小學教育敘事的故事5篇

在多年的教學中，體會到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時也服務于生活。下面是小編為大家整理的小學教育敘事的故事，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學教育敘事的故事【篇1】

為期兩周的教育見習結束了，回望這短短的兩周，我受益匪淺。從看教師上課、記聽課筆記到與三年級五班的同學們相處，無一不讓我感受到作為一名教師，作為一名教育者就應具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。接下來我就這兩周的教育見習作一個小小的總結。

第一天，我和班上的其他同學在7：50的時候準時到達實驗小學，我和一個同專業(yè)的學妹分到了三年級五班，主要跟隨姜教師學習語文教學和班主任工作。姜教師不僅僅人長得漂亮，并且對我們十分的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子。我們到班上的時候正好是姜教師在上語文課，我和學妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評講課。這一節(jié)給我的印象挺深刻的。三年級的學生已經(jīng)開始初步接觸寫作的學習。其中有一部分是讓同學們介紹家鄉(xiāng)的特產，并寫一段廣告語。有個學生寫到：南充的酸菜，這酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不明白是不是我的笑點很低，當時差點笑出聲了。覺得這個學生聽聰明的，仿照老譚酸菜方便面的廣告語。還有的學生寫到：溫江的大蒜，美容又排毒。不得不說，我也算是在溫江待了快三年的人了，怎樣就不明白那里的特產是大蒜呢

聽了姜教師的課，我覺得她把單調乏味的語文知識教得活潑生動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的語文知識，聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展此刻同學的眼前，這樣能夠增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位教師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著教師快速旋轉，還有她的新課程思想布滿課堂，我當時對這樣一位教師肅然起敬，我真的佩服她，她說她有三十多歲了，可我們覺得她僅有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學方法和理念。她是一位很好的語文教師，語文課上她的學生能把以前學過的課文倒背如流，學習新課文在教師的指導下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴?。】蛇@位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語文的教學中有許多亮點，我不明白我以后能不能學會。

這兩個星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課，因為這次見習的同學比較多，所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語課、數(shù)額學科、音樂等課程，還有一節(jié)隊會課，這也是我第一次聽隊會課，才明白隊會課全程都是由學生來主持進行的活動。記得這屆隊會課的主題是“廢物利用”，有兩個肖教師當主持人，組織同學們進行活動。有的學生利用報紙或者塑料袋做出一件裙子，有的學生用易拉罐做筆筒?？偟膩碚f，整節(jié)課在進行的很順利，只是同學們可能有點緊張，忘詞了。有一次是一年級十四班的英語課，這是一個新教師，這節(jié)課給我的印象十分深刻。在聽低年級的英語課之前，我一向有一種觀念就是低段的英語課很簡單，給學生講講單詞就能夠了。聽完這個教師的課，才明白，原先并不是想象中的那么簡單。首先整堂課給我的感覺很舒服，學生的用心性很高。教師不僅僅運用多媒體課件，還做很多卡片，以及玩具。并且教態(tài)，語態(tài)很好。其他聽了她的課的同學都贊不絕口。當學生們放學后，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自我以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，思緒久久不能平靜。

總之，短短的兩周見習也讓我體會到很多。作為低年級的教師讓孩子喜歡你十分重要，一個常常對孩子微笑的教師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也個性認真活躍?？墒俏⑿Σ⒉淮矸趴v。樹立威嚴是必要的，讓孩子明白，什么能夠做，什么不能做。要做一個潤物無聲的教師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每一天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不就應所以而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的'，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，可是分批評，傷害孩子自尊。

在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫忙潛力弱的孩子，是我們的職責。帶給學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了。關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生帶給了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)教師先向學生講清知識點，再出類似的題目給學生做，學生都能做出。對答案的時候，有些原先趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應根據(jù)課堂上所教的資料去命題。只要學生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的歡樂，從而會產生學習的興趣。

小學教育敘事的故事【篇2】

作為一名非班主任教師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。應對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不明白該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時的教學中我不斷的嘗試不一樣的教育方法，運用不一樣的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用！應對課堂上調皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜并且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

我所任教的一個班級中有幾個個性不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了教師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，教師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前群眾背誦所學資料，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個調皮的學生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一齊朗讀，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏，但我卻明白此時的他已經(jīng)盡力。

于是在誦讀結束后，我在班上點名表揚了他，也許是教師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選取了一部他喜歡的動畫片答應播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，并且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，

