關(guān)于生命教育故事
教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng),應(yīng)該呵護(hù)學(xué)生的生命和教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生命。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命教育故事，一起來(lái)看看吧!
關(guān)于生命教育故事一
一次關(guān)于生命的討論
星期天，我?guī)е鴥鹤踊乩霞铱赐赣H。在與父親拉呱的間隙，我發(fā)現(xiàn)兒子不知跑到哪兒去了，父親讓我到西屋里找找。走到西屋門口的時(shí)候，我看見屋門緊閉著，里面?zhèn)鞒?ldquo;撲騰撲騰”的聲音。透過(guò)窗玻璃仔細(xì)一瞧，原來(lái)是西屋里飛進(jìn)了一只小燕子，兒子正拿著掃帚四處追捕它。小燕子亂飛亂撞，拼命地尋找著逃生的出口。
我讓兒子把屋門打開，不一會(huì)兒，小燕子就從屋門口逃了出去。 我把兒子叫到身邊，輕輕地問(wèn)他：““奇奇，你最害怕什么?”
“蛇、蜈蚣、蟾蜍、黑夜„„”兒子思忖了一會(huì)兒說(shuō)。
“那你害不害怕死亡呢?”我提出了這樣一個(gè)似乎很沉重的問(wèn)題。”
“當(dāng)然害怕了!”兒子斬釘截鐵地回答。
我馬上給兒子講了一個(gè)真實(shí)的故事：日本某農(nóng)場(chǎng)有一個(gè)少年，在勞動(dòng)中不慎讓機(jī)械截?cái)嗔艘粭l胳膊。當(dāng)時(shí)附近沒(méi)有一個(gè)人。他強(qiáng)忍劇痛，把斷掉的胳膊做了簡(jiǎn)單的保護(hù)處理，另一只手拼命按住傷口，奔向遠(yuǎn)處的電話房，用牙齒咬住鉛筆，撥通了求救電話。他在自己昏死之前，有條不紊地完成了一系列的自救行動(dòng)。后來(lái)，他得救了，他的斷臂也接上了。
講完故事，我問(wèn)兒子：“這個(gè)少年是一個(gè)什么樣的人?”
“沉著、冷靜、勇敢。”兒子胸有成竹地回答。
“他怕不怕死?”我接著問(wèn)道。
“怕!”兒子毫不猶豫地回答。
“他為什么怕死?”我繼續(xù)問(wèn)道。
“因?yàn)樗麩釔?ài)自己的生命。”兒子想了想說(shuō)。
我對(duì)兒子的看法表示贊同之后，提起兒子早已熟知的革命先烈劉胡蘭、董存瑞、黃繼光的事跡。我問(wèn)：“劉胡蘭、董存瑞、黃繼光最大的特點(diǎn)是什么?”
“勇敢!”兒子毫不猶豫地回答。
“他們怕不怕死?”我又問(wèn)道。
“不怕!”兒子回答得很干脆。
“但如果我說(shuō)他們怕死，那你又知道是為什么呢?”我接著問(wèn)道。 兒子似乎被問(wèn)蒙了，正用期待的眼神等著我的回答。
我說(shuō)：“他們怕死，是怕別人死。為了保住更多戰(zhàn)友的生命，他們勇敢地為自己選擇了死亡。”
兒子這才恍然大悟。
我把前面的故事做了一個(gè)小結(jié)：“故事中的主人公都是由于‘怕死’而變得沉著、冷靜、勇敢，他們‘怕死’，都是因?yàn)檎鋹?ài)自己的或別人的生命。接著，我講了在汶川大地震中譚千秋老師為救學(xué)生英勇犧牲的故事：當(dāng)?shù)卣鹜蝗灰u來(lái)時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來(lái)有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些遲疑和猶豫。但是，對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)讓本來(lái)有選擇的他并沒(méi)有選擇，他毅然張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了孩子，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。兒子聽完這個(gè)故事，低下頭思索了好一會(huì)兒才重新抬起頭望著我。我問(wèn)他：“此刻，你最想說(shuō)的是什么?”
兒子一本正經(jīng)地回答：“要珍愛(ài)生命!”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“那么，想一想，剛才在屋子里，你是不是做到了‘珍愛(ài)生命’?”
