六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>實用范文>其他范文>經(jīng)驗>

高中班主任工作經(jīng)驗交流

時間: 巧萍1053 分享

  班主任作為班級管理的主要責(zé)任人,其個人的素質(zhì)、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級的管理及學(xué)生的健康成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任工作經(jīng)驗交流的范文,歡迎閱讀!

  高中班主任工作經(jīng)驗交流篇一

  班級管理是一門藝術(shù),需要不斷探索、研究、總結(jié)。班主任應(yīng)根據(jù)自己班級的實際情況,采取切合實際的有自己特色的管理方法,以求達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

  班主任作為班級管理的主要責(zé)任人,其個人的素質(zhì)、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級的管理及學(xué)生的健康成長。班主任要通過自身的品格、能力、情感去影響學(xué)生。“德高為師,學(xué)高為范”是對教師職業(yè)道德的詮釋。育人者必先育已,不正者則不能教人。作為一名班主任,其品格、能力等方面的要求則更高。當(dāng)今的學(xué)生和以前相比,思維更加活躍,模仿性更強(qiáng),班主任與學(xué)生們的接觸,要比一般教師接觸的時間和機(jī)會多得多,他的示范性也大得多。如果班主任只是依靠他的權(quán)利去管理,而自己的品格卻很低劣,不能起到示范帶頭作用,很難想象他的學(xué)生的道德境界。作為一名高二班主任,除了要具有高尚的品格,還要具備出眾的能力。即班主任要有獲取信息、更新知識、開拓創(chuàng)新的能力。社會在不斷的發(fā)展,環(huán)境也在不斷的變遷,因此班主任的工作同樣不能固守陳規(guī),必須要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法,因勢利導(dǎo),以激發(fā)初中生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情,凝結(jié)班級強(qiáng)大的向心力。班主任要有較強(qiáng)的組織管理能力,要善于把握班級發(fā)展的動向,擬定具體計劃和措施,堅決貫徹和實施,嚴(yán)格監(jiān)督和檢查,及時反饋和調(diào)控。只有這樣,才能使班級管理工作沿著正常發(fā)展的軌道順利前進(jìn)。班主任要有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力。充分發(fā)揮好班主任豐富情感的陶冶作用,班主任豐富的情感可以引導(dǎo)學(xué)生們產(chǎn)生出巨大的內(nèi)心動力,去自覺地、主動地沿著教育的正確方向前進(jìn)。

  一、班主任要充分發(fā)揮好其在班級管理中的組織作用、引導(dǎo)作用、培養(yǎng)作用和協(xié)調(diào)溝通等作用

  組織作用的關(guān)鍵是組織好班委會。做好班干部的選擇和培養(yǎng)工作。堅持走民主管理化的道路,時時、處處注意激發(fā)學(xué)生的主體意識,在班級的常規(guī)管理中用平等、尊重、盡職、主動、團(tuán)結(jié)的原則對待每位學(xué)生,讓每一位學(xué)生感到自己是班級的一份子、是小主人,自覺主動地為班集體做事;在班級活動中注意角色的轉(zhuǎn)換,從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者,運(yùn)用各種活動形式,幫助學(xué)生通過自主實踐和理性思考,不斷提高素質(zhì),在活動中弘揚(yáng)主體性,學(xué)做小主人。班主任對學(xué)生的培養(yǎng)作用也是很重要的。由于高二年紀(jì)還小,成長經(jīng)驗還不夠,因此在學(xué)生的成長過程中,作為班主任要竭盡所能,將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學(xué)生,使其掌握成長和生存的技能。學(xué)生的健康發(fā)展,離不開家庭、學(xué)校、家長、教師的共同協(xié)作,因此班主任的主導(dǎo)作用不是孤立的,班主任應(yīng)通過主導(dǎo)作用架起溝通心靈的橋梁,教師、家長攜手共育新人。班主任要起到溝通協(xié)調(diào)各種教育力量的作用,包括班級中任課教師的配合,爭取家長、社會各界力量的支持和關(guān)心,協(xié)調(diào)學(xué)生集體內(nèi)干部與群眾的關(guān)系,各種組織的關(guān)系及學(xué)生與成人等各方面的關(guān)系。

