校長開學(xué)工作會(huì)議講話(3)
校長開學(xué)工作會(huì)議講話稿(三)
各位老師：新年好!
今天是農(nóng)歷正月十四，在春節(jié)喜慶祥和的氣氛還很濃的日子里，我們大家又回到育才園中，聚集一堂，舉行新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議。在這里，我首先要代表學(xué)校給大家拜個(gè)年，祝各位及你們?nèi)疑吣甏蠹?，萬事順意。
回望過去，我們想起最多的兩個(gè)詞語是“奮斗”和“發(fā)展”。業(yè)已逝去的一年，因?yàn)閵^斗而倍顯充實(shí)，因?yàn)榘l(fā)展而彌足珍貴。一年來，全體教師義無反顧、專心事業(yè)、精誠付出;全校學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，行為習(xí)慣養(yǎng)成有素;各種豐富的積極健康的校園活動(dòng)生動(dòng)活潑地開展，使20xx年校園的秋色格外地壯觀好看：
一是辦學(xué)水平不斷提升。一學(xué)期來，學(xué)校的每一個(gè)教職工，認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成各自擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作與任務(wù)。可以說，無論是班主任，還是科任教師;無論是教輔人員，還是后勤人員;無論是普通教師，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。都在自己的平凡崗位上默默奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表，用自己的知識(shí)、能力、汗水和智慧書寫著自己的人生樂章。正是由于你們的努力，學(xué)校先后被黃岡市教育局評(píng)為 “黃岡市民辦教育年檢優(yōu)秀單位”、 被黃梅縣教育局授予“教育工作科學(xué)發(fā)展先進(jìn)單位”、“初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”、黃梅縣第十七屆“美育節(jié)先進(jìn)單位”，被縣委縣政府評(píng)為“黃梅一中百年校慶先進(jìn)單位”，還獲得 “第十七屆中小學(xué)美育節(jié)文藝節(jié)目二等獎(jiǎng)”、 “第二屆城區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽團(tuán)體第三名”，20xx年11月，《中國教育學(xué)刊》以《全新的教育模式，鮮明的育人特色》為題刊載了我校自主教育的經(jīng)驗(yàn)與作法。20xx年12月1日，《黃岡日?qǐng)?bào)》上以《自主教育，打造特色》、《課改，讓成長更精彩》為題報(bào)道了我校教育教學(xué)改革紀(jì)實(shí)。
二是素質(zhì)教育不斷推進(jìn)。學(xué)生素質(zhì)的高低是衡量一所學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生素質(zhì)始終是我校追求的重要目標(biāo)。一學(xué)期來，我們牢牢抓住課堂教學(xué)，課外活動(dòng)，潛能開發(fā)，氛圍熏陶等渠道，以學(xué)生品行養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績、個(gè)性張揚(yáng)為重點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)。20xx年中考，我校188名畢業(yè)生中，共有43人榮錄黃梅一中等重點(diǎn)高中;共有166名學(xué)生升入高中，普通高中上線率達(dá)85.57%，居全縣之首;我校學(xué)生中考人平分為448.2分，為全縣最高。我校在黃梅縣第十七屆中小學(xué)美育節(jié)文藝匯演中，我校情景舞蹈《看戲》獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，在黃岡市教育督導(dǎo)研究會(huì)示范學(xué)校校長聯(lián)誼會(huì)第五屆年會(huì)文藝匯演上作為開臺(tái)節(jié)目獻(xiàn)演。
三是初步形成課堂教學(xué)特色。為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校發(fā)動(dòng)師生轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，改革舊課堂，經(jīng)營新課堂，開展 “三自”課堂教學(xué)模式建構(gòu)，課改取得了一定的實(shí)效。忽如一夜春風(fēng)來，高效課堂綻異彩。20xx年12月7日，全縣初中教育工作會(huì)在我校隆重召開;20xx年5月18日，黃梅縣首屆“聚焦課堂·思辨有效”教研論壇在我校舉行;20xx年9月12日，黃梅縣黃梅縣第三屆教研講壇暨“真教育”課題實(shí)驗(yàn)掛職學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)由我校承辦;20xx年10月24日，黃梅縣教育局在我校召開了20xx年度民辦教育年檢工作會(huì)議。每一次會(huì)議上，我校所有班級(jí)都開放了課堂，與會(huì)人員走進(jìn)我校各年級(jí)各教室觀摩我校教師課堂。我校的課改得到市縣教育主管部門的高度肯定和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，前來觀摩考察的領(lǐng)導(dǎo)和外校教師絡(luò)繹不絕。20xx年10月底、11月中旬，黃岡市教科院專家先后兩次來我校進(jìn)行課改調(diào)研。20xx年12月8日，十堰市鄖西縣教育局局長及校長一行八人來我?？疾煺n改。20xx年12月12日---12月21日，黃梅縣教科所專家領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)10天深入我校課堂隨堂觀課、聽課。20xx年9月-12月，縣內(nèi)外共有20余所中小學(xué)校，1000余人次教師來我校參觀學(xué)習(xí)。
四是保持了學(xué)校平安穩(wěn)定。一學(xué)期來由于全體教職員工的共同努力，我校一千兩百余名師生無安全事故發(fā)生。尤其是德育處、總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和24名班主任注重了學(xué)生日常管理，強(qiáng)化了細(xì)節(jié)。在此，對(duì)24名班主任和相關(guān)人員的辛勤努力表示衷心的謝意!