他的每一點提高我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原先每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內心！透過這件事我明白了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世?。?/p>

哪個班沒有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是教師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著歡樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個群眾，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不一樣。

小學教育敘事的故事【篇3】

相傳麗江玉龍雪山終年云霧繚繞，雪山一側終年不見陽光，僅有每年秋分時節(jié)會有一米長的陽光照下來，傳說被這一米陽光照到的人就能擁有幸福和歡樂，我愿做平凡世界里給予孩子光明和期望、給孩子帶來幸福的——一米陽光······

我班里有一名女同學叫劉淼，來自唐山，父母離異。2005年隨四處打工的媽媽來到哈爾濱。這個女孩子平日里總是沉默寡言，性格內向，很少與人交談溝通，就像離群的孤雁，在日記中多次流露出喪失生活的信心，內心感到十分悲傷和孤獨。我找她談心，問她：“最近怎樣不開心？有什么事能夠和教師說??！”她欲言又止，甚至流淚。此時我深刻地認識到劉淼已經(jīng)背上沉重的精神包袱，有必要進行及時的家訪。

當劉淼帶著我來到她家時，我恍然大悟這個孩子為什么每一天家庭作業(yè)上的字都是歪歪扭扭的，并且作業(yè)本上滿是油漬，原先，這間租來的十余米的小屋里不僅僅住著劉淼和媽媽，同屋而居的還有劉淼的大姨、大姨夫和大姨家的姐姐，不用說給孩子營造學習環(huán)境，就是最基本的住宿都勉強維持。劉淼每一天都趴在床上或灶臺上寫作業(yè)，劉淼的媽媽在一家小飯店做勤雜工，早出晚歸，經(jīng)常幾天都和孩子說不上一句話。劉淼大姨和大姨夫的生活也并不富裕，經(jīng)常吵架，劉淼的姐姐便經(jīng)常領著劉淼出去躲，近一段時間，劉淼的學習成績大幅度下降。難道學習成績下降是劉淼悲觀沉默的原因？我覺得事情遠沒有那么簡單，所以，盡管劉淼的媽媽不在家，我還是站在廚房里和正在炒菜的劉淼大姨攀談起來。

“劉淼媽媽每一天早出晚歸，這孩子都由你來照顧，你自我孩子上中學了吧？每一天真辛苦！”我試探著說道，“辛苦有什么辦法？誰讓自我妹妹離婚了呢？劉淼這孩子命不好，她爸媽離婚以后，劉淼爸爸一向不承擔撫養(yǎng)義務，我妹妹天天出去打工維持她們娘倆生活也很不易，這個學期開學交學費的時候，我妹妹急的直上火，可劉淼爸爸就是不給交學費，有時候劉淼的媽媽讓她給爸爸打電話要學費，可每次孩子還沒說上幾句電話就掛斷了，有時候晚上睡覺，劉淼就在被窩里哭，我妹妹也躺床上掉眼淚······俗話說：屋漏偏逢連夜雨，學費問題還沒解決呢，我爸在唐山出車禍了，我想把自我孩子放到奶奶家，和愛人去唐山看我爸，可劉淼沒地方放，到此刻，我倆也沒走成呢，劉淼爸爸就在哈爾濱，可他怎樣也不把劉淼帶回家，就是不接孩子，唐山這么遠，孩子學習這么緊張，也不能往那么遠的地方折騰孩子啊?！?/p>

聽了劉淼大姨的一翻話我明白了，劉淼從小缺乏父愛，生活在遭遺棄的感覺之中。不幸的命運和生活的苦難使她常感悲傷，這就應是造成劉淼心理負擔的主要原因。于是，我來到了劉淼媽媽打工地點，開門見山的對劉淼媽媽說：“大姐，你相信我嗎？把劉淼放我這吧，我?guī)湍銕?，你快回家看父親！劉淼的學費你也不用操心了，我向學校詳細匯報劉淼的狀況以后，學校個性重視，不僅僅給劉淼免去了學費，還買了很多學習用品打算送給劉淼呢！”

