發(fā)言是一種重要的學習方法，經(jīng)常發(fā)言能培養(yǎng)語言感受能力、口頭表達能力和思維的敏捷性。優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿的寫法有哪些是怎么寫的？小編給大家整理了家長會發(fā)言稿的寫法有哪些，希望對大家有所幫助。

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇1

各位家長下午好!首先感謝各位家長來參加此次家長會，為了我們共同的目標，教育好我們的孩子，讓孩子擁有一個健康快樂的童年。

一、班級現(xiàn)狀

1、班級孩子基本適應了幼兒園的生活，度過了入園關，做到高高興興入園和離園，孩子們的進步，我們老師和家長是看在眼里，喜在心里，在這里，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個好的開始。開學快兩個月了，每個孩子的身上都發(fā)生了變化，我簡單說一下吧。朱靖雯、戴楊菲、韓天奧、張雨澤、崔欣鈺已經(jīng)度過入園關，每天早上不哭鬧在老師的提醒下，能和老師問好說再見;胡帆、蔣文濤、戴楊妃、葉宇豪、鄒鄒語昕上課積極舉手回答問題。張鑫、楊欣怡、方嬌嬌看到小朋友有困難，會主動幫助他們，也喜歡幫老師做事情，是老師的好幫手。陳宇豪、巢羽菲膽子變大了，能在小朋友面前表演節(jié)目，鄒佳諾、周嘉欣、方嬌嬌、已經(jīng)融入到這個大集體中，喜歡主動和小朋友交流和玩耍。雖然年紀小，但比起剛來時，語言表達能力明顯提高，可以在老師的提醒下，復述簡單兒歌。是有禮貌的孩子，每天會主動說老師早。有很好的行為習慣，能主動收拾玩具。

幼兒園的教學活動都按照主題計劃進行，本學期共開展個主題《我上幼兒園啦》《真好玩》《我喜歡》《秋葉飄》《圖形寶寶》《冬天到》，現(xiàn)在已經(jīng)開展到第三個主題，前兩個主題中孩子的作品，活動照片都布置到走廊里，請家長關注一下。每個主題都會需要孩子們配合帶點東西，比如在9月份，班級自然角的布置，家長很配合老師的工作，帶了很多的水果，在這里我就不一一表揚了，在《我喜歡的糖果》中，每個孩子都帶了很多的糖果，在這里向家長表示感謝，希望家長們以后一如既往的支持我的工作，有了你們的支持，我們的工作才多姿多彩。

2、快樂家園使用情況，每個月底，我們都會發(fā)一次《快樂家園》，老師寫上幼兒在園的表現(xiàn)，家長回去也要認真填寫，可以寫希望老師關注的細節(jié)，也可以寫幼兒在家的趣事，能讓快樂家園真正發(fā)揮溝通橋梁的作用。

3、幼兒園工作的順利開展離不開家長的理解和支持，人無完人，我們老師在平時的工作中也有一些細節(jié)問題做得不夠好，希望家長體諒。當我聽到家長說，幼兒園老師真的不容易，帶那么多的孩子，要有好的耐心，我的心里就陣陣溫暖。

當孩子們漸漸懂事，每天主動向老師問好，說再見，還有些孩子從家里帶點小零食給老師吃，我的心里很欣慰，剛開學時，他們是那樣哭鬧要回家，排斥老師，現(xiàn)在能接受老師，知道和老師分享好吃的東西，在孩子身上發(fā)生了太大的變化，鄒昱小朋友有一天早上背著書包，蹦蹦跳跳的進教室，笑著多我說：“劉老師，我?guī)|西給你們吃了!”我問是什么啊?他說在書包里，我拿下他的書包，塑料袋里裝了滿滿一袋還帶著溫度的菱角，拿在我的手上那么沉，我的眼睛濕潤了，笑著說謝謝!我為孩子的真誠而感動，為了家長的體貼而感動。

4、最近班級出現(xiàn)了好幾次幼兒間抓傷咬傷的情況，這樣的情況在小班出現(xiàn)最多，為什么呢?因為孩子剛?cè)雸@，在家里都是一個人玩玩具，一個人吃獨食，剛到了一個集體中，很難很快的適應大集體的生活，認為任何東西都是自己的，所以當自己的利益收到侵犯的時候，就會以抓咬的方式解決，看到班級孩子被抓被咬，我的心里也是和父母一樣的心疼，著急，我會在第一時間通知家長，做好解釋工作，我相信，隨著孩子的漸漸成熟，這樣的現(xiàn)象會慢慢減少。都市因為孩子現(xiàn)在都是可能在平時家長配合工作，表示感謝

5、良好的行為習慣伴隨人的一生，我們孩子都要爭當禮貌的孩子。每天來幼兒園，老師都會要求孩子們向老師問好，放學時說再見，早上喝牛奶時，小朋友說謝謝老師，中午吃飯時，老師說：“小朋友請吃飯。”孩子說謝謝老師，這些良好的習慣，我希望在家里面得到鞏固，讓孩子隨口而出，家長也要做到模范帶頭作用，身教重于言教。

二、家長注意事項

1、作業(yè)反饋情況，每次學習故事兒歌，我都會發(fā)一張作業(yè)紙回去，孩子講，家長再記錄

2、天氣漸涼，家長怕孩子凍著，給孩子的衣物穿的很多，其實衣服穿得太多，孩子更容易生病，孩子活動起來也不利索，穿的太多，稍微活動就渾身是汗，風一吹，就容易感冒。像現(xiàn)在這個季節(jié)，早上比較冷，你給孩子外面套一件厚外套，到了班級就脫掉，里面穿一件長袖衫，加一件背心就可以了，既簡單，又保暖，有的孩子里里外外穿了四五件，中午睡覺起來，抱著一堆衣服站在哪里等著老師穿，還有一點，希望家長在家教教孩子穿衣服褲子，因為到冬天了，午睡起來，我們兩個老師幫著穿衣服，三十幾個孩子要很長時間，有的孩子后來穿的，拿著衣服站在那里等，就容易感冒。現(xiàn)在的孩子，飯來張口，衣來伸手，怕孩子做不好，就會替孩子做，一切都包辦，長期以來，孩子形成了從不主動說出自己的想法和要求，都要等著老師去問，這樣下去，孩子的積極創(chuàng)造性慢慢消失了。