五是增強(qiáng)了教師歸屬感。為增強(qiáng)教師的歸屬感，提升教師的幸福指數(shù)，學(xué)校每年上調(diào)教師工資和福利待遇，從利益上保障教師的有較合適的收入。今秋，學(xué)校在建設(shè)投入較大，資金運(yùn)作相對(duì)困難的情況下，投入34萬元為教師辦了醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等五險(xiǎn)，讓老師在校工作少些后顧之憂。學(xué)校倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報(bào)酬”教師服務(wù)理念，經(jīng)常開展“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”教研活動(dòng)，為老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，為教師成長搭建平臺(tái)。20xx年2月、4月、8月、9月，學(xué)校先后組織四批人員共計(jì)69人赴安徽銅都雙語學(xué)校進(jìn)行課改考察觀摩。20xx年7月，我校56名教師參加了黃梅縣真教育實(shí)驗(yàn)課題研訓(xùn)班為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年9月——11月，學(xué)校先后派兩派教師赴宜昌天問學(xué)校、恩施實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職跟班學(xué)習(xí)。我校名師隊(duì)伍日趨形成。20xx年11月，蔡偉教師參加全國歷史說課比賽獲得二等獎(jiǎng)，官少萍老師參加黃岡市語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。
各位老師：育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校由一個(gè)昔日曾處于邊緣化、無話語權(quán)的薄弱學(xué)校，到如今吸引全縣各地家長競相送子女前來就讀、吸引縣內(nèi)外教師絡(luò)繹不絕前往觀摩的有一定影響力的學(xué)校，這種跨越，這種蛻變，凝聚著育才人的心血和智慧，成績永遠(yuǎn)屬于育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教職員工。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)大家一學(xué)期來的辛勤勞作和負(fù)重拼搏表示衷心的感謝!
在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到當(dāng)前民辦教育發(fā)展形勢，看到學(xué)校面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，看到我校在前進(jìn)和發(fā)展中存在的許多亟待解決的問題。我們必須正視現(xiàn)實(shí)，勵(lì)精圖治，精誠團(tuán)結(jié)，不懈努力，搶抓機(jī)遇，為學(xué)校發(fā)展贏得時(shí)間，贏得機(jī)會(huì)。
新學(xué)期的畫卷就要掀開，又是一個(gè)新的春天。歲月不居，時(shí)不我待，新的一年必將是傳承夢想、不懈求索、繼往開來、搶抓機(jī)遇的一年。
教育是一抹晨曦，學(xué)校是一方圣土。她承載著優(yōu)秀學(xué)子的繽紛夢想，承載著萬千家庭的幸福希望，承載著廣大家長的民生厚望，承載著一方熱土的文明之光。任重道遠(yuǎn)，責(zé)任如山。
教育不是一單生意，它是一種善行。對(duì)于每一個(gè)孩子，我們都有一份承諾。我們沒有資格博弈，也不容許徘徊，更不可能停下腳步等待制度的修正和壁壘的消解。在趕往春天的路上，我們可做和要做的事情太多。一萬年太久，只爭朝夕!
