幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
公眾場(chǎng)合發(fā)表言論需要勇氣和自信,經(jīng)常發(fā)言可以逐漸提高自信心,從而更好地應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合。幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么才能寫好?這里分享一些幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,方便大家學(xué)習(xí)。
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng),親愛的小朋友們:
大家晚上好!
我是舒暢小朋友的媽媽,今天非常高興能作為家長(zhǎng)代表站在這里向大家暢談幾句心里話。
今天是一個(gè)特別的日子,說它特別,是因?yàn)槲业呐畠汉退耐瑢W(xué)們即將告別這所給她人生最美好記憶的學(xué)堂。這段記憶,也許今天,因?yàn)樗齻兡挲g還小,目前還體會(huì)不到,但事隔多年后,當(dāng)她們長(zhǎng)大成人、成才,回望自己走過的人生時(shí),她會(huì)感覺到這是她們?nèi)松钫滟F、最幸福的一段路程。
說實(shí)話,這幾年來(lái),在我女兒幼年成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期,我和丈夫?qū)ε畠旱年P(guān)心僅僅是從表面上做了一些事,關(guān)心她的穿著,關(guān)心她的飲食,其它方面,更多的是交給了老師。
如今,幾年時(shí)間過去,當(dāng)我們當(dāng)家長(zhǎng)的,為孩子即將開始他們的小學(xué)生活而歡聚在一起的時(shí)候,我不禁回想起了第一次送女兒來(lái)幼兒園的場(chǎng)景。
那是20__年3月剛開學(xué)的一天,我和丈夫帶著女兒來(lái)到寶寶班,由于女兒是第一次加入集體生活,很不適應(yīng),于是就大聲的哭了起來(lái),吵著鬧著要回家。正在我不知所措的時(shí)候,王老師微笑著向我們走了過來(lái),她溫暖地抱過女兒,輕聲的與她交流,安撫她的情緒,很快女兒就不哭了。
時(shí)間一晃,四年過去了,在王老師和其他老師的悉心照顧下,女兒長(zhǎng)大了、懂事了。比如,三八婦女節(jié),女兒會(huì)為我送上一枝鮮花,說一聲媽媽節(jié)日快樂;重陽(yáng)節(jié),女兒會(huì)給老人們道一聲:爺爺奶奶、外公外婆祝您們身體健康,節(jié)日快樂!當(dāng)我身體疲憊、生病在家的時(shí)候,女兒還會(huì)走過來(lái)說,媽媽我為你捶捶背;吃完飯,看到我收拾碗筷,她還會(huì)過來(lái)幫忙……這些,都是我們?nèi)粘I钪械男〖?xì)節(jié),我想別的家長(zhǎng)朋友們都曾經(jīng)歷和感受過,然而,正是這些小細(xì)節(jié),讓我們感到,四年來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心關(guān)愛下,我們的孩子正在一天天長(zhǎng)大,如一棵小樹,沐浴著陽(yáng)光,已抽出它嫩綠的新芽。
老師們,家長(zhǎng)朋友們,孩子們?cè)谟變簣@的生活即將結(jié)束,這是他們?nèi)松砷L(zhǎng)的一個(gè)階段。孩子們舍不得離開,我們當(dāng)家長(zhǎng)的也舍不得這里的老師。但我們相信,無(wú)論孩子們今后飛得多高,走得多遠(yuǎn),他們都不會(huì)忘記人生最初這段難忘的師生情。
最后,讓我再一次代表家長(zhǎng)朋友們向陽(yáng)光幼兒園的各位老師道一聲,辛苦了,祝你們工作順利,家庭幸福!祝愿我們的小朋友,茁壯成長(zhǎng),越飛越高!祝愿我們的陽(yáng)光幼兒園越辦越好,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的寶貝!
謝謝!
