六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>其他范文>經(jīng)驗(yàn)>

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

時(shí)間: 巧萍1053 分享

  班主任作為教育對(duì)象的示范者、教育者、管理者的復(fù)合體,一方面需要班主任充分了解學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異、心理狀況、興趣、愛(ài)好等情況;另一方面,則需要班主任在具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用管理藝術(shù)達(dá)到教育學(xué)生和管理班級(jí)的目的。 下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的范文,歡迎閱讀!

  高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇一

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家晚上下午好:

  今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,老師們?cè)趽?dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),而且是比較成功的,“他山之石,可以攻玉”,今天我就借這幾位老師的花結(jié)合自己的一些做法獻(xiàn)給在座的各位佛。

  一、自己在班級(jí)管理方面的一些做法:

  (一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論,班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法,一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈,給學(xué)生洗腦。二是借力用力,借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

  一開(kāi)始接這個(gè)班,就知道有一個(gè)學(xué)生是全校聞名的問(wèn)題學(xué)生。任性、調(diào)皮、自制力差、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,但他自尊心很強(qiáng),很想引起大家的關(guān)注,而且很講“義氣”。第一天開(kāi)學(xué),耿老師安排我班打掃廁所。借這個(gè)機(jī)會(huì),我開(kāi)始觀(guān)察所有的孩子,包括他。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子干活很積極,也很利索,有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能,結(jié)合他原先有過(guò)體育委員的工作經(jīng)驗(yàn),就安排他擔(dān)任臨時(shí)體育委員。

  第二天,他就給我出難題,早上來(lái)到,當(dāng)我發(fā)出了集合的命令,大家紛紛出去站隊(duì)。他走在了最后,忽然“咵”的一聲,倒在了地上“老師,我骨折了,去不了了。”“好,你不用三了,身體要緊,我打電話(huà),讓你爸爸來(lái)接你,上醫(yī)院先看病。”“不用。”“必須去看,我不希望我的學(xué)生帶病參加軍訓(xùn)。請(qǐng)你告訴我你爸爸的電話(huà)號(hào)碼吧。”看我真的要打,他急了,“唰”的一下站了起來(lái),“不疼了,老師,我能行。”“真的沒(méi)事嗎?”“真的。”“我知道你沒(méi)事。以后別再耍這樣的花招。”

  第三周開(kāi)始上課了,許多問(wèn)題慢慢出現(xiàn)了。遲到的、上課說(shuō)話(huà)的、不干值日的、不完成作業(yè)的,其中張文博的問(wèn)題最多,竟然出現(xiàn)了一周18次不交作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開(kāi)了討論,大家認(rèn)識(shí)到:為了自己、為了同學(xué)、為了班集體,自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人。張文博作了典型發(fā)言,他歷數(shù)自己的不當(dāng)行為,決心做一個(gè)人人喜歡的人。我肯定了張文博的說(shuō)法,表?yè)P(yáng)了他敢于面對(duì)自己缺點(diǎn)的直率和勇氣。告訴大家“張文博同學(xué)只是習(xí)慣不好,但他本質(zhì)上是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子。”發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起來(lái)幫助他,通過(guò)這件事,讓大家明辨是非、分清美丑,弘揚(yáng)正氣,讓大家達(dá)成共識(shí):不利于大家的就是不好的,我們就堅(jiān)決反對(duì)他。引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的八年級(jí)三班榮辱觀(guān):“以熱愛(ài)集體為榮,以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮,以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮,以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮,以逃避依賴(lài)為恥;以認(rèn)真聽(tīng)課為榮,以上課說(shuō)話(huà)為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮,以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮,以污言穢語(yǔ)為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以作弊抄襲為恥。”

  現(xiàn)在有誰(shuí)的原因給班里扣了分,大家就都反對(duì)他。學(xué)校一開(kāi)展文明課堂評(píng)選,大家紛紛表了決心,無(wú)論如何不能拖集體的后腿,都希望能在班集體中有一個(gè)好的形象。

  (二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“我們這個(gè)班,就是一個(gè)大家庭,無(wú)論老師還是同學(xué),都是這個(gè)家庭中的一員,要想家庭興旺,就必須大家一起努力。”在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。

  紀(jì)律上我積極主張老師的“先專(zhuān)政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

  (1)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),班中大小事務(wù)責(zé)任到人,從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”,“人人為我,我為人人”。

