發(fā)言是實現(xiàn)個性化教學的有效途徑，有助于培養(yǎng)學生的主動性和自信，發(fā)展其個性化思維和表達方式。家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿應該寫成什么樣的？快來看看家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿，本文為你提供家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿寫作技巧和示例！

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇1

各位家長：

上午好！

首先是歡迎各位家長參加今天的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小老師的信任，將孩子送到華一小來學習；第三是高興，很高興和家長坐在一起，面對面的進行交流，共同探討孩子的學習，共同關注孩子的成長。

我是六年級第一學期開始擔任六（3）班數(shù)學老師的。六（3）班同學給我的感覺是學生的可塑性比較好，有潛質的學生非常多，有個性的學生也不少。我從教已經二十多年，基本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。

下面向各位家長分析一下上學期數(shù)學期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。

這次期末數(shù)學考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，每個考場30名考生，兩名老師監(jiān)考，試卷的批改采用流水作業(yè)式。應該說，成績是比較真實的。從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上每個章節(jié)的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。試卷六年級內容占80%，基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿分的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九十分以上有35人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應用題的例題，試卷上以填空題的形式出現(xiàn)，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，進入一所理想的學校，特向家長提兩點要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。

二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇2

1、階段性學習監(jiān)測情況。

有不少同學進步很大。也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。希望在九星以下的學生要引起重視。

我們不能單純地以分數(shù)評價學生。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。

但是，分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。達到平均分，就應該認可學生的學習還是很好的。

2、關于學生評價，有家長問孩子智商問題，不好講。其實，老師對自己的每個學生，心里基本上有個評價。不過，有部分學生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。

3、下面說說：學好數(shù)學的兩件事。一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣知道會做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。全對就是寫好了。

(1)、課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經常不做，就是做了也是錯誤太多。

(2)、作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。

請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

關于孩子不會，家長又不會講，你可以在該道題的一邊簽個名。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨講。屬于共性的問題，會集體講。

特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。

對于作業(yè)改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是會做還是不會做。還有學生抄襲改錯。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。還有實際問題：學生沒有時間改錯。老師都是利用課間找學生改錯。而學生根本沒有時間。辦法：在家里做對了。所以家長簽字還是很有用處的。捎帶說說家長簽字的事情和科學教學方面

關于家長簽字情況，這是要求自愿的，因為發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)的錯題太多。多次強調之后，還是無效，所以，規(guī)定，錯了多道題后，重做。如果能夠證明在家認真檢查了，就可以只改錯，當然錯多了也不行。學生問需不需要家長簽字，我說最好有，這是自愿的，但是，我告訴學生，只要有家長簽字，我會考慮在評價上，適當加星的。目的是為了鼓勵學生，至少，家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。

建議家長看看學生的新課堂和練習冊，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè)。進一步分析，作業(yè)質量與學習成績有沒有直接關系。這也是關于學生聰明不聰明的答案。

4、家長和老師溝通問題

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。家長問題學習情況，很歡迎。我發(fā)短信，還是回信說知道就可以了。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇3

各位家長都很關心自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師，我主要從數(shù)學的角度跟各位家長談一談。

在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，教材上抽象知識增多，難度加大。有的孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

1、教材分析

這冊共有12個單元，涉及3大領域，面比較廣。數(shù)與代數(shù)領域：乘法、除法、時、分、秒;空間和圖形領域：認識圖形、認識線段、長度單位厘米和米、位置和方向、24點、認識觀察物體;統(tǒng)計與概率領域：統(tǒng)計和可能性。其中有2個單元，分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時、分、秒、)是本冊的難點，單位知識比較抽象，且進率不一樣，長度單位之間的進率有的是1000，有的是100，有的10，時分秒的進率是60，導致很多學生很難熟練掌握。

2、課堂教學

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。擁有好的學習習慣、一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習必然就會受到影響。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如一班：卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班：敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等。

3、考試成績

每次考試我把考試的分數(shù)段要求學生寫在試卷的左上角。作為家長，要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步的原因是什么?退步了的原因是什么?