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,感謝家長(zhǎng)對(duì)我班工作的大力支持和對(duì)老師的信任。下面我將這學(xué)期工作做一下總結(jié):
一、班級(jí)情況:
這學(xué)期,在我們老師團(tuán)結(jié)合作,共同努力,我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,從而使保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個(gè)幼兒都得到了較全面的發(fā)展,知識(shí)與技能也得到了提高。總的來(lái)說,在這一學(xué)年里,孩子各方面的進(jìn)步都有了一個(gè)明顯的飛躍。
二、教育教學(xué)保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
1、教材分析:這學(xué)期我們繼續(xù)使用華師大《幼兒園建構(gòu)式課程》教材,這套教材以“兒童發(fā)展為本”為宗旨,它強(qiáng)調(diào)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和社會(huì)性,特別重視情景教育。例如:《朋友見面真開心》、《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》、《小小蛋兒把門開》、《勇敢的我》等等,我們發(fā)現(xiàn)了諸多讓幼兒感興趣,切合幼兒實(shí)際,生動(dòng)活潑,又切實(shí)可行的生活化的主題。這樣我,我們又把立足點(diǎn)確確實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)移到了兒童生活的范圍內(nèi)。通過這幾年的教育實(shí)踐,與其他課程相比較,在目標(biāo)的擬定、內(nèi)容的生活化、教材的選取、學(xué)習(xí)的主體、教師教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變等更具有獨(dú)特的個(gè)性,使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展。
2、教育教研:這學(xué)期我班劉老師還帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了科學(xué)教研《有趣的房子》,讓孩子在探索中學(xué)習(xí),不斷豐富孩子的科學(xué)知識(shí)面。
3、原本特色課程:本學(xué)期,幼兒園園本特色課程也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),從每次的美術(shù)作品我們能看到孩子在點(diǎn)滴中進(jìn)步,同時(shí)能與別的孩子比較,找出不足,舞蹈、音樂我們?cè)谧詈笞龅膶W(xué)期展示,反響很好。特色課程不但促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng),加快“特色化教育”進(jìn)程,全面提升辦園質(zhì)量。
4、一課多研:我園每學(xué)期都進(jìn)行一課多研活動(dòng),這學(xué)期我們按年級(jí)組進(jìn)行,由中二班張小燕老師授課,我們集體備課,共同組織,對(duì)一節(jié)課進(jìn)行舉一反三,不但鍛煉了孩子們適應(yīng)其他教師的能力,老師自身也得到了很大提高。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):這學(xué)期我班共進(jìn)行了兩次大的創(chuàng)設(shè),主題墻和布簾。我們將孩子們學(xué)過的主題《紅黃藍(lán)綠》中的一節(jié)活動(dòng)《秋天的顏色》進(jìn)行展開。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及語(yǔ)言的發(fā)展我們以故事性極強(qiáng)的《喇叭花電話》作為墻飾供幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。
6、游戲:游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),在做好本班教學(xué)的同時(shí),又為孩子們開展了各種生動(dòng)有趣的體育、音樂等活動(dòng)。如:我們都是機(jī)器人、滾輪胎、小松鼠鉆樹洞、不落地的筷子、狐貍捉小雞等來(lái)增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中都變得更加自信、自立了,與同伴間也能融洽相處,互相幫助、分享,現(xiàn)在孩子們都很也請(qǐng)、活潑,整個(gè)班級(jí)也形成了較好的氛圍。
7、公開課:我園每學(xué)期進(jìn)行1—2次教師公開課,平時(shí)也不定時(shí)的聽課,緊抓教學(xué),這樣大大提高了教師的上課水平,孩子們也從中受益。我們認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),向活動(dòng)要質(zhì)量,讓幼兒在“玩中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、衛(wèi)生情況
環(huán)境衛(wèi)生直接影響孩子的健康。廣饒一中及幼兒園對(duì)衛(wèi)生抓得更緊。每月一次全園衛(wèi)生檢查,每周不定期檢查、抽查。幼兒水杯每天用開水洗涮、消毒,每早主班將教室及外環(huán)境擦拭,尤其是每年4—5月份的手足口病,又讓我們把衛(wèi)生嚴(yán)抓。
從開學(xué),我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣等,幼兒每天不用老師再提醒,都能夠主動(dòng)完成每次喝一滿杯的好習(xí)慣;爭(zhēng)取每周剪一次指甲,把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。知道為集體爭(zhēng)光,不做有損害班級(jí)的話語(yǔ)或事情。知道保護(hù)視力,看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事等,我們的小小值日生就這樣產(chǎn)生了。
四、安全
1、接送卡制度:幼兒園的保教就是保育和教育相結(jié)合。所謂保教,就是先要保證孩子安全,孩子安全、安定之后,我們才可以進(jìn)行教育。說一下接送卡,這段時(shí)間我們的接送卡利用的很好,我們幼兒園也不斷的對(duì)接送幼兒實(shí)施方案,充分利用好接送卡,其實(shí)主要還是為了幼兒安全著想。我們每天都會(huì)有老師輪流站崗,幼兒入園,家長(zhǎng)一定將幼兒接送卡拿好,離園時(shí)我們中班等著小大班進(jìn)來(lái)后再走,無(wú)接送卡者一律不準(zhǔn)入內(nèi)。
2、安全對(duì)我們大家來(lái)說都很重要。幼兒園每月一次安全大檢查,不定期抽查,對(duì)存在的安全隱患及時(shí)做好修補(bǔ)和改正。我們將安全教育安排在每周的教育活動(dòng)中,而且這學(xué)期的安全消防演練和火災(zāi)演練,讓幼兒更親身體會(huì)到安全的重要性和一些急救措施。
五、家園聯(lián)系
我們班的家長(zhǎng)非常尊重、信賴?yán)蠋?,?duì)園及班里的一些要求都以積極的熱情對(duì)待。有時(shí)上課需要帶東西,家長(zhǎng)們都能很積極的而且大量的帶上,非常感謝。
1、互動(dòng)手冊(cè):平時(shí)我們老師利用互動(dòng)手冊(cè)將孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),也希望家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,有什么問題可寫在上面,我們共同完成。
2、網(wǎng)絡(luò)、安康家園:這也是我們聯(lián)系的一個(gè)窗口,我們可以通過這些做更進(jìn)一步的交流。
3、家長(zhǎng)委員會(huì):我們也成立了家長(zhǎng)委員會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們的家長(zhǎng)代表也積極發(fā)言,感受頗深。
六、存在不足及要求
在大家的努力和幫助下,我們?nèi)〉玫某煽?jī)是肯定的,但前面的路很長(zhǎng),還一年半,因此,在下學(xué)期,我們要更加的努力,與家長(zhǎng)密切配合,使孩子在各方面有更大的飛躍。
要求:每天上學(xué)8:30之前必須到園;不來(lái)園必須與班里的教師請(qǐng)假。
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
一、衷心地感謝班主任劉老師。
二、培養(yǎng)孩子的自信心。
自信不是盲目的,盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng),不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果,我們要注重的是過程,要逐漸從過程中培養(yǎng)孩子的自信。
1、父母要愛孩子,尊重他,這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。
2、不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn),因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。比如,不和別人攀比,應(yīng)和過去的自己比。不要這樣說:“人家都能考90分,為什么你考70分呢?”可以這么說:“你看你上次考了60分,這次考了70分。你進(jìn)步啦!”
