初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談
初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談
初中各級(jí)班主任要管理好學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，狠抓學(xué)習(xí)。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談的范文，歡迎閱讀。
初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談篇1
一個(gè)學(xué)期以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育;以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程)為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作與成績
(一)、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能
根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動(dòng)。積極參加過“五關(guān)”活動(dòng)。
1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。
2、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達(dá)到合格水準(zhǔn)。
3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái)，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，通過多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合、運(yùn)用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn);能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力;。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，每位教師能堅(jiān)持用，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì)、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效
1、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)
2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程(必修課)的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計(jì)算機(jī)、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實(shí)施計(jì)劃，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展。
3、積極開展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測評(píng)定或總結(jié)匯報(bào)，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對(duì)“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。
5、狠抓課堂管理，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。
(1)、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽課制度。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對(duì)教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對(duì)空堂、遲到、早退、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)校長聽課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
6、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測管理。
本學(xué)期，我校采用校長包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí)、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測順利實(shí)施。本學(xué)期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級(jí)組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開試卷分析會(huì)，確定幫扶對(duì)象，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會(huì)，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作，通過宣傳、動(dòng)員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。
(三)、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式
1、開學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組，走進(jìn)課堂。首先，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計(jì)出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時(shí)間、內(nèi)容和主講人，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達(dá)到資源共享的目的。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動(dòng)研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng)，講課教師認(rèn)真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。
3、強(qiáng)化集體研究。在全面推進(jìn)的過程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性，通過集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問題積極研討、改進(jìn)，并尋求教研室的幫助;教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào)，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng)。
(四)、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研，促進(jìn)教師共同成長.
1、依托校本課題引領(lǐng)，解決實(shí)際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的作用。
2、開展學(xué)科集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識(shí)，最終形成共案(電子稿存檔)。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評(píng)課，針對(duì)問題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上，記錄詳實(shí)、材料齊備。
3、落實(shí)“五位一體”研究，提升了教研實(shí)效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開展，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)各組中存在的問題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案。各教研組長認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，整理資料，及時(shí)存檔。
5、加強(qiáng)教科研管理。我?，F(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)，課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。
(五)、加強(qiáng)專用教室的管理和使用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)
我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》，配齊、配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，尤其是危險(xiǎn)物品的管理，做到科學(xué)規(guī)范;實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過程資料的整理和存檔工作;依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步。[蓮山課件 ]各類實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用，教師注冊了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，按省級(jí)一級(jí)圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室，做到了開架閱覽，確保師生的讀書活動(dòng)有效開展。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專用教室的作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái)。
二、反思一學(xué)期的問題和不足:
1、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。
2、個(gè)別教師集體備課、教研課自覺性不高，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想仍在陳舊，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。
3、學(xué)生在校時(shí)間偏長，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。
4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個(gè)教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到，激勵(lì)性用語使用少，挖苦、諷刺語言較多，落實(shí)總校135課堂宣言不到位。
總之，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績是主流，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。
初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談篇2
下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。
一、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證。
首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這些老師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以說是兵強(qiáng)馬壯，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC。整個(gè)初三一年，程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問，我們的很多做法，什么時(shí)候該做什么事，校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，分析數(shù)據(jù)，研究問題，提出建議，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法。我們初三的百日誓師大會(huì)、體育中考動(dòng)員會(huì)，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì)，兩位校長都親臨會(huì)場進(jìn)行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁。