是態(tài)度還是方法出了問題，分析后對癥下藥。橫向比較，就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，除了學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，其他家長不妨去討教，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

4、對家長的要求

(1)重視口頭作業(yè)。表揚孫杰琪、張?zhí)旖?、張匯林

(2)監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的責任心，對自己的學習負責。按時完成有兩層含義：一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時間，不能拖拉。

(3)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

(4)監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)，樹立正確的學習態(tài)度。表揚：馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

(5)監(jiān)督孩子口算時的速度。

(6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時簽字。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以寫在作業(yè)本后面及時溝通。

(7)單元測試后試卷要及時簽字。每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

希望今后我們家校聯(lián)系更緊密，家長和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體，不希望有不和諧的聲音、局面出現(xiàn)。希望通過老師、家長、學生三個方面的共同努力，使你的孩子越來越優(yōu)秀!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

大家好！我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學年的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢，主要是為了與大家進行一次溝通與交流，有便于提高我們的教育教學質量。同時，希望我們的家長參與其中，家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們年對幾十個孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學老師，我從數(shù)學學科方面談幾點看法，跟大家進行交流，希望與各位家長共勉。

1.要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學學習習慣。

要培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學學習習慣，應該從幾個方面著手。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習態(tài)度，這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齊全，如沒有的話，希望各位家長督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫，并標上題號。

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。所以，希望家長在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習慣。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步。

2.正確看待孩子的分數(shù)。

這次的期中考試有些孩子從原來的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來的的九十多分降到了八十多分，現(xiàn)在期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，應該與老師，孩子一起研究問題所在。

家長們，你們可以打開桌子上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？及時你的成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。

縱觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節(jié)，精彩來自積累。所以，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣就非常重要。

3.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短息，打電話，也可以來學校面談。這樣我們也可以對癥下藥。

上次的家長會上許老師給大家說過每一星期的只有四節(jié)數(shù)學課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節(jié)數(shù)學課，一節(jié)數(shù)學課僅僅四十分鐘，那么我們的孩子每天學習數(shù)學的時間只有二十分鐘，二十分鐘是個什么概念？只是做五道題的時間。那么，數(shù)學這么大的一個學科，每天單單做五道題就能有好的成績了嗎？那是不可能的，所以，只能是課下找時間學數(shù)學了，怎么學？通過作業(yè)來學。所以，我向各位家長提點建議：

一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)、即使你查漏補缺，做到堅持不懈。最起碼，請您每天抽出一點時間過問孩子的學習，根據(jù)老師布置的作業(yè)，逐條對照，“量”完成了沒有，完成了，請您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時間。通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就養(yǎng)成了。（有些家長會說我的孩子自覺性好不用查，這您就錯了，在這個年齡段的孩子持之以恒的能力還有所欠缺，這次作業(yè)能完成好不代表下次依然完成的非常好）；二對于教材而言，六年級的數(shù)學教材難度加大，計算量大大增加，孩子稍微放縱，成績就有可能下滑，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。

說了這么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信，你們的到來，將會是孩子們的學習成績更上一層樓。讓我們在這一年里，攜手共進，互相配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長：

大家上午好!今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六/班的教室。今天，我主要與大家交流3個話題。

一、數(shù)學下階段的知識特點及重要性

我們已進入總復習，小學階段復習涉及的內容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思考/綜合與實踐”等五個章節(jié)進行了全面分類，這是對小學階段整個數(shù)學知識的梳理，使學生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握，對今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。

二、當前多數(shù)孩子存在的問題

1.課堂上不夠專心，很浮躁，深不下去;2、部分學生學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，數(shù)學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差;4、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差，心思沒用在學習上等。

三、對大家提出幾點建議：

1.建議家長抽時間多看看學生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

2.數(shù)學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣.(有的孩子做完作業(yè)喜歡和別人對一下答案，這是不自信的表現(xiàn)。平?？梢詫Υ鸢?，考試時和誰對呢?這次考試?！犊臻g與圖形》最后解決問題計算量非常大，很多同學會列式但就是算不對答案，一分也不得)

3.每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

4.作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的興趣。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇6

各位家長，大家晚上好!很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。一直跟家長強調：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學方面我想跟家長簡單的交流交流。一、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。建議專門購買口算練習方面的書，每天30道，3分內完成。二、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長交流過，如果您認為您孩子的數(shù)學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習，不提倡題海練習。三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。四、數(shù)學書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。五、重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”，“因為……所以……”。還有一個妙招就是經常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。七、正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。并希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發(fā)的學習短信，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學角度思考問題的頭腦!謝謝!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!