  (2)制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。學(xué)期一開(kāi)始,我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件,從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

  (3)繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度,實(shí)行部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,人人平等”,客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

  (4)繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)與執(zhí)勤小組制度,當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

  例如:班級(jí)管理制度中規(guī)定了:每位同學(xué)要鎖好自行車(chē)并掛學(xué)校的車(chē)牌,違反者按學(xué)校量化加倍扣分。不上鎖、不掛牌者一次扣2分,并一周內(nèi)禁止騎自行車(chē),一周若發(fā)現(xiàn)兩次則一個(gè)月禁止騎自行車(chē),嚴(yán)重者則一學(xué)期禁止騎自行車(chē)。

  一天下午,管理員告訴我:宋永剛的自行車(chē)沒(méi)上鎖。作出了扣2分,禁騎自行車(chē)一周的處理??傻诙煸缟蟻?lái)到后,宋又騎自行車(chē)來(lái)了,站在樓道口等我,向我解釋“昨天的事怨鄰居,不能怨自己”,“雖然怨鄰居,可法不容情呀,你的行為已經(jīng)違反了班規(guī),必須受到處理。今天你不聽(tīng),再扣5分,寫(xiě)出500字的反思書(shū)。”他哭了。晨讀鈴聲響了,我發(fā)現(xiàn)教室里唯獨(dú)少了宋,在男生廁所找到了他,躲在那兒哭呢。“宋,你不上課了嗎?”“你傷我自尊,我上什么課?”“我沒(méi)傷你自尊啊。”“你不讓我騎自行車(chē)。”啊,我明白了。于是對(duì)他進(jìn)行了耐心的說(shuō)服教育。他最后終于認(rèn)識(shí)到:老師沒(méi)傷他自尊,是他自己違反了班規(guī),自作必須自受。

  所以在以后,當(dāng)張文博、李沾濱、謝瑞的常規(guī)分超過(guò)了15分,我給他們發(fā)病例通知書(shū)的時(shí)候,他們都沒(méi)有異議。另外,這一年還在各個(gè)方面增加了獎(jiǎng)勵(lì)措施,以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  (三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

  在選擇班干部時(shí),遵循三個(gè)原則:(1)責(zé)任心強(qiáng),辦事公正,品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易于他人溝通的學(xué)生。(2)各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大限度地展示他們的能力。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,在民主選舉班委會(huì)時(shí),我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,利于體現(xiàn)老師的要求。培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

  (四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生,使學(xué)生虛心接受批評(píng)記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

  (五)對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī),無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)500字左右的說(shuō)明書(shū),描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請(qǐng)大家注意說(shuō)明書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。

  二、自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題:

  1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。

  2.學(xué)生忘記作業(yè),建立了備忘錄仍不奏效。

  3.課堂氣氛不活躍。

  4.晨讀收作業(yè)忙亂。

  5.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有時(shí)還會(huì)很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你孩子變了,變得懂事聽(tīng)話(huà)了„„那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的!

  高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇二

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),讓我感到有些慚愧,因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?,所以本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)談一談我當(dāng)班主任的感受。

  一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

  首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類(lèi)人才。作為一名高中的班主任,我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),家長(zhǎng)把孩子送給我們,學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們,我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的,但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬(wàn)千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,這也是它的魅力之所在。

  其次是身教勝于言教,班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不僅指專(zhuān)業(yè)課程方面,更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外,班主任要有愛(ài)心。這種愛(ài),不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的包容上。并且,這種愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時(shí),這種愛(ài)更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三,班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人,愛(ài)憎分明,敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì)。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候,師生間的距離自然就縮短了。

  二、班級(jí)管理工作

  07級(jí)2班的學(xué)生大多是來(lái)自曹縣的優(yōu)秀生,作為班主任我深知責(zé)任重大,自接手這個(gè)班以來(lái)未敢懈怠,下面我從以下五個(gè)方面介紹一下:

