父母的經(jīng)驗(yàn)之談

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理父母的經(jīng)驗(yàn)之談的范文，歡迎閱讀!

　　父母的經(jīng)驗(yàn)之談篇一

　　一、做好孩子的第一任老師

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。孩子已經(jīng)是小學(xué)生了，學(xué)校教育的時(shí)間和內(nèi)容是有限的，我們做為家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助老師把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才，這也是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望。孩子在家的時(shí)間是在學(xué)校的3倍，我們不能把教育的任務(wù)全部扔給老師，要多花些時(shí)間在孩子身上，不管是在生活上、學(xué)習(xí)上，還是在思想教育上、都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足和優(yōu)點(diǎn)，方便進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

　　二、培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法

　　現(xiàn)在的每個(gè)孩子都很聰明、也很有主見，單純的說教或用威逼的教育方式已經(jīng)取不到很好的教育效果了。在這方面我個(gè)人覺得用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣取得的效果還是非常不錯(cuò)的。就拿我家現(xiàn)在還在進(jìn)行的打勾比賽來說吧!每50個(gè)勾獎(jiǎng)勵(lì)吃一次肯德基，表現(xiàn)不好涂掉相應(yīng)的勾。我女兒一年級(jí)開始就有課外閱讀的好習(xí)慣，可是由于我自身的原因，上二年級(jí)后沒空陪讀，她自己也就好長(zhǎng)一段時(shí)間沒進(jìn)行課外閱讀，現(xiàn)在進(jìn)行打勾評(píng)比，自覺課外閱讀打三個(gè)勾，她為了賺這三個(gè)勾每天很主動(dòng)進(jìn)行閱讀，不管多遲都會(huì)堅(jiān)持閱讀。我女兒還比較懶，早晨起床都要賴床，以前起床至少要20分鐘，還要幫她穿衣服，每天早晨要花一個(gè)小時(shí)才能走出家門。開始評(píng)比后，一到起床時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)起來，自己穿衣服，從起床到出門上學(xué)不用20分鐘。

　　三、尊重孩子的天性，允許孩子犯錯(cuò)并改正錯(cuò)誤

　　每個(gè)孩子都很有愛心，也很愛玩，這是孩子的天性，不要隨便否認(rèn)孩子的決定。在我女兒一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次捐款，她一回家就說要捐200元。我說：“可以啊!可是要用自己的零用錢。”她把自己錢包里的所有的錢都清點(diǎn)了一遍，只有120多元。她告訴我不夠，并要我給她補(bǔ)齊。我就告訴她：“有愛心是非常好的，但要量力而行。”那次她捐了100元，后來在街上看到殘疾人，只要她口袋有錢也會(huì)捐。每個(gè)孩子都愛玩，我們不能抹殺孩子的天性，成績(jī)雖然重要，身心的健康更是不容忽視，課余時(shí)間讓孩子有適當(dāng)?shù)耐鏄窌r(shí)間。

　　四、重視榜樣的示范

　　言傳身教十分重要，孩子大部分時(shí)間都圍繞在父母身邊，我們做為父母就是孩子學(xué)習(xí)的直接榜樣。你希望孩子說話有禮貌、遵守交通規(guī)則，會(huì)尊重別人，自己就必須做好示范的榜樣。在家里，我女兒幫我做了一件小事，我會(huì)對(duì)她說：“寶貝，謝謝你!”那每次我?guī)退r(shí)，她也會(huì)甜甜的說：“謝謝媽媽。”