我想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本,了解您孩子每天所學內容。數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、本學期主要學習內容：

本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數(shù)學內容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計、認識人民幣、認識時間、找規(guī)律方面的知識。

二、本學期數(shù)學重要知識點及復習輔導：

1、計算是學習的一個重點。

本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學課基本是一節(jié)，數(shù)學老師是帶兩個班的數(shù)學，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現(xiàn)在我們孩子已經呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學習計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內的退位減(如15-7)，整十數(shù)加減整十數(shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。

(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

(4)堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。

另外，我們在一年級和二年級都會進行口算比賽，是10分鐘100道題，內容就是我剛說的那些，這學期的口算比賽定在下周三或周四舉行。希望積極參與。

2、在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。

這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。

3、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁。

4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號。再列算式。

5、其他：如：上次考試當中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來就多少只雞?課本21頁每人寫15個大字，我寫了7個，還要寫個。

其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。

三、其他建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。

2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。

其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，鞥明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎?

這也符合每個人的遺忘記憶曲線。一會夏老師會重點講的。

3、積極幫助孩子準備好學具。

4、積極培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，關于數(shù)學興趣活動小組的事。

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!

如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好!非常感謝各位按時參加今天的家長會，同時也感謝你們一直以來對我們工作的大力支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順利更好。

大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學期的數(shù)學課知識點比上學期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數(shù)，要看孩子在班級的排名。

一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。

1.說考試卷情況。

期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平時考試分數(shù)還沒有期末會考分數(shù)高。不過平時訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維靈活性，對孩子的長遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學思維特別靈活。

2.分析期中考試情況。

(1)念分數(shù)。

(2)分析考試答卷情況。

(3)分析考試情況。

屈妍冰聰明且認真考了唯一一個滿分;趙章樂第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學進步很大。

李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學退步很厲害。

3、分析單元檢測情況。

這學期時間很緊只有18周，另外學校其他事情又特別多，經常回到家加班到深夜。檢測了一二單元，成績冊大家可以互相傳的看一下，我說一下每次檢測的具體情況。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。

2、教育孩子學會自立。

部分學生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經常忘在家里，沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經常忘記帶。大部分孩子不帶轉筆刀，總是借同學的用，時間長了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不方便，耽誤學習時間。請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

3、教育孩子專心聽課，不帶玩具到校。

我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經常提醒也有很大的關系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成王圣陽等同學。他們聽得認真，發(fā)言很積極，所以就越來越聰明。成績肯定差不了。

相反，像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學特別好動，上課注意力集中時間特別短，上課總是做小動作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。這些同學學習成績能好嗎。

還有一些孩子上課回答問題的時候永遠都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

4、不要讓孩子做未學到的內容的有關練習。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內容已經做了，認為自己已經學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未學到的知識給孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。

5、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時、保質保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。

6、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，好好輔導孩子的作業(yè)。這學期事情多的要命，我很想像上學期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大部分家長很負責人，但是還有一部分家長根本就沒管孩子，孩子肯定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松?；A打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。

最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長：

您們好，今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點：

一、學好數(shù)學的六個習慣

1.專心聽講的習慣。

2.善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。

3.培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

4.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度

5.按時獨立完成作業(yè)的習慣。

6.檢驗習慣。

二、數(shù)學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。

1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)

作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對待孩子的作業(yè)

1)、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2)、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5)、培養(yǎng)檢查的習慣

6)、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如我是這樣想的我認為因為所以。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。

5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

二、如何使孩子在學習上不出現(xiàn)低級錯誤。

有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級錯誤，

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要吃虧。

4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心低級錯誤，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止低級錯誤。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇10

家長朋友們：

你們辛苦了，感謝大家來參加今天的家長會。首先把這次期中數(shù)學考試的情況向大家作個說明：

一、向家長匯報：(我--老師，開學到現(xiàn)在做了些什么，要與家長說一說，以便家長了解老師的工作情況。)

