隊伍建設經(jīng)驗交流材料
隊伍建設經(jīng)驗交流材料
做好隊伍建設工作,黨員干部要努力學習新的知識、開闊新的視野、拓展新的思路、倡導新的理念、增加新的能力,積累工作經(jīng)驗。 下面是學習啦小編整理隊伍建設經(jīng)驗交流材料的范文,歡迎閱讀!
隊伍建設經(jīng)驗交流材料篇一
沒有一流的人才支撐,發(fā)展現(xiàn)代化黨政事業(yè)將成為空中樓閣,在新形式下的黨政工作,必須始終堅持黨管人才、以人為本的原則,結(jié)合實際,樹立正確的人才觀,突出抓好管、育、引、用四個環(huán)節(jié),為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支撐。現(xiàn)以赫章縣黨政人才隊伍建設為例,談談抓好抓好黨政人才對隊伍建設的幾點做法。
一 、廣納賢才選好人
問渠哪得清如許,為一源頭活水來。為使干部隊伍充滿生機和活力,富于創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,根據(jù)我縣社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,建立了一下人才需求指標體系:
一是嚴格標準選人。黨政工作具有極強的政治性、高度的責任心和鮮活的系統(tǒng)性,從事黨政工作的人員要整治強、業(yè)務精、作風正、工筆硬、懂技術、會管理。堅持革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t,精挑細選、寧缺毋濫。
二是放寬視野選人。除了通過公務員渠道招收新的年輕干部外,我縣還采取很多特殊的辦法引進引進急需的新型人才,將更多優(yōu)秀、年輕的外單位干部和高效畢業(yè)生納入視野,多渠道、多層次的選人,初步形成了以個滾動性發(fā)展的黨政干部后被人才庫,保證持續(xù)發(fā)展的人才需求。
二、千方百計育好人
玉不琢,不成器,再優(yōu)秀的人才如果不注重后續(xù)教育和實踐鍛煉,很快就會能力弱化,甚至會淘汰出局,對此,我縣采取了以下有力措施,狠抓黨政人才能力建設:
一是抓好新人培訓。新進入黨政機關的干部,讓一豐富經(jīng)驗的老同志對他們進行“傳幫帶”,著力加強黨政工作優(yōu)良傳統(tǒng)和作風培養(yǎng),采取輪崗培訓的方式,讓新進干部了解不同崗位的高中性質(zhì)及職責,盡快適應整個黨政部門的大環(huán)境。
二是抓好全員培訓抓好全員培訓。針對黨政工作發(fā)展方向,建立健全干部教育培訓體制和機制,對全體人員分層次進行扎扎實實的培訓,大幅度提高干部素質(zhì)。
三要抓好個人自學。學習是心靈的鑄造師,是成功的奠基石。每位年輕干部應深刻認識到,學習不僅是黨和人民事業(yè)的需要,也是自身發(fā)展的需要,時刻都要有“知識恐慌”、“本領恐慌”的危機感,要牢固樹立不斷學習、終身學習的理念,不斷提高解決實際問題的能力。
四要抓好實踐鍛煉。始終堅持干部下基層、基層出干部的用人導向,提倡和鼓勵黨政干部到改革和建設的第一線去,到艱苦和困難多的地方去。通過建立健全人才參加實踐鍛煉制度,不斷提高黨政人才實際工作能力。
三、多管齊下管好人
沒有規(guī)矩,不成方圓。實施正確的管理體制對培養(yǎng)優(yōu)秀干部、提高辦公效率至關重要,這是將每個人的力量進行整合的重要手段,可使黨政事務處理得到事半功倍的效果。
一要用理想信念教育人。理想信念是黨政人才“德”的重要體現(xiàn),要發(fā)揚堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風,加強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想的學習,用科學的理論武裝干部。