　　五、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　我們每個(gè)人都喜歡聽到贊美的話，不管她是不是真實(shí)的，聽到后心情都會(huì)變好。小孩子的榮譽(yù)感更是強(qiáng)烈，有可能因?yàn)槔蠋熁蚣议L(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)，而改變她的一生。記得我女兒剛來二一班時(shí)，老師讓她當(dāng)組長(zhǎng)，因?yàn)榄h(huán)境的轉(zhuǎn)變和各種因素，她對(duì)自己沒有信心了，當(dāng)時(shí)就搖頭不愿當(dāng)，我知道這事后，跟她好好的溝通了一次，并鼓勵(lì)她別受環(huán)境的影響，既然老師相信你，愛護(hù)你，就不能讓老師失望。第一次單元考，她考了滿分，老師表?yè)P(yáng)了她，她非常開心，感覺到了老師的愛，所以后來選班干就不拒絕了，而且覺得一定要為班級(jí)爭(zhēng)光。用她的話說，她一定要努力讓班級(jí)拿到五星紅旗。如果愛孩子，就讓她感覺到你的愛，哪怕是一句表?yè)P(yáng)的話，或是一件你認(rèn)為微不足道的事。

　　六、如何正確引導(dǎo)孩子

　　隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的知識(shí)面越來越廣，有些問題我覺得自己處理得不太理想，更不知道怎樣去正確的引導(dǎo)孩子。我想跟在座家長(zhǎng)交流幾個(gè)問題：

　　(1)當(dāng)你回答不了你家孩子提出的問題時(shí)，你們一般是怎樣處理?(2)怎樣指導(dǎo)孩子寫作文?(3)回答一個(gè)問題，答案不唯一，如果孩子堅(jiān)持她的答案時(shí)?你們?cè)鯓犹幚? 小學(xué)二年級(jí)，孩子的人生道路才剛剛起步，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格的有用之才，不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，為孩子容造一個(gè)健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!我們對(duì)孩子的老師要充滿信心，對(duì)孩子的未來要懷抱希望。

　　父母的經(jīng)驗(yàn)之談篇二

　　中國(guó)有個(gè)歌唱組合叫筷子兄弟，他們有首歌叫《父親》。歌詞寫的也并非很煽情，但我第一次聽的時(shí)候還是哭了。可能是自己做了父親以后，感同身受，只需要一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)就能把自己的情緒引發(fā)出來吧。

　　由于我的工作比較悶，幾乎不用出差，而妻子工作比較忙，因此下班后大多是我先回到家和孩子們互動(dòng)。再加上雙休日我基本就是孩子們的司機(jī)加陪玩，因此自覺在父子關(guān)系這個(gè)話題上還是有一定發(fā)言權(quán)的。

　　一個(gè)大家感興趣的問題可能是，父親在孩子心目中會(huì)是個(gè)什么角色。我的感覺如下。

　　首先父親總是偉岸和無敵的，因此他們總是孩子的崇拜偶像。以我自己的經(jīng)歷來講，我感覺孩子們對(duì)我的崇拜可能是從一場(chǎng)足球賽開始的。那次我和樓下一群鄰居的孩子們一起踢足球，我這個(gè)大叔在一批十幾歲的毛孩子中左沖右突，讓我忽然之間在孩兒們心中樹立起類似于梅西的形象，當(dāng)然這個(gè)形象能維持多久是個(gè)問題。從此以后孩兒們對(duì)足球也產(chǎn)生了興趣，每個(gè)星期都樂此不疲。

　　當(dāng)然偶像也不是那么好當(dāng)?shù)?，需要時(shí)刻接受粉絲的監(jiān)督。比如我們家里有條規(guī)則，那就是有啥吃啥，主要是為了督促孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。有一次吃晚飯我吃到一口味道不怎么樣的海帶急忙吐了出來，被孩子看到當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問：“爸爸你怎么沒有有啥吃啥呢?”在這個(gè)時(shí)候我也只能啞巴吃黃連，有苦說不出。

　　其次，父親可能也是最終的仲裁者。由于妻子比較慣孩子，我不得不承擔(dān)起紅臉的角色。他們也很識(shí)相，在得寸進(jìn)尺想要獲得更多的時(shí)候往往去找母親，但當(dāng)他們的貪婪無限制膨脹的時(shí)候，他們也意識(shí)到父親會(huì)在那里某處畫條不能逾越的邊界線。