3、現(xiàn)在少兒節(jié)目新穎，動畫片種類繁多，再加上網(wǎng)絡的普及，所以現(xiàn)在孩子的視力問題日趨嚴重，上次結(jié)果出來，我們班級有1個孩子視力有點問題，希望家長盡快到眼科醫(yī)院去復查，以便及時治療和矯正。

4、帶藥制度，每天只帶中午一次的藥，并寫好名字和劑量，有些家長圖省事，買了一盒藥全部拿過來交給老師，不寫名字，那樣會出現(xiàn)喂錯藥的現(xiàn)象，雖說一袋藥不會有什么嚴重的后果，但還是不要發(fā)生這樣的情況最好。

5、注意孩子的衛(wèi)生情況

天氣漸涼，家長不會每天給孩子洗澡了，你要知道，孩子淌汗比成人要多，因為幼兒園每天保證兩個小時的戶外活動時間，做游戲，玩大型玩具，再冷的天氣，他們也會流汗，所以請家長經(jīng)常帶孩子洗澡洗頭，勤剪指甲，換衣服，換鞋襪，這樣中午睡覺的時候，在那樣干凈的環(huán)境下，孩子們也會感到舒服。

謝謝大家的參與，今天就到此結(jié)束。

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇2

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第一方面：說說期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第二方面：經(jīng)驗交流

1、激發(fā)孩子的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天的我，帶著一種特別的情緒站在這里。首先我們應當給予自己最熱烈的掌聲，因為今天的我們——就要畢業(yè)啦！

小學的畢業(yè)代表著我們開始往一個真正的大人去發(fā)展了，也代表著我們褪去了童年的稚嫩，即將走上一個更加青春、更加少年的階段。這時候的我們，不再被稱之為兒童，而是一名堂堂青少年了。

其次我也是感到有些傷感的，這一次畢業(yè)典禮或許是我們六年級的同學們最后一次這么整齊的坐在這里了。畢業(yè)之后我們將會去向各個不同的中學，去到各個不同的班級，或許我們還會成為同學，還會成為戰(zhàn)友，但那時候的我們，所感覺到的一切也會有所不同了，所以親愛的同學們，你們是否對此刻的我們感到不舍呢？你們是否對我們那些點滴歲月懷念呢？

時光是一直往前的，而我們也是一直跟著時光在前進的，就像現(xiàn)在一樣，時間從未因為我們不舍而選擇停留，所以在座的各位同學，請大家好好珍惜我們最后在一起的這段小學時光吧！將來去了初中學校，回想起小學來，仍會覺得開心，仍會覺得記憶深刻。

時光之燈一直在閃耀，這六年里，這盞燈里的燭火一直都在熱烈的燃燒著。他們?yōu)槲覀兎瞰I，為我們創(chuàng)造光亮，為我們清掃前方的迷惘和不安。這一盞盞燭火，便是我們最親愛的老師，最親愛的校長。是他們給了我們學習的機會，給了我們努力的平臺，也給了我們看向未來的勇氣和動力。他們就是我們生命中的光，一直引導著我們前行?；蛟S在老師們的教學生涯當中，我們不是他們帶過的唯一學生，但是我們卻是他們?nèi)松@個階段中的唯一，而老師們，也是我們這個人生階段里的唯一。這一份緣分是讓人感動的，也是讓人感到幸福的。此刻，讓我們拿起自己最為誠摯的心來，去祝福我們的老師，去感謝我們的老師，謝謝老師，我們愛您！

六年，從那時候懵懵懂懂的幼兒開始慢慢走向一個少年。我們在這時光里慢慢成長，開始懂事，也開始對自己的未來有了構(gòu)想。這一次畢業(yè)，我相信是我們?nèi)松凶罹实囊徊糠?，也是開啟另一端精彩最好的開端。

感謝同學們的一路相伴，感謝老師們的辛辛教導，感謝學校為我們留下的精彩回憶，將來，讓我們相聚于頂端，共享繁榮！

我的演講完畢，謝謝大家！

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇4

尊敬的各位家長：

你們好！

又到了家長會時間，然而作為新生家長，你們應該是第一次參加這次的家長會，有很多事情，各位家長都不太了解，而且各位家長也比較年輕，對于孩子的教育工作缺乏經(jīng)驗。

我們幼兒園，會全力以赴教導好學生，不讓各位家長失望，在這次期中考試期間，我們園新生都取得了不錯的成績，他們經(jīng)過了半個學期的磨礪也已經(jīng)融入到這個大家庭來，對于學習已經(jīng)不在如過去那般排斥，已經(jīng)明白了自己進入學校需要完成的任務。

我們學校為了更好的教導好學生，先后建設了兩個新的教學樓，和三個宿舍，更擴大的食堂規(guī)模，進入學校后，各位家長最擔心的也就是孩子們在園里的情況，擔心他們吃苦，我們幼兒園設備齊全，每個教師都有空調(diào)風扇，有專門的人值日，每個小朋友他們只需要完成每天的學習就行。小朋友們可以在我們園內(nèi)就餐，也可以在我們幼兒園午休，而且娛樂設施也相對齊全，各位家長可以放心的把孩子放在我們學校學習。

對于孩子的日常生活情況，我相信也是各位家長最關心的一件事情，等會議結(jié)束后，會由各班班主任帶領各位家長參觀我們幼兒園的變化，感受孩子們在幼兒園內(nèi)的生活環(huán)境，我相信不會讓各位家長你們失望，當然了各位家長如果覺得我們做的不好，非常歡迎各位家長提出意見，我們會根據(jù)真實情況，積極采納。

