校長培訓(xùn)開班儀式講話
校長培訓(xùn)開班儀式講話
校長培訓(xùn)的實效性從整體上制約著校長隊伍的管理理念、管理水平和專業(yè)發(fā)展。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長培訓(xùn)開班儀式講話，僅供參考。
校長培訓(xùn)開班儀式講話(一)
同志們：
在新學(xué)期即將開始之際，區(qū)教體局在這里集中舉辦全區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)班，給大家提供一個交流思想、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，這種形式很好，也很有必要。希望大家能夠珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，學(xué)有所獲。我來渭濱近一年，今天是第一次參加教育系統(tǒng)較大規(guī)模的會議，借此機會，我與大家交流探討一下我區(qū)的教育工作。
近年來，區(qū)委、區(qū)政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，特別是去年區(qū)十三次黨代會提出大力實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，著眼于建立與城市轉(zhuǎn)型相適應(yīng)、與群眾期盼相吻合的教育體系，深入實施教育改革，不斷加大教育投入,積極改善辦學(xué)條件，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)快速健康發(fā)展的良好態(tài)勢。主要表現(xiàn)在：教育體系不斷完善，學(xué)前教育、職業(yè)教育、民辦教育齊頭并進，辦學(xué)規(guī)模和綜合效益持續(xù)提高;辦學(xué)條件更加優(yōu)越，全區(qū)中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進一步完善，校容校貌發(fā)生了很大變化;布局調(diào)整穩(wěn)步推進，教育資源得到優(yōu)化整合，校點布局更加合理、均衡;教育品牌逐步打響，“一校一品”建設(shè)成績斐然;教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考、高考連續(xù)多年處于全市領(lǐng)先地位。這些成績的取得，離不開區(qū)委、區(qū)政府的重視支持，離不開教體局班子的團結(jié)一心、努力工作，離不開教育系統(tǒng)廣大干部的求真務(wù)實、真抓實干，離不開廣大教師的無私奉獻、辛勤耕耘。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向全體教育工作者表示衷心的感謝!
在看到成績的同時，我們也應(yīng)清醒地認識到，我區(qū)教育工作還存在著一些亟待解決的問題。一是教育均衡發(fā)展任務(wù)還十分艱巨，城鄉(xiāng)、校際之間差距較大，成人教育、職業(yè)教育、幼兒教育明顯滯后;二是職業(yè)教育的發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展還不相適應(yīng)，職教中心在全區(qū)職業(yè)教育中的龍頭作用沒有顯現(xiàn)，“三教統(tǒng)籌”沒有很好實現(xiàn);三是教育環(huán)境還有待進一步優(yōu)化，部分學(xué)校的辦學(xué)條件還不能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求;四是教育現(xiàn)代化建設(shè)進程緩慢，教育科研力度還不大，教育改革創(chuàng)新仍需加力提速;五是管理隊伍和師資隊伍建設(shè)還要進一步加強，等等。這些問題，我們要在今后的工作中逐步予以解決。
當(dāng)前，我區(qū)正處在率先加快發(fā)展、實現(xiàn)突破引領(lǐng)的攻堅時期，建設(shè)幸福渭濱、建成西部強區(qū)的關(guān)鍵時期，教育承擔(dān)著啟智、育才、凝力的重要作用，如何在新的形勢下推動我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，是當(dāng)前全區(qū)上下必須認真思考和著力破解的重大課題。在此，我主要想與大家一起交流三個問題，供大家參考。
第一個問題：我們要辦什么樣的教育?