二要用規(guī)章制度規(guī)范人。結(jié)合黨政工作實際,把握各位干部的共性,制定出教育、監(jiān)督、激勵并重,設計合理、運用高效、針對性強的制度體系,,執(zhí)行>規(guī)章制度要一以貫之,對違規(guī)的干部要嚴肅處理、不搞特殊、不講變通、沒有例外,讓制度深入人心。
三要用先進典型激勵人。榜樣的力量是無窮的,要利用多種形式,廣泛宣傳近年來優(yōu)秀共產(chǎn)黨員特別是身邊涌現(xiàn)出的先進人物和典型事跡,充分發(fā)揮先進典型的帶動示范作用,為年輕干部爭創(chuàng)一流、發(fā)奮工作樹立標桿、指明方向,激勵大家忠誠于黨的事業(yè),立足本職,愛崗敬業(yè),勤奮工作,爭創(chuàng)一流。
四、知賢善任用好人
為政之本,在于用人。用好用活人才是發(fā)揮干部最大效能的根本。
一要搭建施展才華的舞臺。如今新踏入縣鄉(xiāng)黨政部門的年輕同志多,他們學歷高、有理想、有抱負、有干勁,渴望成就一番事業(yè)、實現(xiàn)自身價值。各級黨政部門應堅持“用人育人”的發(fā)展思路,在本職業(yè)務工作完成的基礎上,努力拓展發(fā)展空間,注重對年輕黨政干部進行培養(yǎng)鍛煉,積極為他們施展才華提供廣闊的空間。
二要合理配置人才資源。人的學識、才能有著質(zhì)的差異性和量的多樣性,有的人精于此,有的人精于彼,有其所長,亦有所短。
三要正確考核評價干部。實行領導考核與群眾考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、平時考核與年度考核相結(jié)合的方式,完善干部評價標準,全面、客觀、公平、公正、公開地評價每位干部,能者上、平者讓,形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。
隊伍建設經(jīng)驗交流材料篇二
執(zhí)政能力建設是黨執(zhí)政后的一項根本性建設。黨的執(zhí)政能力的高低,歸根結(jié)底取決于廣大黨員干部的能力素質(zhì)。同志在中央黨校xxxx年春季開學典禮上強調(diào):“全黨同志特別是各級領導干部,都要有本領不夠的危機感,都要努力增強本領,都要一刻不停地增強本領。只有全黨本領不斷增強了,‘兩個一百年’的奮斗目標才能實現(xiàn),中華民族偉大復興的‘中國夢’才能夢想成真。
增強本領的根本之舉
加強黨的執(zhí)政能力建設,始終是馬克思主義執(zhí)政黨的一項根本建設和根本任務,也是馬克思主義執(zhí)政黨面臨的一個重大理論和實踐課題。廣大黨員干部是黨的事業(yè)的骨干力量,是黨履行執(zhí)政使命的主體。各級干部隊伍的能力如何,直接決定著我們黨的執(zhí)政能力。加強黨的執(zhí)政能力建設,根本在于加強各級干部隊伍的能力建設。正如黨的報告所強調(diào)的,堅持和發(fā)展中國特色社會主義,關鍵在于建設一支政治堅定、能力過硬、作風優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊伍。
當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,我國正處于改革發(fā)展的關鍵時期,各種社會矛盾日益凸顯,社會管理難度明顯加大。特別是新形勢下,黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的,能力不足的危險更加尖銳地擺在全黨面前。隨著形勢和任務不斷發(fā)展,我們適應的一面正在下降,不適應的一面正在上升。如果不抓緊增強本領,久而久之,我們就難以勝任領導改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的繁重任務。 從現(xiàn)實情況看,我們黨的干部隊伍和各級領導班子的素質(zhì)和能力總體上是適應形勢要求的。但應當清醒地認識到,干部隊伍能力不足的問題仍然不同程度地存在,影響著黨的執(zhí)政成效。全面加強干部隊伍能力建設,是當前解決廣大黨員干部特別是各級領導干部本領不足、本領恐慌、本領落后問題的根本舉措。加強干部隊伍能力建設是一項系統(tǒng)工程,涉及方方面面,要系統(tǒng)謀劃、完善機制、多措并舉、統(tǒng)籌推進。