1、每次上課前，我要認真?zhèn)湔n，做好各項準備工作，包括教具、學生的學具布置，教學課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂園”平面圖的準備，PPT課件的制作等;

2、課上注意教學方法的指導，這是數(shù)學教學中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級整數(shù)乘法的計算方法是一樣的，只是最后積的小數(shù)點位置的處理的問題;第三單元“小數(shù)除法”的計算也是一樣的，與四年級的整數(shù)除法方法一樣，只是先把除數(shù)變成整數(shù)(被除數(shù)同時跟著變就可以)，變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法，小數(shù)乘除法計算和應用題的解答就比較容易了;

3、學生的作業(yè)我要及時批改，有錯誤的要求他們及時訂正，個別還要進行輔導;

4、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學概念、性質、定律和計算法則等，一定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時用起來就方便、準確、快捷;

5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當天的作業(yè)是什么，便于家長了解和輔導;二是個別學生在學校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。

二、與家長溝通的幾個問題：(提出問題，讓家長回憶、思考，待家長會結束后具體落實。以便進行個別的面對面的溝通、了解和交流)

1、詢問：你的孩子上課認真聽講了嗎?家長不一定知道，孩子可能跟你說真話，也可能會說假話。但老師都知道。為什么要問這個問題?你想想，聽講不認真，方法沒有學會，怎樣去做題，就是做了，能做對嗎?這就要需要我們經常溝通。

2、檢查：是不是按時完成了作業(yè)?做的質量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學習的好措施。如果做了，這能說明他的態(tài)度是端正的;能做對，說明方法掌握了;如果錯了很多，說明上課沒有聽懂，或基礎差影響的;如果馬馬虎虎，潦草應付，說明態(tài)度就不端正，問題就多了;如果不做，說明他沒有心思在學習。這些老師都清楚，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經常溝通。

3、自身：

(1)孩子說作業(yè)做了，我每次都檢查，遇到他不會做的，我能輔導的我還作一些輔導;

(2)孩子說作業(yè)做了，我相信他。這孩子成績不錯，也聽話，自覺，我會時常鼓勵他，偶爾也抽查看一看;

(3)孩子在家做不做作業(yè)，我不過問，我很忙，孩子成績不好我也知道，就這樣吧，我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。

你屬于哪種情況?這三種情況對應的孩子的學習狀況是：孩子成績不會差，家長積極配合;孩子成績比較好，有好習慣，家長放心，心中有數(shù);孩子成績不好，家長不配合，無奈消極。

三、幾點建議：(供家長會后讓家長進行思考，以便以后進一步溝通和聯(lián)系有具體的、實際的操作要點)。

1、要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會有助于你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。

就拿作業(yè)來說吧，怎樣養(yǎng)成良好的習慣：每天關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習慣不是一天可以形成的，家長是可以控制好督促好的。

2、要加強對孩子的學習過程的監(jiān)管，這會有助于你的孩子學習成績的提高。

除了老師的責任外，家長的責任也是非常大的。有家長可能要問，五年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。“一份耕耘，一份收獲!”其實，一份耕耘有時不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關心一下孩子的學習，重點是他的家庭作業(yè)情況。

3、要給孩子多點鼓勵和表揚，這會有助于你的孩子更加自信和強大。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。開學二個月以來，我們班的同學大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對錯，你就是最棒的。”我也請家長去這樣做。

家長朋友們，孩子是你的，也是國家的未來。他的學習態(tài)度的積極與否，學習習慣的好壞都決定了他學習效果的優(yōu)劣;我們家長的投入多少，監(jiān)管是否到位，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇11

尊敬的各位家長：下午好!