管理學(xué)上有句話說，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€(gè)重要保證。
2、全體老師團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC。
如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三，見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心，費(fèi)的力，揮灑過的汗水。可以說，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻(xiàn)的老師。(掌聲)
再說說初三老師，初三這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三，年復(fù)一年，在緊張中度過，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)。大家都積極主動(dòng)，都想方設(shè)法，都注重效率，都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí)，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，想不出成績都難!
因此說，勤奮敬業(yè)，積極主動(dòng)，想方設(shè)法，真心付出，甘于奉獻(xiàn)，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn)。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博采眾智。(說我和說初三團(tuán)隊(duì)融到一塊了)
我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實(shí)我這個(gè)人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長處，我想一個(gè)是認(rèn)真，一個(gè)是好學(xué)。初三這一年，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了，實(shí)在沒有多少時(shí)間讀書。我是需要什么知識(shí)就去書里找什么知識(shí)，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的，有董進(jìn)宇的，李曉鵬的，還有一些中高考狀元的，為了激勵(lì)學(xué)生，我也看一些勵(lì)志方面的書和視頻，比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的，在給學(xué)生做工作時(shí)，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。另外，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見的人，但我也能聽得進(jìn)意見。有些老師比較直爽，愛提意見建議，我不認(rèn)為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面。我認(rèn)為作一名基層干部，要多聽聽老師們好的建議，采納群言，博采眾智，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議，這使學(xué)生在中考即將到來的時(shí)刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒有絲毫的慌張和浮躁?？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長進(jìn)步，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn)。我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周圍的人。看電視不如聽演講，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水。
在這里，我還想說的是要做一個(gè)有心人，要勤于積累。千萬不要聽任好的東西流逝。有許多好的文章，好的故事，名言警句，精彩的題目，我們都要分門別類地收藏。會(huì)儲(chǔ)蓄的大腦才豐富。這些文章名言、事例，是你教育學(xué)生的智慧寶庫。還有對(duì)備考材料的整理編輯，使初三的老師科科有自己的武功秘笈。而且越來越精，這是我們?nèi)俚囊粋€(gè)重要原因。
4、激勵(lì)指導(dǎo)，引領(lǐng)思想。
我覺得初三一年，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對(duì)于每一個(gè)孩子都是全新的。在這個(gè)過程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂觀也會(huì)有消極倦怠;有希望和信心，也會(huì)有失落、痛苦、迷茫、動(dòng)搖和絕望。無論是階段性的年級(jí)大活動(dòng)，還是班會(huì)課、小結(jié)，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信。我會(huì)迫使自己站在學(xué)生的角度，觀察他們的精神狀態(tài)，體察他們的所思所想，感受他們的情緒變化，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)所面臨的形勢或任務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)。我相信語言的巨大力量，它的激勵(lì)、喚醒、鼓舞和對(duì)心理的暗示，常常能使無力者有力，使悲觀者前行，讓學(xué)生在成功時(shí)看到不足，在絕處中尋找到希望。
我主張?jiān)诮逃虒W(xué)和管理中剛?cè)岵?jì)，一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服。我相信一個(gè)人的改變總是從心靈開始，由內(nèi)而外。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律，使他們學(xué)會(huì)自我約束，自主發(fā)展，幫助他們在內(nèi)心建立起道德和行為的法則，使他們在無人管理和監(jiān)督的情況下，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功。
我覺得作為一名班主任，在班級(jí)弘揚(yáng)正氣，營造正確的班級(jí)輿論非常重要。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價(jià)的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí)，害人害己。覺得自己挺幽默，其實(shí)不是真正的幽默，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧。這樣的人是班級(jí)的害群之馬。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正，孩子們的是非觀念比較強(qiáng)。也比較有愛心，是一個(gè)積極向上的溫馨集體。
我在做學(xué)生工作時(shí)努力做到有的放矢，采用攻心戰(zhàn)術(shù)，揣磨著他們的心理去說話，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的，讓學(xué)生真正聽進(jìn)去，受到感染。我相信只有體貼心靈、走進(jìn)心靈、觸動(dòng)心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢。
另外，我覺得教育者要付出真愛，才會(huì)收獲真情。沒有愛就沒有教育，我相信這絕對(duì)不是唱高調(diào)，這是教育的真理。付出真愛不是像家長那樣去溺愛，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那。我所說的真愛是你對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識(shí)，因?yàn)槌ο嗵幎a(chǎn)生的那種天然的依戀。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸贊他。你留意他們的一顰一笑，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西。(銀杏葉)你在乎他，從不忍心傷害他，你小心翼翼地維護(hù)著他的自尊，鼓勵(lì)著他的自信，培養(yǎng)著他對(duì)未來的希望。有時(shí)你批他罵他，他明白你是為他好。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時(shí)候，教育就變得特別簡單而美麗。
5、力盡人事，做好能把握的每件事。
我曾在中考成績出來后和問方必水老師，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說，我們把每一件事，每一個(gè)方面甚至每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位。所有這些好的因素累加起來，就必須會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常好的結(jié)果。
初三備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，它經(jīng)歷了漫長的過程，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對(duì)初三的巨大壓力，我們每一個(gè)人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈。我曾在計(jì)劃中寫道：“謀事在人，成事在天。”我們不愿保證什么，我們唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好，讓自己變得越來越強(qiáng)。
客觀來講，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好。但從與華碧和增中、英華的聯(lián)考和較量來看，我們無疑是進(jìn)步最神速的，如有神助。剛開始，我們覺得增中、英華高不可攀，我們沒有一個(gè)人相信能超過他們，除非出現(xiàn)奇跡。但是來自各方面的巨大壓力，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來，不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)，是因?yàn)槲覀儎e無選擇!”我們只好“盡人力，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實(shí)，做到問心無愧。
每一個(gè)班會(huì)，每一堂課，每一次體能訓(xùn)練，每一次作業(yè)的批改，每一次操行評(píng)語的填寫，每一次找學(xué)生談心，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo)，每一次午休檢查，每一次考試的組織，每一次動(dòng)員會(huì)，總結(jié)表彰會(huì)，住宿生座談會(huì)，優(yōu)生鼓勁會(huì)，印給學(xué)生的每一篇文章，每一次家長會(huì)的組織，每一次課表的調(diào)整，放寒假前的囑托，口語、體育、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，盡到最大努力，做細(xì)、做實(shí)、做精，做到讓自己滿意。過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì)，隨著時(shí)間慢慢累積，就出現(xiàn)一個(gè)令人難以置信的完美的結(jié)局。謝謝大家!
初中部教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)談篇3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)初中部教育教學(xué)教研工作的規(guī)范化管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處遵照教育行政部門的有關(guān)要求，制定并下發(fā)《學(xué)校教研組工作規(guī)范》《中學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》《聽課、評(píng)課規(guī)范》《教師說課規(guī)范》《說課評(píng)估指標(biāo)》《教案設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)》等條例。望各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況參照執(zhí)行。教導(dǎo)處將對(duì)各組有關(guān)“規(guī)范”執(zhí)行情況，適時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)估，并作為學(xué)校教學(xué)工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