　　父親也可能是百變金剛。比如家里少了什么東西，孩兒們的第一反應(yīng)似乎總是脫口而出：“爸爸去買嘍。”比如有一次周末我要去一下公司，小兒不讓我去，大兒便語重心長(zhǎng)的對(duì)弟弟說爸爸要賺錢給我們買奶粉。又有一次孩子要請(qǐng)他同學(xué)一起去公園玩，同學(xué)嫌遠(yuǎn)，孩子便拍著胸膛對(duì)同學(xué)說沒事，我爸會(huì)開車來接你。原來父親就是家里的信用卡、儲(chǔ)蓄罐和司機(jī)啊。

　　說了那么多，其實(shí)我感覺最關(guān)鍵一點(diǎn)，可能也是最難的，就是作為父親需要為家人付出很多時(shí)間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要多花時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?，無論干什么，都會(huì)有所收獲。而這對(duì)于很多父親來說似乎也是最難的。我感覺自己是幸運(yùn)的，不用為了生計(jì)不停加班或者出差而犧牲和孩子們共處的時(shí)間，因此也很能理解一些成功人士在臨終時(shí)似乎總會(huì)后悔自己即使賺了很多錢，但還有一個(gè)終生遺憾就是沒有花足夠的時(shí)間和家人相處。

　　當(dāng)然，其中一些人其實(shí)也是做出了選擇，即在事業(yè)追求和陪伴家人這兩個(gè)選項(xiàng)中選出了他們認(rèn)為對(duì)自己來說更重要的答案。而世界又是公平的，一分耕耘一分收獲，這個(gè)道理對(duì)于事業(yè)成就和親子關(guān)系同樣適用。想要獲得孩子更多的愛和理解，除了多花時(shí)間和他們共同經(jīng)歷其成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂和悲歡離合，別無他法。

　　謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將來臨的父親節(jié)。

　　父母的經(jīng)驗(yàn)之談篇三

　　我是一名歷史老師，株洲市第一屆歷史學(xué)科學(xué)帶頭人，現(xiàn)任攸縣一中校長(zhǎng)，妻子是初中語文老師，生兒一個(gè)，名叫江川，由于2000年孩兒16歲時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)，許多人認(rèn)為我們家教得法，戲稱我們夫婦是“好家長(zhǎng)”，“好家長(zhǎng)”作為榮譽(yù)不敢奢望，倒是借此談點(diǎn)做家長(zhǎng)之道的經(jīng)驗(yàn)，這是大家關(guān)心的共同話題，說說無妨。

　　營(yíng)造家庭的上進(jìn)氣氛

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑，家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育是潛移默化的，可達(dá)到育人潤(rùn)物細(xì)無聲之境界。我出身的家庭當(dāng)年屬“貧下中農(nóng)”，家中五個(gè)兄妹，記得恢復(fù)高考時(shí)節(jié)，我要參與高考復(fù)習(xí)，年邁的老父親卻說：“家中的狀況要么吃飯，要么讀書，讀書就莫吃飯。”以生存為第一要?jiǎng)?wù)的我，當(dāng)然選擇了吃飯，茶余飯后抓點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，1981年參加民辦考試考入湘鄉(xiāng)師范，1983年畢業(yè)獲得中師學(xué)歷，中師學(xué)歷獲得后，我深感不安，高學(xué)歷的人多得多。因此，我借教學(xué)之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)，先后?？飘厴I(yè)，本科函授畢業(yè)，就在我不斷求學(xué)的時(shí)候，妻子也獲得?？茖W(xué)歷，孩兒小學(xué)四年級(jí)結(jié)業(yè)，因?yàn)榧彝ブ形曳驄D忙于讀書，孩兒也只能忙于讀書，當(dāng)然孩兒有的是書讀，單四大名著就有循序漸進(jìn)的四種版本，拼音四大名著連環(huán)畫、四大名著連環(huán)畫、簡(jiǎn)讀本四大名著、原著四大名著，其他各種書也都是這樣循序漸進(jìn)配制，當(dāng)時(shí)夫婦工資每月加起來不到100元的一個(gè)家。每年投入到小孩讀書的費(fèi)用就達(dá)到幾百元，讀書求上進(jìn)的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。