很高興，因為孩子，我們聚會在這里。剛才班主任已經介紹過我了，我就不做過多的介紹。

下面，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流：我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。這就給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。所以，我們一年級第一學期教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。借此機會，我想給大家?guī)c有關作業(yè)的要求：

1、老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。

2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名;

3、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關注孩子的寫字姿勢，并讓孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。

4、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，

連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學習的習慣。

5、做作業(yè)前要求孩子先查看前一天的作業(yè)是否有錯，并及時訂正。在做當天作業(yè)時，復習當天學過的內容，然后再做作業(yè)。

6、讓孩子養(yǎng)成預習的習慣。(數(shù)學準備學具。)

7、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。

8、保證作業(yè)干凈整潔。

三、家校聯(lián)系

在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學學習情況。你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現(xiàn)，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導致誤會，造成很多不愉快、不利于孩子成長的事。千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前說：“某某老師不好”。這樣會給孩子帶來疑惑，爸爸媽媽都說某某老師不好，那她肯定就是不好，我才不聽這個老師的話，不聽這個老師的課。最后導致孩子的成長受到影響。若有必要，請您記下我的聯(lián)系方式：電話：()

對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作，謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢，若有不妥之處，敬請各位家長多多包涵。

謝謝大家!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇12

各位家長、各位同學：

下午好!很難得有這個機會，讓我代表高一數(shù)學備課組的全體老師，在這里與各位家長、同學交流數(shù)學學習的問題，下面我將圍繞“高中數(shù)學學習概況”、“數(shù)學老師所做的工作”、“給同學們的學習建議”三個方面的展開我的發(fā)言。

高中的數(shù)學學習任務繁重?？偣灿形鍌€必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊;也就是說學理科的同學要學完10本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學習，而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的學習。

高中的數(shù)學學習不但任務繁重，而且具備了一定的難度。這點，很多同學都親身體會到了，也有不少家長通過各種渠道表達了相類似的感受。高中數(shù)學之所以有難度，一方面是因為學習內容多，遍及好多個不同的數(shù)學分支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學們在不同數(shù)學領域都要形成相應的思維能力;另一方面是數(shù)學學科本身就是一個思維型的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了;若到購書中心隨便選一本高一的數(shù)學習題書，大家做起來都會覺得很有難度挑戰(zhàn)。

當然，這不等于說我們就懼怕這個學科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個問題，他們能夠面對，我們作為廣東省頂尖中學的優(yōu)秀學子，更有能力克服這個困難，并做到出類拔萃。其次，這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手，從困難重重到舉重若輕，這需要經歷一個不斷積累、不斷調整、不斷突破的過程。就像廣東人的老火靚湯，需要火候，不能操之過急。過往的一屆屆ss學子都經歷了這么一個過程而走向輝煌，只要我們志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。

作為每日與大家一起奮斗的數(shù)學老師，看大家每天應對9個科目的學習負擔，堅持每天學數(shù)學、做數(shù)學，為一個個數(shù)學難點而思考鉆研，我們能深切體會到同學們的辛苦，也能深刻理解同學們在數(shù)學學習中的困惑，更為很多同學在自己的努力下取得進步而深感喜悅和欣慰。同學們也應該能感受到，我們每一位數(shù)學老師每一天所付出的努力。

為降低初高中數(shù)學學習的跨越性、減少同學們的學習困難、減輕同學們的學習負擔，我們11位數(shù)學老師在開學以來做了大量的工作。

第一方面是策略上的調整。例如：設計編寫了初高中銜接教程與練習，做好初高中知識銜接;放慢了教學進度，以求循序漸進、夯實基礎(目前我們的進度已幾乎是全市最慢的);根據(jù)高一學生的認知水平合理降低了難度要求(其實對于必修一部分，高考的難度要求比我們的教學要求要高不少);經過反復研討，合理調整模塊教學順序;有選擇性的使用金牌作業(yè)本、堅持設計編寫有針對性的課后作業(yè)，而不額外使用教輔書去增加同學負擔。

第二方面是打造高效的數(shù)學課堂。每周集體備課集思廣益;每節(jié)課都有精心制作并經過多次修改的教學課件，這整套完整和精品的課件，是少有和難得的，建議同學們收集并及時復習，效果好于任何一本的教輔材料;我們11位老師都認真準備每一節(jié)課，憑借自身豐富的教學經驗和一絲不茍的態(tài)度，力求體現(xiàn)課堂的實效性與有效性。

第三方面是做好課后的答疑和輔導工作。同學們應該發(fā)現(xiàn)，每天辦公室里人氣最旺的地方就是數(shù)學老師的位置，課后、中午、放學后，都有數(shù)學老師在為同學們答疑;而考試前的復習期間，各位老師更是不遺余力的給同學們進行額外的復習講解。