  1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

  我個(gè)人認(rèn)為,作為一名班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。以前開(kāi)班會(huì)時(shí)我總是以說(shuō)教為主,缺乏新意。后來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)魏書(shū)生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革,把班會(huì)課交給學(xué)生,每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持,議程主要有:宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì)、部署下一周的工作,然后,圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,主題主要是看視頻、聽(tīng)講座、學(xué)文章,像魏書(shū)生談學(xué)習(xí)方法,俞敏洪的成功之路,于丹談?wù)撜Z(yǔ),王國(guó)權(quán)論高考等等,然后圍繞這些主題展開(kāi)討論,讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),最后布置班會(huì)作業(yè),下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過(guò)一系列活動(dòng),班會(huì)課充滿(mǎn)了樂(lè)趣,內(nèi)容得到了豐富,這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)習(xí)積極性高了,好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

  2、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

  班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,管理要從衛(wèi)生開(kāi)始,所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,也不是為了不扣分,而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為了愉悅身心,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板,這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,又提高了做事效率。

  關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整,開(kāi)學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一面墻壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手。如學(xué)生作品欄,都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,并將這些內(nèi)容及時(shí)更新,再如學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的文章后,同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂(lè)四個(gè)大字來(lái)激勵(lì)自己,為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。

  3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

  在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),比如座次問(wèn)題,大多說(shuō)同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次,我們學(xué)校是小班化教學(xué),班里人比較少,我就在學(xué)期初,把班里學(xué)生每四人分成一組,四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,這樣就把全班分成了六個(gè)組,在教室里就有六個(gè)位置,六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,每個(gè)月調(diào)一次,這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的。

  4、班級(jí)事務(wù)分工到人

  我們班有23個(gè)人,我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),如電燈的開(kāi)關(guān),教室門(mén)的開(kāi)關(guān),飲水機(jī)的開(kāi)關(guān),無(wú)人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,我為人人”的真正含義,形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,事事有人管的局面,如分管電燈開(kāi)關(guān)的同學(xué),明確了自己的職責(zé),做到了人走燈滅,晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開(kāi)離窗遠(yuǎn)的一排燈,過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)靠窗的一排燈,這樣既節(jié)約了能源,又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。

  5、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段,發(fā)揮勸善、警示、激勵(lì)的教育功能,使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,“懲戒”不等于“體罰”。“懲”是手段,“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理,知道哪些界限是不能逾越的。

  俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,這樣做,有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,但總有一天他會(huì)想明白,會(huì)感激你,但如果縱容學(xué)生,或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見(jiàn),當(dāng)時(shí)他可能感激你,但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你,所以,我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,違反了紀(jì)律,不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期,有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,我在給他做思想工作的同時(shí),還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng),這樣雖然有點(diǎn)小題大做,但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,一味的批評(píng)懲罰是不可取的,首先,應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育,防患于未然,其次就是,批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

  以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處,敬請(qǐng)指正。

  最后以李素麗的一句話(huà)作結(jié)束與各位老師共勉:

  用力干只能干出職稱(chēng),

  用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

  高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇三

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:

  首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì),同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,希望能得到大家的批評(píng)指正。

  我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,但是當(dāng)好高中班主任很不容易,因?yàn)樯狭烁咧?,學(xué)生身心迅速發(fā)展,學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),總覺(jué)得自己是大人。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的,更要?jiǎng)幽X筋、勤謀略、用計(jì)策、會(huì)表演、才能取得相對(duì)滿(mǎn)意的效果。

  一、制定班級(jí)制度、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用

  沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng)、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

  二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

  事有巨細(xì),班主任不可能事事過(guò)問(wèn),面面俱到。因此,建立一個(gè)健全的班委會(huì),并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。

  在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),班主任有否決權(quán)。既給他們民主,我又可以專(zhuān)政。在去年開(kāi)學(xué)不到三個(gè)月,我連續(xù)罷免三名主要干部。

  考查一名干部主要看兩點(diǎn):

  1、看他是否有私心,有私心的一律不用

  2、看他干工作是否果斷,是否能當(dāng)機(jī)立斷,不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用,怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。

  班委會(huì)確立后,要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法。高中生較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中。做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平。

  三、樹(shù)立良好形象,做到言傳身教,言出必行。

  作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。 另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾,每次大型考試我從工資中拿出二百元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢(qián)足夠??蓻](méi)想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè)。這時(shí)我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來(lái)至少要花出一千六百元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

  讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力。

  四、營(yíng)造良好師生氣氛

  在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué),或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話(huà)。要始終面帶笑容。對(duì)于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小,我一般通過(guò)班級(jí)干部,交待班級(jí)干部和這名同學(xué)談話(huà),讓他改正。如果再不改正班主任將出面解決。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大,我就交待班級(jí)干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下。待所有的人都走凈,我再出現(xiàn)找這名同學(xué),這樣既給足了他的面子。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些。