一、教研組工作規(guī)范
1、教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動(dòng)、研究課題、提高教師業(yè)務(wù)水平的措施、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等。
3、組織教師開展集體備課、聽課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，要求做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。
4、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。要確立實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃，做到定目標(biāo)、定班級(jí)、定教師、定措施、定時(shí)間，課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校和教育管理中心教研室備案。任教五年、中級(jí)以上的教師有獨(dú)立的研究課題。
6、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
7、配合學(xué)校行政部門對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的考查，特別是對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范等方面要有具體要求，要制定一套符合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際的落實(shí)措施及考核辦法。
8、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的全面素質(zhì)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，組織興趣小組，廣泛開展讀書讀報(bào)、科技制作、知識(shí)競賽、體育藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂活動(dòng)。
9、做好每學(xué)年的教研工作總結(jié)，要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是，內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
10、做好組內(nèi)檔案資料積累工作。教學(xué)資料、試卷樣張、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、教學(xué)器材設(shè)備等都要妥善保管和合理利用。
二、教師教學(xué)工作規(guī)范
Ⅰ、語文教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，領(lǐng)會(huì)語文課改要求和課標(biāo)的精神，掌握語文學(xué)科的教學(xué)體系，明確語文教學(xué)的目的要求。
2、整體把握教材，了解各冊教材的知識(shí)與能力訓(xùn)練體系和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到融會(huì)貫通。
3、 全面了解學(xué)生的知識(shí)水平、語文能力、思想性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要有學(xué)生知識(shí)、能力狀況分析，教學(xué)總體目標(biāo)要求，授課及測試計(jì)劃等。
5、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。
6、仔細(xì)研究教學(xué)步驟和教法。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律。教學(xué)方法要靈活多樣，要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來確定。
7、寫教案，做到要求明確，重點(diǎn)突出，步驟清晰。教案包括總案、分案和作文教案三部分?？偘甘且黄n文總的教學(xué)計(jì)劃，它的內(nèi)容有：⑴課題;⑵教學(xué)目標(biāo);⑶教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);⑷教學(xué)方法;⑸教學(xué)時(shí)數(shù)。分案是每一課時(shí)的教學(xué)方案，它的內(nèi)容主要有：⑴教學(xué)要點(diǎn)(一課時(shí)教案可省略);⑵教學(xué)內(nèi)容和步驟(按實(shí)際教學(xué)順序分項(xiàng)列出);⑶板書、練習(xí)設(shè)計(jì)等。作文教案：要備材料(要教育學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于積累，勤于讀書、動(dòng)筆的良好寫作習(xí)慣);要備寫作提綱(擬制標(biāo)題、寫主題句、內(nèi)容簡介、選擇結(jié)構(gòu)、寫出層義等);要備寫作技巧;要有下水文。教師沒有教案不能上課，任教五年內(nèi)的教師要寫詳案。
8、備課方式以個(gè)人備課為主，也要注意發(fā)揮集體備課的作用，通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)方法、作業(yè)份量、教學(xué)資料等等。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、 明確教學(xué)目標(biāo)。每堂課都要有準(zhǔn)確而完整的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、控制、檢測作用。
2、優(yōu)化教學(xué)過程。
(1)要靈活運(yùn)用“三維教學(xué)”的基本模式，努力將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境或問題情境，組織開展富有智能價(jià)值的語文實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。
(2)要加強(qiáng)語言思維訓(xùn)練，每堂課既要有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，也要注意聽說讀寫各種能力的綜合訓(xùn)練，使全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參與積極的語文實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在課堂教學(xué)中，要努力做到知識(shí)、能力和情感的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。要十分重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)及科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(4)要面向全體學(xué)生，注意各層次學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，做好啟、引、點(diǎn)、鋪的工作，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
(5)用普通話教學(xué)，教學(xué)語言要規(guī)范、簡潔、生動(dòng);板書要工整，內(nèi)容要精要、實(shí)用;要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
(6) 提倡寫教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、根據(jù)教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè)，做到精編精選?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際，按不同的要求分層次布置作業(yè)。
2、要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
3、批改作業(yè)時(shí)間要及時(shí)，態(tài)度要認(rèn)真，批改要正確、細(xì)致，要評(píng)定等級(jí)，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
4、建議兩周布置一篇作文，每次作文精批細(xì)改的應(yīng)不少于二分之一。提倡全批全改，批改要有評(píng)語，每次作文都要認(rèn)真指導(dǎo)和講評(píng)。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外活動(dòng)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，指導(dǎo)課外活動(dòng)要面向全體學(xué)生。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，全面認(rèn)真地制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。
2、語文課外活動(dòng)，要做到內(nèi)容豐富形式多樣。如圖書報(bào)刊閱讀指導(dǎo)，廣播電視收聽收看指導(dǎo)，名作欣賞、故事聽講、問題答辯指導(dǎo)，文學(xué)社、讀書會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)，參觀、調(diào)查、訪問指導(dǎo)，書評(píng)、報(bào)評(píng)、影評(píng)指導(dǎo)等等。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，堅(jiān)持正常的課外興趣小組活動(dòng)。
4、教研組要集中大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，力爭做到教師人人都有課外活動(dòng)指導(dǎo)專題。
5、要對(duì)學(xué)生課外語文學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效管理，開展經(jīng)常性的評(píng)估活動(dòng)。
(五)考試規(guī)范
1、端正考核的指導(dǎo)思想，明確考核的目的要求，通過考核，準(zhǔn)確地考查教與學(xué)的全面情況。
2、考核的內(nèi)容符合大綱精神和教材要求，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、思想等進(jìn)行全面測定。試題的深淺難易要適中，能夠反映學(xué)生的客觀實(shí)際。
3、要采用比較科學(xué)的測試方法，有助于啟迪思想，打開思路，促進(jìn)記憶，開發(fā)智力。測試的形式因考核的內(nèi)容、目的和要求的不同，采用筆試、口試、平時(shí)性考查，定期性考查等。
4、每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的各種測試要全面安排，合理設(shè)定。定期性考核為期中、期末兩次，專門性考核有單元、課文等。使考試成為取得反饋信息和檢查教學(xué)情況的一種手段。
5、對(duì)每次考核要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判與分析，使考核達(dá)到預(yù)期的目的要求。評(píng)判時(shí)要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷后要進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析，找出“教”與“學(xué)”中的成績和問題，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、要控制考核次數(shù)。不得以過多的考試擠掉應(yīng)有的授課時(shí)間，更不得以考代教，以考代學(xué)，以考試沖擊正常的教學(xué)秩序。
?、驍?shù)學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)課前備課規(guī)范
1、深入學(xué)習(xí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精神，熟悉并把握學(xué)科體系、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵性的有關(guān)內(nèi)容，滲透思想教育，制定好學(xué)期授課計(jì)劃。
2、備教材：每節(jié)課必須做到目標(biāo)明確，概念清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)攻克，關(guān)鍵抓準(zhǔn)，層次分明。