我們一直努力，讓孩子們通過自己的奮斗，成人、成才、成功!我們一直努力，讓有限的學(xué)校教育生活，能給孩子們一個(gè)可以預(yù)期的精彩未來!為此，育才人每一天都在充實(shí)地忙碌著，劃下生命刻痕，賦予人生意義。
下面我想就我們育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校今后的發(fā)展思路和20xx年春季的開學(xué)工作講四點(diǎn)意見：
第一，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生快樂、教師幸福”的教育理想，潛心澆灌教師職業(yè)幸福之花。
第二，真正確立“服務(wù)、經(jīng)營”的工作理念，傾心創(chuàng)立品牌學(xué)校。
第三，積極開展 “自主教育”探索，精心打造育才特色新亮點(diǎn)。
第四，更加主動(dòng)務(wù)實(shí)工作，全心做好春季開學(xué)各項(xiàng)工作。
第一，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生快樂、教師幸福”的教育理想，潛心澆灌教師職業(yè)幸福之花。
學(xué)生快樂、教師幸福，這是一種新的教育理想，這種理想的本質(zhì)是追求人的生命質(zhì)量的提高。師生幸福感應(yīng)成為衡量教育質(zhì)量的新標(biāo)尺。沒有幸福的教師，何談學(xué)生的幸福?一個(gè)體會(huì)不到幸福感的教師，又會(huì)以怎樣的心態(tài)面對(duì)學(xué)生?又怎么能夠期望教師用以人為本的理念去教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以慈悲情懷?可以說，沒有教師的幸福，就不會(huì)有成功的教育。
對(duì)于幸福，每個(gè)人都有著自己的理解。我認(rèn)為，幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，它不同于物質(zhì)的東西。有的人長期過著優(yōu)越的生活，卻并不一定感到比別人更幸福。作為一種個(gè)體化的感覺，幸福感應(yīng)該是植根于自身的一種心理感受。如果我們把教書當(dāng)做一種職業(yè)，可以享受課堂帶來的快樂，可以感知學(xué)生目光中的求知欲，體會(huì)童心未泯的快樂。如果把教育當(dāng)做一種事業(yè)，可以感受學(xué)生成才的光榮感，體驗(yàn)教書育人的成就感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升級(jí)。就如同馬斯洛的需求理論所說的那樣，我們會(huì)有一種安全的幸福感、一種舒適生活的幸福感、一種自我成就的幸福感。作為一個(gè)知識(shí)分子，教師追求的目標(biāo)應(yīng)該是一種價(jià)值體現(xiàn)的幸福感。教師應(yīng)當(dāng)用自己的精神來影響學(xué)生，把這種幸福感傳遞給學(xué)生，那么，學(xué)生才能真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂幸福的，這種有“幸福感”的教育才會(huì)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
人們生活在現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中，憑口號(hào)和理想并不能解決吃和穿的實(shí)際問題，也不能滿足我們的欲望和要求。但有多少錢才算富有?住多大的房子才算寬敞?過什么樣的生活才會(huì)讓你感受到幸福和滿足?這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，唯一的答案是人們自己心靈的滿足。保持一顆平常心，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人，在汗水里播種，在耕耘中收獲，這就是—種幸福。所以，我們要帶著感情來工作，帶著激情來工作，帶著思想來工作。
毋庸置疑，要辦好學(xué)校，要培養(yǎng)幸福的學(xué)生，就必須努力創(chuàng)造教師的職業(yè)幸福，讓教師有幸福感。要?jiǎng)?chuàng)造教師的職業(yè)幸福，就要在思想上理解、生活上關(guān)心、發(fā)展上幫助、情感上尊重教師。
“幸?！笔且欢涿利惖幕?。她是人生的理想狀態(tài)，也是教育追求的終極目標(biāo)。而作為學(xué)生幸福的創(chuàng)造者，教師的幸福指數(shù)和職業(yè)體驗(yàn)更需關(guān)注。我們要基于“教以人興，人以教立”的核心理念，孜孜探究教師職業(yè)幸福之路，潛心構(gòu)筑教師成長家園，不遺余力為教師享受職業(yè)幸福鋪路搭橋，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與教育質(zhì)量的比翼雙飛。
第二，真正確立“服務(wù)、經(jīng)營”的工作理念，傾心創(chuàng)立品牌學(xué)校。
