2017交通安全教育案例
2017交通安全教育案例
青少年交通安全教育是全民交通安全教育的重要組成部分,是全社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn),更是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017交通安全教育案例，供大家分享。
2017交通安全教育案例一
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握 一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。
2、學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得
自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防
范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)
氣的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)，皮筋一根;教師準(zhǔn)備多媒體 課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下
面這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?(教師出示課件。)
學(xué)生觀察后，舉手回答。
教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。
教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些
畫面(教師出示課件)。
教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。
教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在今年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。
當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎?我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。
學(xué)生2：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。
„„„„。
教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。
三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。
1、交流自己所收集到的交通安全信息。
教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。
學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。
2、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達(dá)到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。)
3、交通安全知識(shí)搶答填空。(多媒體依次出示下面填空題，學(xué)生舉手槍答，答對(duì)的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并算組內(nèi)積分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。) (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是(人行橫道線)。行人在這里過(guò)馬路比較安全。
(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是(停止信號(hào))，綠燈是(通行信號(hào))。
(3)、交通隔離設(shè)施主要有(行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶)。(行人護(hù)欄)是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和
防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。
(4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在(人行道)上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。走路時(shí)，思想要(集中)，不要(東張西望)，不能一邊走一邊(玩耍)，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群(并排)行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上(踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲)。
(5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為(視線死角)。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向(左)看，后向(右)看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有(人行橫道)和(人行天橋)上行走，這樣才比較安全。
(6)、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在(站臺(tái)上)有秩序地候車。要做到等車(停穩(wěn))后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住(扶手)，防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出(車外)。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然(穿出)或(猛跑)過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。
(7)、《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“(不滿十二歲)的兒童不準(zhǔn)在道路上(騎自行車)”。
(8)、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛(遠(yuǎn)一些)。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。
1、播放音樂(lè)。(教師電腦播放音樂(lè)。)
九月的天空，依稀晴朗 ，陽(yáng)光下許多故事，緩緩醞釀 ，車來(lái)車往，車來(lái)車往 ，十三歲的小姑娘背著書包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來(lái)車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒(méi)有方向。
教師：同學(xué)們，這首歌你們一定不陌生吧，它是張恒的一首《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，講述的是悼念一個(gè)十三歲的女孩因車禍而喪失生命，宛若一顆流星隕落天際。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。目前道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”，我們一定要警鐘長(zhǎng)鳴阿!
2、游戲：唱響安全兒歌。
教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
紅燈停，黃燈等，
綠燈亮了行走請(qǐng)。
過(guò)馬路，左右看，
不要猛跑和亂竄。
跨護(hù)欄，越隔離，
太危險(xiǎn)你別著急。
上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，
靠右行走要牢記。
遵規(guī)則，講文明，
交通安全銘記心。
教師帶領(lǐng)學(xué)生先做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，然后拿出一根皮筋，指名幾個(gè)學(xué)生到前面唱著兒歌跳皮筋，其余同學(xué)也跟著唱。
五、作業(yè)：
回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
教學(xué)反思：
今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。
1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。
還采取了看圖片、講故事、聽(tīng)歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛(ài)的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非常活躍，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、不足之處。
從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。教師如果事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。
安全教育教學(xué)案例