　　營(yíng)造和諧民主的家庭氛圍

　　如：有一次，妻子吃飯時(shí)，端著碗游到鄰居家，孩子大罵一頓媽媽：“教別人吃飯有規(guī)矩，不游走，你自已卻做不到”，妻子當(dāng)即向孩兒道歉，并保證以后不再犯，當(dāng)然，孩子做事有錯(cuò)時(shí)，我們也不放過，如小學(xué)四年級(jí)之后，孩子跳級(jí)讀到初中，年齡較小，和班上的班長(zhǎng)為一根樹枝歸屬問題鬧矛盾打起來，不講話，我們教孩子要有度量，要主動(dòng)向別人道歉，道理很簡(jiǎn)單，我們說：“江川，你的爸爸媽媽在學(xué)校是老師，他的爸媽在家里，沒有人來照顧他，你去道歉對(duì)他來說有種安慰感。”孩兒找遍全校，因那天星期天，直找到那學(xué)生洗完澡在洗衣服時(shí)才找到，孩兒主動(dòng)道歉，可是連叫了數(shù)聲，那同學(xué)才答理，小孩子回家后氣嘟嘟地說：“他活象周瑜，氣量狹窄”，我們卻表?yè)P(yáng)了他敢于不要父母作陪主動(dòng)向同學(xué)道歉。

　　諸如上述爭(zhēng)論，我們家中常常發(fā)生，通過爭(zhēng)論，家中更和諧、更民主了，從而留給了孩子更多表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)孩子施以成功教育，鼓勵(lì)教育

　　孩子16歲考上清華，而且當(dāng)年在湖南省考分排名第23名，有人認(rèn)為他特別聰明，其實(shí)他和其他孩子一樣，普通得很，五歲之前沒有讀書時(shí)連數(shù)10個(gè)自然數(shù)都不能數(shù)，數(shù)物件只能兩個(gè)又兩個(gè)地?cái)?shù);小學(xué)一年級(jí)全班23個(gè)學(xué)生，他的學(xué)業(yè)排第17名，初中一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)老師竟擔(dān)心他難以讀初中二年級(jí)。但我們不氣餒，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他獨(dú)立的見解，經(jīng)常贊揚(yáng)他讀書能有自已心得，經(jīng)常贊揚(yáng)他心算能力強(qiáng)，經(jīng)常贊揚(yáng)他守規(guī)守紀(jì)，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢與人交談，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢提問題，當(dāng)然我們不是亂贊揚(yáng)，如小學(xué)一年級(jí)老師講白菜蘿卜是蔬菜時(shí)，他舉手發(fā)問“豆腐是什么菜?”就是讀高三，有時(shí)他在班上提的問題讓人啼笑皆非。讀書之外。鼓勵(lì)他為舅母家插田、扯秧，鼓勵(lì)他爬山。我雖然是學(xué)校老師，但班上排座位要抓鬮，他寧愿排在最后一座，矮個(gè)子伸長(zhǎng)脖子看黑板，也不許我們?nèi)フf情，他還說別的同學(xué)也希望坐前排。最讓我們不安的是高考前的五月份，他受同桌感染，肝功能出現(xiàn)異常，考分很低，我們?nèi)怨膭?lì)他向運(yùn)動(dòng)健將一樣，只要能盯住前面的學(xué)生就會(huì)成功，就是這樣的鼓勵(lì)教育，孩子身心健康成長(zhǎng)。