教育孩子不只是我們幼兒園的事情，也是各位家長的事情，在幼兒園內(nèi)，我們幼兒園內(nèi)的老師會盡職盡責的管理好每一個小朋友，在家中需要家長管理好小朋友，我希望我們幼兒園教師，能夠與各位家長聯(lián)手一起來教導小朋友，彼此合作彼此分工，這樣教導小朋友的效率就很高。小朋友現(xiàn)在正處于最好的學習階段，現(xiàn)在他們的性格和習慣都沒有定型，這就有利于我們教育和培養(yǎng)，同樣需要家長積極配合。

我們幼兒園，希望把小朋友培養(yǎng)成才，家長盼望孩子成龍成鳳，我們有共同的愿望，也有共同的責任，我希望各位家長經(jīng)常與各班班主任聯(lián)系溝通，同時也分享孩子在家中和學校的表現(xiàn)，方便接下來的教育工作展開，教育是一個漫長的過程，但是在這個過程中我們依然需要負擔很多重任，不能放松，幼兒園需要各位家長的支持，需要家長與我們合作，愿我們能夠把所有的小朋友都培養(yǎng)成祖國真正的棟梁，為祖國發(fā)展貢獻力量。

謝謝大家！

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇5

尊敬的各位家長：

大家好!在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。

作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：

1、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。

4、需要家長配合的若干事宜。

一.上學期的各項工作的完成情況。

首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

學前班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。

上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒!

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級QQ群兩個渠道與家長進行交流，但是很遺憾，一學期下來，班上的家長還有很多沒有加入到我們當中，我希望這學期咱們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來，群的QQ號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。

上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識。

二、本學期的各項工作安排

1.本學期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學、啟蒙閱讀、禮儀教育。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設的：圍棋和舞蹈、珠心算興趣班。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。

這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。應給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。

2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。

3、培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

4、對孩子在學習方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。

(3)加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注“家園共建”欄。

從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。

我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學后)。

責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心。

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。

上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段，而小學則是以學習為主，學前班將游戲和學習進行融合，本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。

家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，督促孩子認真完成家庭作業(yè)。

三、關于幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)、讓孩子做好上小學的心理準備。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

(二)、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

(三)、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

(四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

(五)、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

(六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

(七)、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

(八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人。

3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、幼小銜接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。

最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)

2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。

3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

4、家園合作。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導。

這次我們還有一個任務交給家長，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動，我們將會在3月12日帶領家長朋友們和小朋友們一起來完成，請家長在家準備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點去，然后帶著崽崽開始播種，有條件的可以用照相機記錄，我們看誰種的最好。我也相信家長都會重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程，還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心，只要家長正確引導，孩子會非常感興趣的，到時候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的。希望家長們積極參加。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇6

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續(xù)向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量!

畢業(yè)班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發(fā)展和學習狀況，都會將孩子們的畢業(yè)升學作為最重要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。

一、班級孩子現(xiàn)狀分析

(一)思想心理狀態(tài)分析及對策

總體來說，經(jīng)過六年的學習生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現(xiàn)象?；ɑc子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了上網(wǎng)的工具;_之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。

(二)語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數(shù)學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、制止，對男、女生經(jīng)常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多;

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多;

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴重;

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;

對策：

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法;

②提高課堂教學質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設良好的語言表達環(huán)境;

③規(guī)范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣;

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度;

⑤作文教學質(zhì)大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。

二、六年級孩子的心理和行為特點及對策

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是我能行我自己的事我自己知道不用你們管。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是我又怎么了?馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn);受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現(xiàn)。

這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。

對策：

1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關的學習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實。

2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當?shù)慕逃绞剑M量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長認為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。

教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。老師也會在了解實際情況后，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態(tài)度極為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心里陰影。

3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的易沖動傾向現(xiàn)象，一方面，作為師長的我們會根據(jù)不同學生的性格特點積極的干預和疏導孩子沖動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動的嚴重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的生活，更關心學生的做人，為學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。為了培養(yǎng)日常良好習慣，我校開展了各種主題活動。如五聲量活動、彎彎腰;活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經(jīng)常，并給予鼓勵。

4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié))用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?在我們青園小學，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認為小學六年級了已經(jīng)定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會穩(wěn)步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負我們的。

三、升學問題

小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張：

其一，孩子們將迎來最后一次考試畢業(yè)會考。孩子們求學六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學校門。其二，畢業(yè)考試關系著孩子們將來學習的興趣和態(tài)度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點的高低。基于這些重要性，我想我們每一個人都應該對最后的畢業(yè)考試高度重視。

擇校建議：

確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致;

提早和孩子一起做好規(guī)劃;

擇校不如擇師;

寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關鍵。

根據(jù)自身情況選擇報培訓班;

提早關注各大學校招生信息;

制作畢業(yè)生推薦材料。(封面，美觀，建議附上圖片;自我介紹，簡單明了;獲獎記錄;獲獎證書復印件、活動照片。)

孩子的知識學得是否扎實才是關鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起，拉緊孩子們的手，認真做合格，用心做優(yōu)秀!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇7

敬愛的各位老師，家長：

“十年樹木，百年樹人”，做為孩子的“第一任老師”，家長在對孩子的品格塑造和人生觀、價值觀的影響上起著至關重要的作用。怎樣把孩子教育成才，教育成社會需要的身心健康的人是學校家長社會共同關注的問題。今天學校給我們家長創(chuàng)建了一個“家校互動”的平臺，讓我們更好地了解自己的孩子、更好地交流對孩子教育經(jīng)驗和心得，非常感謝有這樣的機會!在這里，我有一些想法想與大家探討。

一、家長要有一個科學的“教育觀”