3、備學(xué)生：要注意學(xué)生的層次，符合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、備教法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心選擇最佳的教學(xué)方法，力求最佳的教學(xué)效果。
5、備環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)過程和學(xué)生的思維發(fā)展相適應(yīng);做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
6、備作業(yè)：布置作業(yè)要緊扣教學(xué)要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，分層次的布置作業(yè)，并注意知識(shí)的連貫性。
7、備板書：板書設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)內(nèi)容要醒目。
8、備媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課件，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生興趣。
9、同步走要做好同教材集體備課，要求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一典型例題及作業(yè)。
10、嚴(yán)格做到無教案不上課，五年以內(nèi)的教師必須備詳案，備課要有余量。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前要做好一切準(zhǔn)備工作，要候課，自覺遵守上課時(shí)間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、要以課本為本，圍繞新課標(biāo)，從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，掌握教材的深度和廣度，不超要求，不趕進(jìn)度，重視數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法的教學(xué)和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的教學(xué)方法，按教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線的原則組織教學(xué)，要面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
4、積極創(chuàng)造條件，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)形象性和直觀性的教學(xué)。
5、語言要規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、板書內(nèi)容要簡潔明了，條理清楚，字跡工整，體現(xiàn)重點(diǎn)，便于記憶;演示范例要分析透徹，解答規(guī)范;圖形力求正確、直觀，做到圖文并茂。
7、每堂課都要有小結(jié)，每個(gè)單元結(jié)束要有復(fù)習(xí)總結(jié)。
8、講課時(shí)要處理好幾個(gè)關(guān)系：
(1)理解與記憶之間的關(guān)系;
(2)一般與特殊之間的關(guān)系;
(3)知識(shí)傳授、知識(shí)應(yīng)用與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。
(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范
1、布置作業(yè)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，有針對(duì)性。
2、要明確目的，難易度層次分明，分層次布置練習(xí)作業(yè)。
3、作業(yè)題應(yīng)精選、典型，難度適當(dāng)。
4、作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，錯(cuò)誤之處打上標(biāo)記，可采用集體講評(píng)、個(gè)人訂正和面批面改的辦法。
5、教師應(yīng)有批改記錄和分析。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)以及各類課外興趣小組的輔導(dǎo)。對(duì)成績差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，對(duì)有特長的學(xué)生發(fā)展他們的特長和愛好，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、課外輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，貫徹因材施教的原則。不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能把課外輔導(dǎo)變成課堂教學(xué)時(shí)間的延伸和疊加。
3、學(xué)科興趣小組活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃，要保證時(shí)間。
(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范
1、考試分期中、期末，若需單元測試必須在課內(nèi)完成。
2、命題不能超出課標(biāo)要求，要以課本為依據(jù)，落實(shí)雙基，并應(yīng)有一定量的能力題、應(yīng)用題，試題要內(nèi)容全面，要有一定的知識(shí)覆蓋面，難易度要明顯，題型要完整，試題必須具有科學(xué)性。
3、考前應(yīng)有復(fù)習(xí)，考后應(yīng)及時(shí)批改，應(yīng)做好試卷分析及講評(píng)。
4、成績評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制，將平時(shí)成績、期末考成績等綜合考慮。
Ⅲ英語教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，全面了解初中教材編排體系，熟悉整冊課本，明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)以單元為整體的教學(xué)方案，使教學(xué)目的、要求和內(nèi)容具體化，增強(qiáng)各單元、各課知識(shí)的連貫性，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3、充分備課，吃透兩頭：一是大綱教材的目的要求和內(nèi)容，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，處理好教材，確定好教學(xué)步驟和教學(xué)方法，掌握好教學(xué)的容量和密度。要明確每堂課在整體教學(xué)中的地位與作用，減少教學(xué)的盲目性。
4、根據(jù)每單元的不同課型寫好每節(jié)課的教案，青年教師應(yīng)寫詳案。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)處理、電教設(shè)備以及直觀教具等。切忌照搬照抄教師用書或他人教案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前要作好教學(xué)準(zhǔn)備工作，備好各類教學(xué)用具，按時(shí)上課，按時(shí)下課。
2、上課音量適中，音質(zhì)清晰，語音語調(diào)正確，教學(xué)用語原則上使用英語，個(gè)別解釋利用母語，教態(tài)親切、自然。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)把握教材，掌握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，不隨意拓寬加深，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
4、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，講解正確無誤，寓思想教育于語言教學(xué)之中。
5、英語教法流派眾多，為了有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須博采眾長，采用科學(xué)的教學(xué)方法，通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，并進(jìn)一步發(fā)展成為交際能力。根據(jù)不同的課型，采取靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性與求知欲。
6、注重英語“教法”到“學(xué)法”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在課堂教學(xué)中要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，教師的一切活動(dòng)都是為了幫助學(xué)生更好、更自主地學(xué)習(xí)。
7、精心設(shè)計(jì)板書，做到規(guī)范科學(xué)，美觀大方。熟練地使用教學(xué)用具和現(xiàn)有的電化設(shè)備。
8、每堂課都要有小結(jié)，都要寫好教后感。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置有針對(duì)性的課外作業(yè)，做到教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)配套。作業(yè)應(yīng)包括口頭和筆頭兩種形式。作業(yè)量要適中。
2、選增的補(bǔ)充練習(xí)，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，選擇能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的典型性和代表性的練習(xí)。既要有鞏固雙基知識(shí)的一般性習(xí)題，又要有解決重點(diǎn)難點(diǎn)的提高性練習(xí)。
3、學(xué)生的書面作業(yè)要規(guī)范，字跡要清楚，字體要一致，錯(cuò)題要訂正。
4、及時(shí)批改作業(yè)，錯(cuò)題要做到全班講解和個(gè)別面批相結(jié)合，講評(píng)錯(cuò)題要分析錯(cuò)誤原因。嚴(yán)禁單純報(bào)答案、對(duì)答案。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、英語課外輔導(dǎo)，是英語教學(xué)過程的組成部分，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。英語課外活動(dòng)有利于擴(kuò)大和加深知識(shí)面，開闊視野，培養(yǎng)興趣，教師要積極組織課外活動(dòng)并加強(qiáng)指導(dǎo)，有效地進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣愛好。
2、積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：書法比賽、詞匯比賽、查詞典比賽、演講比賽、聽力競賽和知識(shí)競賽、英語講座、唱歌猜謎、角色表演、英語閱讀、英語廣播、英語演出等等。
3、教師不能把課外輔導(dǎo)當(dāng)作課堂教學(xué)的延伸，不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)成績差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)要有針對(duì)性，要正面鼓勵(lì)，努力提高他們學(xué)習(xí)英語的自信心。
5、搞好英語競賽的組織和輔導(dǎo)工作。
(五)考試規(guī)范
1、考核應(yīng)采取口試與筆試相結(jié)合的方法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?？谠嚳疾閷W(xué)生口頭掌據(jù)語言知識(shí)和言語知識(shí)的理解及表達(dá)能力，口試應(yīng)包括面試和聽力測試兩部分。筆試考查學(xué)生掌握書面知識(shí)，語言理解和表達(dá)等能力。
2、加強(qiáng)平時(shí)考查，課堂提問，課堂檢查和平時(shí)作業(yè)等應(yīng)作為平時(shí)成績，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、期中、期末考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。期中、期末考后要認(rèn)真閱卷，歸納知識(shí)缺陷，進(jìn)行講評(píng)。
4、正確對(duì)待中考，注重能力培養(yǎng)，突出綜合訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)。
