初三化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
進(jìn)入初三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考。
初三化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】
家長(zhǎng)朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師,針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題,跟各位說(shuō)幾句。
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí),很難達(dá)到一定的高度,這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作,共同培養(yǎng)。
一、觀察力
許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的,化學(xué)尤其如此,需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。生活體驗(yàn)多了,觀察力自然而然就會(huì)提高。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污,怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,再用大量水洗”,時(shí)間久了就忘記了?;瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn),怎么講學(xué)生也聽(tīng)不懂,就是缺少了對(duì)生活中相似杯事情的觀察。
希望家長(zhǎng)朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對(duì)周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)向家長(zhǎng)提出各種各樣的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)厭煩孩子提問(wèn)題,馬虎、含糊、答非所問(wèn)、回避、甚至訓(xùn)斥,這對(duì)孩子的觀察力是一個(gè)重大的打擊,長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)周圍事物不再感興趣,少說(shuō)話少發(fā)問(wèn),甚至?xí)?duì)孩子的性格形成產(chǎn)生影響。
如果您也答不出孩子的問(wèn)題,不妨請(qǐng)您如實(shí)地說(shuō),并鼓勵(lì)他(她)去弄明白,然后講給您聽(tīng)。這是一種很真誠(chéng)的鼓勵(lì),孩子不僅會(huì)增強(qiáng)求知欲,還會(huì)更加尊敬您。
二、表達(dá)力
表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的需要,也是在這個(gè)社會(huì)上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才,那我們就一起培養(yǎng)吧。
一是多與孩子交流,讓你們的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子造成影響,俗話不是說(shuō)“有其父必有其子”嗎?,孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。
二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。隨時(shí)向孩子提一些問(wèn)題,如“今天最有興趣的事情是什么?”“學(xué)校有什么活動(dòng)嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等,注意傾聽(tīng)孩子的講述。
如果語(yǔ)無(wú)倫次,您可以調(diào)侃地說(shuō):“你說(shuō)的外語(yǔ)?怎么我聽(tīng)不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài),從而為其語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。 您做到了這些,您就是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,這比請(qǐng)個(gè)家教要好得多。
咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好,家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習(xí)較差,家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子。其實(shí),大可不必,太陽(yáng)有太陽(yáng)的光芒,月亮有月亮的光輝,缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!
初三的學(xué)習(xí)時(shí)間的確很緊張,越到最后就越講究學(xué)習(xí)策略,如果對(duì)待作業(yè),習(xí)題都是馬馬虎虎的話,那純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
那怎么才能算是做好每一道習(xí)題呢?我認(rèn)為,
第一,“看書(shū)不做題,做題不看書(shū)”。作業(yè),就是為了檢驗(yàn)當(dāng)天學(xué)習(xí)掌握的情況,加深其記憶。在我平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)在做習(xí)題的時(shí)候,喜歡把參考書(shū)、課本、筆記攤開(kāi)在一起,遇到公式、概念等需要識(shí)記的部分,腦筋都不動(dòng)得照搬。其實(shí)他這樣就白白喪失了一次記憶的機(jī)會(huì)。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念多用一下,就能自然而然的記住了,根本不需要刻意專門(mén)劃出大段時(shí)間來(lái)背誦。