我認為，要想教育好孩子，做為家長，首先應該有一個明確的“教育觀”——即你想讓孩子長大成為什么樣的人。不同的家長有不同的觀點。有的家長覺得因為我沒有考上大學，所以孩子應該上大學;因為我沒有找到好工作，所以孩子得找到，因為我生活艱難，所以孩子必須幸福，因為我沒有特長，所以孩子應該有特長等等，把孩子當做彌補自己缺陷的替身，把孩子當成實現(xiàn)自己愿望的延續(xù)，無形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質(zhì)生活的皇帝，精神生活的奴隸。這是孩子的悲哀，也是家長的悲哀。其實：我認為，孩子是社會人，不是你的私有產(chǎn)品，教育孩子應該從尊重孩子的個性出發(fā)，從健全孩子的人格出發(fā)，一個健康的思想，一個高尚的品德，一個科學的人生觀，一個追求真善美的信念，這是他在成長的路上無論經(jīng)歷什么都能獲幸福生活，都能堅強地面對生活的永恒保障。告訴孩子：什么樣的生活是最好的生活?最好的生活不都是有錢有權(quán)。只要能自食其力地生活，能為社會做貢獻，能最大程度地發(fā)揮自己、挖掘自己的潛能，就是最好的生活了。一個孩子從小受到的家庭教育會影響她一生的成長，會對她的人生觀的形成起著關鍵性的作用，如果孩子只為特長而特長、只為實現(xiàn)家長未盡的心愿而努力，我認為那樣的教育是膚淺自私而狹隘的，最終會竭澤而魚，讓孩子長大后迷失自我。

因此，在對孩子的教育上，家長樹立科學的教育觀是教育順利進行的前提。

二、言傳身教給孩子樹立正確的榜樣

在這，我想到了我們單位的一個例子：有一個學生犯了錯誤，學校把家長叫去進行溝通。結(jié)果家長去了之后，對孩子說了這樣一句話：“你學不好我修理你，你們老師教育不好你我修理你們老師”。當時，聽到之后，我在氣憤之余為學生悲哀，很難想象，一個如此自我膨脹而又傲慢無禮的家長會教育出彬彬有禮的孩子。所以說，家長的形為在潛移默化地影響著孩子。平時我們不經(jīng)意的言行也許就會滲透到對孩子的教育中。所以，許多時候，我也經(jīng)常反思自己：是不是不太注意自己的行為?是不是這樣做給孩子造成了不良的影響?有些事有些話，能不能出現(xiàn)在孩子面前是需要斟酌的。

我覺得孩子小時候，教教她們一些生活禮儀很有必要。比如說作客、待客時應該注意什么，用餐應該注意什么，在家里如何尊敬父母長輩、在學校怎樣尊敬師長等等，在日常生活中不斷強化好的地方，弱化不良作風，久而久之，孩子會在成長過程中不斷修正自己的行為，慢慢進步，養(yǎng)成良好的習慣。

三、利用游戲培養(yǎng)良好的親子關系

孩子們多是獨生子女，很孤單的。在家里，家長陪孩子一起玩既能給孩子適度的放松，又能增進父母與孩子的感情。我女兒女兒在家里玩著一個小游戲“摩樂莊園”，她父親也給了她很多幫助和指導。在學習之余孩子可以適度地放松，自己也很快樂，家里的氣氛也融洽。其實，給孩子一定的空間也是對孩子的尊重，對她的身心發(fā)育都有好處。

四、家里創(chuàng)造良好的知識氛圍

我覺得要想讓孩子知識面寬，書報是不能少的。(語言文字報)和(少年文摘報)陪伴著女兒從一年級一直到現(xiàn)在，對于她語言能力的提高、板報的設計、詞句的積累有很大幫助。家里古今中外的著作滿足了她在書海里自由自在地暢游的欲望。我認為要想讓孩子愛上知識，給她提供足夠的空間是必要的。

五、支持孩子參加各項活動

平時班里的活動，我是支持女兒積極參加的。我認為不管最終結(jié)果怎樣，參加活動既可以鍛煉膽識，又可以提高素質(zhì)。所以，從上小學開始，女兒參加過英語故事大賽，講故事大賽，演講比賽等，經(jīng)過努力，都取得了不錯的成績。尤其是這次班里話劇演出，更是讓我們感受到活動的意義。

有一天，女兒回家說：各班都要出一個話劇節(jié)目，可她覺得應該有一個好劇本，于是想自己寫一個。她說老師很支持她，她想試試。我趕緊說：“這是老師對你的信任，媽媽支持你，你就試試吧?！迸畠簭哪翘扉_始，每晚寫完作業(yè)后就自己寫劇本，一天一幕或二幕，有一天寫到了十一點，讓睡也不睡，說同學們等著第二天排練呢。

經(jīng)過小朋友們的共同努力，聽她說班里的話劇得了一等獎，回家告訴我的時候，她十分興奮，說班里得了個獎狀，真好。

我隨意地問：“老師是不是特殊表揚你了?”

女兒漫不經(jīng)心地說：“用不著表揚我，是大家合作的好，他們演得好?！?/p>

我知道，她為了寫這九幕，付出了很多心血，可她熱愛她的班集體，希望班里有個好成績。

聽著女兒的回答，我很欣慰：為她不服輸?shù)木?，為她敢于挑?zhàn)自我的信心，為她對集體地無私熱愛，為她能認識到付出了才有回報的真理，我覺得，孩子能有這種品格，比成績更重要。

在社會越來越走向國際化的今天，甚至大學教育普及都勢在必然。我們不必苛求孩子非得考第一;只要充分發(fā)揮孩子的個性，讓他們懂得奮斗、懂得努力、懂得感恩、懂得道理，成長為健康的社會人，就達到了我們教育的目的。

給予孩子更多的理解、寬容、支持和尊重吧!只要我們高舉愛的火焰，科學地教育孩子，他們一定會成長為我們所期望的健康社會人!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇8

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了這個小學，走進了這個班的教室，歡迎各位!感謝大家!

