小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞通用

五一勞動(dòng)節(jié)是南飛的大雁跋山涉水歸家的日子，是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤勞動(dòng)耕耘的好光景。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞通用，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞【篇1】

男：敬愛(ài)的各位老師、

女：親愛(ài)的各位同學(xué)、

合：大家下午好!

女：春風(fēng)送爽萬(wàn)象新，

男：瑞氣盈臨千山翠。

女：在這春滿人間，

男：百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)，

女：我們共同迎來(lái)了第__個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，

男：讓我們載歌載舞，

女：共同奏響一曲

合：盛世歡歌!

小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞【篇2】

男：敬愛(ài)的老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們，

(合)大家——早上好!

男：我是本次升旗儀式的主持人__，

女：我是本次升旗儀式的主持人__。

男：五月的蓓蕾，飄搖在待放的枝頭;

女：五月的春風(fēng)，吹拂著年輕的臉龐。

男：五月是讓人期待的。

女：五月是富有紀(jì)念意義的。

女：翻開(kāi)五月的日歷，就會(huì)看到一連串的節(jié)日都集中在這一個(gè)月里。

男：五月一日，國(guó)際勞動(dòng)節(jié);五月四日，國(guó)際青年節(jié)。

女：五月的第二個(gè)星期日,母親節(jié);5月的第三個(gè)星期日,中華人民共和國(guó)全國(guó)助殘日。

男：這些節(jié)日都有一定的內(nèi)涵。

女：它們都富有深刻的歷史意義和濃郁的現(xiàn)實(shí)氛圍。

(合)讓我們懷著感恩和憧憬，開(kāi)始本周的升旗儀式。

男：在剛剛過(guò)去的期中考試中，我們班的許多同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步。

女：__X同學(xué)在自己原有水平上有了很大提高，他們用優(yōu)異的成績(jī)證明了自己的努力。

男：本次擔(dān)任升旗手的就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的韓佳欣和任東瑞同學(xué)。讓我們以這樣的形式為他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步表示祝賀，祝愿他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲。

女：同時(shí)也希望更多同學(xué)像他們一樣，和自己賽跑，做學(xué)習(xí)的主人。

男：本次擔(dān)任護(hù)旗手的是班上表現(xiàn)出色的____________同學(xué)。

(合)城關(guān)二小升旗儀式——現(xiàn)—在—開(kāi)-始!

小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞【篇3】

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。

同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢?

“五.一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢。

我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)。讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”!

小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞【篇4】

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家上午好!

甲：我是4、1中隊(duì)的__

乙：我是4、1中隊(duì)的__

甲：五月的春風(fēng)情深意暖

乙：五月的花海流溢飄香

甲：和著春潮

乙：伴著夏韻

甲：在五月這個(gè)花海燦爛的季節(jié)里

乙：我們迎來(lái)了文化小學(xué)“勞動(dòng)最光榮”主題升旗儀式

甲：五月一日是我國(guó)的勞動(dòng)節(jié)

乙：這個(gè)節(jié)日還是世界性的節(jié)日

甲：勞動(dòng)者在全世界都受到尊重，

乙：因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的

甲：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了燦爛的人類文明

乙：勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福。

甲：勞動(dòng)是幸福的，勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是光榮的。

乙：我宣布文化小學(xué)“勞動(dòng)最光榮”主題升旗儀式

合：現(xiàn)在開(kāi)始

小學(xué)生五一活動(dòng)的開(kāi)幕詞【篇5】

開(kāi)場(chǎng)詞：

a：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩，

b：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋

c：今天的__波光粼粼、群鳥鳴響

d：今天的__姹紫嫣紅、百花綻放

a：鮮花涌動(dòng)，歌聲涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片歡樂(lè)的海洋!

b：心潮涌動(dòng)，激情涌動(dòng)，江城大地涌動(dòng)成了一片希望的天空!

d：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著__人的心房

a：港城一體，五點(diǎn)一線產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，__人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

合：__在奮起，__正展翅飛翔

b：我們用智慧與激情讓中國(guó)最美的邊境城市更加絢麗多姿

c：我們用滿腔的敬意贊美，贊美__

d：我們用肺腑的真誠(chéng)歌唱，歌唱__

a：我們用鮮花與彩虹一起描繪__絢麗的圖景

b：我們用歌聲劃出__黎明詩(shī)意的飛揚(yáng)

c：我們用器樂(lè)敲擊肅中的節(jié)奏，

d：我們用舞步旋轉(zhuǎn)__的歡欣。

a：由__市共青團(tuán)市委、__市旅游局主辦，__市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”

合：現(xiàn)在開(kāi)始

a：千里綠江，奔騰浪飛;

b：萬(wàn)頃黃海，蒼茫潮涌。

c：江海交沖，積遼東之圣土;

d：天地造化，鑄華夏之名城。

合：中國(guó)最美的邊境城市——__

a：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《日出__》

b：溫柔多情的倫巴，給我們帶來(lái)美的享受

c：激情熱烈的恰恰，給我們帶來(lái)青春的活力

d：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!