確立服務(wù)意識(shí)是經(jīng)營學(xué)校的思想前提。我們應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生不是管理對(duì)象，而是服務(wù)對(duì)象，這種服務(wù)要著眼于學(xué)生發(fā)展。如果沒有服務(wù)的意識(shí)，學(xué)校的發(fā)展定位就會(huì)出現(xiàn)偏離，也就會(huì)出現(xiàn)“我辦什么樣的學(xué)校，你就來接受什么樣的教育”的辦學(xué)理念。以這樣的理念來辦學(xué)，就難以做到真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，難以真正站在每個(gè)學(xué)生的角度去思考如何讓每一個(gè)學(xué)生受到更好的教育。就如同計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代商場的售貨員對(duì)待顧客那樣，顧客愿意買就買，不愿意買拉倒，不會(huì)熱情地為顧客服務(wù)。
創(chuàng)立品牌是經(jīng)營學(xué)校的有力保障。品牌一旦確立，就在公眾心目中確立了一種認(rèn)識(shí)，就會(huì)展現(xiàn)出品牌的魅力。如果我們明白了品牌的力量，我們就會(huì)理解為什么家長那么熱衷于擇校了。學(xué)校品牌的創(chuàng)立需要長期的經(jīng)營。研究在市場條件下學(xué)校品牌增值的內(nèi)在規(guī)律，對(duì)辦好民辦學(xué)校很有意義。因?yàn)橹灰嬖谥ｋH競爭關(guān)系，那么這種競爭說到底就是品牌競爭。
品牌是學(xué)校的生命和核心，是學(xué)校在競爭中獲得生存與發(fā)展的保證，尤其在教育基本處于“同質(zhì)化”的情況下，品牌是制勝法寶。對(duì)一所學(xué)校而言，也許更重要的不是校舍和設(shè)備，也不是名教師或名校長，而是富有競爭力的“品牌”。
對(duì)學(xué)校來說，品牌是向社會(huì)、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對(duì)家長和學(xué)生來說，選擇一個(gè)品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗(yàn);對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，品牌學(xué)校----尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)不可以小覷。
桂格燕麥有限公司總裁約翰.斯圖亞特有句名言：“如果這項(xiàng)生意一定要分開，那么我很樂意拿走品牌、商標(biāo)和信譽(yù)，你可以拿走所有的磚塊和灰漿，而且我會(huì)做得比你好?！?/p>
品牌來源于品質(zhì)。是品牌必有品質(zhì)，但是有品質(zhì)不一定擁有品牌。所謂品牌在品質(zhì)上主要應(yīng)當(dāng)看三個(gè)度：一是知名度，二是美譽(yù)度，三是忠誠度(或稱依賴度、忠誠度)，也就是穩(wěn)定性。光有其中一個(gè)度，都成不了品牌。譬如三鹿奶粉現(xiàn)在知名度很高，但它的忠誠度和美譽(yù)度有問題。
沒有忠誠度和美譽(yù)度兩個(gè)品質(zhì)的品牌寧可沒有知名度。因?yàn)閯e人看了廣告買你的產(chǎn)品，這時(shí)消費(fèi)者是慕名而來的，當(dāng)他買你的產(chǎn)品時(shí)或許不會(huì)在乎價(jià)格比同類產(chǎn)品高，但是買的產(chǎn)品品質(zhì)不好時(shí)，他就從此離你而去并且還會(huì)影響其他的消費(fèi)者。
好的品牌，應(yīng)當(dāng)有一流的品牌故事，更要有一流的品牌人物。品牌是做出來的，而不是秀出來的。
各位同仁，“師者父母心”，教書育人是一份良心活兒，少一點(diǎn)功利，多一份良知，教育就會(huì)多一點(diǎn)“正能量”!“創(chuàng)新無止境!”其實(shí)“真辦教育”“辦真教育”究竟該怎么做?改革創(chuàng)新究竟對(duì)不對(duì)?究竟該怎么改?只要有了那份“視學(xué)生如子女”的“父母心”，確立“服務(wù)、經(jīng)營”的工作理念，相信每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)或許并不完美但會(huì)是很生動(dòng)、很感人的答案。
第三，積極開展 “自主教育”探索，精心打造育才特色新亮點(diǎn)。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“能促使自我教育的教育，才是真正的教育。”教育的終極目的是使受教育者樹立自信、自立、自強(qiáng)、自律精神，促進(jìn)其身心健全的發(fā)展?；A(chǔ)教育的作用在于為孩子的終身發(fā)展奠基，落腳點(diǎn)就在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力。聯(lián)合國教科文組織編著的《學(xué)會(huì)生存》中所言：“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”可見，“自主教育” 是社會(huì)發(fā)展的要求，也是當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。為此，我校要圍繞“自主教育”開展探索和嘗試，要形成育才特色新亮點(diǎn)。
自主教育的核心理念是：相信學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。什么意思呢?