3、當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí),應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處,這樣,某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償,達(dá)到平衡。
4、幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。比如,同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。分析時(shí)不能用高高在上的語(yǔ)氣,不能用呵斥的方式,說教的口氣,“你怎么考得這么差呢?這些分怎么都丟了呢?”我們可以將考試卷子收集起來(lái)進(jìn)行整理,然后確定哪方面需要我們注意,哪方面需要我們提高。
5、懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合,特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。
三、創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老和尚讓小和尚去打油,給了他一個(gè)缽子,并且一再地叮囑這個(gè)小和尚:“千萬(wàn)別灑了,千萬(wàn)別灑了!”這個(gè)小和尚就非常緊張了,回來(lái)的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油,一會(huì)兒灑一點(diǎn),一會(huì)兒灑一點(diǎn),一不小心,被石頭絆了一跤,油撒了一半。回到寺里時(shí),那缽油連一半都不到了。
后來(lái)又有一次,另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚說:“外面山都綠了,路邊的花也開了,挺美的,你去看一看吧。順便呢,幫我捎缽油回來(lái)!”這次回來(lái)的路上小和尚的心情特別的好,到寺里時(shí),那缽油還是滿的!1
這是一個(gè)故事,可是這個(gè)故事說明了,我們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要和平的寬松的環(huán)境嗎?
和平、寬松的家庭環(huán)境充滿著愛。比如,吃雞蛋……吃核桃……吃肘子……孩子也很懂事……
四、創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。
一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng),有助于孩子秩序感的養(yǎng)成,而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(zhǎng),我們要適度照顧孩子的生活起居,不能隨著自己的性子來(lái)。家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng)該是有規(guī)律的。為了這一點(diǎn),我是做了最大的努力,監(jiān)督和督促孩子按時(shí)起床,按時(shí)休息,放學(xué)后按時(shí)到家,甚至是兩周一次的大星期,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候玩,出去玩什么時(shí)候回家,都要規(guī)定限制。給孩子一些自由時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間,但這種時(shí)間必須有一定的規(guī)矩限制。我在五中……自己的事自己做,力所能及的事,一般不要代替孩子做,如洗碗、洗襪……
五、主動(dòng)和老師保持溝通。
孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通,才能更明確我們的教育方向,隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。
六、不埋怨別人,能努力的只有我們自己。
無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué),都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子,他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來(lái)判斷身邊的人,對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了,還是沒考好,我們能控制的,能改變的只有我們自己。
總之,提醒大家這么幾句:
1、強(qiáng)化信心:強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心,學(xué)好的信心,考好的信心。
2、優(yōu)化情緒:使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。
3、進(jìn)入狀態(tài):中考在即,我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),但表面上要若無(wú)其事。
4、充分發(fā)揮:讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參與這次活動(dòng),你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視,也是對(duì)我們工作的支持和理解,謝謝!
今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是向各位家長(zhǎng)介紹一下您的孩子在我們幼兒園學(xué)習(xí)生活的情況,讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹:
早上7:30-8:30是入園接待時(shí)間,希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái),這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆影才诺氖菂^(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力,我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言角、音樂角、美工角、益智角、建構(gòu)角等,比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等,在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串?dāng)?shù)字或者選擇大小、紅綠分類,語(yǔ)言角講故事、拼圖,建構(gòu)角搭一些積木。
8:30-9:00是吃點(diǎn)心的時(shí)間,孩子每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心,一般都能吃完只有幾個(gè)小朋友不愛喝牛奶,但老師總會(huì)哄著他們把牛奶喝完的。
9:00-9:30是戶外活動(dòng)的時(shí)間,我們每天都要做律動(dòng),再玩一些戶外的玩具,比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等,再玩一些大型的玩具,孩子們這個(gè)時(shí)候最開心,既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
9:30-10:00是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多,有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué),我主要是偏重計(jì)算美術(shù)等方面的內(nèi)容,沈老師偏重語(yǔ)言音樂方面的內(nèi)容,希望你們能多和我們聯(lián)系,多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。
10:00-10:45這段時(shí)間是角色游戲活動(dòng)時(shí)間,我們一般開設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動(dòng),讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色,開展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力,孩子們最喜歡玩這類游戲,每次玩這種游戲他們開心的不得了。
10:45-11:00是午餐前的準(zhǔn)備工作。
11:00-11:30是幼兒進(jìn)餐時(shí)間,我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒,不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事,有部分
幼兒有點(diǎn)挑食,老師講了,還會(huì)吃或吃一點(diǎn),而有的幼兒則是一口都不吃,有時(shí)甚至不吃菜不喝湯,光吃飯,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。
11:30-12:00是午間活動(dòng)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間一般讓孩子自由活動(dòng),玩玩自己帶來(lái)的玩具,并學(xué)會(huì)與同伴交換著玩。所以每天請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一些玩具,請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下。
12:00-2:30是幼兒午睡時(shí)間
2:30-3:00吃下午點(diǎn)心,我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富,每天都翻花樣,孩子們都很喜歡吃。
3:00-3:30下午教育活動(dòng)時(shí)間。
3:30-4:00又是游戲活動(dòng)時(shí)間。
