小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿3篇
為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校工作，更好地組織和教育學(xué)生，匯報(bào)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排和本班實(shí)際情況有計(jì)劃地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿，僅供參考。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇一：
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
1.生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2.閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
3.朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4.作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇二：
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好!今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏治覀冇窒嗑墼诖?，首先，我代表本班所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)段考考試的成績(jī)問(wèn)題。
這次段考所考的知識(shí)并不難，我曾經(jīng)對(duì)孩子們說(shuō)這么容易的題目考得95分以上才算及格，因?yàn)檫@些題目的類(lèi)型我們平時(shí)都講過(guò)。沒(méi)有什么難題。可是當(dāng)我改完試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是有8個(gè)孩子考了100分，憂(yōu)的是有16個(gè)孩子的成績(jī)不理想90分以下。別的班只有6、7個(gè)90分以下。從中可以看出我們班中等生比較多，尖子生比較少。其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。到了二年級(jí)全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成績(jī)呢?從卷面來(lái)看，和以往一樣很多孩子粗心沒(méi)有認(rèn)真讀題，審題。比如說(shuō)最后一題提出用除法解決的問(wèn)題，我們班居然有11個(gè)同學(xué)提出用加法、或減法解決的問(wèn)題，白白被扣了7分，好可惜呀。有些同學(xué)乘法口訣沒(méi)有背熟。還填錯(cuò)。總而言之這次段考成績(jī)總體來(lái)說(shuō)我不是很理想。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的知識(shí)：家長(zhǎng)們看了孩子的課本就知道這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。有些的知識(shí)涉及到 乘法口訣和20以?xún)?nèi)加減法，假如您的孩子對(duì)于這些知識(shí)沒(méi)有過(guò)關(guān)的請(qǐng)您加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，同樣貼在墻上。(這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這其中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
另外我還想說(shuō)幾件零星事：第一是關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，我們?cè)缟媳M量讓孩子早到校，值日生7：40前要打掃完衛(wèi)生，不要影響學(xué)生晨讀，所以輪到您孩子的時(shí)候讓他適當(dāng)早到，畢竟兩個(gè)禮拜才做一次值日;不做值日的學(xué)生最遲也希望能在7：50到校，不要太遲，因?yàn)槲一?：35左右就在教室，到校后學(xué)生會(huì)有組織進(jìn)行晨讀的，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣真的很利于學(xué)生的發(fā)展。中午的時(shí)間在十一前規(guī)定2：30前不能到校，因?yàn)檫@之前學(xué)校門(mén)是上鎖的，不要讓您的孩子來(lái)了以后在校外出現(xiàn)什么不安全事故，畢竟他們還小，分不清是非;十一過(guò)后應(yīng)該是2：00不能到校，到時(shí)候會(huì)有通知，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注;晚上放學(xué)是5：40，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些學(xué)生成績(jī)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。各位家長(zhǎng)，你們可以多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。
多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，早晨7:30以后到校，下午1:40—2:00到校，不得提前到校。相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，
1、合理安排好作息時(shí)間;
2、每周一穿校服參加升旗儀式，每天佩帶紅領(lǐng)巾。
3、多注意孩子的衛(wèi)生。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、檢查孩子的家庭作業(yè)。
六、總結(jié)。
各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō)：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人， 共同托起明天的太陽(yáng)! 好，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
尊敬的各位家長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生命，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是我們學(xué)校以及全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)，或者孩子上課沒(méi)有聽(tīng)講，或者孩子過(guò)于頑皮，老師批評(píng)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過(guò)激，我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)朋友的身份來(lái)提醒我或給我支招，我會(huì)非常樂(lè)意接受的。但是無(wú)論怎樣還是希望朋友們能諒解，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔?，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里很著急?？傊痪湓?huà)，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。
總之，我希望能與在座的各位家長(zhǎng)為了你的孩子、我的學(xué)生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)而努力。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿(mǎn)!萬(wàn)事如意!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇三：
各位家長(zhǎng)：
你們好!