  二、班級的核心是學(xué)生,班級管理要堅持“以學(xué)生為本”

  管好學(xué)生、教育好學(xué)生是一項復(fù)雜、艱辛的工作,但同時它又是一門極有挑戰(zhàn)性、趣味性和富有創(chuàng)造性的工作。大致說來,高二班主任的班級教育管理大體分為三個階段,每一階段的工作重心及方法都不盡相同。初期要通過強(qiáng)化管理,可使學(xué)生的意識經(jīng)歷一個由不自覺到自覺,又被動到主動,由他律到自律的發(fā)展過程,從而逐步增強(qiáng)他們自我管理的能力。班主任要不失時機(jī)地利用、保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)科的好奇和興趣,使之保持下去,從本校本班實際出發(fā),制定班級品德、學(xué)習(xí)、各種活動常規(guī)及評比標(biāo)準(zhǔn)等,盡快形成一種良好的班風(fēng),防止自由渙散現(xiàn)象發(fā)生。

  以不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生順利完成過渡期,并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行“行為習(xí)慣教育”。中期階段是教育承上啟下的時期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。班主任要突出因人而宜、因材施教的教育原則,管理工作要有很強(qiáng)的針對性,管理措施要堅固到每一位學(xué)生。對好學(xué)生不偏愛,不溺愛;對后進(jìn)生要多給一些理解,一點溫暖,對他們的教育要有一種鍥而不舍的精神。高二學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng),但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。

  在這一時期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會,增強(qiáng)自尊、自強(qiáng)、自信的心理,避免因受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)的學(xué)習(xí)下滑。同時,還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會和家庭中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時矯正,把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。后期階段是教育管理最關(guān)鍵的,學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,而自覺性則有較大的提高。學(xué)生們開始思考自己的人生道路。

  與此同時,教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了階段的最高程度。因此,班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點,圍繞圓滿完成學(xué)習(xí),對他們進(jìn)行思想教育、前途教育、信念教育,讓學(xué)生對自己的前途樹立信心,對人生理想樹立堅定的信念,在學(xué)習(xí)當(dāng)中讓學(xué)生意識到高二將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后階段。

  三、從我多年的班級管理經(jīng)驗來看,要搞好班級管理,必須做好六個方面的工作。

  1、建立威信高的班委會。班委會是班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,班干部是班級管理及開展各項工作的骨干。每學(xué)期開學(xué),都要采用無記名投票的方式,民主選舉新的班委會。班委采取輪崗制,而不是終身制。采取的方式是自薦及小組推薦后,發(fā)表競選演說,民主評議,做到能者上,同學(xué)信服者上。班委的輪崗制能極大調(diào)動學(xué)生的積極性,鍛煉他們的能力,激發(fā)他們的智慧。在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部時我們要做到責(zé)任到人,明確其工作職責(zé),要求他們做好模仿帶頭作用,在同學(xué)當(dāng)中樹立起威信。這種做法,大大提高了班干部工作的責(zé)任心,學(xué)生的自我約束意識也增強(qiáng)了。

  2、豐富班級管理角色。學(xué)生單純且熱情,只要班主任引導(dǎo)得法,學(xué)生會非常樂于參加班級管理。教師不必指定某生任某崗位,只須提供或讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)崗位。如:各學(xué)科課代表,課間紀(jì)律巡查員,個人儀表檢查員,愛護(hù)公物崗,黑板報出刊組,衛(wèi)生監(jiān)察員、桌凳長等。可根據(jù)實際增減崗位,但崗位數(shù)量要一定,崗位的設(shè)定必須具體并實用,崗位的職責(zé)必須明確。學(xué)生可以自選崗位后競爭上崗。可以一人多崗,也可一崗多人。要求學(xué)生做到:一旦選擇了這個崗位就必須負(fù)責(zé)地完成這個崗位的職責(zé)。這樣,每個學(xué)生在各個層面上都有各自的管理工作和職責(zé),大家都是被管理者又是管理者,自然而然地遵守了班級規(guī)章。