數(shù)學老師的努力付出，寄希望于同學們能不斷進步。但所謂“師父領進門、修行在個人”，要真正取得學習的成果，必須靠每個同學自己踏實的努力。為此，我給同學們提出以下幾點學習建議：

1、喜歡數(shù)學、樹立信心。考試后，有一些同學因成績不好而灰心，覺得數(shù)學學習千頭萬緒無從下手，畏懼和退縮的心理就萌生了。這里我想與大家分享一個故事：林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時的一件事：“我父親以較低的價格買下了西雅圖的一處農場，地上有很多石頭。有一天，母親建議把石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，原來的農場主早就搬走了，也不會把地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭，與大山連著。有一年父親進城買馬，母親帶我們在農場勞動。母親說：‘讓我們把這些礙事的石頭搬走，好嗎?’于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間就搬走了。因為它們并不是父親想像的小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一尺，就可以把它們晃動。”林肯在信的末尾說：“有些事人們之所以不去做，只是他們認為不可能。而許多不可能，只存在于人的想像中。”其實對待數(shù)學學習也如此，你懼怕，你消極對待，數(shù)學中的困難就積重如山，讓你覺得無從翻越;但若你能一點點去投入，去研究，就會發(fā)現(xiàn)問題不過就是一塊塊小石頭而已。再和大家分享一個真實的個案：今年畢業(yè)的一個學生，在初中階段就覺得自己不是學數(shù)學的料，甚至產生了害怕和自卑的心理，但高一一年里，經過我的不斷鼓勵，更經過他不斷的努力，他逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了數(shù)學，甚至覺得有能力考出一個好成績，當時他家長私底下和我說：我兒子的能力我清楚，但很奇怪我兒子怎辦變得這么有信心了。就在這么一份信心的支持下，他完成了從初中數(shù)學后進生到高中數(shù)學優(yōu)秀生的轉變，在高三時還考出過全班第一的水平。其實這樣的例子還有很多。希望高一的每一位同學都樹立決心：我一定要學好數(shù)學;也希望高一的每一位同學都建立信心：我一定能學好數(shù)學!

2、緊跟老師、認真落實。前面說過我們老師的每節(jié)課都是精心準備的，能切實緊跟老師走，按老師的要求落實好課堂及課后的每個環(huán)節(jié)，學好數(shù)學那是肯定沒有問題的。但同學們是否就真的落實好了呢?大家不妨反思：上課都有用心聽講、積極思考嗎?課后有及時復習當天課堂內容嗎?每天作業(yè)有沒有盡力去完成力所能及的部分?做錯的題、不會的題，老師講評后有沒有更正和反思?每個周末有沒有進行總結和梳理?就如這次模塊考試，在考前給每個同學印發(fā)了復習提綱、4份很有針對性的甚至是高仿真度的復習卷，并都進行了反復講評。不少同學經過這么一個復習鞏固的過程，在考試中取得了不錯的成績。其中一個普通班的同學和我說：之前覺得很多都不懂，后來經過考前的復習，發(fā)現(xiàn)其實函數(shù)的很多難點都解決了。但還有一部分同學表現(xiàn)得松散，不抓緊不落實老師的要求，于是考試成績不理想，那就應該進行自我反省了。所謂“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土”，學習是一個環(huán)環(huán)緊扣的積累過程，容不得一絲的馬虎與敷衍了事，老師們的精心備課是為同學們提供一個優(yōu)質的學習過程，同學們應該珍惜，并踏踏實實落實到每個點滴之處。