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話引入：
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二、教學(xué)過(guò)程
1、 用電安全
故事(一)
2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
故事(二)
據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2006年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。 。。。。。。
一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、 交通安全
老師介紹三則案例：
案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常
行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。
通過(guò)這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1) 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3) 在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4) 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到
5) 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
3、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3) 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。
6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
三、 小結(jié)：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2017交通安全教育案例二
同學(xué)們，大家好，在講課之前，先給大家提幾個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，你們會(huì)走路嗎?會(huì)乘車嗎?同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還值得問(wèn)嗎?問(wèn)題是簡(jiǎn)單，然而真正做到會(huì)走路、會(huì)乘車確不是那么簡(jiǎn)單的。我們先看兩個(gè)案例：
?、倌持袑W(xué)15歲學(xué)生陳杰，無(wú)證駕駛一部?jī)奢喣ν熊嚧畛巳齻€(gè)伙伴，結(jié)果在路上與同向行走的陳某尾隨相撞，造成陳某被撞死，駕車人陳杰也死亡的慘劇，而搭乘摩托車的三個(gè)伙伴也受重傷。這一起事故造成兩死三傷。
?、谀承W(xué)六年級(jí)學(xué)生付某在去學(xué)校報(bào)名的路上，沒(méi)有仔細(xì)看看公路上過(guò)往的車輛而橫穿馬路，結(jié)果被一輛家用車撞倒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡?？戳松厦娴默F(xiàn)兩個(gè)案例，你們是如何想的?好了，今天我們要講的課題便是與你們的健康和安全息息相關(guān)的道路交通安全。
第一講 交通事故猛于虎
人們常說(shuō)，交通事故猛于虎?？墒抢匣⒃賰?，也只能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命。請(qǐng)看下面一組數(shù)據(jù)：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。而我國(guó)交通事故死亡人數(shù)則世界排名第一。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達(dá)300人，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭(zhēng)還要無(wú)情，還殘酷的數(shù)字。2006年11月14日早上6
點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難師生的尸體。
這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。
是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生?據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無(wú)證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等。
綜觀各類交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，應(yīng)該愛(ài)護(hù)，應(yīng)該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖“方便”或?yàn)榱搜矍暗睦娑`反交通法規(guī)。殊不知，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對(duì)交通法規(guī)不甚了解，對(duì)安全常識(shí)掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知故犯的。所以學(xué)習(xí)和遵守交通法是每一個(gè)人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必須履行的義務(wù)。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來(lái)的。
案例一：船舶不合格，不幸釀大禍
1994年4月5日上午，浙江省xxx學(xué)校5個(gè)班的學(xué)生，到距壺鎮(zhèn)5公里左右的左庫(kù)水庫(kù)春游，用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡于水庫(kù)對(duì)岸。不料，有3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，已登上船的139名學(xué)生有128名落水。其中，43名學(xué)生溺水身亡。經(jīng)調(diào)查，該水泥船無(wú)船名牌、無(wú)證書，船舶技術(shù)設(shè)備狀況較差，而且未經(jīng)核驗(yàn)，根本不能作為渡船使用，乘船地點(diǎn)也不是渡口。
案例二：違規(guī)過(guò)汽渡，車損人傷亡
1994年7月，湖北某高校學(xué)生放暑假后，七位老鄉(xiāng)邀好一起乘一輛車回家。途中要經(jīng)過(guò)一個(gè)汽渡碼頭，按安全管理規(guī)定，汽車過(guò)汽渡乘客必須下車。但乘客認(rèn)為上車下車麻煩，就沒(méi)有下來(lái)，司機(jī)見(jiàn)他們都不想下來(lái)也沒(méi)有再堅(jiān)持。汽渡船離岸后，由于江面上風(fēng)大浪急，加上汽車手制動(dòng)不靈、車輪下又沒(méi)有塞三角枕木，停在尾部的汽車從汽渡船上滑入江中。車上45名乘客，25人死亡，3人下落不明，只有17人獲救，七位學(xué)生無(wú)一生還。
案例三：與火車搶道，實(shí)在不應(yīng)該
1998年9月19日中午，山東省xx市職業(yè)學(xué)校放學(xué)，當(dāng)5名學(xué)生走到鐵路道口時(shí)，道口欄桿已經(jīng)關(guān)閉，音響器正在發(fā)出報(bào)警信號(hào)，道口信號(hào)燈也正顯示紅燈，可是這5名學(xué)生硬是鉆過(guò)道口欄桿而搶穿鐵路。這
時(shí)，轟轟的火車呼嘯而至，結(jié)果造成1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡、3名學(xué)生嚴(yán)重受傷。
案例四：中巴超載落水庫(kù)，卅名師生死水中
1999年5月5日上午，浙江省XX學(xué)校2名教師護(hù)送43名學(xué)生乘個(gè)體戶的中巴車前往XX參觀學(xué)習(xí)。由于嚴(yán)重超載，當(dāng)中巴車行至金源鄉(xiāng)井河村長(zhǎng)廳嶺龍?zhí)锟诼范螘r(shí)，該車翻入落差為50多米的長(zhǎng)廳水庫(kù)中，導(dǎo)致32人死亡。其中有29名學(xué)生和一名教師。
案例五：過(guò)馬路時(shí)戴耳塞，怎能避讓機(jī)動(dòng)車
廣東某高校學(xué)生李某，雖然是個(gè)近視眼，可他卻最喜歡戴著耳塞邊聽(tīng)音樂(lè)邊走路邊看書，有時(shí)候車到了他跟前才發(fā)覺(jué)。同學(xué)提醒他要注意，他卻當(dāng)作耳邊風(fēng)。2001年1月的一天下午，他跟往常一樣一邊聽(tīng)著音樂(lè)、看著書回宿舍，經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，一輛桑塔納轎車從他左側(cè)開過(guò)來(lái)，汽車?guó)Q笛，他絲毫沒(méi)有避讓的意思，結(jié)果汽車司機(jī)剎車不及將他撞倒，幸好車速不是太快，否則性命難保。
案例六：騎自行車闖紅燈，理所應(yīng)當(dāng)受處罰
2001年6月6日早上7時(shí)5分，湖南省XX市工業(yè)學(xué)校男生徐XX騎自行車從家中去學(xué)校上課，途徑一個(gè)十字路口時(shí)而故意闖了紅燈，被一執(zhí)勤交警制止。徐XX不僅沒(méi)有向交警同志解釋、致歉，反而還與其爭(zhēng)
