給老師的介紹信

　　L老師是我們的指路明燈，下面是小編為大家整理的給老師的介紹信，希望對大家有幫助。

　　給老師的介紹信篇一

　　胡老師及各科老師：

　　你們好!本應(yīng)在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。

　　寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學(xué)校是如此之好，想不到她的老師如此敬業(yè)。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。

　　我也想不到孩子會取得今天的成績。但我也不覺得意外!

　　今天，孩子在分數(shù)上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關(guān)，為了她的成長，將孩子的一些情況與老師交流一下。

　　她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫助。她五歲的時候，便獨自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎么問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。

　　作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。

　　孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家里，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強拉她一起去郊外游玩，但她會一個人堅持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業(yè)。

　　孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當(dāng)她5歲一個人買麥當(dāng)勞時，她也許就養(yǎng)成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質(zhì)?？傁矚g大膽而尖銳地說出自己的觀點，語不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導(dǎo)的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級，她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負女同學(xué)時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自己，不知道理解別人。先入為主，自己的感知決定一切，不去認真分析、邏輯判斷。這是年少的錯!相信她一定會在某一天，很真切地認識到自己的缺點。

　　孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。

　　孩子的缺點是顯而易見：不關(guān)心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等。期待她的早日改變，期待那些真正的驚喜。

　　深深地感謝老師!也感謝我的孩子!

　　xxx

　　xx年x月x日

　　給老師的介紹信篇二

　　未來的老師：

　　您好!在即將升入中學(xué)之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌......

　　曾聽初中的姐姐們說，上了中學(xué)，就沒了好日子過，基本上每個同學(xué)都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧!您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學(xué)生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

　　在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力;纖細的手指時而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環(huán)視一下四周，親切地說一句：“同學(xué)們，全懂了嗎?”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

　　下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕松無比。

　　每當(dāng)我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導(dǎo)我們，對吧，老師!

　　擁有高學(xué)歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學(xué)生增加負擔(dān)，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導(dǎo)我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑。您不會只提高我們的學(xué)習(xí)成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會我們寬容、無私.......

　　未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要袱揣遞廢郛肚店莎錠極完美，再過三個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快!

　　祝您工作順利，身體健康!

　　xxx

　　xx年x月x日

　　給老師的介紹信篇三

　　尊敬的陳老師：

　　您好!

　　我是您學(xué)生的家長，我兒子休學(xué)已經(jīng)三周了，一個十三、四歲的孩子，不知道在家能做什么，我不知道該怎么辦?？紤]再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心里話，談?wù)勔粋€為人之父的親身感受。再者，因為我不善言辭，特別是在老師您的面前(在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨)就語無論次，怕辜負了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。

　　首先，我代表我們?nèi)遥蚰皟鹤拥娜w任課老師致以真誠的道歉：對不起!由于我們家長沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，對家庭教育的失誤，致使孩子在學(xué)校出現(xiàn)了不少問題，給您及其他老師們帶來很大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是很尊敬老師的，您們被譽為“人類靈魂的工程師”是當(dāng)之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻給那些與自己毫不相干的孩子們。因此，對于孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的責(zé)任，孩子現(xiàn)在發(fā)展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。

　　自從孩子第一次出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象后，我就開始反思我自己在家庭教育上的問題，從那時到現(xiàn)在我一直在UC網(wǎng)站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業(yè)余時間都放在這方面的學(xué)習(xí)上了，從“關(guān)愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網(wǎng)”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區(qū)。雖然房間眾多，專家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關(guān)愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關(guān)心培植我們民族的根!要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關(guān)愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠布公地剖析自己在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優(yōu)秀的在職老師，有的是家庭教育很成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫助，都給我提出了好多很好的、可操作性的建議，非常關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常詢問我孩子現(xiàn)在的情況。我也讓孩子和他們進行過交流，吐出了心聲。通過這些時間的聽課學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在很大誤區(qū)。對此，我深有體會，深深地感到由于自己忙于工作，有時也是為了上網(wǎng)玩，對孩子關(guān)心不夠，沒有盡到做父親的義務(wù)，沒把孩子當(dāng)做一個平等的人對待，非訓(xùn)即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點、意見強加給他，我確實應(yīng)該好好反思自己了。因此我要痛下決心，努力改變自己，也得自我約束，改變這種傳統(tǒng)的思想觀念。我相信，隨著家庭環(huán)境的改變，孩子在溫馨的家庭環(huán)境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養(yǎng)成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自己，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認自己以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感 內(nèi)疚，真誠地表示以后要改變自己粗暴的作風(fēng)，和他多進行溝通，建議平等、溫馨的容許家庭環(huán)境，同時幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把基礎(chǔ)知識用勁補上，與他一起成長進步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是很有感觸，當(dāng)晚就自己做好了作業(yè)，拿給我看，并寫下了一個初步計劃給我，(可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的)雖然這個計劃不是很完善，但也足見孩子的變化，我當(dāng)時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一直堅持下去。不料想去 學(xué)僅一天時間，孩子就恢復(fù)到以前的狀態(tài)，孩子剛剛建立的自信在學(xué)校被無情地擊得粉碎，而我想與您進行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

