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班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

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班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

  作為一名班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿的范文,歡迎閱讀!

  班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿篇一

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好。

  今天,能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,也有幾分羞愧。也許,還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無(wú)形的動(dòng)力,使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

  三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

  沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,摸得著?/p>

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

  三年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

  班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿篇二

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!很高興作為高二年級(jí)及青年班主任的代表在這里發(fā)言,接下來就本學(xué)期班主任工作作以總結(jié),并談一些自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí),請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正!

  對(duì)于剛剛步入工作崗位的青年教師,最大的缺憾就是沒有經(jīng)驗(yàn),一切都是從零開始,尤其在開學(xué)之初,在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下,臨時(shí)受命擔(dān)任高二、十一班班主任,更感責(zé)任重大、壓力不小,在這里首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

  對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下,主要分三個(gè)階段,每一階段的問題不同,相應(yīng)的目標(biāo)與措施也各有側(cè)重,請(qǐng)各位老師指正。

  第一階段:開學(xué)初至十月中旬。開學(xué)初接手新班,可以說既新鮮更覺一片空白無(wú)從下手,十一班總體成分復(fù)雜,以借讀生、外地生、體育生為主,全班37人,僅有一名正式生。由原高一各班學(xué)文學(xué)生平行分成兩班形成的新班級(jí),總體來說比較散,相對(duì)而言成績(jī)較差,主要表現(xiàn)在:1、沒有新班級(jí)集體意識(shí),班內(nèi)同學(xué)之間較為生疏;2、學(xué)生自制力、自覺性不強(qiáng),課堂課間紀(jì)律較亂;3、班級(jí)秩序松散,突出表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。

  向兩位師傅請(qǐng)教,在師傅指點(diǎn)下,針對(duì)上述情況,確立了這一階段班級(jí)工作的總體目標(biāo):一是“團(tuán)結(jié)”為重,安定學(xué)生,求穩(wěn);二是樹立學(xué)生信心為主,鼓勵(lì)學(xué)生,求實(shí)。具體措施如下:

  一、以德育處倡導(dǎo)的良好開端月評(píng)比為契機(jī),主抓學(xué)生日常行為規(guī)范,配合學(xué)校工作,樹立良好班風(fēng)。

  九月初,主抓紀(jì)律和衛(wèi)生,迅速組建班委,制定班規(guī)、整頓班紀(jì)。按照學(xué)校要求,紀(jì)律方面:規(guī)定學(xué)生周一7:20準(zhǔn)時(shí)到教室,7:25到操場(chǎng)列隊(duì)升旗;周二至周五7:30準(zhǔn)時(shí)到班自習(xí),樹立嚴(yán)格的時(shí)間觀念。衛(wèi)生方面:周一7:10,周二至周五7:15值日生準(zhǔn)時(shí)到班打掃教室。我堅(jiān)持每天早晨7:30到班級(jí)盯早自習(xí),抽查教室衛(wèi)生;周二大掃除在學(xué)校沒有會(huì)議安排的情況下和學(xué)生一起勞動(dòng);午間休息時(shí)不定時(shí)去教室檢查,叮囑學(xué)生保持教室安靜。

  經(jīng)過近一個(gè)月的努力,初步穩(wěn)定了學(xué)生的浮躁情緒,班級(jí)面貌較開學(xué)之初有了一定起色。

  二、以弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、召開主題班會(huì)為主要形式,明確了“團(tuán)結(jié)是勝利的保證、拼搏是成功的關(guān)鍵”,樹立學(xué)生班級(jí)意識(shí)。

  在班會(huì)課上,讓每一位學(xué)生走上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)作自我介紹并對(duì)新班級(jí)講一句最想說的話,增進(jìn)同學(xué)之間的了解,營(yíng)造互幫互助、信任和諧的班級(jí)氛圍,通過校運(yùn)會(huì)以及在邱陽(yáng)老師配合下與高二十班的籃球賽,更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、向心力。

  萬(wàn)事開頭難,在最初的一個(gè)月時(shí)間里能取得一定的成績(jī),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,尤其高二年級(jí)組兩位組長(zhǎng)老師對(duì)我班級(jí)工作的關(guān)注,使得班級(jí)各項(xiàng)措施能夠得以較好的落實(shí),在座的各位班主任更是我的榜樣,你們的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是我前進(jìn)的動(dòng)力!在此我特別要向高二、十二班班主任老師表示感謝,王老所帶十二班與我所帶十一班情況基本一樣,遇到問題請(qǐng)教王老,每次都耐心、詳盡解答,更是經(jīng)常詢問我班狀況,使我感到一位老班主任對(duì)青年班主任的親切關(guān)懷。