4:00幼兒離園,這一段時(shí)間,您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間,您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容,打聽一下孩子近期在園表現(xiàn),看看需要你們配合的有哪些事,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,并了解孩子近期在園的表現(xiàn),有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流,我們會(huì)很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。
總之,我們的活動(dòng)需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以寫在紙上與我們交流。
另外小班幼兒這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,為什么要戴手帕,手帕怎樣使用?吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多,在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤?。孩子有能力?lái)完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
另外,小朋友有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假,不親自來(lái)打電話也可的,我們的電話號(hào)碼是__。
還有,我們有一些事需要愛長(zhǎng)配合的,我們本學(xué)期要開展一些主題活動(dòng),需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先,我代表大四班的二位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。
一、班級(jí)情況介紹
這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的,所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我,但也有不認(rèn)識(shí)我的,我就再次的自我介紹一下:我姓張這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任,負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期,我們班有35人,其中男孩19人,女孩16人,男女比例基本平衡??偟膩?lái)說班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師,但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的能力也很強(qiáng),我們還觀察到,我們班級(jí)有的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗活潑、自主,富有個(gè)性,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí),也有一部分的孩子在這方面非常欠缺,從不主動(dòng)回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)班級(jí)實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。
二、學(xué)期目標(biāo):
培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。
三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置:
我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大塊來(lái)呈現(xiàn)。生活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng),旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力,形成健康的生活習(xí)慣和交往行為,在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)主要指體操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等活動(dòng),旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,積極體驗(yàn),使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
游戲活動(dòng)指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。
簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。
本學(xué)期主題設(shè)置:
大家都知道,二期課改以來(lái)我們的課程有以前的分科教學(xué),但自課改以來(lái),我們的活動(dòng)是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。
本學(xué)期我們將開展五個(gè)主題。其中四個(gè)是來(lái)自我們的新教材的內(nèi)容有(我是中國(guó)人、有用的植物、動(dòng)物大世界、我自己),也就是我們的共同性課程,使我們的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,獲得最基本的發(fā)展。
還有一個(gè)主題是我們的園本課程(快樂旅行)是我們的選擇性課程,它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升,滿足幼兒的興趣、特殊需要,是拓展孩子的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的。
可能在主題的開展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持,比如說一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行,就需要家長(zhǎng)帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具,感受交通工具給生活帶來(lái)的便捷和快速。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車,這些資源就在我們身邊,利用起來(lái)非常的方便。
四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)
還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。
養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣,不僅提高學(xué)習(xí)效率,在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。
這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了,作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法,幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道,要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管,家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的,你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友:
我是姜同學(xué)的媽媽,很榮幸能夠在此發(fā)言,與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題,我感到非常的高興和激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤’工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了”。
說起家庭教育,我有許多做的不夠好的地方,俗話說,父母是孩子的第一位老師,孩子的許多好習(xí)慣,好品質(zhì)都需要由家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和督促。其實(shí)我也沒多少成功的做法,在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說出來(lái)供大家參考。
一、培養(yǎng)孩子的自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
我覺得有好習(xí)慣是人生中最重要的東西,記得有人說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣決定了命運(yùn)??梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說多么重要。在家中,我注重培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣,如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、寫完作業(yè)自己收拾好書包,到家后換下的鞋要放整齊等。家長(zhǎng)要孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。所以從中班開始就要求他放學(xué)的第一件事是寫作業(yè),然后再看電視或玩,哪怕是周五也一樣讓他明白一個(gè)道理今天的事今天做完,不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒日積月累。
二、讓孩子當(dāng)老師