合：讓我們一起來(lái)享受異國(guó)風(fēng)情吧!

a：請(qǐng)欣賞拉丁舞

表演者：等

指導(dǎo)教師：

c：無(wú)論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。

d：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。

a：它不為流俗而動(dòng)，依然保持了固有的原始的簡(jiǎn)單，一色的白，一心的堅(jiān)持，一生的自持,成就了偉大而無(wú)私的愛(ài).

b：請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》

d：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó)，

a：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引

b：古典的音樂(lè)，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來(lái)

c：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的印度舞蹈

d：請(qǐng)欣賞舞蹈《印度之花》

表演者：

指導(dǎo)教師：

a：看，操場(chǎng)是我們快樂(lè)無(wú)限的廣場(chǎng)，

b：校園是我們健康成長(zhǎng)的家園，

c：課堂是我們放飛理想的天堂。

d：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。

a：請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》

表演者：

b：今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場(chǎng)，

c：今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他

d：由__市青少年宮聲樂(lè)班學(xué)員組合的一支夢(mèng)幻隊(duì)，將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福

a：希望大家在歌聲中陶醉

b：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂(lè)!

c：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：

⒈團(tuán)團(tuán)圓圓

⒉做棵小樹(shù)

⒊灰姑娘

⒋祖國(guó)最親，媽媽最好

表演者：等

d：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱

⒈我仰望五星紅旗

⒉五色花

⒊小音符

表演者：等

指導(dǎo)教師：

a：少年世界是淅瀝瀝的春雨嘩啦啦的小溪

b：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉

c：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹(shù)

d：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿，

合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松，

a：請(qǐng)欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖

表演者：

指導(dǎo)教師：

b：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。

c：風(fēng)箏快樂(lè)著我的天空，秋千蕩起一片云霞。

d：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。

a：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話

b：請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛(ài)里過(guò)家家》

表演者：等

指導(dǎo)教師：

c：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)幫小花變的更紅，

d：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓小草長(zhǎng)的更綠，

a：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)把小朋友變高，

b：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓人們的心更溫暖。

c：請(qǐng)欣賞大合唱：《快樂(lè)陽(yáng)光》

表演者：等

指導(dǎo)教師：

d：不管我心中裝著什么

你總是用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)

不管你訴說(shuō)著什么

我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你

這就是電子琴——會(huì)吟詩(shī)的朋友

請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：

表演者：

指導(dǎo)教師：

a：古箏是中國(guó)最古老彈弦樂(lè)器之一，古人曾用詩(shī)歌描述民間箏歌場(chǎng)面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也?！?/p>

請(qǐng)欣賞古箏二人奏：

表演者：

指導(dǎo)教師：

b：大提琴的聲音,渾厚敦實(shí),又細(xì)膩深邃,大提琴的聲音像一條河,隨著這條河流淌的是我的生命,我的激情.是我無(wú)法忘卻的回憶

請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏：

表演者：

指導(dǎo)教師：

c：琵琶是我國(guó)特有的民族樂(lè)器，它曲調(diào)幽雅，旋律動(dòng)聽(tīng)，深受大家的喜愛(ài)，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催

請(qǐng)欣賞琵琶齊奏：

表演者：

指導(dǎo)教師：

d：長(zhǎng)笛為吹孔氣鳴樂(lè)器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)，有時(shí)用于軍樂(lè)，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長(zhǎng)笛是大自然的聲音。

請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛演奏：

⒈四小天鵝

⒉幽默曲

⒊山丹丹開(kāi)花紅艷艷

表演者：

指導(dǎo)教師：

a：二胡是我國(guó)具有悠久歷史的民族樂(lè)器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境。有人說(shuō)“二胡是中華民族音樂(lè)皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國(guó)情。

請(qǐng)欣賞二胡齊奏：楊州小調(diào)

結(jié)束語(yǔ)：

a：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在春風(fēng)中欣然等待。

b：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

c：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩

d：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)

合：來(lái)吧!朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國(guó)最美的城市——__

a：由__市共青團(tuán)市委、__市旅游局主辦，__市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”

合：到此結(jié)束。

b：祝爺爺、奶奶

c：叔叔、阿姨

d：哥哥、姐姐

合：身體健康，萬(wàn)事如意，節(jié)日快樂(lè)!再見(jiàn)!