二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃怎么寫?采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又要注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況
二年級(jí)共有50余人。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。針對(duì)二年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷看到成績(jī)，從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、教材分析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)共包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個(gè)方面：
1、背誦字母表。
2、談?wù)摲棥?/p>
3、談?wù)搶W(xué)校課程。
4、談?wù)摃r(shí)間。
5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6、談?wù)撝苣┗顒?dòng)。
7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……
8、談?wù)摷竟?jié)。
9、談?wù)摴?jié)日。
三、教學(xué)措施
1、上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
3、發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。
4、融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。
5、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽聽做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。
6、將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
7、做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，取得進(jìn)步。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time. 最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個(gè)版塊。整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動(dòng)物，房間，運(yùn)動(dòng),水，飲食，夏天，時(shí)間表達(dá)”幾個(gè)話題，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。 二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)： 1激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，并具有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動(dòng)作反應(yīng)。 3能說(shuō)Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 4能認(rèn)讀Let’s learn中的單詞。 5 能做一些英語(yǔ)小游戲。 6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩(shī),理解小故事。 7 26個(gè)字母的大小寫認(rèn)讀。 三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。 2、 通過(guò)真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 難點(diǎn)：1 能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去。 2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排 1、 Unit1 Farm animal 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞;會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母: N n, O o的認(rèn)讀;Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話;單詞的讀音和認(rèn)識(shí);對(duì)話在實(shí)際情景中的應(yīng)用。 2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱, 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞;會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并會(huì)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的認(rèn)讀;Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形;聽懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)話。 3、 課時(shí) Unit 3 My room 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp;會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩(shī);字母:Rr,Ss的認(rèn)讀;Let’s learn單詞音和形;用所學(xué)的單詞：描述自己的房間;單詞的讀音和認(rèn)識(shí);在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 4、 課時(shí) Unit 4 In the park 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)表示運(yùn)動(dòng)的單詞;能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng);用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)I can…..; 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母:Tt,Uu的認(rèn)讀; Let’s learn中的六個(gè)單詞;用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)I can…..;懂得在公園里愛護(hù)花草; Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。 5、 課時(shí)Unit5 wash with water 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會(huì)表達(dá)I wash …with water;會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子并作動(dòng)作, 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母:Vv,W w的認(rèn)讀; 七個(gè)表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)約用水;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。 6、 課時(shí) Unit 6 Eating and drinking 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….;會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:__的認(rèn)讀;認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞;Let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求 ;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。 7、 課時(shí) Unit7 Hot summer 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會(huì)描述夏天;會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩(shī);字母:Y y的認(rèn)讀;七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞;會(huì)描述夏天; Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。 8、 課時(shí) Unit8 Time 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會(huì)問時(shí)間并簡(jiǎn)單回答;What time is it? It’s… o’clock;會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,表達(dá)時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Y y的認(rèn)讀;七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞;會(huì)問時(shí)間并簡(jiǎn)單回答.What time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;到實(shí)際情景中問答,時(shí)間表達(dá)。 9、 課時(shí) Revision 復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容并作出終結(jié)性評(píng)價(jià)。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力?？陬^表達(dá)能力不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說(shuō)為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的銜接，拓展詞匯量，注重知識(shí)的遷移，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng)，采取編對(duì)話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)措施：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時(shí)安排：
周次 教材內(nèi)容 總課時(shí)
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1 Recycle 2
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，教師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
三、全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look，listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)目的任務(wù)。
1、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
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