我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師。開學這么長時間,總體來說這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結(jié)友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者說話;有學生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來說一說。

一、成績。

這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數(shù)來衡量學生，但也比較重視分數(shù)。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長來督促每個學生來完成作業(yè)，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業(yè)，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。

平時的單元測試卷，以及到期末復習階段的測驗和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作?？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W的家長不要過于尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數(shù)，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。

二、計算。

為什么要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息采樣表時發(fā)現(xiàn)學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤;有的是由于學生感知事物的特點比較籠統(tǒng)、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進位、退位時常會犯錯。所以，粗心并不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎么能細心呢?

那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：

1、一旦發(fā)現(xiàn)，強化訓練。新課是最易發(fā)生錯誤的時候，在大多數(shù)同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，說算理、說過程。

2注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的形式，必須經(jīng)?；?。

3、注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數(shù)的計算占據(jù)了四個單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視起來。

三、良好的學習習慣。

實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講。

聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機會。

2、養(yǎng)成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。因而培養(yǎng)孩子獨立思考、不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

從班級的學生的作業(yè)來看，很多孩子作業(yè)是認真做的，但做完后又是誰的責任呢?是等著老師批錯后改呢?還是讓爸爸媽媽檢查呢?其實作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。如果每次作業(yè)，家長都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。如果家長不檢查，學生或許也會抱怨：現(xiàn)在班級實行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒有加分了嗎?怎么辦?

其實，就數(shù)學作業(yè)而言，這還是很簡單的。只要讓學生用心地把做的作業(yè)連著題目要求認真讀一遍或兩遍就可以了。在讀的過程中，他們就會發(fā)現(xiàn)是審題不清，還是數(shù)字抄錯等等了，這時，再來改作業(yè)也不是什么大問題了。如果這樣還是不大理解的話，家長可以適當輔導提點一上，相信時間一長，學生做作業(yè)的正確率就會有極大提高。

四、班級的小組合作學習。

為了培養(yǎng)學生良好的習慣，現(xiàn)在我們班級采取小組記分評比制。這包括學習上的，也包括生活上的。學習上的包括家庭作業(yè)完成的質(zhì)量，課堂作業(yè)是否按時完成，上課是否積極回答問題，積極思考等，完成的好的，給予加分的獎勵。在生活上，也涵蓋了許多方面：例如是否課前做好準備工作、眼保健操和課間操有沒有認真做、是否能在課余時間在班級網(wǎng)站上投稿、積極參加新葉文學社的征文活動、課間活動等等，這些都采取加減分的方面。兩周進行一次評比，看哪些同學表現(xiàn)突出，看哪組的總分成績給予一定的獎勵。這種小組合作記分的方式，就是讓學生在相互配合的過程中學會合作，學會互相提醒，更要學會互相幫助。小組共同把組員不好的部分及時糾正，養(yǎng)成良好的習慣。

同時，通過這一系列的評比，我也希望能鍛煉全班同學，調(diào)動全班同學的積極性，讓學生都參與到班級的管理中來，共同為班級添磚加瓦。當然，在學生管理記分的過程中，肯定也會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，希望家長們也能給予一定的幫助與鼓勵，讓他們能成功的解決在生活中遇到的難題，從而更進一步，鍛煉學生的能力。讓他們感覺，在學校學習，不光是學習上的，還包括各方面能力的培養(yǎng)。

在這一階段的管理中，就有幾個同學做得比較好，像刁霞，管理圖書銀行，總是能及時的分發(fā)報刊和圖書;聶文軒，午飯時總能管理好班級的紀律，并能監(jiān)督學生是否有浪費糧食的現(xiàn)象;葉娜，每天來得很早，回家很晚，把她負責的衛(wèi)生工作做得井井有條;還有虞淑嫻、蔣稼昊、焦盛、吳旭俊等等，他們都在不斷地把他們身上閃光的一面展現(xiàn)在其他同學面前，相信定能贏得其他同學和家長的喝彩。

現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。

最后，我給大家提幾個簡單的建議：

1、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

2、讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

3、現(xiàn)在是五年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

4、密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學?；虼螂娫捔私庾优膶W習、思想狀況。

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇9

各位尊敬的家長：

大家好!

感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。我擔任這個班級的班主任已經(jīng)有一年時間了。對孩子門們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現(xiàn)做一個簡單介紹。

我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績：在__x三年級語文自學能力競賽中，我班__獲得一等獎，__獲得三等獎，這是我們年級中的最好成績。在__x賽中，我班的__獲二等獎項__獲三等獎。昨天舉行的__x會上，我班__獲得__x優(yōu)秀少先隊員，本人也榮獲__x少先隊優(yōu)秀輔導員。我們班舉行的____主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評。

也許有很多家長很擔心，覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢。請大家放心，雖然我們時間是少了很多，但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期，在教學的基礎上，我給他們增加了一系列的比賽，例如：詞語聽寫比賽、擴詞比賽、段落默寫比賽、根據(jù)意思寫詞語比賽等等。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質(zhì)獎勵變成了精神鼓勵，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時刻鼓勵自己。我這樣的目的是希望對我們的基礎知識來一個鞏固，同時提高他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的。

從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學都有獲獎的可能，但是仍然有很多同學不能獲獎，所以我希望在我鼓勵他們的同時，請家長們也多鼓勵、督促他們。因為比賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌握的。同時，我們這個學期寫了大量的作文，現(xiàn)在還一天寫一篇日記。每天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，所有的作文我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。我們教室后面的黑板報上就經(jīng)常登載他們的文章?；A知識和作文我估計我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每天訓練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語文方面應該就沒有什么問題了。