Ⅳ思想政治、歷史、地理教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本單元、本章、本節(jié)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析和弄清知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材的知識(shí)要點(diǎn)及其在本學(xué)科整體教材中所處的地位。
2、閱讀有關(guān)參考資料，寫出札記，積累資料。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)，選擇理論聯(lián)系實(shí)際的典型事例。
4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定最佳的教學(xué)方法。課前要備好掛圖、板圖及其他教學(xué)用具，制作好教學(xué)課件。
5、堅(jiān)持同年級(jí)集體備課，主要是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料，并共同探討教材中的一些疑難問題。
6、教師要提前寫出分課時(shí)教案。教案的基本要求是：
(1)有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);
(2)有完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容以及具體的教學(xué)步驟和方法(包括媒體的合理使用);
(3)列出板書設(shè)計(jì)，精心選編課內(nèi)和課外習(xí)題;
(4)教學(xué)任務(wù)結(jié)束后要補(bǔ)寫“教學(xué)后記”。
7、教師沒有教案不能上課，五年之內(nèi)的青年教師要備詳案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、教師課前要做好上課的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂，模范遵守課堂規(guī)則。
2、組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，使學(xué)生迅速并集中思想進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、要充分利用40分鐘，安排好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程，提高課堂吸收率、鞏固率、運(yùn)用率，把握好教學(xué)節(jié)奏，向40分鐘要質(zhì)量。
4、處理好教材內(nèi)容，做到既要突出重點(diǎn)，又要抓住難點(diǎn);既要注意科學(xué)性、趣味性，又要講究條理性;既要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要注重思想教育和能力培養(yǎng)。
5、要運(yùn)用科學(xué)、正確、有效的教學(xué)方法。要注重啟發(fā)式，不要“滿堂灌”;要因材施教，難易程度要符合學(xué)生實(shí)際;要合理使用教學(xué)用具(如掛圖、板圖、模型等)，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂。
6、教師語言要簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，要用普通話授課。板書要規(guī)范，條理要清楚。教態(tài)要親切、自然。
7、教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力納入教學(xué)過程。對(duì)學(xué)生的不良行為，要堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)在課堂上完成。
2、布置作業(yè)要有明確目的，既要選編為掌握、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)需要的習(xí)題，又要有一定份量的有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力的習(xí)題。
3、要嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)按量完成作業(yè)，字跡要端正，描圖要工整，作業(yè)中有錯(cuò)誤要訂正。
4、教師批改作業(yè)要正確、及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生，特別是學(xué)困生作業(yè)中的錯(cuò)誤要面批，幫助其改正。
5、學(xué)生每次作業(yè)中的問題，教師應(yīng)做記錄、分析。每次批閱作業(yè)應(yīng)寫明批閱日期。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、政、史、地學(xué)科主要通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，但也應(yīng)利用自修課或課外時(shí)間，幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)，尤其對(duì)學(xué)困生，更應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、認(rèn)真指導(dǎo)第二課堂，組織好課外興趣小組活動(dòng)。
(五)考試規(guī)范
1、測試一般包括平時(shí)考查和期末的集中考查。平時(shí)考查除作業(yè)質(zhì)量外，還包括課堂提問和單元測驗(yàn)?？荚嚨姆绞椒珠_卷考試和閉卷考試兩種，還可通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考查，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試目的，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活地運(yùn)用。
2、期末考查，試題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為依據(jù)，堅(jiān)持“能力立意”，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí)，更要檢查理解分析和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要有助于學(xué)生潛力的發(fā)揮和個(gè)性的凸現(xiàn)。試題難易程度要符合學(xué)生的實(shí)際水平。
3、要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，采取有力措施，保證成績真實(shí)。
4、教師評(píng)閱試卷要客觀、公正、實(shí)事求是，掌握標(biāo)準(zhǔn)要一致。評(píng)閱后，要做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。要及時(shí)講評(píng)。
Ⅴ物理、化學(xué)、生物教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期初必須制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要有：任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、知識(shí)、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)解決的問題，以及授課、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
(1)備大綱教材：要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確知、能、情教學(xué)目標(biāo)，把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)的深廣度。
(2)備學(xué)生：深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力現(xiàn)狀(思維能力、觀察能力、動(dòng)手能力、自學(xué)能力等)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等，從而確定教學(xué)內(nèi)容的深淺、知識(shí)面的寬窄、教學(xué)速度的快慢。
(3)備實(shí)驗(yàn)：對(duì)課內(nèi)涉及到的實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，須在課前準(zhǔn)備好課內(nèi)所需要的各種教具，熟悉它們的性能、特點(diǎn)和操作方法，必須預(yù)先做一遍，確保成功和安全，做到操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
(4)備教法：在以上三備的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)備和學(xué)生實(shí)際以及本人特長，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法。
(5)備學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力。
3、寫好教案
教師在制定出學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫好教案，教案應(yīng)包括下列諸方面：
(1)教學(xué)課題。
(2)教學(xué)目標(biāo)(以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技術(shù)、能力和方法、情感和態(tài)度的內(nèi)容及要求)。
(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(4)實(shí)驗(yàn)與教具。
(5)教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的分配，主要教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、布置作業(yè)等)。
(6)板書設(shè)計(jì)。
(7)下節(jié)課學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
(8)課后感及其他。
教案的編寫有詳有簡，對(duì)任本學(xué)科同一教材教學(xué)五年內(nèi)的教師必須要寫詳案，教案應(yīng)超前一周左右，做到課堂教學(xué)有案可循，課后總結(jié)有據(jù)可查。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、講課不離教案，但基本上又不看教案，嚴(yán)禁無教案上課。
2、教師課前要做好上課的一切準(zhǔn)備，做到按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂。
3、以課本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從所任班級(jí)大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，掌握好教學(xué)的深廣度，重視基本概念和基本事實(shí)，基本技能和基本應(yīng)用的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力和思維方法的教學(xué)，重視學(xué)科間的滲透和聯(lián)系。
4、教學(xué)過程中，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟過渡要自然，講課要深入淺出，自覺地遵循教學(xué)原則，使知識(shí)傳授與發(fā)展能力相結(jié)合，使知識(shí)教學(xué)與思想教育相結(jié)合，直觀性與抽象性相結(jié)合，統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。
5、要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)式，靈活巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)方法，注意各種方法之間的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思維活躍。
6、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。
7、教師語言要精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)、生動(dòng)，要講普通話。實(shí)驗(yàn)操作熟練自然，教學(xué)態(tài)度應(yīng)熱情誠懇、親切、耐心、謙虛、謹(jǐn)慎，并能平易近人，創(chuàng)造師生間和諧的氣氛。
8、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行遵守紀(jì)律、愛護(hù)儀器等思想教育，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。?
