教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教好學(xué)生，只有一視同仁地關(guān)愛他們，他們才會(huì)信任你、尊重你，從而“親其師，信其道”，才會(huì)聽從你的教誨。下面學(xué)習(xí)啦小編我大家提供尊重學(xué)生與熱愛學(xué)生的教育敘事。

　　一樣的心情，一樣的時(shí)間，作為班主任的我，吃過飯習(xí)慣性地走進(jìn)教室，同學(xué)們都在做化學(xué)作業(yè)，當(dāng)時(shí)黑板上還有上午化學(xué)課上留下的內(nèi)容。我沒什么要做，只是去看看他們，我無意之中就讀出了黑板上的化學(xué)式和方程式。因?yàn)槁曇艉艿?，大多?shù)同學(xué)并未有多大的反應(yīng)。可是坐在最前面的一個(gè)同學(xué)聽見了，他頓感奇怪，就和我說了這樣的一句話：老師你也懂化學(xué)啊?我聽到這句話就笑著回答;你以為我只懂一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)嗎?我也有像你一樣大的時(shí)候，也有像你這樣讀初中的時(shí)候啊，既然有讀初中的時(shí)候，當(dāng)然也得像你一樣學(xué)這么多的學(xué)科啊。一句話對(duì)于誰(shuí)來說都沒什么，但對(duì)于這個(gè)同學(xué)就不一般了。因?yàn)樗麃韺W(xué)校時(shí)基礎(chǔ)特別差，英語(yǔ)學(xué)得尤其糟糕?？梢哉f他特別怕我。對(duì)于我也懂英語(yǔ)以外的學(xué)科，出乎他的意料;對(duì)于他的話我會(huì)笑著回答，更是出乎他的意料。

　　要說真正出乎意料的還是我：就是這樣一個(gè)在課余時(shí)間發(fā)生的對(duì)話，對(duì)我來說，實(shí)在是太平常的事情。也許對(duì)大多數(shù)人來說也是一件特平常的事情吧!居然讓這孩子興奮之極。當(dāng)天他回家后就告訴他父母，說今天和老師說了笑話，老師還笑了!他父母爭(zhēng)著在第一時(shí)間用電話告訴我：這是自他上學(xué)以來最高興的一次了。聽他父母給我講話的語(yǔ)氣，恐怕也是他父母第一次聽到他兒子這樣高興的學(xué)校生活片段(不難想象，成績(jī)差的同學(xué)是很難見到老師的笑臉的)。聽得出，他父母也是既高興又激動(dòng)。這一點(diǎn)我想是不難體會(huì)的。大家知道，在一般家庭孩子的心情對(duì)整個(gè)家庭都是會(huì)有很大影響的!

　　很難想象，也就是從那時(shí)開始，就是這樣一個(gè)讓所有老師認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差，且不可理喻、無可救藥的學(xué)生，一改以往在人前那種破罐子破摔的腔調(diào)，平常表現(xiàn)積極進(jìn)步，和同學(xué)相處也遠(yuǎn)比以前好，學(xué)習(xí)的勁頭也來了，他認(rèn)真上課，認(rèn)真完成作業(yè)，居然還抽出晚上的時(shí)間要我為他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)……，真的把學(xué)習(xí)看作為一種人生的精神需求了，整個(gè)就像換了個(gè)人似的。功夫不負(fù)有心人，在他的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，最后，還順利加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)。參加中考后，當(dāng)他在得到分?jǐn)?shù)的第一時(shí)間就用電話要我猜測(cè)他的英語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)和總分，我無論如何也沒有敢猜，猜少了或者說是我心目中的得分會(huì)傷了他的自尊，猜多我不敢也不愿意。當(dāng)年他英語(yǔ)考了95分，總分也達(dá)到了594分，對(duì)于這個(gè)成[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]績(jī)是大大出乎了我的意料，他自己也高興至及。當(dāng)年他以統(tǒng)招分?jǐn)?shù)順利進(jìn)入了一所星級(jí)中學(xué)。更為讓人猜想不到的是，在他拿到錄取通知書那一刻，首先要求父母做的事情：就是來感謝我!理由就是;沒有我就沒有他的今天!要不跨入高中之愿望也就永遠(yuǎn)只會(huì)封存在他的遐想之中了……!也許人生軌跡就完全變樣了!太多的難以想象!

　　這件“意外”的事情，震撼了我：我的一個(gè)笑臉居然可以拉近我和學(xué)生的距離，我的一個(gè)笑臉居然可以救活一個(gè)學(xué)生。反之呢……?

　　一些在老師眼里微不足道的小事，哪怕僅是一個(gè)微笑，對(duì)于學(xué)生，卻有可能成為影響他們?nèi)松闹陵P(guān)重要的大事。

　　也許，老師真誠(chéng)的關(guān)愛有時(shí)真的會(huì)像陽(yáng)光一樣溫暖、照亮學(xué)生的心靈，并且鼓舞他們走過成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)關(guān)隘，最終完善他們的人格，成就一段輝煌的人生。也就從那時(shí)起，我不會(huì)吝嗇我會(huì)心的微笑、理解的眼神。始終讓學(xué)生感覺到：他們?cè)谖已劾?，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的!

　　熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，尤其是尊重、理解平常行為習(xí)慣較差的學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是融洽的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，非同一般，它沒有親近的血緣關(guān)系，也沒有任何單純的個(gè)人需求，有的只是歷史賦予教師的責(zé)任，有的只是教師對(duì)教育這個(gè)職業(yè)內(nèi)涵的深刻理解，有的只是教師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的無限期望和滿腔熱情，有的只是教師純真的良心體現(xiàn)，有的只是教師甘為人梯的奉獻(xiàn)精神……。因此可以說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普通的、持久而高尚的愛，它很小但也很大。

　　當(dāng)教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，也就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴。這種深沉而真摯的愛，體現(xiàn)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎事務(wù)之中，它是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]健康的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著全面、健康的成長(zhǎng)軌道前進(jìn)。

　　因此，作為教師在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私，給予他們充分的信任，以心換心，以心交心。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生，才會(huì)在學(xué)生心目中樹立良好的師德形象。也只有這樣，才會(huì)真正以教師特有的人格魅力感化學(xué)生。最終達(dá)到教育是為了不教之目的!

　　人世界，本來也就沒有聰明與不聰明之分!