第二,“合理安排時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè)”。平時(shí)的家庭作業(yè),一般來(lái)說(shuō),都是比較基礎(chǔ)的,應(yīng)盡力經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而完成,讓自己切身體驗(yàn)思考的過(guò)程。盡管通過(guò)他人的幫助,能夠較快的完成作業(yè),節(jié)省了不少時(shí)間,可每次考試過(guò)程中都只能依*自己的能力,如果你缺少了平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),那就要在考場(chǎng)上補(bǔ)回這段時(shí)間,這就表現(xiàn)為“解題速度慢,來(lái)不及完成”。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的做作業(yè)的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)以應(yīng)考的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
第三,“重視結(jié)果,更要注重過(guò)程”?;蛟S是學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,讓學(xué)生們不得不抓緊時(shí)間去完成每天的作業(yè),有時(shí)太注重了完成的數(shù)量,反而忽視了完成的質(zhì)量,以“完成任務(wù)”的心態(tài)來(lái)面對(duì)。只講究完成作業(yè),只要答案對(duì)了就算結(jié)束,甚至答案錯(cuò)了也無(wú)動(dòng)于衷。這些都是錯(cuò)誤的做法。從老師的觀點(diǎn)來(lái)看,除了檢查答案是否正確之外,更注重學(xué)生解題的思路是否清晰,過(guò)程是否規(guī)范,可這些在許多作業(yè)的頁(yè)面上很難體現(xiàn)出來(lái)。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助我,提醒各位學(xué)生,在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候,對(duì)于解題不順的地方,一定要主動(dòng)去詢問(wèn)老師或同學(xué)。
第四,“學(xué)會(huì)訂正,懂得歸納總結(jié)”。對(duì)于每次批改中,出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,大部分同學(xué)都會(huì)很自覺(jué)地去訂正。據(jù)我觀察,他們大部分的第一反應(yīng)是,先去查看周圍同學(xué)中正確的答案,這一點(diǎn)無(wú)可厚非,可接下來(lái)的做法,卻有點(diǎn)不太負(fù)責(zé):很多同學(xué)會(huì)直接把這正確的答案擺在桌前,直接照搬在自己的訂正欄之中,被老師撞見(jiàn)而責(zé)問(wèn)之后,還會(huì)堂而皇之的回答道,這是訂正啊!對(duì)于他們來(lái)說(shuō),訂正的題目,就是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò),抄答案,那也是理所當(dāng)然的。問(wèn)題是,這些錯(cuò)誤的題目并沒(méi)有真正的理解,當(dāng)再次出現(xiàn)的時(shí)候還是會(huì)錯(cuò)。我們應(yīng)該遇到錯(cuò)誤,不能忽視,自己找出問(wèn)題的所在,而后有目的的去查找資料,多做一些類似的習(xí)題,通過(guò)針對(duì)性的練習(xí),盡快彌補(bǔ)這塊漏洞。
進(jìn)入初三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻。可升學(xué)的巨大壓力,絕不可過(guò)早的施加于學(xué)生的肩上,現(xiàn)階段每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài),關(guān)于擇校的問(wèn)題應(yīng)待一模之后再作考慮,而在這段時(shí)間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段,主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”。家長(zhǎng)最好每天能夠抽一定的時(shí)間與孩子交流,傾聽(tīng)學(xué)生的訴苦,要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰(shuí)在一起?我覺(jué)得,當(dāng)你的孩子不再愿意與你交談的時(shí)候,這就是危險(xiǎn)的信號(hào),一定要加以重視。我個(gè)人覺(jué)得成績(jī)的好壞其實(shí)是次要的,最重要的是,一個(gè)人的思想與身體的健康,人生觀的積極向上。在與學(xué)生的交談中,我們和家長(zhǎng)的心態(tài)一樣,應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),由此為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)他努力克服自己的不足,讓他感覺(jué)到,你是站在他一邊,保護(hù)他,愛(ài)護(hù)他的。
我認(rèn)為,進(jìn)入初三,我們更應(yīng)注重三方交流:學(xué)生與教師、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生。 第一,學(xué)生與教師。在很多情況下,都是老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,可一般是在什么情況下呢?不是他成績(jī)明顯下滑,就是闖了什么禍了。所謂,無(wú)事不登三寶殿!可沒(méi)有找到談話的學(xué)生,難道一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有嗎?當(dāng)然不是的。所以,我的工作一直在盡力讓學(xué)生走出這第一步。希望學(xué)生能主動(dòng)來(lái)找老師,可以來(lái)解答疑問(wèn),也可以來(lái)尋求幫助。這樣,一來(lái)二往,相互熟悉了,就能夠給與更切合自身實(shí)際的建議與要求,這對(duì)于我的工作和學(xué)生的發(fā)展有益無(wú)害!
