青藍工程學校領導講話
“青，取之于藍，而勝于藍”。實施“青藍工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。下面是學習啦小編給大家整理的青藍工程學校領導講話，僅供參考。
青藍工程學校領導講話(一)：
老師們：
在教師節(jié)這個重大節(jié)日我們隆重舉行 “青藍工程”的拜師儀式，是想表明學校對這項工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學家韓愈說：“青，取之于藍，而青于藍”。實施“青藍工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著追求來感染青年教師，用豐富的教學經驗指導青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。同時也希望借這項工程在校園內營造一種互學共進、敬業(yè)樂業(yè)、比學趕超的良好氛圍。
今年有16位青年教師加入到慶云四中這個大家庭，你們素質的高低，在某種程度上關系到學校教育教學質量的高低。你們成長的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學校搭建這個平臺，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長的步伐，使你們盡快適應本職工作。師傅領進門，修行在個人。我希望青年教師們，理解學校的意圖，抓住這次寶貴的機會，本著尊重、認真、謙虛、積極主動的態(tài)度向指導教師學習和請教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學習、多參與、多思考、多總結”。不斷進步，不斷成長。
各位指導老師，你們有著較高的學術水平，豐富的教學經驗，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財富。關心、培養(yǎng)青年教師，是你們應盡的責任。為了學校的發(fā)展與未來，請大家在完成好本職工作的同時，承擔起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點：
1.教學相長，加強自身學習，不斷創(chuàng)新與改進自己的教學方法，努力提高自身的教育教學質量，品德言行，堪為師表。
2.嚴師高徒，既然學校把青年教師交給你們，也是對你們的充分信任，希望指導老師們本著對青年教師成長負責的態(tài)度，嚴格管理，決不遷就。
3.做到“三化”培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導經常化，根據“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。
“青藍工程”這項活動是經過校委會充分醞釀，精心設計的，它寄托了學校和青年教師的希望。但我們要清醒的認識到這是一項長期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關注過程，關注效果，搞好服務，做好保障。學校將進一步關注這項工程的發(fā)展，并在相關考評、表彰獎勵、外出學習與考察上按照實施方案的承諾給予全方位的支持。
最后，我想用胡在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話與大家共勉：愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠。
老師們，讓我們團結一致，群策群力，互相學習，為四中的明天做出更大的貢獻!
青藍工程學校領導講話(二)：
各位老師：大家好!
為了全面提高青年教師素質，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、專家的作用，全力打造全優(yōu)課堂，經校長室研究，實施師徒結對子的“青藍工程”，今天在這里隆重舉行拜師儀式。首先，我代表學校向承擔指導任務老師們表示衷心的感謝，感謝你們站在促進教育事業(yè)發(fā)展、促進青年教師成長的戰(zhàn)略高度，勇于擔當傳、幫、帶的重任;向甘做徒弟的青年教師表示衷心的祝賀，祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機遇，有這么好的老師領著你、扶著你、推著你向前走，使你在成長的道路上少走彎路。值此機會，我向在座的老師們講幾點想法：
一、“青藍工程”是一項很有意義的工程
隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，課程改革的全面實施，全優(yōu)課堂的全力打造，迫切需要一大批師德高尚、業(yè)務能力強的教師成長起來。而我校青年教師較多，有的是第一次帶高三，有的是第一次帶高中，雖然有著先進的教學理念、忘我工作的精神、獻身教育的熱心，但畢竟是第一次，缺少課堂教學的實際鍛煉，在一定程度上還不能適應教育形勢發(fā)展的需要，青年教師迫切需要提高，需要快速成長。好在我校匯集了一批教學上的專家，有一批經過長期鍛煉，經驗豐富的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮他們的聰明才智，就可以引領青年教師，幫助他們盡快熟悉教學業(yè)務，節(jié)省成長時間，快速成為適應教育教學需要的骨干教師。所以，青藍工程的實施，無論是對教育事業(yè)的發(fā)展，還是對青年教師快速成長，都是一件意義深遠的重要舉措。
二、“青藍工程”是師徒相互促進的工程
“青，取之于藍，而勝于藍”。實施“青藍工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著來感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學技能和教學方法，增強其教書育人的本領。“青藍工程”對青年教師來說，是一項希望工程，對指導教師來說，是一項充電工程，對整個學校來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。希望年輕教師用大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)指導教師，在校園內營造一種互學共進、敬業(yè)樂業(yè)、比學趕超的良好氛圍。希望在座的師傅們要胸懷大局，以教育事業(yè)為重，以促進青年教師成長為重，盡心盡責，不遺余力地做好傳、幫、帶工作。正確處理好自身工作與指導的關系，在努力做好自身工作的同時，指導好徒弟的快速成長。
三、“青藍工程”是一項需要認真實施的工程
任何一件工作，光有藍圖和計劃還不夠，關鍵是落實。希望結對子的師徒，要按學校要求，認真落實。教科室要認真對結對情況進行考核，及時總結，推廣經驗，并做好檔案資料的收集，確保青藍工程取得實效。
老師們，總之，學校開展了此項活動，就希望各位青年教師謙虛一點，多向前任教師學習，可以是指導老師，也可以是其他的同志，營造一種學習的氛圍。后期我們將開展青年教師教學沙龍，大家一起談談聽課的感受，學習的感受，同時請大家到時候把聽課筆記一定要帶過來，最后還要存檔，在元月份前后開展青年教師大獎賽活動。
青藍工程學校領導講話(三)：
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結對儀式，首先我代表學校領導班子對結對活動的成功舉辦表示祝賀!對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。
一、充分認識我校拜師制的重要意義
1.拜師制是實現學?？傮w目標的需要
我們學校的奮斗目標定位為“創(chuàng)建現代學校，奠基幸福人生”，現代學校，靠什么?靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學校的產生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領，三要靠教師個人的努力。師徒領進門，修行靠個人?？傊瑳]有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產生，所以我們要把學校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。
2.拜師制是學校生存的需要
學校的生存靠什么?靠教育質量，要出高質量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3.拜師是我校教師隊伍建設的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學方面用經驗來輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進。
基于以上認識，我們學校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實實落實拜師工作
拜師制怎樣搞，我認為，關鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內容，要求真務實。我們有關部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師(相對來說)的責任，也是我們應盡的義務。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風范，也是我們人民教師對人類社會做出的精神貢獻;三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進行業(yè)務指導，提高他們的業(yè)務水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧５率侨酥?，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應該是教書育人的行家，應該努力提高教育教學能力。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現教學目標;選擇和運用恰當的教學方法和教學形式;使用現代化的教學手段;語言表達和板書設計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學天地里自由翱翔!教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學者型、專家型教師，更成不了名師，作為學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結教育教學經驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學校的發(fā)展作出貢獻。
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3.學校工會會議講話