相信學(xué)生，就是相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，充分尊重學(xué)生這個(gè)生命個(gè)體，不能把學(xué)生當(dāng)作灌輸知識(shí)的“容器”，要把學(xué)生當(dāng)作“人”來看待，不僅關(guān)注知識(shí)傳授，而且要關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能愉快地獲取知識(shí)，相信學(xué)生是自主教育改革的前提。
解放學(xué)生，就是要把學(xué)生從過去的“被教育”“被灌輸”“被支配”的桎梏中解脫出來，使其能自我確定目標(biāo)，自主探究問題，經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和創(chuàng)新品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和全面發(fā)展。解放學(xué)生首先需要教師進(jìn)行自我解放，真正轉(zhuǎn)變職能，充當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織引導(dǎo)、賞識(shí)激勵(lì)、精講點(diǎn)撥、啟發(fā)喚醒的角色，解放學(xué)生是自主教育改革的使命、
發(fā)展學(xué)生，就是要使學(xué)生在學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力、思維力、表達(dá)力等諸方面得到綜合發(fā)展，使其智商、情商、健商、德商、意商、志商、逆商等方面有不同程度的提高，最終培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生存，會(huì)處世的人，以適應(yīng)創(chuàng)感時(shí)代(知識(shí)經(jīng)濟(jì)的后時(shí)代)社會(huì)發(fā)展的需要，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展及一生的幸福奠基!發(fā)展學(xué)生是自主教育改革的根本。自主教育改革的終極目標(biāo)不是眼前的“升學(xué)”，當(dāng)然也不排斥帶來高升學(xué)率，但“升學(xué)”只是教育教學(xué)改革的副產(chǎn)品，我們真正追求的是學(xué)生的主動(dòng)、全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，“發(fā)展是宗旨!”“為學(xué)生終身幸福奠基是目的!”
我們要圍繞“自主教育”，追求卓越，提升自我，精益求精做好以下三個(gè)方面的工作，讓我校成為黃梅、黃岡乃至湖北、全國基礎(chǔ)教育一道亮麗的風(fēng)景線。
一是建設(shè)有效德育，形成“三自”(自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià))德育育人體系。德育管理努力達(dá)成“四個(gè)”目標(biāo)：追求上學(xué)會(huì)自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)會(huì)自主，在品德修煉上學(xué)會(huì)自律，在生活習(xí)慣上學(xué)會(huì)自理。以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。以學(xué)生自治委員會(huì)為主渠道，讓學(xué)生成為學(xué)校管理的主人。以合作小組為依托，讓班級(jí)成為學(xué)生自主管理的園地?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息。”成立班級(jí)自治管理委員會(huì)，調(diào)動(dòng)每一成員的積極性，創(chuàng)造出“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)自治管理格局。
二是打造高效課堂，構(gòu)建“三自”(自學(xué)、自展、自評(píng))課堂教學(xué)模式。著眼于以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心的綜合素質(zhì)，積極構(gòu)建自主開放式“三自”課堂教學(xué)模式。變“老師講”為“學(xué)生學(xué)”，變“教中心”為“學(xué)中心”，也就是自主教育中的教師觀及學(xué)生觀及行為觀的根本轉(zhuǎn)變，以此確保“五個(gè)還權(quán)”：一是把課堂的時(shí)間支配權(quán)還給學(xué)生。二是把課堂的空間使用權(quán)還給學(xué)生。三是把自由提問的話語權(quán)還給學(xué)生。四是把評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的民主權(quán)還給學(xué)生。五是把經(jīng)歷學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得過程的參與權(quán)力還給學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，通常一節(jié)課，教師精講的時(shí)間不得超過15分鐘，從而保障學(xué)生權(quán)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三是優(yōu)化寄宿管理，凸現(xiàn)“三自”( 生活自理、行為自律、身心自強(qiáng))寄宿服務(wù)特色。實(shí)行生活自理制，著力培養(yǎng)學(xué)生生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)的能力。