從他剛上幼兒園的時(shí)候,從幼兒園學(xué)的各種游戲,回來(lái)后都會(huì)表演給我們看,我就會(huì)跟他一起學(xué),這樣他就當(dāng)了老師,他就會(huì)很開心,玩的也很開心,譬如最近在學(xué)校學(xué)的古詩(shī),回家就提問我,我就背一句故意說下面的忘了,他就會(huì)一字不落的給我背完,有時(shí)候我故意把作者說錯(cuò)或把作者的年代顛倒,他都會(huì)批評(píng)我并及時(shí)的給改正錯(cuò)誤。孩子都很喜歡當(dāng)老師的感覺,讓他當(dāng)上小老師他會(huì)很有成就感,這樣他就會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)了。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來(lái)的,就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)
四、多花時(shí)間陪孩子
孩子的教育不能重來(lái),孩子每一天都在成長(zhǎng),但我們不能在將來(lái)才去彌補(bǔ)。陪伴,是父母給孩子最好的禮物。這不是其他物質(zhì)能夠取代的,在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系,我們和孩子都能收獲更多。
五、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得上周有一天下午,我騎電動(dòng)車來(lái)接他,走到后面山東路路口時(shí),正好遇到紅燈,我就把電動(dòng)車停在了斑馬線上,這時(shí)兒子大叫起來(lái),“壓線了,壓線了,”嚇了我一跳,急忙跳下車。哦,原來(lái)以前開車的時(shí)候,我和他講過一些交通知識(shí),我記得和他說過等紅燈時(shí),車的前輪不能壓線,壓線被攝像頭拍了的話,罰款200元。這時(shí)我趕緊說,“沒事媽媽今天騎電動(dòng)車”,“電動(dòng)車也是車,不行,不行。”見此情景我抓緊把電動(dòng)車往后推了推,接著就向兒子道歉,“兒子?jì)寢屽e(cuò)了,以后再不壓線了。那你以后有錯(cuò)誤,也要改正好嗎,”兒子開心的說“知道了?!庇袝r(shí)在路上看到有亂扔垃圾的,我就會(huì)問他,這樣做對(duì)不對(duì),得到肯定回答后,我會(huì)告訴他怎樣愛護(hù)環(huán)境。這樣不僅鍛煉了孩子的判斷能力,同時(shí)也讓他學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
六、尊重孩子,平等地和孩子相處
家長(zhǎng)不要輕易承諾孩子什么,若是承諾了,就要努力做到。這樣也是給孩子樹立了正確的榜樣,讓他們也知道承諾大人的也要做到。比如,約定看動(dòng)畫片,說好一集或者兩集,看完她就會(huì)自己關(guān)電視;比如在外面玩要回家了,提前告知孩子,跟他商量一下還要玩多長(zhǎng)時(shí)間,說定了,就定好鬧鈴,鬧鈴一響,他就愉快地回家。在這個(gè)過程中,孩子同時(shí)也養(yǎng)成了良好的自制力,我覺得這也值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。
我們都愛孩子,都希望他們將來(lái)過上幸福、快樂的生活,我想和大家一樣,繼續(xù)多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子,多用表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子,相信全體小朋友在我們大三班,在漢老師,相老師和王老師的的關(guān)心和教育下,一定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)!
最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們工作順利,身體健康。祝寶貝們每天都像陽(yáng)光一樣燦爛!健康、快樂的度過每一天!
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7
各位家長(zhǎng)大家好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異,但是這次相對(duì)來(lái)說是比較重要的,因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此,我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。
一、本班的基本情況:
本班是由32位小朋友和三位老師組成的,男孩子21位,女孩子11位。其中有15位幼兒在下個(gè)學(xué)期即將升入小學(xué),細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的班級(jí)叫做幼小銜接班而不是大班,因?yàn)檫€有17位幼兒是本學(xué)期從中班升到大班的,所以我們班也是混齡班。在混領(lǐng)班雖然也是這么多孩子,但是因?yàn)楹⒆幽挲g不同,教學(xué)的時(shí)候是分班的,這樣兩個(gè)年齡組的孩子一平分,其實(shí)每個(gè)班就是16個(gè)孩子,相比普通的同齡班30多個(gè)孩子的教學(xué)成果來(lái)看,16個(gè)孩子的混領(lǐng)班顯然是有優(yōu)勢(shì)的,老師給16個(gè)孩子上課和給32個(gè)孩子上課的效果是會(huì)有差別的。本學(xué)期還是由我擔(dān)任班主任,本學(xué)期新進(jìn)了一名老師,是我們的胡老師。胡老師主要負(fù)責(zé)本班孩子的生活方面,消毒等工作。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)相處一個(gè)多月了,對(duì)每一位孩子也有了初步的了解,小朋友們都漸漸地熟悉了這個(gè)班的日常生活了,新來(lái)的小朋友也都熟悉了起來(lái),變成了很要好朋友。在這一個(gè)多月里呢,小朋友們都有很大的進(jìn)步:
飯后會(huì)自己收好碗勺和桌面;起床后會(huì)自己疊被子;上課的時(shí)候也從以前的吵吵鬧鬧,不怎么搭理老師變成了現(xiàn)在的積極發(fā)言;有些小朋友也從剛開學(xué)時(shí)的不愿意來(lái)幼兒園變成了現(xiàn)在高高興興的來(lái)幼兒園了,同時(shí)我也相信我們班的小朋友在以后的日子里將會(huì)越來(lái)越棒的。
環(huán)境的變化以及課目的繁重,使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如果我們成人注意一些,做一些工作,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。
因?yàn)槲覀兘裉旒议L(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。所以,我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說了,主要說一說家長(zhǎng)需要知道的,或者需要做的事情。
一、讓孩子先到小學(xué)看看。
我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,下課就是下課,要求很嚴(yán)格的,要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī),比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開座位,這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒有建立起來(lái),這只是一個(gè)過渡時(shí)期,會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。
二、現(xiàn)在開始生活自理。
說到生活自理,我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,而且基本不需要老師的幫忙,關(guān)鍵是在家里,我也能明白做家長(zhǎng)的心,都希望什么事情都幫孩子做,其實(shí),我們真是應(yīng)該克制一下自己,放手讓孩子去做一些事情,甚至幫大人做一些事情,有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言,孩子從中找到成功感以后,他自然會(huì)經(jīng)常去做的,還有一個(gè)問題,就是家長(zhǎng)不管想什么辦法,讓孩子明白一句話:自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,自然會(huì)用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的行為。
另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。
比如在生活起居上,從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,這個(gè)非常重要,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的,所以全靠孩子自覺。
督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講、專心聽同伴發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實(shí),這里面的一些習(xí)慣,比如認(rèn)真完成作業(yè),這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,其他一些習(xí)慣,希望我們家長(zhǎng)和老師,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)非常受益。
這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面,當(dāng)然還有很多其他小的問題,個(gè)別孩子的問題,那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。
總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。