執(zhí)起來(lái)。結(jié)果，徐XX的自行車被交警扣留，而且罰其在該路口執(zhí)勤一上午，然后才放行。
案例七：帶“隨身聽(tīng)” 太危險(xiǎn)，哼歌騎車出事故
2001年6月27日，天津市xx大學(xué)2000級(jí)公共關(guān)系專業(yè)的女生孫xx騎自行車外出購(gòu)物游玩，由于帶著“隨身聽(tīng)”并哼著歌曲而注意力分散，結(jié)果在一交叉路口處與一輛“面的”出租車相撞，致使該女上右臂骨折、左腿扭傷、面部流血。
案例八：女大學(xué)生騎車被搶，橫穿馬路追賊身亡
2001年10月13日晚6時(shí)許，21歲的北京xx大學(xué)四年級(jí)女生任xx在上完考研輔導(dǎo)班后獨(dú)自一人騎自行車返回學(xué)校。當(dāng)她騎車路過(guò)白石新橋時(shí)，放在車筐中的書包被人搶走，于是她急忙下車追趕盜賊。由于任xx飛跑橫穿馬路追賊，不幸被一輛正常行駛的紅色本田轎車撞死在距對(duì)面人行道僅兩步的地方。警方在任xx被撞不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了她的書包，包內(nèi)手機(jī)已被盜賊拿走，她的自行車停在橋上。警方已將犯罪嫌疑人捉拿歸案，并鑒定汽車駕駛員沒(méi)有責(zé)任。
案例九：違章后抗拒交警的處罰被拘留
2006年4月20日，一位擁有碩士學(xué)位的女白領(lǐng)在上海亂穿馬路后抗拒處罰，推搡、大罵交警，而為自己的行為付出了代價(jià)，被盧灣公安
分局處行政拘留10天。她也因此成為上海有史以來(lái)第一個(gè)因亂穿馬路后妨礙交警執(zhí)法而被拘留的行人。
案例十：馬路溜冰喪身車輪
2006年6月2日晚8時(shí)30分許，三亞市一學(xué)生趙某和幾名同學(xué)在某酒店附近馬路上溜冰，趙某不慎滑入一輛正在行駛的小轎車底，小轎車從他身上駛過(guò)。事后，趙某被送往三亞市人民醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。據(jù)執(zhí)勤民警介紹，自2005年“溜冰風(fēng)”在三亞流行以來(lái)，“溜冰族”成為三亞街頭一道不和諧的交通安全隱患風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該市已有幾名學(xué)生在馬路上溜冰喪身車輪底。
案例十一：酒后開車造成悲劇
2008年10月17日，鄭州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院一男生趁學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)之際，未得到班主任批準(zhǔn)便擅自離校參加其表姐的婚禮去了。酒后，他與其他五人同乘一輛面包車在中牟境內(nèi)一條公路上向鄭(州)開(封)大道行駛途中，因駕駛員是酒后開車，不慎撞上一輛大貨車，致使包括該男生在內(nèi)的三人身亡，另三人受到重傷。明明知道車上的人都喝了不少酒，卻沒(méi)有制止駕駛員開車，造成如此
2017交通安全教育案例三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。
2、學(xué)生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)氣的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。 教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，你能舉些例子嗎?學(xué)生思考后，舉手回答。
教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。
教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫面(教師出示課件)。 教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。
教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2005年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。
當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎?我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。
學(xué)生2：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。
…………。
教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。
三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。
1、交流自己所收集到的交通安全信息。
教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。 學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。
2、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。
3、交通安全知識(shí)搶答填空。 (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是(人行橫道線)。行人在這里過(guò)馬路比較安全。
(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是(停止信號(hào))，綠燈是(通行信號(hào))。
(3)、交通隔離設(shè)施主要有(行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶)。(行人護(hù)欄)是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。
(4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在(人行道)上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。走路時(shí)，思想要(集中)，不要(東張西望)，不能一邊走一邊(玩耍)，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群(并排)行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上(踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲)。 (5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為(視線死角)。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向(左)看，后向(右)看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有(人行橫道)和(人行天橋)上行走，這樣才比較安全。
(6)、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在(站臺(tái)上)有秩序地候車。要做到等車(停穩(wěn))后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住(扶手)，防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出(車外)。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然(穿出)或(猛跑)過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。
(7)、《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“(不滿十二歲)的兒童不準(zhǔn)在道路上(騎自行車)”。
(8)、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛(遠(yuǎn)一些)。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。
游戲： 唱響安全兒歌。
教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
紅燈停，黃燈等，
綠燈亮了行走請(qǐng)。
過(guò)馬路，左右看，
不要猛跑和亂竄。
跨護(hù)欄，越隔離，
太危險(xiǎn)你別著急。
上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，
靠右行走要牢記。
遵規(guī)則，講文明，
交通安全銘記心。
五、作業(yè)：
回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
教學(xué)反思：
今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。
1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽(tīng)歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛(ài)的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、不足之處。
從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。
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