兒子羞愧地低下了頭。
與兒子間的對(duì)話雖然結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜。我欣慰地想：也許，很久以后，當(dāng)兒子再次遇到類似事情的時(shí)候，他的眼前
還會(huì)閃過(guò)那只在屋子里拼命飛逃的小燕子，他還會(huì)想起我和他進(jìn)行過(guò)的一次關(guān)于生命的討論。
關(guān)于生命教育故事二
史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個(gè)時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過(guò)了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說(shuō)，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人——這多半是因?yàn)榛艚瓞F(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。
不過(guò)霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同?；艚鸬母改付际苓^(guò)正規(guī)的大學(xué)教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家，母親則從事過(guò)許多職業(yè)。小鎮(zhèn)的居民經(jīng)常會(huì)驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過(guò)街道奔向郊外——汽車在當(dāng)時(shí)尚未進(jìn)入英國(guó)市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動(dòng)的天地。
霍金熱衷于搞清楚一切事情的來(lái)龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開，把每個(gè)零件的結(jié)構(gòu)都弄個(gè)明白——不過(guò)他往往很難再把它裝回原樣，因?yàn)樗氖帜_遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來(lái)的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期——他們對(duì)一切厭倦，覺(jué)得沒(méi)有任何值得努力追求的東西?；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂(lè)部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個(gè)庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。
病魔出現(xiàn)了
從童年時(shí)代起，運(yùn)動(dòng)從來(lái)就不是霍金的長(zhǎng)項(xiàng)，幾乎所有的球類活動(dòng)他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒(méi)有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來(lái)，當(dāng)即昏迷，差一點(diǎn)死去。
直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過(guò)完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期，經(jīng)過(guò)各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。
大夫?qū)λf(shuō)，他的身體會(huì)越來(lái)越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會(huì)失效?；艚鸨?ldquo;宣判”只剩兩年的生命。那是在1963年。
起初，這種病惡化得相當(dāng)迅速。這對(duì)霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，因?yàn)樗J(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個(gè)女子出現(xiàn)了。
輪椅出現(xiàn)了
霍金的病情漸漸加重。1970年，在學(xué)術(shù)上聲譽(yù)日隆的霍金已無(wú)法自己走動(dòng)，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒(méi)離開它。
永遠(yuǎn)坐進(jìn)輪椅的霍金，極其頑強(qiáng)地工作和生活著。
1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。
又有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。(勵(lì)志故事 m.lz13.cn)他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用惟一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。
當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索著宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的現(xiàn)實(shí)取代了愛(ài)情的浪漫，他和簡(jiǎn)的婚姻走到了盡頭。
來(lái)自直覺(jué)的啟示：黑洞不黑
霍金的研究對(duì)象是宇宙，但他對(duì)觀測(cè)天文從不感興趣，只有幾次用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)過(guò)。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)等科學(xué)方法相比，霍金的方法是靠直覺(jué)。
“黑洞不黑”這一偉大成就就來(lái)源于一個(gè)閃念。在1970年11月的一個(gè)夜晚，霍金在慢慢爬上床時(shí)開始思考黑洞的問(wèn)題。他突然意識(shí)到，黑洞應(yīng)該是有溫度的，這樣它就會(huì)釋放輻射。也就是說(shuō)，黑洞其實(shí)并不那么黑。
這一閃念在經(jīng)過(guò)3年的思考后形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認(rèn)為黑洞只吞不吐。
從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機(jī)制，霍金對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。
關(guān)于生命教育故事三
一、我好可愛(ài);
二、我的腿很長(zhǎng)很美;
三、爸爸媽媽那么愛(ài)我;
四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿;
五、我有一只可愛(ài)的貓;……
最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的!
讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn);要想使自己活得快樂(lè)，就必須要接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過(guò)很多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
一個(gè)十四歲的孩子, 在熱心幫鄰居搬運(yùn)稻草時(shí), 因?yàn)槟暧妆蛔苍谥由系够氐陌遘囎财?了十二指腸,
但是他并不知道身體已經(jīng)遭到了那樣的傷害, 在堅(jiān)持著自己回家的途中暈了幾 回,給放農(nóng)的路人送回家睡了一天,家里人也以為他是因?yàn)閯诶酆褪芰藗谒?直到 他暈過(guò)去多次痛醒后已經(jīng)面色蠟黃, 在被一級(jí)一級(jí)往上級(jí)醫(yī)院送的途中, 他已經(jīng)開始了休克. 在終于置留下他開始給他做手術(shù)的醫(yī)院里, 醫(yī)生一次又一次地告戒他的家人, 那個(gè)孩子估計(jì) 是沒(méi)有多大的希望了,他們只是在盡力,因?yàn)樗氖改c已經(jīng)在壞死,而且術(shù)后開始了滲 漏. 她就是那個(gè)時(shí)候見到那個(gè)孩子的, 他本就出生在一個(gè)并不富裕的家庭里, 幾天的醫(yī)療費(fèi) 用已經(jīng)讓他的家人債臺(tái)高筑,他們要咨詢她的是到底在他離開后保險(xiǎn)公司可以賠付多少錢, 以決定是否只能把他丟棄在醫(yī)院里賴掉那筆還沒(méi)有清算無(wú)法結(jié)算的費(fèi)用.
她在病床邊看到他的時(shí)候,他剛做完手術(shù),但是竟然異常地清醒,他似乎明白那些人在 閃爍中說(shuō)著的一切,他絕望地望著她說(shuō): "放棄吧! "可是她明明看著他眼里堅(jiān)硬地想活著的 信念,倔強(qiáng)而堅(jiān)定!她給了一點(diǎn)錢他的家人,她把他們所問(wèn)的問(wèn)題詳細(xì)作答后,她讓他們等 她的答復(fù), 她答應(yīng)給他們想辦法, 請(qǐng)他們兩天內(nèi)不要離開那個(gè)孩子和放棄對(duì)那個(gè)孩子的治療. 她回家翻出了她僅有的房產(chǎn)證, 在她要她的丈夫給和她一起去辦理抵押的時(shí)候, 房產(chǎn)證上寫 的她丈夫的名字,她的丈夫說(shuō)她瘋了,并通知了她娘家的人,她沒(méi)有辦法說(shuō)服任何人去相信 那個(gè)孩子會(huì)活下去, 她沒(méi)有辦法讓別人明白她說(shuō)那個(gè)孩子的堅(jiān)定, 她為自己的無(wú)奈哭了整整 一個(gè)星期,她甚至在自己哭累的時(shí)候看到那個(gè)孩子的靈魂來(lái)向她告別了!
她只好不斷地寫,不斷地寄求助信,不斷地給電臺(tái)的同學(xué),給報(bào)社的同學(xué)打電話,她甚 至在網(wǎng)上和別人說(shuō), 她希望有人可以相信那條可以延續(xù)的生命……可是她徹底地潰敗了, 她 唯一可以做的是在某個(gè)網(wǎng)頁(yè)上給那個(gè)孩子做了首安魂曲, 以安慰自己感到無(wú)比寒冷的心, 和 對(duì)自己無(wú)能為力的內(nèi)疚, 她沒(méi)有足夠的堅(jiān)持要去救那個(gè)孩子, 她悲哀自己沒(méi)有舍棄得了房子 的勇氣,她再也沒(méi)有去見那雙眼睛的勇氣,在那個(gè)孩子可能要走的時(shí)候,她終于淪落成和他 無(wú)可奈何的家人一樣的現(xiàn)實(shí),她愿意這段痛苦的記憶停留在那個(gè)可以救贖自己靈魂的階段, 可是她一直無(wú)法忘記那雙渴望溫暖的眼睛……
一個(gè)月后, 他的家人卻意外地又找到了她, 她以為是關(guān)于他的后事的事情, 本想推辭掉, 可是沒(méi)想到他的父親卻是要她再幫他們寫幾封感謝信的, 那個(gè)孩子活著, 那個(gè)孩子竟然已經(jīng) 活過(guò)來(lái)了! !她驚喜得語(yǔ)噎,他活著!活著!而且恢復(fù)得很快,他父親對(duì)她感激的話她半句 也沒(méi)聽進(jìn)去,她樂(lè)顛顛地跑回家寫那些感謝信,她終于明白她沒(méi)有絕望,那個(gè)孩子也沒(méi)有絕 望,竟然有人可以相信他們想活著的愿望,相信他們要活著的信念!那是因?yàn)樗?jīng)那樣地 絕望過(guò)……
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