關(guān)于幼小銜接的問題,我暫時(shí)先說這么多了,家長(zhǎng)要是有什么問題或者建議,等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>
下面我需要說幾點(diǎn)班級(jí)的事情,其中有很多都是老生常談,但有的是不得不說,在此占用大家的時(shí)間了。
1、送孩子的時(shí)間。每天早上8:20前入園,因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的,所以家長(zhǎng)要親自把孩子送到值班老師或者本班教師手里,保證孩子的安全后再離開。
2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,老師很難發(fā)現(xiàn),孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情,到時(shí)候就麻煩了,所以我們平時(shí)就要多加注意。
3、為幼兒準(zhǔn)備兩條汗巾。天氣越來(lái)越炎熱,幼兒在活動(dòng)時(shí)很容易出汗,使用汗巾可以將幼兒在玩得時(shí)候出的汗時(shí)及時(shí)吸干,然后把汗?jié)竦哪菈K拿出來(lái),換一塊干的,可以防止小孩感冒。
4、若生病需服用藥:請(qǐng)家長(zhǎng)(特別是坐校車的幼兒家長(zhǎng))將藥用袋子裝好,一定寫明幼兒姓名,班級(jí),服用方法、劑量和次數(shù),并告之班級(jí)教師,以防錯(cuò)服和漏服。
5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在雙休日,定期為幼兒剪指甲。
6、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過發(fā)紙條告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極配合。
最后,感謝各位家長(zhǎng)的熱情參與,以及對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)谟變簣@還有這最后一個(gè)學(xué)期,希望我們能繼續(xù)配合好,讓孩子順利度過這個(gè)過渡時(shí)期。
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幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!首先我代表大三班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的&39;理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,告別幼兒園開始小學(xué)生活,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。
(一)首先介紹一下幼兒情況:我班現(xiàn)有幼兒45人,男孩26名,女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來(lái)看:基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:比如上課做小動(dòng)作,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋;還有的孩子睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,需老師不斷的提醒,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們也根據(jù)幼兒的具體情況,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法,幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,首先我們?cè)谏险n時(shí)間上有所改變,由原來(lái)的上課半小時(shí),延長(zhǎng)至四十分鐘,每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,在延長(zhǎng)上課時(shí)間的同時(shí),我們也會(huì)適時(shí)減少孩子入廁喝水的次數(shù),加強(qiáng)上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所,而是上課之前,不管孩子們有沒有上廁所的欲望,我們都會(huì)讓每名幼兒去上廁所,杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象。
2、活動(dòng)安排:
同時(shí)我們的上課課程也有所調(diào)整,三月份開始,我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,我們會(huì)參照最新的小學(xué)教材,上課的方式逐步和小學(xué)接近。語(yǔ)文課我們主要學(xué)習(xí)古詩(shī)和識(shí)字,同時(shí)還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,包括分合式、大小于號(hào)等。同時(shí)訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。這就需要家長(zhǎng)們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),同時(shí)還要幫孩子們檢查作業(yè)。
3、習(xí)慣養(yǎng)成方面:
(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的,老師會(huì)對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧。而升入小學(xué)后,在僅僅10分鐘的課間休息時(shí)間里,孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項(xiàng)內(nèi)容,容易出現(xiàn)下課了先去玩,等到上課鈴聲響起的時(shí)候才會(huì)急急忙忙去廁所或是來(lái)不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象,久之對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)造成不良的影響。所以,在做好幼小銜接工作的時(shí)候,這是不容忽視的一個(gè)重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性,許多孩子如果沒有教師提醒的話,自己是想不起來(lái)該喝水還是入廁的,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),從最初的每次活動(dòng)后都要求孩子們?nèi)バ”恪⒑人淖優(yōu)槊看位顒?dòng)前詢問剛才是不是都去喝水和小便了,同時(shí)由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來(lái)使孩子養(yǎng)成在活動(dòng)間歇時(shí)間里首先做這些事情的習(xí)慣。
(2)延長(zhǎng)上課時(shí)間的同時(shí),我們對(duì)孩子們的坐的時(shí)間還有正確的坐姿也做出了要求。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧?huì)影響到他的骨骼生長(zhǎng)的,所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
(4)每桌我們都選出“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
4、主題教育:結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng),我們也會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動(dòng),在教育工作上做到銜接,在教育形式上還要逐步靠攏,使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,了解小學(xué)生的一些活動(dòng),瀏覽小學(xué)生的作品等等,以引起幼兒入學(xué)的興趣,激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
5、家長(zhǎng)配合:
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)50到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂意與您交流。
以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納?,F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。
謝謝大家!
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
您們好!
首先我代表3個(gè)銜接班的老師們,歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì)議,感謝您們對(duì)我們工作的支持。今天我主要想介紹一下,孩子們?cè)阢暯影嗟膶W(xué)習(xí)、生活情況。
一、我們已開展了的一些工作:
幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因我校是以幼小銜接特色而著稱的,同時(shí)我們又對(duì)前兩屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和提煉,所以我們這第三個(gè)銜接班的6為老師們,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),在校、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,3個(gè)班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步,同時(shí)也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢?