劉淼的媽媽當時感動的抱著我直流眼淚，晚上，小劉淼便和我一齊回了家，我做了劉淼最愛吃的菜。吃完飯，我陪著劉淼一齊寫作業(yè)、背英語單詞，劉淼說：“教師，我這么快就全背下來了，原先背單詞是件這么容易的事啊！”我鼓勵她說：“對啊，學習不僅僅簡單，并且還越學越有意思呢！”她不相信的看著我：“真的嗎？”為了樹立起她對自我的信心，我確定的對她說：“相信我，也相信你自我，我們必須會在學習上取得勝利，好不好！”劉淼的小臉上露出了久違了笑容。一個星期后的英語單元測試，劉淼得了滿分，她把眼睛瞪的大大的，簡直不敢相信，臉上滿是驚訝和喜悅的笑容，她拿著卷子跑到我跟前說：“教師，我下個禮拜還住您家，行嗎？那樣我就次次都能考100！”她這樣一說，只見全班同學都圍了過來，“教師，我也去你家，我也想考100分！”“我也要去”“······”在那一刻我的心里甜滋滋的，為人師者的幸福涌上心頭。

劉淼的媽媽一周后回到了哈爾濱，可由于誤工時間太長，原先的雇主已經(jīng)找了新的人手。劉淼的媽媽由于沒有文化，找工作比較困難，沒有工作，就等于沒有生活來源，小劉淼的臉上又浮現(xiàn)出了愁云，我也十分著急，托親戚四處打聽，最終找到了一份工作介紹給劉淼的媽媽，雖然每個月僅有幾百元錢，可劉淼和媽媽的生活最終有了著落。劉淼的媽媽為了表達對我的感激，送給了我一條圍巾，可能這條圍巾并不貴重，可我明白，對于劉淼和媽媽來說，這代表著她們母女對我的信任和感激。我明白這是劉淼和媽媽的一片心意，就欣然收下了這條圍巾，同時對劉淼說：“多謝你的媽媽送給教師這么漂亮的圍巾，教師必須每一天都戴著它，那么，教師也要送你一件禮物，你也必須要收下！”我看見劉淼的小棉襖已經(jīng)又小又舊了，早就盤算著給她買件新的。第二天，劉淼喜滋滋的穿上了新衣服，久違的笑容重新回到了劉淼的臉上，在日記中她說：“教師，我此刻每一天都很開心，我的學習成績提高了，我媽媽也很高興，教師，我想說：多謝您！我會繼續(xù)努力學習?！笨戳怂娜沼?，我感到由衷的欣慰。給予了孩子們一米陽光，可我，得到的，是一整個藍天。

小學教育敘事的故事【篇4】

作為一名小學教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自我平凡的工作崗位上尋找生命的價值。對學生而言，學好語文尤為重要，因為語文是百科之母。

為了學生學好語文，首先培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。為此我絞盡腦汁，想千方設百計。我個人認為，要想學好語文多讀書，多積累是學好語文的前提條件。語文學好了就會帶動其他學科，多年的工作教學積累了點點滴滴。我認為擴大學生閱讀量，不僅僅要讓學生對閱讀有興趣，并且還要采取多種形式，為學生課外閱讀帶給條件。

一、我想先談談校內閱讀。

我覺得首先要保證學生每一天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學校就開設了專門的閱讀課，進行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學校的學生還能夠隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內的圖書眾多，學生能夠選取自我喜歡的圖書進行閱讀。

第二我還經(jīng)常帶領孩子們去學校圖書室、閱覽室閱讀，學生們都十分喜歡。學校還為每一位學生辦理了借書證，允許學生隨時外借圖書。這樣，學生除了在校進行統(tǒng)一的閱讀外，還能夠隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進行閱讀。第三就是在班級建立圖書角（柜），每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“歡樂讀書屋”，每一名學生把自我喜歡的書送到讀書角，大家利用這個平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就能夠共享，再進行讀書交流活動時，孩子們的熱情也十分高，同時也讓學生了解到分享也是一種歡樂。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，教師把自我喜歡的書與學生們一齊分享，把自我的讀書筆記給學生看，這樣一來，學生們的讀書熱情就會高漲，課下時間還能夠和教師在一齊交流讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。

二、我再來談談課外閱讀。

其實“語文就是社會”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關社會、歷史、地理、文學等各方面的知識。但基于小學生的知識經(jīng)驗與水平，他們對課文資料的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經(jīng)驗，所以有必要利用豐富便捷的網(wǎng)絡資源進行拓展性閱讀。學生從網(wǎng)絡上能夠查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解。

除此之外，我認為給孩子營造良好的讀書氛圍也是十分重要的。在家庭中，家長能夠和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長能夠和孩子讀一本書，低年級的家長能夠嘗試和孩子分主角朗讀，高年級的家長能夠選取與孩子一齊閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自我的書籍，讓家長成為學生學習的榜樣，建設書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學生的閱讀量必須會更加豐富。再有，我還經(jīng)常透過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學生養(yǎng)成在書店看書的好習慣，書店內的書籍豐富，學生選取的面又較廣，讀書的氛圍也十分安靜。

