做好高中班主任工作，作為一名班主任老師，要對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文，歡迎閱讀!

　　高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

　　大家好，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級(jí)8班班主任工作兩年多來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí)，多觀察，多講話，多堅(jiān)守。

　　第一點(diǎn)，多學(xué)習(xí)，樹立大教育觀、大高考觀。

　　要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立大教育觀、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，都與高考有關(guān)。也就是說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。把小事、簡(jiǎn)單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動(dòng)拖沓，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓，平時(shí)拖沓，考試時(shí)自然也拖沓，時(shí)間自然不夠，沒做完就等于不會(huì)做，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊，高考自然原形畢露;再說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)都是假的，做人也假的，教育也就失敗了。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成沒了，那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

　　第二點(diǎn)，多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性。

　　只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對(duì)性。觀察的廣度、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來(lái)，我長(zhǎng)期觀察早掃、晚掃，觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息，觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí)，觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表?yè)P(yáng)。到一定階段，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定，取得了較好的教育效果。

　　第三點(diǎn)，多講話，做好學(xué)生思想工作。

　　就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間，針對(duì)觀察獲得的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時(shí)間，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章，題目是“我的思想工作語(yǔ)錄”，大家感興趣，可參考參考。我認(rèn)為，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。因此，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂(lè)、進(jìn)行體育活動(dòng)，更不能輕易交給科任教師上課。

　　第四點(diǎn)，多堅(jiān)守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限，無(wú)法通過(guò)他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守。

　　就講這幾點(diǎn)，謝謝大家。

　　高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

　　班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，我從2009年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過(guò)程中我摸索過(guò)、探求過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、率先垂范，潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨

　　作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過(guò)了四年高三，也取得過(guò)兩次全市第一的成績(jī)，但是面對(duì)求知若渴的學(xué)生，面對(duì)新的語(yǔ)文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)方式，在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹法”，很多同學(xué)從中受益。

　　學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。人格的力量是無(wú)聲的，更是巨大的!

　　二、抓住機(jī)遇，民主管理，挖掘潛能

　　我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自建，行為自律，學(xué)習(xí)自覺，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì)。從初中升入一中后，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感。因此，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生，實(shí)施民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位、扭曲的人生觀、價(jià)值觀。

　　入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹。不管是赤日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下，，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神。

　　只有樹立放大鏡意識(shí)，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，才能燃熱情，摧振奮，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康完美的人格。

　　三、故事精悍 警語(yǔ)深邃 開啟心智

　　高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。針對(duì)這些特點(diǎn)，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)高品位的人。

　　一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂(lè)樂(lè)生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn)，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷、嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)整，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國(guó)留學(xué)，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)驗(yàn)之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí)，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂(lè)的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　這些故事與警句，通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，對(duì)于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用。

　　四、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù) 熔鑄輝煌

　　我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育。“進(jìn)了一中門，就是一中人”，一中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級(jí)趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。正氣足，歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng)。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊，口號(hào)洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三，天氣特別寒冷，學(xué)校對(duì)校服的要求已不很嚴(yán)格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服，在教學(xué)樓前站隊(duì)，有的還在發(fā)抖，我說(shuō)：“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說(shuō)：“還是這樣整齊，能加分。”我當(dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng)，忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái)，讓大家穿上。事情雖小，卻見其精神內(nèi)涵。

　　總之，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄。因此，必須狠抓、巧抓、抓好規(guī)范入軌，以德啟智，挖掘潛能，嚴(yán)慈相濟(jì)，科學(xué)管理，民主治班，營(yíng)造出良好的情境氛圍，使學(xué)生得到更全面、更和諧、更完善的發(fā)展，成人成才，德智雙馨。

　　高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

　　首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正。

　　我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，但是當(dāng)好高中班主任很不容易，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng)，總覺得自己是大人。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的，更要?jiǎng)幽X筋、勤謀略、用計(jì)策、會(huì)表演、才能取得相對(duì)滿意的效果。

　　一、制定班級(jí)制度、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用

　　沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng)、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

　　二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

　　事有巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。

　　在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部。

　　考查一名干部主要看兩點(diǎn):

　　1、看他是否有私心，有私心的一律不用

　　2、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。

　　班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中。做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平

　　三、樹立良好形象，做到言傳身教，言出必行。

　　作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無(wú)所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。 另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè)。這時(shí)我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來(lái)至少要花出一千六百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

　　讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

　　四、營(yíng)造良好師生氣氛

　　在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生，尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué)，或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話。要始終面帶笑容。對(duì)于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小，我一般通過(guò)班級(jí)干部，交待班級(jí)干部和這名同學(xué)談話，讓他改正。如果再不改正班

　　主任將出面解決。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大，我就交待班級(jí)干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下。待所有的人都走凈，我再出現(xiàn)找這名同學(xué)，這樣既給足了他的面子。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些。

　　我班的同學(xué)都有一些感覺，在不知不覺間，鬧包不鬧了，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實(shí)他們哪里知道，這都是我秘密解決的。

　　五、勤作思想灌輸勤洗腦

　　利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷，讓他們充滿羨慕，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講，現(xiàn)在你們只差一步，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸，大學(xué)的美好，以及他們只有一條路可走，對(duì)于普通百姓的的孩子來(lái)說(shuō)，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民。

　　六、既加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)又要注意分化

　　一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力。大家擰成一股繩，心往一塊想，勁兒往一塊使，必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。但，無(wú)論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心，他們會(huì)形成小集體，形成小山頭。這是班級(jí)的大忌。這時(shí)就要注意分化。我一般是從家長(zhǎng)下手，和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)他的孩子結(jié)交了不良同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑，讓家長(zhǎng)勤跟孩子溝通，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來(lái)。我將以上的話和這幾個(gè)家長(zhǎng)分別說(shuō)一遍。在這幾個(gè)家長(zhǎng)之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

　　七、塑造正義形象、實(shí)現(xiàn)仁者無(wú)敵

　　聰明的人公報(bào)私仇，愚蠢的人私報(bào)公仇。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，千萬(wàn)不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講，讓他知道他法犯哪條，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖。一定要讓他明白，不是老師和他過(guò)不去，而是老師不得不這樣做。老師確實(shí)想幫他，但是無(wú)能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

　　八、制造誤會(huì)、拆散野鴛鴦

　　高中生搞對(duì)象始終是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng)。往往是越禁越為。做工作往往起不到作用，治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮，感情基礎(chǔ)很淺，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手。所以我在對(duì)待學(xué)生搞對(duì)象的問(wèn)題上主要是人為制造誤會(huì)，讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散。

　　有一年，我班有兩個(gè)同學(xué)好上了。我先找女生談話，和她談，告訴她，人家男生說(shuō)了，根本沒想和你搞對(duì)象，根本沒看上你，嫌你個(gè)子小，而且還咬尖，和你處只是玩玩不是真的搞對(duì)象„„„;然后我又找到那個(gè)男生和他談，告訴他，人家女生說(shuō)沒想真和你搞對(duì)象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她，所以就這么對(duì)付著,人家根本就沒看上你，人家嫌你長(zhǎng)得黑，而且還有心肌炎，像個(gè)病秧子似的，一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的„„„結(jié)果，一周以后兩個(gè)人大吵一架，從此形同陌路。

　　在這一個(gè)學(xué)年中，我要感謝我班的任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同，找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助，完善自己，把工作做得更好!