接下來我說說大家比較關心的數(shù)學方面。上個學期因為各方面原因，我們的數(shù)學成績不是很理想。這個學期由于x老師外出學習，我們的數(shù)學課由x老師暫時代上一段時間。x老師是一位很有經(jīng)驗也很有責任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心。下面我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業(yè)問題。有些學生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來學校重新做過，有時候是今天的沒補完，明天的又要補。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點名，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)現(xiàn)這個基本上沒有什么效果?？赡苡行┘议L從來沒有看過自己孩子的作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自己都看不清楚，抄作業(yè)本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的。還有很多家長說，以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成績就下降了呢。

當然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會自我反省。但是，大家要知道，三年級是一個轉(zhuǎn)折階段，學習難度提高了，成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有?就當作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時候，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊?！痹谖覀兾逡坏木盘炖铮也贾米鳂I(yè)的時候是花了很多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細。還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，可是仍然有x位同學沒有完成好作業(yè)。甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一點點，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學，聽寫時，__個生字里錯了__個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多。

每天我都布置了體育達標的作業(yè)，可是每次我問家長，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他簽名呢。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對他負責任。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業(yè)很簡單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看。如果他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚一定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我希望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。

也許這里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學習方案做了一半不做了?每天的語文和數(shù)學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。

在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關。所以他們改過以后，知道自己錯在哪里，可以再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也希望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下。因為我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習態(tài)度，成績怎么會提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長可以翻閱一下。

剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計了一下，我們這個學期請過假的有__個同學。我不知道是因為我們班的同學身體特別差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都希望他們能健康快樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽誤了他的學習，有時候我們想給他補課都不知道從什么地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時看醫(yī)生，同時我們也要鼓勵他們勇敢一些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。

我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。謝謝!如果大家還有什么事我們可以個別交流。最后一句話，感謝大家的支持!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇10

尊敬的領導、老師、同學們：

大家下午好!

我是__班___的家長，陽春三月，春意濃濃，中考的腳步正向我們大步走來。很榮幸，今天我有機會和我們的孩子們一起經(jīng)歷和見證“中考百日誓師大會”這一歷史時刻。此時，我的心情和在場的所有人一樣，無比的激動。首先，讓我代表在座的學生家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的領導、老師們，致以崇高的敬意和衷心的感謝!

人生的道路是漫長的，關鍵的就是那么幾步。今天，同學們所面臨的中考，就是你們?nèi)松P鍵幾步中的第一步。相信此刻，我們每一個人都深切地體會到它的`重要性，我們只需再拼搏奮斗這一百天，就會實現(xiàn)你們的理想。

同學們，在向中考進軍的征途中，你們決不是孤軍奮戰(zhàn)，我們每一位家長都做好了充分的準備，我們永遠是你們最堅實的后盾，最溫暖的港灣，最親密的同盟軍。

接下來的這一百天對同學們來說，無論從腦力還是體力上都將是一場惡戰(zhàn)，所以我們家長要盡心盡力做好后勤保障工作，以良好的心態(tài)給孩子們打造一個平和、輕松的家庭氛圍。多一些關切，少一些嘮叨;多一些鼓勵，少一些責備。關注孩子的情緒變化，適當給孩子減壓，作孩子心理的疏導師，奮斗的加油站。并積極配合老師和學校，同心協(xié)力，引領孩子做好人生的第一次沖刺。

孩子們，作為家長我們深深地知道，中考就像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，同樣，備戰(zhàn)中考也是一場激戰(zhàn)，你們在未來的一百天要面對眾多的作業(yè)和模擬考試，你們也許會因壓力過大而煩躁，也許會因成績提高不快而煩惱，甚至你們會因恐懼中考而想放棄孩子們，我想對你們說：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，請相信自己，只要正確地評估自己，給自己確定一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利、贏得未來。

孩子們，中考不光是對你們知識、能力、心理、體能的測試，也是對老師、家長的綜合考驗。孩子是我們的未來，是我們的希望。作為學生家長，在這100天的時間里，我們會一切為了孩子，一切給中考讓路。全力以赴配合學校和老師做好強有力的后勤保障工作，在生活上關心你們，努力給你們提供優(yōu)良的學習環(huán)境，保證你們的學習時間，保證你們的學習質(zhì)量。在經(jīng)濟上支持你們，讓你們及時吃上可口的飯菜，擁有合理睡眠，充足的學習用具，保持你們健康的身體。在思想上疏導你們，密切關注你們的思想動態(tài)，主動與學校和教師溝通，解決你們在學習生活中遇到的問題。孩子們，請你們相信，家長會和你們共同戰(zhàn)斗，會用肩膀托起你們這些明天的太陽。家長也相信你們一定能夠放下包袱，輕裝上陣，全力以赴，愉快而又緊張地奮戰(zhàn)“一百天”，拿出自己最優(yōu)異的成績，創(chuàng)造屬于自己的輝煌，給母校爭光，給家族爭光吧。最后祝鳳山中學越來越好，領導、老師幸福安康，我的發(fā)言完了，謝謝大家!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇11

尊敬的各位家長：

大家好！

請允許我代表三（2）班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我們教師工作的支持。

一眨眼，孩子已經(jīng)三年級了，三年級是關鍵的一年，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能在這個階段成為學困生。有人將小學六年學生的成績比喻成“U”字型，一、二年級為低段，起點較高，成績也比較高；三、四年級為中段；學生一下子增加了閱讀、寫作，科學、英語等學科，需要慢慢入門，因此成績處于最低；五、六年級為高段，隨著年齡的增長，成績又會慢慢升高，直至最高點。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。

下面我從以下幾方面做匯報：

一、班級學生情況：

本班現(xiàn)有學生31人，其中男生19人，女生12人。這個班男生比較多，也比較活躍，女同學人比較少，學習積極性也不比男生，但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任，我并單不以成績論英雄，只要孩子學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，遵守班級紀律，今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，班級整體形成良好的學習習慣。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。

