解金山畫王的窗口組成,學(xué)會用卡通并圖,用畫筆繪畫、給圖著色等操作,能設(shè)計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
四、教學(xué)措施:
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
閩教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃相關(guān)文章:
★ 2017年小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
★ 2016-2017學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文
★ 2021年小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
★ 小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃范文
★ 2020年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃精選
★ 2017人教版三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃范文