9、板書要規(guī)范、合理，內(nèi)容要簡明扼要，條理清楚，做到布局合理。
10、課后要及時(shí)小結(jié)。
11、對(duì)下節(jié)課要布置預(yù)習(xí)，并有預(yù)習(xí)指導(dǎo)。
(三)作業(yè)規(guī)范
1、教師要緊密結(jié)合課堂教學(xué)，精心選擇和編寫作業(yè)題，分量要適量，難度要適宜，要有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深入思考，占用學(xué)生時(shí)間不宜過多。教師要做“下水”作業(yè)，預(yù)先進(jìn)行解答、演算，小實(shí)驗(yàn)、觀察都要親自實(shí)踐一番。
2、要明確作業(yè)的目的。重視基本事實(shí)的了解，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，基本原理、規(guī)律的簡單應(yīng)用;體現(xiàn)科學(xué)方法、態(tài)度的培養(yǎng);突出能力訓(xùn)練。
3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有一定的規(guī)范要求，做到字跡工整、圖準(zhǔn)確清楚，作業(yè)本清潔，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。更正的作業(yè)要批改。
4、認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)，學(xué)困生的作業(yè)在可能的情況下進(jìn)行面批。解題有新意、簡便等好的方面要介紹、表揚(yáng)，出現(xiàn)典型錯(cuò)誤、傾向性錯(cuò)誤應(yīng)分析。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)智力超常學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行因材施教，使這些學(xué)生的個(gè)性和聰明才智能得到充分的發(fā)展。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課外作業(yè)指導(dǎo)，以及第二課堂的各類興趣小組、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)。
2、教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生情況，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)動(dòng)手能力，有目的地組織各種興趣小組活動(dòng)，以使學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、德育素質(zhì)等能得到充分的提高。
3、課外輔導(dǎo)一定要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教、有的放矢，輔導(dǎo)的目的、對(duì)象預(yù)先要明確。
4、第二課堂活動(dòng)安排有計(jì)劃，活動(dòng)要正常，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。
5、對(duì)個(gè)別缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課，但也不能使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
6、搞好各科競賽的組織和輔導(dǎo)工作。
(五)考試規(guī)范
1、測試有平時(shí)考查(在課時(shí)計(jì)劃內(nèi)的口頭提問、書面測驗(yàn)等)和階段考試(主要有期中、期末考試)。考試的方式有口試、筆試、實(shí)驗(yàn)操作等，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和考試的目的靈活運(yùn)用。
2、教師要做好命題工作，命題要根據(jù)教學(xué)目的，遵循大綱，而又不拘泥于大綱，能力立意為主，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也要檢查綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;題目既要有記憶性、理解性的，也要有靈活性、創(chuàng)造性的。試題要有一定的分量，根據(jù)不同的需要有不同的難度。命題過程中要列出雙向細(xì)目表，力爭命題目標(biāo)與考試結(jié)果相一致。
3、教師要正確評(píng)定學(xué)生的考試成績，評(píng)定時(shí)要客觀、公正、實(shí)事求是，力求真實(shí)地反映學(xué)生成績，以便充分發(fā)揮考試的作用。
4、教師評(píng)卷后，要做好試卷分析(期中、期末要有書面分析)，進(jìn)行評(píng)講，找出教學(xué)工作中的成功之處與薄弱環(huán)節(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束，做好教學(xué)小結(jié)。內(nèi)容主要有：檢查學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)生成績分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析原因，制定改進(jìn)措施。
Ⅵ體育教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真貫徹健康第一思想，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、有創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生能力、創(chuàng)新意識(shí)、終身鍛煉為目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案。
2、鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，制定好學(xué)年計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
3、遵循教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“五備”即備教學(xué)目標(biāo)，備內(nèi)容、教法，備思想素質(zhì)，備知識(shí)技能，備場地器材。
4、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案。要求目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;因人因地制宜，“雙基”落實(shí)，教學(xué)步驟完整，時(shí)間分配合理，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適度。五年教齡內(nèi)的教師必須備詳案，要求超前一周備課。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、課前必須準(zhǔn)備好場地器材、按時(shí)上下課，教師上課要著運(yùn)動(dòng)服裝，做到儀容端莊，舉止文明，不佩戴首飾。
2、執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，掌握好教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、組織好課堂教學(xué)，須講解簡明，語言生動(dòng)形象，示范時(shí)站位合理，動(dòng)作規(guī)范，對(duì)新教材(動(dòng)作)尤應(yīng)注重指導(dǎo)和幫助。
4、既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)思想教育和意志品質(zhì)的教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，加強(qiáng)安全教育。?