第二,教師與家長(zhǎng)。有時(shí)候,學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)有誤解,如果老師來(lái)家訪,肯定是因?yàn)殛J了什么禍,來(lái)告狀的??蓮奈覀冞@個(gè)角度考慮,就只是為了更好的、更全面的去了解學(xué)生,比如說(shuō),有些學(xué)生在學(xué)校里嘻嘻哈哈,無(wú)所事事,玩世不恭,可一到家里,就好像變了一個(gè)人,用功的不得了,獨(dú)自學(xué)習(xí)能挺到半夜。
第三,家長(zhǎng)與學(xué)生。這個(gè)上面已經(jīng)談到過(guò)了,不再贅述了。
初三化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
我是初四1-4班的化學(xué)老師,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化 學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
化學(xué)是初三剛開(kāi)的起始學(xué)科,前兩單元內(nèi)容比較容易,學(xué)生們學(xué)習(xí)的都比較有興趣。到了第三單元分子、原子部分,內(nèi)容比較抽象,不易于理解。老師上課盡量用些通俗易懂的語(yǔ)言講清講透,并輔助相應(yīng)的練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練?;瘜W(xué)是理科中的文科,要求背的知識(shí)相對(duì)多,對(duì)智力要求不高,學(xué)不好化學(xué)主要因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科投入不足,或因其它諸如其它學(xué)科不理想,認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好,思維定勢(shì),或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng),還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問(wèn)題聽(tīng)課,希望加大對(duì)化學(xué)學(xué)科的重視。
課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼,多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課,課前要預(yù)習(xí)、 思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí),要聽(tīng)從老師指揮,注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、 實(shí)驗(yàn)后觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)論。實(shí)驗(yàn)后整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
課后要獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)整理筆記,這道題目與哪道題目相似,不同點(diǎn)在哪,這道題目有哪些解法,用的什么化學(xué)知識(shí)。學(xué)生要求有筆記本,把每天所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容記錄好以備復(fù)習(xí)時(shí)使用.
不懂的要問(wèn),讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。找到更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,成績(jī)比較優(yōu)秀。 我認(rèn)為下列學(xué)生可以成為初三年級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人物:
一班的吳旭巖、齊德蕊、王雨欣、苗育、胡安平等;二班的王秋月、才冬月、劉悅、張炎等;三班的賈月、裴順吉、莊敬哲、于群力、張梓玉等;四班的付澤芳、周瑾、陳小藝、龐林、杜姍姍等。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是:上課注意聽(tīng)講,積極配合老師,作業(yè)獨(dú)立完成,按老師要求去做,態(tài)度認(rèn)真。
整體來(lái)看,在一班、三班學(xué)生中,第二梯度的學(xué)生人員較多,學(xué)習(xí)氛圍濃厚;二班,四班這部分人員較少。兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,二班四班學(xué)困生較多。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,惰性強(qiáng),不按老師要求去做。
從成績(jī)來(lái)看,學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),還是有潛力可挖。大部分學(xué)生還是比較喜歡化學(xué)這門(mén)學(xué)科,學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)方法。
二、存在問(wèn)題:
初三學(xué)生新接觸化學(xué),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,不會(huì)規(guī)范答題。一部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)過(guò)的知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。書(shū)寫(xiě)非常不規(guī)范,上課注意力不夠集中,作業(yè)不能獨(dú)立完成。學(xué)習(xí)知識(shí)不夠靈活,只限于死記硬背。
三、采取措施:
課上講清講透知識(shí)點(diǎn),拓展延伸,選取典型習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生審題,析題,探究解題規(guī)律,注重傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,達(dá)到舉一反三的效果。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效,利用導(dǎo)學(xué)案為載體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想。關(guān)注學(xué)困生,及時(shí)溝通交流,了解他們學(xué)習(xí)上遇到的困難,幫助解決,鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,監(jiān)督指導(dǎo)到位,不落下每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注全體學(xué)生,不讓他們?cè)诔跞偷絷?duì),為了初四迎接中考打好化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。月考過(guò)后,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,希望他們繼續(xù)努力。幫助成績(jī)下滑的學(xué)生分析失誤原因,制定進(jìn)步計(jì)劃,設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),并監(jiān)督執(zhí)行。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們都喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
四、給家長(zhǎng)的建議:
希望家長(zhǎng)配合,多督促孩子,化學(xué)是起始學(xué)科,要有信心,掌握了科學(xué)方法是能夠?qū)W好的。在家每天監(jiān)督孩子,把相應(yīng)的內(nèi)容鞏固住,日積月累,成績(jī)就會(huì)攆上來(lái)。
學(xué)校和家庭要通力合作才能教育好孩子,老師在課堂上教授學(xué)生知識(shí),及基本技能;家長(zhǎng)在家里負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生作業(yè),和配合老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),從生活上關(guān)心,從思想上幫助,這樣學(xué)生進(jìn)步的才快。
建議家長(zhǎng)在家里需要做的事如下:(僅供參考)
1、首先樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,說(shuō)明學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性
2、隔段時(shí)間檢查孩子的課堂筆記本,看有沒(méi)有認(rèn)真記;
3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了;
4、考完試后一定要跟孩子談一談,各科在答題時(shí)存在的失誤之處和自身存在的問(wèn)題,不要只關(guān)注分?jǐn)?shù),要關(guān)心孩子的感受和幫助他們制定出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。
初三階段非常關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)一定要重視。為了孩子的明天會(huì)更好,我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力,共同幫助孩子及時(shí)改正缺點(diǎn),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)搞上去,在初三打好基礎(chǔ),為了初四迎接中考做好充分的準(zhǔn)備。孩子是家庭的希望,讓我們一起為托起明天的太陽(yáng)而努力吧!