二、上學期期末考試情況

上學期期末考試，班級成績明顯上升，在全三佳排名第六，終于擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三，與第一名僅差三分；劉隆基同學排名全鄉(xiāng)第十一名，其他同學的成績也有不同程度的提高，雖然成績還不令人滿意，但我們要看到孩子的進步，并堅信經(jīng)過努力他們一定能變得很優(yōu)秀，希望家長給予關注。

三、給家長的一點建議

（1）與學校保持教育的一致性。

教育是一個系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長的認同與信任，家長應該做到相信信任教師。有的家長對于教師的態(tài)度隨著孩子走，使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來？孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對教師教育的不滿。

（3）多與孩子溝通交流。建議家長應該經(jīng)常抽出時間與孩子聊聊天，談論一些學校里的活動、家庭作業(yè)等，并給予建議和幫助，拉近彼此的距離。

（4）過問功課而不是過問分數(shù)。有些孩子很害怕家長檢查自己的功課，害怕考試分數(shù)低惹家長生氣。我建議，過問功課是家長和孩子了解溝通的最好機會，家長一定要明白分數(shù)并不是惟一的標準，要逐漸給孩子輸入淡化分數(shù)的意識，明確掌握了一定的學習方法才是最重要的。有了這樣的共識，孩子才不怕被責怪，而樂于和家長進行溝通。

（5）耐心對待落后的孩子。當家長有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時，急切的心情可以理解，但不可粗暴訓斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的，改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關心和幫助，希望父母能拿出更多的時間來關愛這樣的孩子。

（6）家長與教師應及時溝通。家長與老師應保持良好的溝通與合作關系，家長要充分利用家長會、座談會的機會，與老師進行理智的溝通，而不是彼此推卸責任，共同尋求解決孩子問題的辦法。

四、班主任家長會結(jié)束語。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇12

甲：尊敬的各位叔叔、阿姨

乙：親愛的爸爸、媽媽們!

合：大家好!(鞠躬)

甲：我是(王家合)

乙：我是(景文博)

甲：首先，我代表四年級四班的全體同學歡迎各位家長的光臨

乙：感謝各位家長的大力支持合

：歡迎大家來到黃土梁子中心小學

甲：我們是祖國的未來

乙：我們是你們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高!

甲：有了你們的精心呵護

乙：有了你們的悉心培養(yǎng)

甲：才有了我們的健康成長!

合：四年四班家長會現(xiàn)在開始!

甲：首先請欣賞手語舞蹈“感恩的心”，以此來表達我們對家長和老師的感謝【請表演者就位】

【第一項：節(jié)目表演】手語舞蹈：“感恩的心”

【第二項發(fā)獎】

甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學就在每次考試中高居榜首，他們是我們學習的榜樣：陳百順、徐佳穎、梁曉楠、梁嘉鈺、王宏博、劉揚旗、欒赫然、李子怡、趙鑫炎、蘭嘉麗、張競一首先我們有請本學期期中考試成績優(yōu)秀的同學：有請老師為他們頒獎。(給她們掌聲)

乙：一個好的班集體都有一個好的班委會，我們班委會同學是老師的好幫手，是學生的好榜樣，今天我們?nèi)w師生評選出三名優(yōu)秀班干部，他們是王家合、李賀鑫，景文博，有請老師為他們頒獎。

【第三項班主任講話】

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。

乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力。

甲：她是我們心田上播撒愛的陽光。

乙：她是我們乙上滋潤愛的雨露

甲：她就是我們的班主任李老師

乙：下面請用熱烈的掌聲歡迎李老師講話。

【第四項學生代表發(fā)言】

甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。

乙：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。

甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請陳百順同學代表全體同學發(fā)言。

【第五項征求家長意見和建議】

甲：為了更好的促進家校溝通，

乙：為了更好地提高教育的針對性和教學實效，

甲：在家長會召開之際，請您對我校教育教學工作提出寶貴意見和建議!

【第六項家長與老師交流】

甲：一切為了孩子，為了孩子一切，

乙：叔叔阿姨請你們把自己的困惑和建議向老師們敞開心扉吧!

甲：讓我們用成績?nèi)ヒ娮C父母辛勞的身影!

乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻!

甲;我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂!

乙;我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長!

甲：今天讓我們開心無比，

乙：今天讓我們歡聲笑語!

合：讓這次家長會成四(3)班家長會到此結(jié)束，謝謝大家!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇13

大家下午好!

我們知道六年級這一年是孩子在小學學習的最后一年。能不能考上一所理想的中學，為孩子的將來打好基礎，這一年至關重要!

我想每個家長都想讓孩子有一個美好的前途。但只有好的愿望是不夠的，應有切實的行動。

我高興地看到有的家長和孩子早已行動起來，有的上了培優(yōu)班，有的報了補習班，有的家長天天在習題頁上簽字，督促孩子學習。

遇到一個有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個有責任心的家長。同一個老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告訴學生們，一份辛苦一份收獲，當你在放學后瘋玩時，多少同學背著書包又走進了輔導班。

大家上樓時，可能看到了我們教學樓東側(cè)有兩句醒目的話“習慣決定命運，細節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時。我給學生說的好的學習方法是：每天把所學的知識徹底弄懂，不會要問，獨立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)。口算題卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學校就不管不問，有學上就滿足了。我上學期教的六年級有個家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢?不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學校的形象和聲譽。

五年級時孩子們的成績我已看過，不太好。有的學生雖然坐在六年級教室，但并不具備六年級的水平，不會約分，不懂通分，不能小數(shù)化分數(shù)。亡羊補牢，猶未晚也。

“子不教，父子過，教不嚴，師之惰”。讓我們謹記此言，趕快行動吧!