  我班的同學(xué)都有一些感覺(jué),在不知不覺(jué)間,鬧包不鬧了,不學(xué)的也開(kāi)始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實(shí)他們哪里知道,這都是我秘密解決的。

  五、勤作思想灌輸勤洗腦

  利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,讓他們充滿(mǎn)羨慕,然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)給他們講,現(xiàn)在你們只差一步,到底是用一年換一生,還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸,大學(xué)的美好,以及他們只有一條路可走,對(duì)于普通百姓的的孩子來(lái)說(shuō),只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民。

  六、既加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)又要注意分化

  一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)@樣才能形成合力。大家擰成一股繩,心往一塊想,勁兒往一塊使,必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。但,無(wú)論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,他們會(huì)形成小集體,形成小山頭。這是班級(jí)的大忌。這時(shí)就要注意分化。我一般是從家長(zhǎng)下手,和家長(zhǎng)溝通,告訴家長(zhǎng)他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,讓家長(zhǎng)勤跟孩子溝通,并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來(lái)。我將以上的話(huà)和這幾個(gè)家長(zhǎng)分別說(shuō)一遍。在這幾個(gè)家長(zhǎng)之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防,進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

  七、塑造正義形象、實(shí)現(xiàn)仁者無(wú)敵

  聰明的人公報(bào)私仇,愚蠢的人私報(bào)公仇。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),千萬(wàn)不要發(fā)脾氣,要細(xì)心地給他講,讓他知道他法犯哪條,罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖。一定要讓他明白,不是老師和他過(guò)不去,而是老師不得不這樣做。老師確實(shí)想幫他,但是無(wú)能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

  八、制造誤會(huì)、拆散野鴛鴦

  高中生搞對(duì)象始終是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng)。往往是越禁越為。做工作往往起不到作用,治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮,感情基礎(chǔ)很淺,只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手。所以我在對(duì)待學(xué)生搞對(duì)象的問(wèn)題上主要是人為制造誤會(huì),讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散。

  有一年,我班有兩個(gè)同學(xué)好上了。我先找女生談話(huà),和她談,告訴她,人家男生說(shuō)了,根本沒(méi)想和你搞對(duì)象,根本沒(méi)看上你,嫌你個(gè)子小,而且還咬尖,和你處只是玩玩不是真的搞對(duì)象„„„(此處省略五百字);然后我又找到那個(gè)男生和他談,告訴他,人家女生說(shuō)沒(méi)想真和你搞對(duì)象,但是架不住你死皮賴(lài)臉地纏著她,所以就這么對(duì)付著,人家根本就沒(méi)看上你,人家嫌你長(zhǎng)得黑,而且還有心肌炎,像個(gè)病秧子似的,一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的„„„(此處省略五百字);結(jié)果,一周以后兩個(gè)人大吵一架,從此形同陌路。

  在這一個(gè)學(xué)年中,我要感謝我班的任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感,在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力,不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助,完善自己,把工作做得更好!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

班主任作為教育對(duì)象的示范者、教育者、管理者的復(fù)合體,一方面需要班主任充分了解學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異、心理狀況、興趣、愛(ài)好等情況;另一方面,則需要班主任在具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用管理藝術(shù)達(dá)到教育學(xué)生和
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流
    高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流

    作為班主任,要用心去做事,認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題,力求讓每件事情都精益求精的完成,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和

  • 高中班主任經(jīng)驗(yàn)分享
    高中班主任經(jīng)驗(yàn)分享

    從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序和手段,對(duì)班級(jí)的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中

  • 高中班主任經(jīng)驗(yàn)
    高中班主任經(jīng)驗(yàn)

    班主任的工作辛苦、瑣碎,有時(shí)還不被人理解,然而這份工作又是愉快的,崇高的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中班主任經(jīng)驗(yàn)的范文,歡迎閱讀! 高中班主任

  • 高中班主任管理經(jīng)驗(yàn)
    高中班主任管理經(jīng)驗(yàn)

    班主任要樹(shù)立新的德育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和德育理論,提高自身的教育科研能力、心理診斷和輔導(dǎo)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理

3105431