班主任教育故事推薦
班主任教育故事推薦
故事教學(xué)法以其趣味性、直觀性、教育性成為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的行之有效的方法。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇班主任教育故事呢?下面是小編為大家整理的班主任教育故事，一起來看看吧!
班主任教育故事:《抬頭是片藍(lán)藍(lán)的天》
在一個(gè)貿(mào)易洽談會上，我作為會務(wù)組的工作人員，把一個(gè)中年人和一個(gè)小伙子送進(jìn)了他們的住房--本市一家高級酒店的38樓。小伙子俯看下面，覺得頭有點(diǎn)眩暈，便抬起頭來望著藍(lán)天，站在他身邊的中年人關(guān)切地問，你是不是有點(diǎn)恐高癥?
小伙子回答說，是有點(diǎn)，可并不害怕。接著他聊起來小時(shí)候的一樁事：“我是山里來的娃子，那里很窮，每到雨季，山洪爆發(fā)，一瀉而下的洪水淹上了我們放學(xué)回家必經(jīng)的小石橋，老師就一個(gè)個(gè)送我們回家。走到橋上時(shí)，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時(shí)老師說，你們手扶著欄桿，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心里沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個(gè)辦法，在我遇上險(xiǎn)境時(shí)，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去。”
中年人笑笑，問小伙子：“你看我像是尋過死的人嗎?”小伙子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個(gè)兒說了下去：“我原來是個(gè)坐機(jī)關(guān)的，后來?xiàng)壜氉錾?，不知是運(yùn)氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時(shí)可是一筆好大的數(shù)字，這輩子怎能還得起。
我便想到了死，我選擇了深山里的懸崖。我正要走出那一步的時(shí)候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉(zhuǎn)過身子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)采藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去后，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時(shí)我倒有點(diǎn)后怕，退后兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦里一閃，我重新選擇了生?；氐匠鞘泻?，我從打工仔做起，一步步走到了現(xiàn)在。”
其實(shí)，在我們每個(gè)人的一生中，隨時(shí)都會和他們兩位一樣碰上湍流與險(xiǎn)境，如果我們低下頭來，看到的只會是險(xiǎn)惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，使自己墜入地獄里。而我們?nèi)裟芴痤^，看到的則是一片遼遠(yuǎn)的天空，那是一個(gè)充滿了希望并讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構(gòu)筑出一個(gè)屬于自己的天堂。
班主任教育故事:《黑氣球的哲理》
黑人小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑色氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。
老人一連瞇著眼睛看氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍黑人小孩的后腦勺，說："記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?、形狀，而是氣球?nèi)充滿了氫氣。一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信。"
那個(gè)黑人小孩便是基恩。
班主任教育故事:《一片假樹葉》
歐·亨利在他的小說《最后一片樹葉》里講了一個(gè)故事，說：有個(gè)病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風(fēng)掃過的蕭瑟的樹。他突然發(fā)現(xiàn)，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。
病人想，等這片樹葉落了，我的生命也就結(jié)束了。于是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結(jié)。但是，那樹葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復(fù)了健康，那樹葉依然碧如翡翠。
其實(shí)，那樹上并沒有樹葉，樹葉是一位畫家畫上去的，它不是真樹葉，但它達(dá)到了真樹葉生動真實(shí)的效果，給了那位病人一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念：活著，只要那片樹葉不落，我的生命就不會死。結(jié)果，他真的康復(fù)了，走出病房去那棵樹下看個(gè)究竟。
他站在樹下，被畫家的用心感動了。
因?yàn)楫嫾沂俏┮涣私馑麅?nèi)心秘密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結(jié)自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設(shè)計(jì)了這么一片假樹葉。就是這片假樹葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。
真正有生命力的不是那片樹葉，而是人的信念。
班主任教育故事:《雞與大蟒蛇》
在一個(gè)動物園，飼養(yǎng)員每天都要喂一大盆肉給大蟒蛇吃。這一天，飼養(yǎng)員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是什么樣子。于是他就關(guān)了一只雞到大蟒蛇的籠子里。
這只雞突然遭遇這飛來橫禍，可什么辦法也沒有，因?yàn)楝F(xiàn)在已被關(guān)進(jìn)大蟒蛇的籠子里了?？伤幌耄凑且凰?，干嗎要坐著等死呀，也許搏斗一翻還有活命的機(jī)會呢。這樣想著，它就使勁地飛起，狠狠地對著大蟒蛇猛啄起來，大蟒蛇被這突如其來的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睜不開了，根本沒有還手之力。一個(gè)小時(shí)以后，大蟒蛇終于被這幾小雞啄死了。
第二天，飼養(yǎng)員進(jìn)來一看這情景，很吃驚，他被小雞的勇敢感動了，最后把這只雞放走了。
班主任教育故事：《關(guān)于幸福的論述》
美國教育家杜朗曾敘述過他如何尋找幸福。他先從知識里找幸福，得到的只是幻滅;從旅行里找，得到的只是疲倦;從財(cái)富里找，得到的只是爭斗與憂愁;從寫作中找，得到的只是勞累。直到有一天，他在火車站看見一輛小汽車?yán)镒晃荒贻p婦女，懷里抱著一個(gè)熟睡的嬰兒。
一位中年男子從火車上下來，徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子，又輕輕地吻了嬰兒――生怕把他驚醒。然后，這一家人就開車離去了。這時(shí)杜朗才驚奇地發(fā)現(xiàn)什么是真正的幸福。他高興地松了口氣，從此懂得：生活的每一正?；顒佣紟в心撤N幸福。
這個(gè)故事告訴我們，做人做事都要有平常心，要學(xué)會從生活中的每一角落發(fā)現(xiàn)樂趣和意義。太刻意的尋找反而得不到圓滿的成功。
班主任教育故事：《鮮花與希望》
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，到處是一片廢墟。美國社會學(xué)家波普諾去訪問一戶住在地下室里的德國居民。
離開那里之后，同行的人問波普諾："你看他們能重建家園嗎?"
"一定能"波普諾肯定地回答。
"為什么回答得這么肯定呢?"
"你看到他們在地下室的桌上放著什么嗎?"
"一瓶鮮花。"
"對，"波普諾說，"任何一個(gè)民族，處在這樣困苦的境地，還沒有忘記愛美，那就一定能在廢墟上重建家園。"
這個(gè)故事告訴我們在絕望中仍能追尋希望之花的人，是一多么令人敬佩與振奮!
班主任教育故事：《三個(gè)石匠》
美國有一管理大師德魯克，他講過這樣一個(gè)例子;山腳下有三個(gè)石匠，有人走過去問在干什么。第一個(gè)石匠產(chǎn)："我在鑿石頭。"第二個(gè)產(chǎn)："我在鑿世界上最好的石頭。"第三個(gè)是說："我在建一座大教堂。"德魯克評價(jià)道，第三個(gè)石匠所擁有的就是管理者的才能。
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