3、改善習慣、調整方法。記得在高中開學的第一節(jié)數(shù)學課，老師都給大家提出了高中的數(shù)學學習要求，并提出了要注意形成高中的學習方法。初中時候內容少、難度不大，很多同學憑借聰明隨便聽聽課、做做題，到初三時沖一沖，就在中考取得了好成績。但用這樣的習慣和方法面對高中數(shù)學學習，那肯定是要碰壁的。每位同學都應該反思自己的學習習慣是否合理，并有意識去探索一套合適自己特點的高中學習方法。正確的學習方法，能讓同學們在有限的時間里獲得更多的學習成效，事半功倍。那哪些是正確的有效的學習方法呢?這里我簡單說一些通用的方面。例如(1)上課要緊跟老師思路，積極思考，不能分神更不能睡覺;(2)課后復制或打印出課件以方便于復習和整理知識;(3)每天做作業(yè)前應該先用15分鐘回顧課堂學習內容;(4)碰到不懂的知識點要及時去問老師、請教同學，然后從多個角度反復推敲思考;(5)遇到不會做的題，不宜直接抄答案，要分析卡住自己的是哪個知識點、每一步是用了什么數(shù)學原理、每個題是怎樣的思路;(6)周末要回顧一周所學的知識，梳理出調理，整理出框架;(7)注意錯題更正，分析犯錯原因，避免重復錯誤;(8)同學之間多研討問題，所謂“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，不同層次的同學都應該互相展開研討。這有利于學習別人的思路，也更容易暴露自己的思維漏洞，使成績提高更快。當然有效的學習方法還有很多個性的地方，需要同學們注意觀察身邊優(yōu)秀同學的做法，對比總結，并與老師交流，逐漸形成適合自己特點的有效方法。

4、鍛煉運算、嚴謹細致。數(shù)學是一門既考察思維能力、又考察運算能力的學科。通過平時的學習，同學們都發(fā)現(xiàn)自己存在或多或少的運算錯誤問題;尤其這次考試，不少同學都為自己運算錯誤而丟分感到惋惜。初中階段大家都過于依賴計算器，運算能力沒有得到充分的鍛煉;而高中是不允許使用計算器的，后續(xù)學習中除了數(shù)字運算，還有更復雜的純字母的代數(shù)運算，這就需要同學們樹立一個鍛煉運算能力的意識。鍛煉運算能力，沒有什么終南捷徑，只能通過每天的作業(yè)練習去訓練，用好草稿紙，一步步寫好運算過程，不跳步，不要只關注思路而忽視運算細節(jié)。心理學家說：21天可以改變一個習慣。只要同學們能有意識去鍛煉，我相信你們收獲的不僅僅是運算能力，更是一種嚴謹細致的做事品質，那將受用終身。

因為時間有限，不能很詳細的與各位同學和家長分享數(shù)學學習的更多，希望各位同學平時能主動的多與任教自己的數(shù)學老師交流，能幫助同學們不斷進步，是我們老師的職責，更是我們老師的快樂!高中三年的學習，現(xiàn)在只是剛剛踏上征程，衷心希望同學們能以飽滿的學習熱情，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、踏實的學習作風，去迎接后續(xù)更多的挑戰(zhàn)，并在一次次的突破中實現(xiàn)自我超越!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇13

各位家長，你們好!

我是高一(5)班數(shù)學老師，非常感謝各位能來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會?我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好您的孩子

深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也參與孩子的教育，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，一起溝通與交流

好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。教育家葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

可這些習慣也都是在平時日常生活中點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。

1、幫助學生端正學習態(tài)度

態(tài)度決定一切，孩子入小學后，學習變成了主要任務，這是他們進入一年級的一個重大轉折點，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發(fā)言，認真做作業(yè)，按時交作業(yè)，做個好學生。

家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是]培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規(guī)范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法

4、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。

創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力家長對孩子在學校的表現(xiàn)都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現(xiàn)，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)一、監(jiān)督孩子作業(yè)

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程，糾正寫作業(yè)過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?？谒泐}，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草;寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上

二、檢查孩子每天的作業(yè)

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫，貼圖畫鼓勵。發(fā)自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、幫助孩子認認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說出題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益

。5、家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替

請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。

3、回到“絆住”之處重點指導。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。

重視孩子計算能力的培養(yǎng)

前面我講到了學期的教學重點是20以內數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。

：本冊教材的重點是計算，孩子必須學好。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學課是不行的，更要請家長幫忙，每天一頁口算，做完可以讀算式因為我們發(fā)現(xiàn)孩子對幾加2=5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3+2=5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2+5，孩子馬上說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0+6、1+5、2+4、3+3、4+2、5+1、6+0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算能力也就加強了。3、要多鼓勵孩子

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做(10)道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。在學校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發(fā)言積極的，書寫規(guī)范認真的，說話完整的，作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”四、注重實踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