我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學生的良師益友。

小學教育敘事的故事【篇5】

歲月的流逝總是不知不覺的，算算自我自從1998年上班到此刻一轉眼已經(jīng)度過十個春秋了。十年間，經(jīng)歷了從當初剛出校門雄心勃勃但卻缺乏經(jīng)驗的小教師，慢慢的成長成一位有了自我教學風格、受學生喜愛的“老”教師的成長歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就?？傊?，雖路有坎坷，但終將通往彼岸。

還記得剛剛上班，我就擔任了新一年的班主任，剛剛開始的幾天我能夠說是和自我的學生們一齊熟悉了學校的一切，我們一齊懷著好奇的情緒參觀了學校的每一個角落、一齊認真學習了學校的各項規(guī)章制度、一齊制定了班級的班徽和努力目標……。可真正的教學常規(guī)卻遠遠比我想像的難得多。

每一天的數(shù)學語文課就把我愁壞了，因為沒有什么教學經(jīng)驗、駕馭教材的潛力欠缺，尤其是當課堂遇到突發(fā)事件時，就更是一籌莫展了。為了盡快改變這一現(xiàn)象，我堅信勤能補拙。每一天都邀請校長、主任、學年組長來聽自我的`課，誠懇的向他們征求意見。除了上完自我的課之后，我還堅持聽學年組長、校內學科骨干的課，向他們取經(jīng)。每一天下班回家后先對自我當天的課進行總結，理清思路、找出閃光點和不足，進行記錄；然后把當天的聽課材料進行梳理，也總結優(yōu)缺點，進行記錄；最終開始備自我明天的課，在備課時盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學習，提高自我的教學潛力。

除了教學常規(guī)需要我去鉆研外，學生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，候博中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，滿屋子彌漫著酸臭味，我當時也想吐了，可是我一想我是教師，就忍住惡心感，收拾開來。記得那天的晚飯我都沒有胃口吃。

雖然是剛剛上班的新教師就經(jīng)歷了這么多的考驗，但我覺得這也是寶貴的經(jīng)驗，對我以后的班主任工作是有很大幫忙的。

回首參加工作的十年里，我有八年的時間都在擔任班主任的工作，直到懷孕離開班主任的隊伍，我依然不舍得。我喜歡和學生在一齊的感覺，因為他們的每一點提高都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵，我的學生和我一樣，樂觀開朗。

我以前教過的學生張琪，出自單親家庭的他和身體行動不便的奶奶一齊生活，他不愿意學習，不愿意寫作業(yè)，考試經(jīng)常交白卷。應對這樣一個孩子，我認真的分析著他的心理，我覺得他所有問題的根源就是缺少母愛。所以不論從學習上還是生活上我都愛護著他。假期我值班，我就讓他代著作業(yè)到學校來幫他補習，看著他寫作業(yè)；下班后又請他吃肯德基，送他回家的路上他笑瞇瞇的牽著我的手，對我說：“教師，你像媽媽一樣好?！?/p>

前兩天，畢業(yè)生李靜回學?？次遥瑔栁遥骸敖處?，我媽媽讓我多謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽最終忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長的她靠當清潔工養(yǎng)活自我和女兒，生活相當艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學期開學我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“教師，是不是您幫我申報了特困補助？您明白嗎，此刻我每學期還能得到學費補助呢，我媽媽特意讓我多謝您?！蔽覜]想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫忙。

本學期開始我提前結束了哺乳期，回到了自我熟悉和熱愛的班主任隊伍，一如既往的忙碌、一如既往的歡樂。

每一天在一年二班的教室里，都能夠看到我那忙碌的身影。忙碌著準備上課；忙碌著組織學生們掃除；忙碌著布置板報；忙碌著領著學生練習跳繩、群眾舞；忙碌接待家長，回答著他們的一個個問題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學生們出練習卷……，有時忙得自我一天都顧不上喝水、上廁所。放學之后還得忙著家訪。因為此刻這個班級的23學生都是農民工子女，他們的家長大都忙于生計，有時連參加家長會都沒時間，所以我選取走進他們的家庭來了解學生、與家長溝通。在家訪的過程中我更深的體會到了教師的職責是多么的重大。