初三化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
我是咱這個(gè)班孩子的化學(xué)老師,姓張,今天,首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下有關(guān)孩子們的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
第一、我想說(shuō)的是化學(xué)這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn),各位家長(zhǎng)都知道初三化學(xué)是一門(mén)新加的課程,因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ),一開(kāi)學(xué)我就告訴學(xué)生對(duì)于化學(xué)大家都在一個(gè)起跑線上,只要努力,都能取得好的成績(jī),而現(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了,不同學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)產(chǎn)生了較大的差距。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異決定的。我簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)的特點(diǎn):上學(xué)期,主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),較為抽象,要記憶的概念會(huì)比較多,與孩子以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有多大關(guān)聯(lián),有比較濃的文科特點(diǎn),可以說(shuō)是理科中的文科,希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn),就本學(xué)期而言,智力因素對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣;到第二學(xué)期的時(shí)候,化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,綜合性增強(qiáng),化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn),難度也會(huì)增加,到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。總之,在中考面前化學(xué)可能成為是拉分大、特別容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。
作為老師,總是希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),我們會(huì)努力搞好教學(xué)工作,盡量讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所獲,在他們進(jìn)步時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)他們,當(dāng)他們上課走神時(shí)我們會(huì)提醒他們。但孩子的成長(zhǎng)也需要各位家長(zhǎng)的配合,孩子寄托著整個(gè)家庭的希望,為了共同的目標(biāo),為了我們的學(xué)生,你的孩子更好的發(fā)展,我就這門(mén)學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議:
1、多關(guān)心孩子,讓多跟孩子平等交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。 如果要求孩子做到什么,希望家長(zhǎng)們也能做到,因?yàn)樯斫讨赜谘越?,咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí),咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng),也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變,那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。
1、咱班同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是較高的,大部分學(xué)習(xí)都比較自覺(jué),但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,那么就需要家長(zhǎng)來(lái)配合了,您可以隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,關(guān)于筆記上的知識(shí)點(diǎn)可以考考他們有沒(méi)有識(shí)記過(guò)關(guān)。因?yàn)榛瘜W(xué)教材經(jīng)多次改版后,課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了,這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了,所以也希望家長(zhǎng)在這方面引起重視;
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨(dú)立按時(shí)完成;我們只能顧及到孩子在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí),在家里希望家長(zhǎng)能發(fā)揮一定的督促作用,這樣也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。
3、多關(guān)心孩子,讓多跟孩子平等交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。 如果要求孩子做到什么,希望家長(zhǎng)們也能做到,因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋鄄荒芤髮W(xué)生要講衛(wèi)生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí),咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng),也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變,那么孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。
4、希望各位家長(zhǎng)能多和老師進(jìn)行溝通,及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的情況。如果老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的話,往往是孩子的問(wèn)題比較嚴(yán)重,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,那么希望大家能與老師常溝通。 總之,您們的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要大家的關(guān)心,希望我們共同努力,使我們班的每位同學(xué)都能更加健康的成長(zhǎng),都能有個(gè)更加美好的明天!謝謝大家!
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