大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)就是對(duì)他們的關(guān)心和支持。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但付出是有回報(bào)的。
【我們家長(zhǎng)有五個(gè)層次的理論：
●第一個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)是舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá);
●第二個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng);
●第三個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子?一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)一樣盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng);
●第四個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始為了教育孩子去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不再停留于“沒(méi)辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正;
●第五個(gè)層次和境界的家長(zhǎng)開(kāi)始為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝?ldquo;你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果?！?/p>
我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)做到家校共育。
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成熱心班集體的言行習(xí)慣，如：
1、具有較強(qiáng)管理能力的孩子有：
2、上課專(zhuān)心，能夠積極回答問(wèn)題的有：，這些孩子越回答越大膽，越不怕出錯(cuò)，越能從積極回答中感受到參與課堂活動(dòng)的樂(lè)趣，于是學(xué)習(xí)的積極性就高，學(xué)習(xí)的效果就好。已形成了積極學(xué)習(xí)的良性習(xí)慣的循環(huán)。
課文朗讀較好的有：
3、書(shū)寫(xiě)最干凈最漂亮的有：
需要加強(qiáng)練字的有
寫(xiě)字慢的有：
4、大多能做到文明禮貌較好，見(jiàn)到老師問(wèn)好
5、有了集體榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng))
二年級(jí)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)(包括進(jìn)教室后的玩耍、放學(xué)時(shí)的拖拉、上課中的散漫心態(tài)和寫(xiě)字時(shí)的費(fèi)時(shí))
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)步許多。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、背書(shū)不積極，不能按要求完成。 5、做值日還不會(huì)掃地，不能自主、獨(dú)立、自覺(jué)完成自己力所能及的事情。 我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長(zhǎng)理念
1、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)極差就要求重寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)輔導(dǎo)改正。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)必定不敢偷懶，孩子習(xí)慣成自然，你就可以省心許多了。
(作業(yè)布置的問(wèn)題：無(wú)書(shū)面作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多讀書(shū)，適當(dāng)練字和實(shí)踐性作業(yè)。家長(zhǎng)可以自主指導(dǎo)孩子的練字和聽(tīng)寫(xiě)字詞。)
2、二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。
所以該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，自主聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字及組詞。
3、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。有時(shí)間和精力的孩子要建立讀熟筆記，及時(shí)標(biāo)畫(huà)和記錄讀書(shū)中看到和理解明白的詞句段并熟讀甚至背誦，這就是一種有效的知識(shí)積累。
(朗讀課文和閱讀課外書(shū)：新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累。我們可以在讀書(shū)過(guò)程中進(jìn)行好詞、好句、好段和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛(ài)看課外書(shū)的孩子，如果能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書(shū)，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。) 書(shū)香家庭：營(yíng)造書(shū)香家庭 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
提倡形成書(shū)香家庭的氛圍，即家長(zhǎng)書(shū)目和數(shù)量要豐富，家長(zhǎng)和孩子要有讀書(shū)的愿望、習(xí)慣和時(shí)間，要盡可能多的一起讀書(shū)，要有好的讀書(shū)方法(即上面所談的方法)，要有讀書(shū)效果(讀書(shū)效果有的快、有的慢)?？傊x書(shū)不是急功近利、一朝一夕就能看到結(jié)果的，這是一個(gè)長(zhǎng)期性的事情，就像一個(gè)優(yōu)質(zhì)的工程一樣要打牢基礎(chǔ)，一直認(rèn)真用心的持續(xù)下來(lái)，才能潛移默化地影響我們思維和行動(dòng)。
4、勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們要求孩子一寫(xiě)字就要認(rèn)真寫(xiě)字，即寫(xiě)字就是練字的過(guò)程，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不認(rèn)真寫(xiě)字和練字的現(xiàn)象。
5、正確看待成績(jī)，要從檢測(cè)中看到問(wèn)題和以后的努力方向。