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,肯定會(huì)與在幼兒園大、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)(幼兒園教育綱要),并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,比如:我們的課程表上午從8:30—11:00共有4節(jié)課,含概了7個(gè)科目:語(yǔ)言(拼音、漢字)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、珠心算、微機(jī)、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈),每節(jié)課為30分鐘;下午從3:00—5:00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,當(dāng)時(shí),我們老師也有些顧慮,擔(dān)心孩子們吃不消,壓力大,可通過這一學(xué)期的實(shí)踐,我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得特別的好,同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通中,大部分的家長(zhǎng)對(duì)此教學(xué)形式表現(xiàn)滿意,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌、數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的:如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好,所以通過了一學(xué)期的實(shí)行,孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣。
5、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,比如:早餐回來(lái)時(shí)的閱讀時(shí)間,在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,并專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子,讓孩子們將找到的字寫在這個(gè)“趣味識(shí)字本”上等等,所以孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,判斷好、壞、對(duì)錯(cuò)的能力,故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見或建議,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們語(yǔ)言方面:學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個(gè)左右,漢字100個(gè)左右,拼音單韻母和聲母,并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),詩(shī)歌或古詩(shī)15首左右。數(shù)學(xué)方面:我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的加法,10以內(nèi)的減法,10以內(nèi)的分解組成,10以內(nèi)的相鄰數(shù),100以內(nèi)的數(shù)字等。英語(yǔ)方面:通過期末對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工作:各項(xiàng)內(nèi)容的測(cè)評(píng)結(jié)果都達(dá)到了98%,有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%,這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開的。
二、我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的一些工作:
對(duì)于上學(xué)期的工作,我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,對(duì)于好的方式方法,我們繼續(xù)深入的開展,對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ)。
本學(xué)期,孩子們面臨著即將升入小學(xué),所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去,并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”,這兩個(gè)話題作為本期的主題活動(dòng),并圍繞著這兩個(gè)主題,開展了一系列的活動(dòng),如:(1)在談話活動(dòng)中,與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求;(2)利用我們學(xué)校有小學(xué),并且小學(xué)一年級(jí)就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥、姐姐上課的情況,了解小學(xué)老師是怎樣上課的,了解他們的一日生活作息時(shí)間,了解課間休息十五分鐘都在做些什么,參觀他們的課間操等等(3)請(qǐng)小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來(lái)給小朋友們講講怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生,需要注意哪些方面的問題,給他們提要求;并且請(qǐng)小學(xué)生來(lái)講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會(huì),通過這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩稀W(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)多月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。
謝謝大家!
幼小銜接優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
時(shí)間過的真快,這不,剛刷新腦海里開學(xué)的記憶,馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲,在這一學(xué)期中,我想孩子們與我都得到了很多,也學(xué)會(huì)了很多,
還記得剛開學(xué),因?yàn)閾Q老師,孩子們來(lái)幼兒園的前幾天都想爸爸媽媽送入園,那種不安驚恐的樣子還歷歷在目,我想那時(shí)他們一定在想,這老師兇不兇,會(huì)不會(huì)批評(píng)我們,這些吧,所以為了安撫這群驚弓之鳥,我講所有的耐心及微笑給了他們,然而,時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼,學(xué)期悄然而過,眼看在過幾天就要放假,所以特備邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)園參加我們大一班的期末家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)我們這學(xué)期的工作安排,我做一下總結(jié),