　　您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術(shù)，這次我聽從了您的建議，帶他到了北京，找到一個很有名的青少年問題專家，進行了心理咨詢。通過老師富的人情味的循循善誘，孩子終于打開了心菲，向老師傾訴了在學(xué)校受老師心理上的歧視和被同學(xué)對身體上的傷害的感受，當(dāng)心理老師問他怎么不告訴老師同學(xué)欺負你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學(xué)的媽，他不讓，說如果找了同學(xué)他媽回來后他會變本加利，欺負他更狠，當(dāng)時都痛哭失聲。當(dāng)心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當(dāng)著老師的面，我流淚了，我深深的自責(zé)：只知道孩子厭學(xué)，卻從來不知道厭學(xué)的原因，不能在孩子需要幫助的時候給孩子以幫助，反而道一味地指責(zé)孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環(huán)境和別人，咱只能改變自己，咱可以換位思考一下，要把挫折當(dāng)做自己進步的機會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境對他十分的不利，加之自己基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負責(zé)，想辦法把以前的功課補上來，要看到孩子的進步，那怕是一丁點的進步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學(xué)對他的歧視和欺侮也是他厭學(xué)一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的希望而接受和關(guān)愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，沒有一個喜歡他的，領(lǐng)導(dǎo)見了就批評，同事在背后指指點點，說些捕風(fēng)捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個單位待下去嗎?不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子?不會有那么穩(wěn)定的心態(tài)。這雖然是個比方，可見外部環(huán)境對人健康成長的重要。

　　做為家長，我們要勇于承擔(dān)相應(yīng)教育責(zé)任，然而，做為一個老師，面對一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，您都做了些什么?當(dāng)?shù)谝淮翁訉W(xué)時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，并且“每個老師無不拍手稱快，恨不得馬上開個歡送會了”難道趕走一個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生對您們就那么重要?難道一個所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎?您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學(xué)過《教師法》不知道《教師法》中規(guī)定的老師的職責(zé)是什么，只知道歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責(zé)就是教幾個字，做幾道題嗎?老師就沒有教育學(xué)生的責(zé)任嗎?

　　陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護大多數(shù)學(xué)生的利益，對我兒子采取的處理方法，但您應(yīng)該明白，好學(xué)生是人，差學(xué)生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自己孩子的父母，縱然是天下所有人都認為我的孩子無可救藥，所有人都放棄他，但我依然不會放棄，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔(dān)責(zé)任，但我是他的父親，我無論如何也要承擔(dān)這一切，決不會放棄他，任他這樣自暴自棄下去的。

　　今晚我瀏覽咱們一中的網(wǎng)站，我覺得這個網(wǎng)站辦得非常好。特別是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落后的學(xué)生,只有落后的教育方法;沒有不適合學(xué)習(xí)的學(xué)生,只有失去信心或沒有找到適合自己學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。”這是比較先進的教學(xué)理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但愿這不是只停留在口號上的空談。

　　陳老師，六一節(jié)到了，您會真誠地對所有您的學(xué)生(無論好生差生)說一聲“六一節(jié)到了，你們開心嗎?”?

　　別不多說，如果有言語失當(dāng)之處，敬請原諒并指出，我當(dāng)虛心接受。

　　祝您工作生活一帆風(fēng)順!

　　xxx

　　xx年x月x日