6、認(rèn)真小結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在問題，布置適量課外作業(yè)。
(三)課外活動(dòng)指導(dǎo)規(guī)范
1、協(xié)同教導(dǎo)處，共同抓好兩操，組織好課外體育活動(dòng)，要不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善組織形式，保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
2、體育教師應(yīng)承擔(dān)課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練要有計(jì)劃進(jìn)行，科學(xué)訓(xùn)練，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育和管理，努力爭創(chuàng)體育特色，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。
3、切實(shí)抓好體育達(dá)標(biāo)工作。
4、保持場地整潔，及時(shí)整理維修器材，并能創(chuàng)造條件，利用廢舊物資，自制簡易器材。
(四)考核
1、明確考核的指導(dǎo)思想，端正考核態(tài)度。
2、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)行“學(xué)生體質(zhì)與健康評(píng)價(jià)(為A、B、C、D)”。
3、體育課出勤、學(xué)生表現(xiàn)、成績記錄等，分別造冊，及時(shí)填寫。
Ⅶ美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)大綱精神、教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、刻苦鉆研教材，分析教材美的因素，研究怎樣在教學(xué)過程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
3、充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性地作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長，合理地選擇教學(xué)方法，科學(xué)的安排教學(xué)程序，精心編寫教案，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
5、根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生的水平來繪制示范畫、制作教具，準(zhǔn)備好必要的參考資料和欣賞圖片，應(yīng)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。
(二)上課
1、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作，按時(shí)上下課，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。
2、要根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具，電教媒體，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營造和諧的美育環(huán)境，在輕松、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
3、把握好教材內(nèi)容，目標(biāo)明確，思路清晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧。
4、教態(tài)親切自然，普通話語言簡明、規(guī)范、生動(dòng)、力求藝術(shù)性。
5、繪畫工藝課應(yīng)注意精講多練。教師巡回指導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助，要及時(shí)解決各個(gè)階段出現(xiàn)的主要問題。
6、欣賞課中，學(xué)生不進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，主要以講授或談話的方法進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，更要注意聯(lián)系實(shí)際，概念清楚，深入淺出，層次分明。
(三)作業(yè)
1、教師在闡明作業(yè)要求后，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)造出有個(gè)性，有新意的作品。
2、認(rèn)真及時(shí)的評(píng)定學(xué)生作業(yè)，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)，可以加一些簡短的評(píng)語，要堅(jiān)持正面教育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、對(duì)于全班學(xué)生的作業(yè)情況，一般可以在下一節(jié)課開始時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)，觀摩優(yōu)秀作業(yè)。
4、美術(shù)作業(yè)的記分方法可以根據(jù)教師的習(xí)慣，靈活多樣。
(四)輔導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，美術(shù)課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，抓尖子生，幫學(xué)困生。
2、積極組織美術(shù)興趣小組，認(rèn)真開展每一次活動(dòng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
3、組織學(xué)生參觀畫展，舉辦作品展或賽畫活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)美能力。
(五)考核
1、學(xué)期成績總評(píng)，要根據(jù)全學(xué)期各次作業(yè)及期末考試成績綜合評(píng)分，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況來決定全學(xué)期的總成績。
2、學(xué)期總結(jié)，可以在班級(jí)或?qū)W校舉行美術(shù)作業(yè)觀摩會(huì)。 ??
Ⅷ音樂教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)精神、教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、刻苦鉆研教材，分析教材美的因素，研究怎樣在教學(xué)過程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
3、充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性的作好教學(xué)準(zhǔn)備。
4、根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長，合理地選擇教學(xué)方法，科學(xué)安排教學(xué)程序，精心編寫教案，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
5、根據(jù)教學(xué)要求備好實(shí)課(彈、唱)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中彈唱的準(zhǔn)備要正確、熟練。能自制音樂教具，能運(yùn)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。
(二)上課
1、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作，按時(shí)上下課，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。
2、要根據(jù)音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具，電教媒體，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營造和諧的美育環(huán)境，在輕松、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
3、把握好教材內(nèi)容，目標(biāo)明確，思路清晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧。
4、教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、簡練。范唱范奏規(guī)范，具有藝術(shù)感染力。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容、音樂情感、作品風(fēng)格特點(diǎn)的要求。教學(xué)各環(huán)節(jié)能承上啟下、銜接自然，教學(xué)節(jié)奏力求做到張弛有序、和諧自然。
(三)作業(yè)
1、音樂作業(yè)的布置可以有演唱、演奏、欣賞等多種形式，盡量不留書面作業(yè)。
2、音樂作業(yè)布置要和學(xué)生的音樂興趣、習(xí)慣相聯(lián)系。要使學(xué)生覺得音樂作業(yè)是美的享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。
(四)輔導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，音樂課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，抓尖子生，扶落后生。
2、積極組織音樂興趣小組，認(rèn)真開展每一次活動(dòng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。
3、在學(xué)校內(nèi)開展一些小型的演唱會(huì)、演奏會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
(五)考核
1、音樂成績的評(píng)定應(yīng)多方位，包括欣賞、歌唱、器樂、樂理、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面。力求全面評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂能力。
2、成績以平時(shí)為輔，期末為主。期末的測評(píng)可以以班級(jí)音樂會(huì)的形式或書面樂理及欣賞知識(shí)的測試進(jìn)行。
?、畔⒓夹g(shù)、勞技教師教學(xué)工作規(guī)范
(一)課前備課規(guī)范
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)體系，明確勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的目的。
2、整體把握教材，了解教材中的知識(shí)與能力的訓(xùn)練體系，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到融會(huì)貫通。
3、全面了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情況，注意學(xué)生的層次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)和要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃，主要內(nèi)容有：所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、知識(shí)、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析，教學(xué)總體的目標(biāo)要求及授課、操作、測試等計(jì)劃。
5、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定每節(jié)課最佳的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律。教學(xué)方法要靈活多樣，要根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容、對(duì)象來確定。
6、教案內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程、內(nèi)容小結(jié)、練習(xí)作業(yè)、板書設(shè)計(jì)。實(shí)踐課還要寫出有關(guān)操作的注意事項(xiàng)。課后應(yīng)寫出教后反思。任教五年內(nèi)的教師要寫詳案。