  3、建立完善的班規(guī)。學(xué)生自主管理、自我教育的切人點就是從抓好班級規(guī)范開始。對于班規(guī)的制定要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生去執(zhí)行,讓學(xué)生去監(jiān)督,讓學(xué)生去管理。為了能制定切實可行的班規(guī),班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校和班級的特點制定班規(guī)。由于班規(guī)是同學(xué)們親自制定的,大家都樂意自覺遵守;又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的,所以他們輪流值日都認(rèn)認(rèn)真真,深怕辜負(fù)了同學(xué)們的期望。這樣,班級里學(xué)習(xí)氣氛濃厚,環(huán)境整潔。學(xué)生樹立了集體主義,積極參與班級活動,好人好事層出不窮。

  4、定期開展形式多樣的主題活動。開展活動對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢驗是非常有效果的,開展活動不僅能鍛煉提高學(xué)生的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力、向心力。開展活動要做到有計劃、有組織、有準(zhǔn)備、有表彰、有小結(jié)。主題要鮮明、活動要有教育意義,學(xué)生參與性強(qiáng),易開展;活動要體現(xiàn)自主參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神,根據(jù)本班實際情況開展主題活動。

  5、開展互助互幫互學(xué)活動。良好的班風(fēng),濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,有力地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于基礎(chǔ)差等原因,學(xué)習(xí)仍感到吃力。為了縮小這些同學(xué)與優(yōu)秀生之間的差距,我班成立了理科和文科兩個補(bǔ)差小組,還開展“一幫一、一對紅”活動,一位優(yōu)生幫一位后進(jìn)生。這幾方面工作的有機(jī)結(jié)合,使我班不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都得到了提高。

  6、增強(qiáng)學(xué)生的道德、法制意識。班級工作重要的是,要針對學(xué)生的思想狀況和心理發(fā)展規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。定期不定期地開展了學(xué)習(xí)雷鋒及英雄人物事跡的活動。英模的崇高道德品質(zhì)打動了同學(xué)們的心靈。我們還經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,邀請政法輔導(dǎo)員講課增強(qiáng)學(xué)生的法律意識,使他們認(rèn)識到法律是公正的,法律能保護(hù)每一個公民的合法權(quán)益。

  高中班主任工作經(jīng)驗交流篇二

  本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

  一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍

  1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行;

  理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

  態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

  信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

  2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

  3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

  二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:

  (1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

  (2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實行分層推進(jìn)。

  (3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。

  (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好11年下半年工作計劃。

  (1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計劃。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

  (3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

  三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

  四、開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

  五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

  以上是我2014年上半年工作總結(jié),在下半年的工作中,我將做好班主任工作計劃,爭取將工作做到更好。

  高中班主任工作經(jīng)驗交流篇三

  對高二班主任來說,班級管理是頭等任務(wù),做好班級管理工作,必須注意方式方法。筆者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,總結(jié)出班級管理中的幾條幾何原則。

  一、“正方形”原則

  幾何學(xué)中的正方形,指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中,“方方正正”包含公正無私的涵義。班級管理中的“正方形”原則,簡單說就是依法治班,公平對待每一位學(xué)生。

  “不以規(guī)矩,不成方圓”,社會管理需要“法制化”,班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級制度。但是有了可依靠的制度還不夠,班主任還必須遵循“制度面前,人人平等”的原則,處理問題時不偏不倚,完全依法治班,才能真正發(fā)揮制度的作用。這就好比正方形,一旦一個角度有偏移,或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,就不再成為正方形。班級管理也一樣,班主任必須一碗水端平,嚴(yán)格按制度辦事,才能真正發(fā)揮班級制度作用,避免其淪為一紙空文。