最近做了第一、二單元的檢測(cè)題，難度不大，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分的方面有：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，或者做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，如字詞句不會(huì)寫(xiě)，多音字、反義詞不會(huì)、造句不會(huì)、“的地得”運(yùn)發(fā)不熟、該背的課文不會(huì)背等。2、認(rèn)真讀題和檢查，有些孩子的閱讀能力和習(xí)作能力還有待加強(qiáng)。3、要橫向的比較自己與別人的差距，更要在縱向的看到自己的發(fā)展方向和發(fā)展的方面。
6、明確一個(gè)觀(guān)念：我們的課文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是能力養(yǎng)成的過(guò)程。我們不僅要學(xué)會(huì)課文學(xué)習(xí)中要求學(xué)會(huì)的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)用這些知識(shí)去理解和認(rèn)識(shí)更多的課文知識(shí)，更要能夠運(yùn)用所學(xué)到的、積累起來(lái)的知識(shí)和方法來(lái)解決以后的學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并將自己的積累通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)文文字的不同作品的形式表現(xiàn)出來(lái)。
7、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心堅(jiān)持。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
8、親近老師、尊重老師、互相配合，才能進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)習(xí)。
只有愿意老師說(shuō)話(huà)、交流談心，愿意接近老師，才能愿意接受老師的教育，愛(ài)上老師所教的課程，才能聽(tīng)從老師的要求，學(xué)習(xí)才能有興趣、有進(jìn)步。如果家長(zhǎng)的言談舉止和形成家庭氛圍不尊重老師，那你的孩子就會(huì)受到感染，就會(huì)逐步地對(duì)老師不尊重，不服從老師的教育管理，就會(huì)逐步的我行我素，逐步成為問(wèn)題孩子，因?yàn)槭裁词露加屑议L(zhǎng)給他撐腰，同學(xué)也會(huì)感受到他的行為的隨意和難以約束的情況而逐步的疏遠(yuǎn)他，進(jìn)而加劇他的學(xué)習(xí)的落后。教育不是萬(wàn)能的，老師不是萬(wàn)能的，沒(méi)有家長(zhǎng)的正確言行的配合，教育就會(huì)是不成功的。你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們大家多增添一份信心。所以要想是孩子發(fā)展好，就要謹(jǐn)言慎行、積極努力、家校結(jié)合、共同教育。
(二)生活習(xí)慣
9、周一早上7:20—7:30按時(shí)進(jìn)校參加升旗儀式，不要遲到。周二到周五是7:30—7:45之間進(jìn)校，以便及時(shí)入校到教室晨讀。晨會(huì)及重大集會(huì)要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。
10、培養(yǎng)孩子的節(jié)約和勞動(dòng)觀(guān)念 ，家長(zhǎng)應(yīng)控制學(xué)生的零用錢(qián)，教育孩子不亂花錢(qián)，由生活中小事建立節(jié)約觀(guān)念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 教育孩子要從細(xì)節(jié)入手，從小處入手，如：整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
這些雖都是小事，能把小事做好并能形成自覺(jué)地行為習(xí)慣就是成功的教育。
(三)品德習(xí)慣
11、學(xué)會(huì)感激。要多記住別人對(duì)自己的恩德，多忘記一些怨憤
12、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤能改正就是一個(gè)好孩子
13、謙虛禮讓?zhuān)c同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。
14、真誠(chéng)待人，講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。
如果你的孩子經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)、說(shuō)臟話(huà)、賺別人便宜、與同學(xué)關(guān)系緊張，那他在很多時(shí)候就會(huì)得不到幫助，會(huì)形成孤立的性格，對(duì)他的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)步是非常不利的。“生活在陽(yáng)光、快樂(lè)、和諧的環(huán)境中，會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng);生活孤獨(dú)、偏執(zhí)、怨憤的環(huán)境中，就會(huì)付出比他人多許多倍的努力還收不到滿(mǎn)意的結(jié)果。”
(四)良好的社交能力
15、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。
16、耐心傾聽(tīng)他們講話(huà)，學(xué)會(huì)贊美他人。
17、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
18、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)一草一木、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (養(yǎng)成習(xí)慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業(yè)。)
最后送給家長(zhǎng)五句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
(1)如果孩子總是生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
(2)如果孩子總是生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。
(3)如果孩子時(shí)常生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。
(5)如果孩子生活在友誼之中，便學(xué)會(huì)熱愛(ài)這個(gè)世界。
孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不合理之處，如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)、及時(shí)地給我們提出建議、與我們交流、溝通，并給予理解，您能理解是對(duì)我們工作的最大支持!
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
謝謝大家!
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