加強能力建設的基本路徑
以德才素質(zhì)為核心,把好干部隊伍進口關。嚴把進口關是加強干部隊伍能力建設的基礎環(huán)節(jié)。要堅持五湖四海、任人唯賢,開闊人才選拔視野,建立科學公正的用人機制,促使優(yōu)秀人才脫穎而出。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準,實行考試與考核相結(jié)合,把合適的人用到合適的職位上。
以實際業(yè)績?yōu)楹诵?,完善干部考核評價機制。進一步完善干部考評辦法,科學考評干部實績,讓干部的能力素質(zhì)通過實績考評顯現(xiàn)出來。一是以合理的考核內(nèi)容引導干部能力發(fā)揮。根據(jù)不同區(qū)域、不同層次、不同類型領導班子和領導干部的特點,確定各有側(cè)重的干部能力考核內(nèi)容和考核指標體系,注重從履行崗位職責、完成重大任務、關鍵時刻表現(xiàn)等方面考核干部的德才表現(xiàn)。二是以科學的考核方式促進干部能力發(fā)揮。堅持定性與定量、平時與定期、領導與群眾相結(jié)合,綜合運用述職測評、民意調(diào)查、實地考察等方法,進一步增強干部業(yè)績考核評價的準確性和實效性。三是以公正的結(jié)果運用激勵干部能力發(fā)揮。
以能力業(yè)績?yōu)閷?,加大競爭性選拔干部力度。競爭機制催人進,不用揚鞭自奮蹄。應破除論資排輩、求全責備等觀念,講臺階而不拘泥于臺階,論資歷而不唯資歷,為優(yōu)秀干部發(fā)揮聰明才智提供廣闊舞臺。堅持能力競崗、業(yè)績競崗,采取公開選拔、競爭上崗、公推比選、競爭任職等方式,使優(yōu)秀干部脫穎而出。堅持用什么考什么、干什么考什么,重點測試競爭者的實際能力,確保用好的制度選好的人、選有能力的人、選有實實在在業(yè)績的人。改進競爭方法,科學確定競爭選拔干部的范圍、對象、比例、方法和程序步驟。
以增長才干為導向,強化干部實踐鍛煉。實踐是干部履行職責、施展才華的舞臺,也是干部鍛煉和提升能力的課堂。應教育引導干部到改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、服務群眾的最前沿砥礪品質(zhì)、提高本領、成長進步。對有培養(yǎng)前途、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹?,要推動他們到急難險重的工作崗位接受鍛煉,在攻堅克難、應對復雜局面中增強黨性、磨煉意志、增長才干。
以能力建設為核心,深化干部教育培訓。牢牢抓住能力建設這一主題,把培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方法和干部能力提升緊密結(jié)合起來,切實提高干部教育培訓的針對性和實效性。初任培訓,重點提高新錄用人員的適應能力;任職培訓,重點提高晉升領導職務人員的勝任能力;業(yè)務培訓,重點提高干部的業(yè)務工作能力;在職培訓,重點促使干部更新知識、開闊視野、緊跟時代。以需求為導向,堅持缺什么學什么、需什么補什么。培訓內(nèi)容堅持“要精、要管用”原則,貼近中心工作,貼近干部能力提升實際,適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、政府管理需要、干部職業(yè)發(fā)展需要。把改革開放和現(xiàn)代化建設中形成的新鮮經(jīng)驗及時補充到培訓內(nèi)容中,使培訓成為干部學習新知識、開闊新視野、拓展新思路、倡導新理念、增加新能力的重要平臺。
隊伍建設經(jīng)驗交流材料篇三