  所以,班級管理中的正方形原則,便是以制度為管理依據(jù),依制度行事,不變形、不扭曲,如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的。

  二、“圓形”原則

  幾何學(xué)中的“圓”,是指平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形。“圓”在中國傳統(tǒng)文化里,常常與棱角分明的“方”相對,因而常常被賦予柔性、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,即班主任在處理問題時,要在遵循班級管理制度的前提下,盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法,將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉壍牟涣加绊懡档阶畹汀?/p>

  “圓形”原則提醒班主任,在班級管理中必須剛?cè)嵯酀?jì)。刀再鋒利,如果一碰就斷,也就毫無作用。如,當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時,必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育,或者先讓其冷靜下來,再委婉地進(jìn)行點撥。

  如果一味地硬碰硬,必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說,嚴(yán)重時還會兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒、一種激勵,也是一種約束和規(guī)范。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng),有自己的見解和主張,這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的,但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強(qiáng)行采取高壓政策,往往會事與愿違,甚至加大教育工作的難度,而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

  三、“立體”原則

  幾何學(xué)中的“立體”是一個與“平面”相對的概念,其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則,是指班主任在班級管理中,應(yīng)該清楚地認(rèn)識到班級是立體的、多維的,我們面對的學(xué)生也是一個個立體的人,有著各自不同的個性特征,情感豐富而復(fù)雜。正因為如此,我們的教育也應(yīng)該以立體的方式進(jìn)行。

  班級如同社會,什么樣的事情都有可能發(fā)生,其復(fù)雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學(xué)生、性質(zhì)不同的問題,班主任必須采取不同的方式方法去處理,一定要避免平面化的“一刀切”。

  我們常常把教育分為德智體美勞五個方面,其實這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面,分割開來各自為戰(zhàn),必將破壞教育的完整性,也達(dá)不到我們想要的教育效果;只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點點滴滴中,才能塑造立體的、完善的個體。

  綜上所述,班級管理中的幾何原則,簡單說就是在依法治班時要“方”,在處理具體個案、解決棘手問題時要“圓”,在實施教育、制定教育計劃、策劃教育活動時要“立體”。

高中班主任工作經(jīng)驗交流

班主任作為班級管理的主要責(zé)任人,其個人的素質(zhì)、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級的管理及學(xué)生的健康成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任工作經(jīng)驗交流的范文,歡迎閱讀! 高中班主任工作經(jīng)驗交流篇一 班級管理是
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中班主任工作經(jīng)驗
    高中班主任工作經(jīng)驗

    班主任的一言一行,對高中學(xué)生的影響很大。所以在平時,要嚴(yán)格要求自己。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任工作經(jīng)驗的范文,歡迎閱讀! 高中班主任工

  • 高中班主任帶班經(jīng)驗
    高中班主任帶班經(jīng)驗

    在高中教育這一行業(yè)中,班主任的工作一直以來都是比較繁重的。作為班主任,需從班級管理的各個細(xì)節(jié)開始努力,處處為學(xué)生量身打造最適合他們學(xué)習(xí)、

  • 高中班級管理經(jīng)驗
    高中班級管理經(jīng)驗

    將管理班級視為對家庭的管理;將百年樹人視為己任;在班主任工作追求著教育的三種境界大愛無言,智慧無邊,幸福無限。這些經(jīng)驗應(yīng)為所有高中班主任因為借

  • 高一班主任經(jīng)驗文章
    高一班主任經(jīng)驗文章

    班主任的工作和言行又對班風(fēng)的建設(shè)起著積極的指向和促進(jìn)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高一班主任經(jīng)驗文章的范文,歡迎閱讀! 高一班主任經(jīng)驗文章篇一

3080082