4、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來放在三年級，而且內容比原來還要深。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。根據(jù)教學經驗，如果都能進行實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。

有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學習器具都要認真完成，否則第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒有東西，只好坐了一節(jié)課，那一部分知識肯定受到了影響。

5、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會。培養(yǎng)學生看數(shù)學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學的機會。如：我們現(xiàn)在學的用數(shù)學，大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。

在這里借此家長會說一下數(shù)學報的事，孩子在語文方面有大量的閱讀素材，可是數(shù)學就非常少了，在拓展孩子數(shù)學知識面的報刊雜志中，小學生數(shù)學報是一份非常好的報紙。一，它是分年級的，是一年級專版，很有針對性.。二有附帶的練習和試卷，含金量很高，每年我們在期中期末復習的時候會用到。是周報每周一份全年40份

3、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不[是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。

最后說三句話：一，教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

二，教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

三，以身作則，賞罰分明。

其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教過多個年級，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，要慢慢培養(yǎng)孩子很多習慣，其中的苦累只有教過的老師體會得到，有時覺得有點力不從心，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇14

尊敬的各位家長：

大家上午好!

很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。

下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

一、關于課堂

1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

2、關于在學校里的改錯作業(yè)。

孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好，能很快訂正并拿來批改，因為改錯題是學習上重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。

現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。!

二、數(shù)學作業(yè)：

作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：有些學生不肯抄作業(yè)內容和要求，經常要打電話詢問別人。

有些學生雖然抄下了作業(yè)內容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數(shù)學課外作業(yè)要求的基礎上，學生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯頁數(shù)的現(xiàn)象。

現(xiàn)象二：有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。

現(xiàn)象三：有些學生完成作業(yè)時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他。

現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。

三、措施。

1、家長在家里為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

調查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜，有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。

2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。

家長會優(yōu)秀數(shù)學老師發(fā)言稿篇15

尊敬的各位家長：

晚上好!非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也很多謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。在此多謝大家!

大家都知道低年級數(shù)學基礎打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣，那么上數(shù)學課也會特別專心，數(shù)學也必定會學得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔。

今晚，我首先想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內容及重難點，因為只有您了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。因為是新改版，所以，

一、本學期主要學習內容：

包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數(shù)的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規(guī)律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。

二、本學期抓好學生的計算：

1、加強學生的計算能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。技巧：如13-9將13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4熟練后我們可以找到規(guī)律就是減9個位加1，減8個位加2……雖然我們每天的數(shù)學課課前都有1分鐘的聽算，但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每晚聽10題計算。這項作業(yè)已經布置了一個多星期了，在此又要感謝各位家長的配合，孩子每晚的默寫家長都有打分，并簽名，做得非常好。從這里可以看出我們的家長對孩子的學習是非常重視的。事實你們每晚抽一點時間關心一下孩子的學習，相信孩子是感受得到的，對待自己的學習也會重視起來。

2、在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。

這里重點說說關于認識人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如:拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的50元可以換你的幾張10元，5元又可以怎樣換等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。

3、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。

4、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要寫上問號。再列算式。

最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。

2、為孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。

3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業(yè)，作業(yè)經常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校!請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

4、教育孩子專心聽課，不帶花巧的學具回校。

我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經常提醒也有很大的關系，就如：林巧如、李想、李灝儒、馬莉琳、劉嘉穎、陳曉揚、陳昭燁、吳梓樂、施宇軒、梁恩華、梁愷莉、盧韜羽、李宇航、蘇毅、張樂然、李泳筠、李瑤等同學。

這些同學上課的精神狀態(tài)真的非常好，堂上與老師之間有互動和交流。因此，在學習成績方面也是比較理想的。相反，有個別學生上課精神還是無法集中，經常玩桌面上的一些學具。在堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。試問這些同學學習成績又怎會好呢。

5、不要讓孩子做未學到的內容的有關練習。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內容已經做了，認為自己已經學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。

6、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要孩子按時、按質完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了。

7、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，我們班就有個學生因為家長不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母，所以成績是比較差。希望你知道你重視孩子重視，你放松他更松?；A打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。對不對嗎?

最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家!