為適應國家電網(wǎng)公司“兩個轉(zhuǎn)變”帶來的管理變革,安徽固鎮(zhèn)供電公司黨委理清工作思路,抓住干部管理這個關鍵環(huán)節(jié),推出一系列改革舉措,在“配”、“管”、“育”,“評”四點發(fā)力,營造出干部隊伍想干事、敢干事、會干事、善共事、不出事的良好氛圍,達到了以點帶面,推動全局的預期效果。
配——競爭與擇優(yōu)雙劍合璧強化干部管理的前提是配好干部。在干部選拔配備中,應始終堅持把服務發(fā)展作為干部選拔任用工作的首要任務,堅持為發(fā)展選用干部,在發(fā)展中選用干部,選用發(fā)展型干部;堅持用好的作風選人,選作風好的人。要特別注重在差額比較、公開競爭中,考察、識別、使用和淘汰一批干部,從而提高選人用人的質(zhì)量。固鎮(zhèn)供電公司中層干部換屆調(diào)整。在此之前,由于勞動定員的限制,公司部分員工被分流到多經(jīng)企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所工作。
為了防止分流人員的回流,公司主業(yè)、多經(jīng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所三者之間的人員流動相對封閉。雖然早在即制定了《競爭上崗實施辦法》,但僅在小范圍實施,沒有擴展到主業(yè)用工的關鍵崗位。經(jīng)過多方調(diào)研,公司班子成員認為:引入競爭機制,實行競爭上崗是符合現(xiàn)代企業(yè)管理的用工選拔模式,既拓寬了選人視野,廣開了進賢之路,又實現(xiàn)用制度制約權(quán)力,有效防止用人上的不正之風。
經(jīng)過周密的醞釀,公司黨委對原有的選人用人制度進行了大刀闊斧的改革,主業(yè)用工的所有中層崗位及管理崗位一律面向全體員工實行“公開競聘為主、直接調(diào)任為輔”的選拔機制。為了最大限度地保證競聘工作的公平公正性,公司在競爭上崗中,堅持定性考評科學化、定量考評最大化的原則,根據(jù)競聘崗位的不同特點,盡可能的將竟聘人員的基本條件、德才表現(xiàn)、政治素質(zhì)、年齡、學歷、專業(yè)對口情況、工作履歷、技術等級、測試成績等按照崗位特點分別量化為分值,以保證竟聘的科學性。在決定競聘結(jié)果的最后一個環(huán)節(jié)中,還引入公示制和試用制。
即:在一定范圍內(nèi)公布擬定人選,廣泛聽取意見,在一定期限內(nèi)對各方面的看法和意見進行分析研究,符合“群眾公認”后,再決定競聘結(jié)果。試用制是對競聘勝出人員開出一定的試用期,期滿經(jīng)民主測評和考核合格后方能正式任命。經(jīng)過大范圍、多層次、有步驟的考核與調(diào)整,中層干部隊伍更趨向于年輕化、專業(yè)化和知識化,一批專業(yè)能力強、工作責任強的年輕同志走上中層崗位;出臺了退二線干部管理規(guī)定,既開辟了年輕干部上升的通道,又最大限度地發(fā)揮退居二線干部的管理經(jīng)驗;通過中層干部崗位交流,干部隊伍綜合閱歷和綜合素質(zhì)得到進一步提高。
管——制度與廉政三位一體如何管好干部是企業(yè)永恒的課題。電力企業(yè)要注重結(jié)合干部監(jiān)督、經(jīng)濟責任審計、效能建設以及遵紀守法等事項,構(gòu)建完整的干部監(jiān)督體系,形成干部監(jiān)督的強大合力。圍繞國家電網(wǎng)公司“干事、干凈”的廉政理念,固鎮(zhèn)供電公司在相繼出臺了《中層干部管理辦法(試行)》、《中層干部重大事項請示、報告制度》、《中層領導干部問責暫行規(guī)定》等一系列約束性文件,按照教育是基礎,制度是保證,監(jiān)督是關鍵的思路,在廉潔從業(yè)工作中著力構(gòu)筑“三道防線”。
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