當我第一次踏進姚東輝的家，我就被眼前的一切所震動了。在去他家之前，我對他的家庭是有一些簡單的了解的。他的父母都是從山東農村來哈市打工的外來務工人員。據(jù)說家里還有一個剛剛3個多月的小弟弟。以我的經(jīng)驗就是家里可能會亂一些，但當我真的踏入他家門的時候，我才對這個家庭有了更深刻的了解。

他家租住的是學校旁邊的居民樓，為的就是離學校近，這樣姚東輝上下學就不用接送了。一間12米左右的房間里擺了一張雙人床和一張單人床、一個簡易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就沾滿了屋子，在房間的另一個角落里還擠著一張圓桌，桌上擺著吃剩還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉……，房間里我沒有看到任何家用電器。

我第一次走進這樣的家庭，一時竟不知說什么好。倒是姚東輝的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進屋。我們在有點陰暗的房間里聊了起來。

他們夫妻倆本來是帶著姚東輝一齊在革新街地下作小買賣，生活還過得去，反正是比在家種田強。去年年底忙于生計的她竟然連自我懷孕4個多月都不明白，當時正趕上過年，就只好先回了老家。等過完年孩子就已經(jīng)6個多月了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒有辦法的她就只好把孩子生下來，結果又是一個男孩。這樣一來家庭的負擔加重了。此刻她只能在家照顧小孩，還得做飯，每一天都忙得不可開交，根本沒有時間過問和輔導姚東輝的學習，甚至有時連接送他上學或開家長會都沒有辦法去。正說著，他懷里得孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐⒆樱野l(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，低下還有縫接的地方，我就順便問了問，他媽媽說沒有時間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他這個兒子長得胖，穿人家的衣服就顯得有點小，還不夠長，就得縫縫接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放學我負責送姚東輝回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和他再見。他抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓他趕緊進屋，別把孩子著涼了。

回家的路上，我的情緒很不平靜，同樣是孩子，不能因為他們是外來務工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為教師，作為這些孩子的班主任，我所要關注的也不能只是孩子的學習，更要關注他們的生活，愛護和幫忙他們。

回家之后，我找出了一套新的嬰兒服裝禮盒，還找了一些兒子小時候的衣服和玩具。第二天當我把這些送到姚東輝媽媽手里的時候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉身就走了，我覺得我為的不是那句多謝和感恩，我也不是一個施舍者，我只是在盡我的職責，做我就應做的，我想任何一位教師都會這么做。

這之后的日子里，我擔負起了每一天送姚東輝放學的任務，“反正你家離學校挺近的，也不麻煩！”每次他媽媽說多謝、麻煩我的時候我都是這句話。在學校里，我也是格外關注姚東輝，天氣轉涼了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出來穿。有時他也和我抱怨說媽媽天天看小弟弟，沒時間管自我，我就開導他，讓他明白他小時候媽媽也是這么照顧你的，媽媽其實個性辛苦，每一天個性累，你要體諒媽媽，還要幫媽媽做力所能及的活。

他媽媽也總是在晚上孩子們都睡覺之后，給我打電話。有時是聊聊姚東輝最近的表現(xiàn)；有時是詢問我小孩子不舒服都吃什么藥、幾個月都就應打什么針；有時候甚至就是和我聊聊天，說天天家里也沒人和他說話，挺寂寞的……，我感覺她把我當成了一個能夠交心的朋友了，所以盡管我每一天回到家既要哄自我的孩子，還要備課已經(jīng)很累了，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一個又一個問題。

在我的努力下，姚東輝的學習成績有了穩(wěn)步的提升，最重要的是他變的越來越開朗了。我正在鼓勵他向體育委員的方向努力，他也表示必須要好好的學習和表現(xiàn)，讓媽媽和教師高興?？粗赡鄣哪橗嫛⒙犞字傻幕卮?，我心里個性欣慰。

當了母親以后，我更加深刻的體會到了要真心的去愛每一個孩子。記得王樹琪拉褲子我?guī)退帐?，還要不斷安慰他沒事，別哭；記得候達中午沒有帶飯，我就張羅著為他準備午飯，還要思考口味和營養(yǎng)；記得姚東輝放學沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊這天的課程；記得有孩子生病住院，我總是第一個帶上禮物去看望，還要抽空為他補課。班主任工作的點點滴滴雖然瑣碎，但為了學生的歡樂成長，我覺得值得。

教師雖工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師雖教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自我獲得多少榮譽，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！