有夢想的人是美麗的，有追求的學(xué)校充滿著生機(jī)。育才人在“自主教育”實(shí)踐中，將不斷迸發(fā)創(chuàng)新的靈感火花，實(shí)現(xiàn)著教育的最大價(jià)值。
第四，更加主動(dòng)務(wù)實(shí)工作，全心做好春季開學(xué)各項(xiàng)工作。
新學(xué)期的各項(xiàng)工作將全面展開。我們的當(dāng)務(wù)之急在于：要團(tuán)結(jié)起來，振奮精神，開動(dòng)機(jī)器，投入工作，扎扎實(shí)實(shí)的搞好開學(xué)工作：
1、全員到崗到位，各司其職，各負(fù)其責(zé)，依規(guī)辦事，有條不紊。本期人員分工大體上與上學(xué)期相同，只作了少量的調(diào)整。各位教師要按部就班，以新的工作精神、工作風(fēng)貌投入到實(shí)際工作之中。
2、嚴(yán)格按照政教、教學(xué)、后勤等各線領(lǐng)導(dǎo)工作布置中的要求去辦，不打折扣，力求完美。在這里，需要強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問題：兵馬未動(dòng)，糧草先行。學(xué)校食堂要提前上路，確保飯菜質(zhì)量;收費(fèi)工作，要一次到位，一視同仁;班主任要合理組織安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別是要加強(qiáng)對(duì)住校學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo);搞好寢教室的環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、精心規(guī)劃全期的教學(xué)工作，制定好計(jì)劃。要制定各類教學(xué)和教研工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，要規(guī)劃科學(xué)，計(jì)劃從實(shí)，能有效地指導(dǎo)全期的教學(xué)工作。
4、嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律。按學(xué)校的統(tǒng)一要求，規(guī)范教學(xué)確保正常的教學(xué)秩序，特別是教師的伏案辦公，集體備課，要扎實(shí)高效，不走過場。認(rèn)真?zhèn)浜玫谝徽n時(shí)，精心編寫第一份導(dǎo)學(xué)案，上好新學(xué)期第一課，踏踏實(shí)實(shí)地完成好備教批輔的各項(xiàng)工作。
5、認(rèn)真開好教學(xué)工作有關(guān)的專題會(huì)議，部署落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作安排。如畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議，要拿出中考復(fù)習(xí)的全盤計(jì)劃，要有具體的、有針對(duì)性的教育教學(xué)策略，爭創(chuàng)中考的新輝煌。
6、合理使用教學(xué)輔導(dǎo)用書，嚴(yán)格杜絕亂購亂發(fā)教輔用書，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
新學(xué)期，心奉獻(xiàn)。在春風(fēng)撞響新學(xué)期鐘聲的時(shí)刻，讓我們銘記育才人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在蛇年銳氣昂揚(yáng)的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，腳踏實(shí)地，積極作為，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
相信有了你我的力量，我們的孩子一定平安健康，每一個(gè)家庭一定幸福吉祥，育才教育一定更加興旺，各項(xiàng)工作一定蒸蒸日上!
讓我們共同祈愿，在未來的學(xué)期里，在生命成長的旅途上，我們以更多的耕耘換取收獲，以更多的貢獻(xiàn)贏得尊重，以更多的付出獲得快樂，以更多的努力迎接成功!
面朝大海，春暖花開。老師們，新學(xué)期加油!
最后，祝福我們的育才，新學(xué)期新氣象，各項(xiàng)工作蒸蒸日上!再次祝愿全體老師新春快樂，合家幸福，萬事如意!
看過校長開學(xué)工作會(huì)議講話稿的人還看了：