一、回顧本學(xué)期的教育工作
在這學(xué)期中,我們一共開設(shè)了12門課程,其中,我詳細(xì)說明幾個(gè),
1、珠心算:開設(shè)珠心算是我們幼兒園這學(xué)期最重視的一門課程,我們也將它設(shè)為我園的一個(gè)特色教學(xué),所以我們有別與其他幼兒園的報(bào)名制,實(shí)行全班制教學(xué),讓每個(gè)幼兒都能參與接受良好的珠心算教育,在珠心算中,我們這學(xué)期一共交了1—100的珠像認(rèn)識(shí),,直加直減,滿5加破5減,及進(jìn)位加退位減,和20以內(nèi)的加減,這些聽起來(lái)很平常,可難度都相當(dāng)大,如果平時(shí)有經(jīng)常輔導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)都知道,這心算不好叫,在里面有很多的方法口訣,想學(xué)好珠心算,除了要有良好的記憶力反應(yīng)力,還要有很強(qiáng)的接受能力,從這學(xué)期我們班學(xué)的情況而言,我們班是學(xué)的最好的,除有些孩子年齡不到不能很好學(xué)習(xí)外,大部分幼兒已經(jīng)能熟練的在盤上撥珠,很多幼兒也都是我還沒教就先完成作業(yè)的,我們都會(huì)在幼兒來(lái)園時(shí)檢查,給孩子糾正,回顧這學(xué)期,珠心算學(xué)的最好的幼兒有以下幾個(gè):佳佳、陽(yáng)陽(yáng)……是提早接觸珠心算的幼兒,也是很能干的,他們通過自己的努力,家長(zhǎng)的輔導(dǎo),已經(jīng)刻自如的進(jìn)行珠心算的算術(shù)練習(xí)了。
2、語(yǔ)言方面:在幼兒生活中,我們總不會(huì)忘記將發(fā)展幼兒語(yǔ)言放在首位,幼兒的日常生活中我們也是不斷的進(jìn)行隨機(jī)教育,這學(xué)期以來(lái),孩子從剛來(lái)園的不問好問早到現(xiàn)在來(lái)園離園能自覺與老師問好告別,這是很大的進(jìn)步,從他們平時(shí)的回答道現(xiàn)在的一句話,我都會(huì)驚喜若狂,還記得在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,我們?yōu)榘l(fā)展幼兒是語(yǔ)言豐富,讓孩子們看圖自由講故事,,孩子們驚喜的喊:老師,那只烏龜迷迷糊糊的睡著了!老師,這是一只迷路的小花鴨她想找媽媽,老師這個(gè)老人真糊涂,是個(gè)糊涂先生。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們已經(jīng)不知不覺會(huì)說這么多的詞語(yǔ)了,他們會(huì)看圖書了,會(huì)講故事了。
3、識(shí)字方面:記得在開學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上我就像家長(zhǎng)提過門外面這學(xué)期的識(shí)字難度特別大,詞匯很多,在這里,我想家長(zhǎng)解釋,有家長(zhǎng)反應(yīng)孩子讀書只看圖不看字,會(huì)不會(huì)的四讀書。其實(shí)家長(zhǎng)要理解,我們的孩子畢竟才7歲。有些7歲也還不到。讓這么小的孩子認(rèn)這么多的字確實(shí)存在很多困難,何況,看圖識(shí)字是一種很有效的學(xué)習(xí)方法,如果你的孩子尋找到一種好的學(xué)習(xí)方法,你認(rèn)為他不聰明,嗎/
4、最后說說寫字方面:這學(xué)期,我們總共教了幼兒橫豎撇捺提點(diǎn)等12中筆畫,等幼兒接受后又教了上、下、中、大小、日月、天田、口、山等12個(gè)漢字,孩子們剛從中班上來(lái)幾乎比都不回握,寫字他們已經(jīng)不知不覺的會(huì)了這么多本領(lǐng)了,做為家長(zhǎng),你們應(yīng)覺得高興,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要你的關(guān)注。
二、說到這,我想讓家長(zhǎng)們聽聽我這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)所得:
1、善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),可能你們的孩子寫字不是很漂亮,但他的英語(yǔ)進(jìn)的很好,我們班的子涵就是這樣的孩子,也可能你的孩子故事講的不過好,但唱歌可是一等一啊,每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),孩子亦如此。
2、盡可能去表?yè)P(yáng)孩子,孩子都是用來(lái)疼的,這是我一直以來(lái)深信不疑的一句話,7歲的孩子可能已經(jīng)開始懂事,但我們還畢竟是孩子,喜歡聽好聽話,戴高帽,你們的表?yè)P(yáng),也是很有用的,在孩子們做錯(cuò)事時(shí),我不會(huì)馬上去瞪眼睛,或批評(píng),當(dāng)你這樣做時(shí),及已經(jīng)失去了孩子對(duì)你的喜歡,他們?cè)邳c(diǎn)頭的同時(shí),也已經(jīng)在心里偷偷罵你了。試著抱其他,哄幾句,她哭你就笑著和她說,這是他們會(huì)很愿意將心理的小秘密悄悄話告訴你哦。一個(gè)好老師,不只是孩子怕你,也好他們喜歡你,一個(gè)好爸爸好媽媽,同樣,也要讓孩子喜歡你,愿意和你交朋友。
經(jīng)過這么久的相處,我覺得我們幫的一些家長(zhǎng)這方面也是做的很不錯(cuò)的,可依媽媽,安琪媽媽陳智爸爸穎恒媽媽,他們對(duì)孩子的說話方式是我很喜歡的,也難怪,你們的孩子教育的很好。
三、本班榮譽(yù)
眼看這一學(xué)期就要結(jié)束,我們班的工作也近尾聲,那在這學(xué)期中,我們班也取得了一下一些榮譽(yù),:本學(xué)期,我班無(wú)發(fā)生任何安全事故,這是整個(gè)幼兒園中做的最好的,還有我們班連續(xù)4次取得衛(wèi)生最佳,教學(xué)最佳,講故事第一,成長(zhǎng)檔案第一,主題墻第一的好成績(jī)。希望明年再創(chuàng)佳績(jī),
四、保育方面
本學(xué)期,我也嚴(yán)格按制度實(shí)施,保育方面做到每日3檢,一發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況,馬上做好預(yù)防工作,流感期間,我們班的出勤率也是最好的。
那么,放假期間,也就是春節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要照顧好孩子們,煙花炮竹盡量不要讓孩子玩,很危險(xiǎn),還有在家讓孩子注意衛(wèi)生,不要亂吃零食,車人來(lái)往多,要僻讓孩子,不讓孩子接觸陌生人,孩子們這學(xué)期的知識(shí)也不能忘光,在春節(jié)期間,讓孩子多學(xué)習(xí)唱歌跳舞,提高他們的自信,膽量與表演欲望,在這里,我提前祝大家新年快樂,身體健康,萬(wàn)事如意,人人過個(gè)好年。
接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)將這學(xué)期對(duì)我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我,我們來(lái)一起探討。