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇14

尊敬的學校領導、尊敬的各位教師、家長朋友們：

大家上午好！

我是九（1）班__同學的家長，非常感謝學校組織的這項活動。今天作為一名家長代表在這里講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是說不好，請大家體諒。

光陰似箭，一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r光就要結(jié)束了。三年來，我的孩子就是在這所寬松而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環(huán)境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的科學學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀，但是只要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，也就是我最大的欣慰。

還有近90天，就要進入中考了。三年的學習就要進行一次嚴格的檢閱。學校行動起來了，教師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合學校教師，搞好這一學期的周考活動。在周考活動中，只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那么我們作為家長在經(jīng)濟上主動支持、學習監(jiān)管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長加強同學校、班主任、授課教師的聯(lián)系，為孩子提供一個良好的生活學習環(huán)境，讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量，使三年的知識學習轉(zhuǎn)化為豐收的成果。

各位家長同志們，20__年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰(zhàn)之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進入又一層次的學習階段。他們要通過“中考”這一平臺踏入一個多樣的學習生活境地。

最后祝愿城沖中心學校，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們通過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝！

家長會發(fā)言稿的寫法有哪些篇15

我首先感謝老師給我這次機會，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對孩子的教育、培養(yǎng)、關心和愛護，如果沒有老師的教育、培養(yǎng)、關心和愛護我們的孩子是不會有這么大的進步的，所以我首先代表全體家長，向老師說聲謝謝，謝謝您對我們孩子的關心、教育。

說起教育孩子，我認為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機會，要想做好這一點我認為應該做好下幾點：

第一：配合好老師、學會傾聽

我們的孩子回到家總會和你沒完沒了的說，說學習、說同學、說老師，這時我們必須要耐心傾聽，從中找到教育孩子的機會。例如：上個月孩子回去說：“我們班的某某同學說長大了干什么”，“某某同學的理想是什么”……等等，等到孩子說的差不多了，我就問你的理想是什么？“設計師”，“恩，我兒子有出息，但是設計師可不好當，你知道怎樣才能成為設計師嗎？”“我就和他講設計師需要考上研究生……等等”給他打勁，并且不間斷的提醒他：“我們的設計師兒子回來了”孩子聽了美滋滋的，這時我們做家長的切忌不要給孩子潑涼水。

第二：配合好老師、再推一把

老師為了激勵孩子進步，經(jīng)常會表揚或獎勵，這時我們家長要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點自信心，讓孩子感到學習是件高興的事、快樂的事，也是能使他展現(xiàn)自己的機會，所以我們一定要抓住這樣的機會，好好鼓勵鼓勵他們，你會發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲。如：又一年開家長會時，一位家長談到孩子時說，孩子這么大了，還非常天真，老師獎勵一個本子就高興得不行了，這時這位家長還非常得意的說“老師就是為了讓你好好學，下一回就又被罰回去了”，結(jié)果孩子本來的學習激情都沒有了，一段時間后成績還出現(xiàn)了大幅度的下降。所以我們家長一定要配合好老師，抓住教育時機，適當?shù)慕o孩子點鼓勵。

第三：學會真愛、不溺愛孩子

現(xiàn)在由于孩子少了，因此家長們對孩子的疼愛就多了，孩子在家中就是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習慣。所以我建議：我們對孩子疼愛最好還是要有個度，下面我還是舉一個例子：“桔子分開吃”，也就是說好東西不能只讓孩子一個人吃，哪怕就是一個桔子，也要和孩子分著吃，不能養(yǎng)成讓孩子吃獨食的習慣，只有這樣孩子才會懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會學會和別人交流、和別人相處，將來才能更快的適應社會，更好的&39;搞好各種社會關系，當然也會使孩子在事業(yè)上有所作為！

第四：嚴格要求就是無私的愛

“可憐天下父母心”，父母對子女的愛是無私的。但這種愛的分寸一定要掌握好，過分的“愛”就成了溺愛?！皣朗菒?，松是害”。有時嚴也是一種愛，特別是一些原則問題一定要把握好、控制好，否則，會一發(fā)而不可收，造成無法挽回的后果。比如：禁止進入游戲室、網(wǎng)吧等。家長一定要正確處理好“嚴”與“愛”的關系，做到嚴愛有加，嚴愛適度。

第五：配合好老師、為老師把好關

又一次，我的一個同事家的孩子因不聽老師的話，而被老師罰抄寫50遍，孩子回到家，很是不服，就說這個老師怎么怎么不好，怎么怎么不會教書等等，最后說老師讓他抄寫50遍，我的同事聽了，就詢問事情的原因，經(jīng)反復詢問才知道，是因為改錯不認真又改錯了才挨得罰，所以同時就又加了一句：我看50遍一點都不多，讓我就罰500遍，本來孩子是想讓爸爸求求情，少寫幾遍的，這回沒辦法了只好老老實實的寫完了。我相信以后這個孩子再也不會馬馬虎虎了，在完成作業(yè)的同時，也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習慣

第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛

當今社會，是知識高速發(fā)展的社會，將來孩子沒有知識，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學習創(chuàng)造條件，包括：好的學習環(huán)境、義無反顧的支持和幫助孩子，有的家長說我沒有文化，交不了孩子，我認為這不是理由。例子：“媽媽帶我找家教”。

第七：配合好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習慣

中學階段，成績雖然重要的，但最重要的良好習慣的培養(yǎng)。有了良好的學習習慣，上了高中、大學才能應付那些更需要用頭腦才能解決的問題，才能取得更好的成績，沒有好習慣只憑借一點表面的智慧所表現(xiàn)出來的聰明，到了高中以后就會應接不暇，成績下降，甚至影響到終生的發(fā)展。良好的學習習慣可以節(jié)省學習時間，提高學習效率而且可以減少差錯。

一個孩子的成長離不開家長、老師的精心培養(yǎng)，一個成功的孩子背后肯定有一個成功的家長和一批優(yōu)秀的老師。家長如何給孩子創(chuàng)造一個積極上進的學習環(huán)境，如何當好這終生老師，用什么樣的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好習慣，對孩子的成長都起著極大的作用。只有家長、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個又一個的奇跡。

最后，祝大家身體健康！心情愉快！祝我們的孩子越來越好！