  第二階段:十月中旬至期中考試結(jié)束。在初步繼續(xù)保持紀(jì)律、衛(wèi)生良好的同時(shí),將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)中來,過去一部分學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如不能按時(shí)交作業(yè),沒有認(rèn)真完成作業(yè),上課不認(rèn)真聽講等情況,我采取了以下措施:

  每天7:30—7:40收交作業(yè),由各小組長(zhǎng)點(diǎn)齊交給課代表,我在教室盯著收交作業(yè);為杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,早自習(xí)只許看書背書;為監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),要求學(xué)生將一天所布置的作業(yè)要求、學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容記在小本上帶回家,由家長(zhǎng)檢查。家長(zhǎng)會(huì)上,要求家長(zhǎng)督促學(xué)生回家后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指出從德育入手培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)應(yīng)作為家庭教育的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,家長(zhǎng)配合是必不可少的條件,建立良好的溝通互信的機(jī)制。

  第三階段:十一月中旬至今。期中考試及第二次月考結(jié)束,面對(duì)學(xué)生總體成績(jī)較差,更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,制定相應(yīng)的措施。

  由于是文科班,住校生又較多,對(duì)于新聞知之甚少,所以指定走讀生晚上回家準(zhǔn)備幾條當(dāng)日新聞,于次日早自習(xí)閱讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣;針對(duì)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古文背誦較差,抽出周三、周五早自習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生默寫單詞與古詩(shī)詞,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒做小事、抓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法;根據(jù)考試成績(jī),重新排座位,形成以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生為中心帶動(dòng)周圍成績(jī)相對(duì)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)制,以好促差。

  在一學(xué)期的班主任工作中,我特別感謝我的兩位師傅汪萍老師、鄭娟老師,小到排座位、選班委大到準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)、組織學(xué)生學(xué)農(nóng)學(xué)工,兩位師傅言傳身教,指點(diǎn)幫助,受益匪淺,這是我能夠順利完成班主任工作的保障,再次表示感謝。

  對(duì)于一學(xué)期的班主任工作,我最深的體會(huì)就是面對(duì)學(xué)生一定要用心去交流、用心去工作,我承認(rèn)作為青年班主任沒有經(jīng)驗(yàn),但我們與學(xué)生因?yàn)槟挲g的差距較小,溝通更容易,所以在開展工作之前如果他們?cè)谛牡兹丝赡愕脑?,很多事情處理起來也就相?duì)簡(jiǎn)單、迎刃而解了,所以在第一次與學(xué)生講話的時(shí)候就告訴他們課堂上我們是師生課下是朋友,學(xué)生們什么話都愿意和我說,這樣看來,作為班主任不在于堵學(xué)生的嘴而在于聽取他們的意見后正確的導(dǎo)向。

  回顧整個(gè)一學(xué)期的班主任工作,成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn),更有不足與遺憾,請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指教,給予幫助,謝謝大家!

  班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿篇三

  同志們:

  國(guó)慶前夕,我們?cè)谶@里召開班主任工作會(huì)議,總結(jié)過去一個(gè)月的班主任工作,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),談的很真誠(chéng),聽后很受啟發(fā)。

  啟發(fā)一:組織召開班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè):一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的,是有效的,今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。

  啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn),普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn):

  1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

  2、主動(dòng)向老班主任請(qǐng)教,同行間相互探討交流;

  3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動(dòng)腦反思,靈活方法,有效解決;

  4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!

  在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過我們班主任去落實(shí);班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。

  班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好,我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,供同志們參考。

  一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮,班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

  有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對(duì)著干。在這種情況下,班級(jí)工作能有什么成效,班主任工作會(huì)有什么樂趣?

  二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時(shí)解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。

  個(gè)別老師的空課時(shí)間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個(gè)人愛好的事,沒有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識(shí),切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!

  三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評(píng)選。

  四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先,考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的!這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號(hào)。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對(duì)優(yōu)秀班主任學(xué)??紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對(duì)待檢查與結(jié)果,各類檢查與評(píng)比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負(fù)面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計(jì)較。

  最后,提前預(yù)祝同志們國(guó)慶節(jié)快樂!

  
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