(二)課堂教學(xué)規(guī)范
1、教師要模范地遵守課堂規(guī)則，課前做好上課的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。
2、做好課堂的組織教學(xué)工作，使學(xué)生能迅速集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)器材，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。
3、課堂教學(xué)要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個(gè)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。
5、教師教學(xué)語言要規(guī)范、簡潔、生動(dòng)，板書要規(guī)范，條理要清楚，教態(tài)要親切、自然。
6、課堂教學(xué)的引入，盡量要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或問題情境;課堂教學(xué)的結(jié)尾，必須要有小結(jié)。
(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范
1、作業(yè)練習(xí)分為書面、操作兩種形式，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè)練習(xí)，做到精選精練。
2、動(dòng)手實(shí)踐要規(guī)范操作，按要求完成。作業(yè)作品中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。
3、教師要認(rèn)真批改作業(yè)，典型的解答要記錄，并在課堂上反饋，鼓勵(lì)作業(yè)中有創(chuàng)造性的解答及習(xí)作。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，必要時(shí)要面批面改，耐心指正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、課外興趣小組活動(dòng)，是勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。要制定好計(jì)劃，活動(dòng)形式可多樣，保證活動(dòng)定時(shí)間、有地點(diǎn)、出成效。
2、要在學(xué)校內(nèi)開展一些小型多樣的作品展評(píng)、展覽會(huì)，盡可能建立一個(gè)固定的實(shí)踐基地，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范
1、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)可采用書面考試、操作、作品等多種形式，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，靈活地運(yùn)用各種形式。在條件許可的情況下，盡量采用操作考試的形式。
2、教師要做好命題工作，命題要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又要考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、要認(rèn)真做好試卷分析工作，并且進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)、學(xué)習(xí)中的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生成績的評(píng)定，要結(jié)合平時(shí)成績、考試成績、作品等綜合進(jìn)行。
三、聽課、評(píng)課規(guī)范
(一)聽課規(guī)范
1、聽課前應(yīng)當(dāng)先熟悉本課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、認(rèn)真聽課并分析思路。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)定位是否符合大綱精神，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際。
(2)教材處理是否得當(dāng)，知識(shí)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。
(3)教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng)。
(4)學(xué)生的主體地位是否突出，課堂活動(dòng)形式是否合理，是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
(5)教師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點(diǎn)撥是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)語言是否準(zhǔn)確精要，板書、演示是否規(guī)范。
(6)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。
3、認(rèn)真記好聽課筆記，內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)過程、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)意見等。???
(二)評(píng)課規(guī)范
1、要有目的、有計(jì)劃、有組織地開展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。
2、評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，然后由富有經(jīng)驗(yàn)的教師、教研組(備課組)長、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽課者(教師、學(xué)生、家長等)評(píng)議。
3、要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避免“走過場”、“講面子”等不良現(xiàn)象。
4、各級(jí)各類聽課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，教研組必須在《教研活動(dòng)記錄卡》上詳細(xì)填寫評(píng)課討論記錄，評(píng)課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù)。
四、教師說課規(guī)范
1、說課準(zhǔn)備。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，深刻理解教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)說課教案。說課教案字?jǐn)?shù)2000字左右。
2、說課教案包括以下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，確定本課在知識(shí)、能力、德育方面的教學(xué)目標(biāo)。
(2)教材分析：本課教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，及其在整個(gè)教材體系中的地位和作用。
(3)教法設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
(4)學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
(5)教學(xué)過程：教學(xué)總體思路及主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。教學(xué)思路主要包括：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、師生雙邊活動(dòng)的具體進(jìn)程、學(xué)法指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo))具體步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、預(yù)期教學(xué)效果等。
3、按說案進(jìn)行說課，要求重點(diǎn)突出，條理清楚，語言規(guī)范、簡潔，用詞準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力。
4、說課時(shí)間：10—20分鐘。
五、說課評(píng)估量化指標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo) 10%
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際。
2、知識(shí)、能力及德育要求具體明確。
(二)教材處理 20%
1、掌握教材體系，理解編者意圖，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用。
2、說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。
(三)教法設(shè)計(jì) 20%
1、符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯。
2、遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。
(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%
1、說明教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
2、說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的方法。
(五)教學(xué)過程 20%
1、說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。
2、教學(xué)思路清晰有序，科學(xué)規(guī)范。
3、課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
4、板書設(shè)計(jì)精要，作業(yè)布置合理。
(六)教師素質(zhì) 10%
1、說課重點(diǎn)突出、條理清楚，表述精確。
2、普通話準(zhǔn)確，神態(tài)自然大方。
六、教案設(shè)計(jì)評(píng)估量化指標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo) 10%
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際。
2、知識(shí)、能力及德育要求具體明確。
(二)教材處理 20%
1、考慮教材的縱向聯(lián)系和跨學(xué)科的橫向聯(lián)系 。
2、說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。
3、能活化教學(xué)內(nèi)容。
(三)教法設(shè)計(jì) 20%
1、符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯。
2、遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3、體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。
(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%
1、說明教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
2、說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(五)教學(xué)過程 20%
1、教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。
2、課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
3、板書設(shè)計(jì)精要。
4、課堂小結(jié)有新意，作業(yè)布置合理。
(六)設(shè)計(jì)依據(jù) 10%
1、符合教案設(shè)計(jì)規(guī)范。
2、說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。
3、說明教學(xué)各環(huán)節(jié)安排的理由。