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，在經(jīng)濟社會發(fā)展中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。我想，對渭濱發(fā)展而言，這種戰(zhàn)略意義主要體現(xiàn)為四個支撐：一是智力支撐。當(dāng)前，我們的事業(yè)迫切需要一批高素質(zhì)人才來推進,辦好了今天的教育，就能贏得明天競爭的主動。只有通過大力發(fā)展教育事業(yè)，我們才能依托堅實的人才基礎(chǔ)實現(xiàn)發(fā)展的不斷超越。二是形態(tài)支撐。我們要建設(shè)西部強區(qū)，實現(xiàn)城市形態(tài)的轉(zhuǎn)變，離不開人的精神家園的塑造，離不開人民群眾文明風(fēng)尚的形成。這些很大程度上都有賴于教育事業(yè)的發(fā)展。三是和諧支撐。滿足人民日益增長的教育需求，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。教育是最大的民生，建設(shè)幸福渭濱，教育發(fā)展是其中最重要的內(nèi)涵之一。維護人民群眾接受教育的權(quán)利，也是各級黨委、政府義不容辭的責(zé)任。四是精神支撐。我們只有通過大力發(fā)展教育事業(yè)，在全社會特別是青少年中弘揚社會主義核心價值體系，進一步形成共同的理想信念和道德規(guī)范，增強區(qū)域凝聚力和向心力，打牢全區(qū)人民團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，才能凝聚發(fā)展的強大合力。所以說，教育事業(yè)不是一般的事業(yè)，教育工作也不是一般的工作，教育職業(yè)更不是一般的職業(yè)，教育優(yōu)先發(fā)展的地位不容動搖。全區(qū)上下必須切實增強做好教育工作的使命感和責(zé)任感，以更寬的視野來把握教育工作的新形勢，以更新的理念來審視教育工作的新要求，以更實的舉措來推進教育工作的新任務(wù)，加快走出一條符合時代特征、具有渭濱特色的教育現(xiàn)代化發(fā)展之路。
一要突出“優(yōu)先發(fā)展”，努力辦人民群眾滿意的教育。不斷加大教育投入，確保教育經(jīng)費依法實現(xiàn)“三個增長”，不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。弘揚尊師重教，關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想政治進步，尊重教師的勞動，不斷完善教師績效工資制度，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，充分激發(fā)廣大教師的工作熱情。積極動員全社會支持教育，形成強大合力，全力促進教育事業(yè)快速發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，讓群眾滿意放心。
二要突出“教育公平”，保障人民群眾接受教育的權(quán)利。教育公平是全世界面臨的共同挑戰(zhàn)。當(dāng)前我們要大力發(fā)展學(xué)前教育，加快建設(shè)公辦幼兒園，切實解決好“入好園難”的問題。進一步鞏固省級教育強區(qū)成果，建立總量足夠的義務(wù)教育學(xué)校體系，加大對優(yōu)質(zhì)教育資源分配的調(diào)節(jié)力度，從根本上解決城區(qū)教育資源總量不足，學(xué)校班額過大和外來務(wù)工人員子女教育等突出問題。積極抓緊農(nóng)村學(xué)校改擴建，不斷改善辦學(xué)條件，均衡配置師資力量，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。不斷健全經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，完善政策措施，切實保障特殊和困難群體的教育，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)。
三要突出“教育質(zhì)量”，建設(shè)更高水平的素質(zhì)教育。質(zhì)量是教育的生命線，關(guān)系學(xué)生的前途和命運，涉及廣大群眾的根本利益，決定教育事業(yè)的興衰成敗。要把提高質(zhì)量作為教育發(fā)展的永恒主題，堅持開展城鄉(xiāng)教師交流，加強名師名校長培養(yǎng)，積極開展各種教學(xué)研究活動，多種途徑促使教師專業(yè)發(fā)展。深入推行素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，落實義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，完善質(zhì)量發(fā)展性評價體系，逐步形成穩(wěn)定長效的教學(xué)機制，引導(dǎo)學(xué)校走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
四要突出“改革創(chuàng)新”，構(gòu)建更具活力的現(xiàn)代教育。改革創(chuàng)新是應(yīng)對新情況、解決新問題，推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力之源。堅持教育公益性原則，進一步深化辦學(xué)體制改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，積極鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與辦學(xué)，形成政府主導(dǎo)、社會參與、主體多元、形式多樣的辦學(xué)模式，增強辦學(xué)活力。不斷探索改革教育方式，優(yōu)化教學(xué)手段，加強教育對外交流，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)支持學(xué)生開展各類社會活動。以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，充分利用好校園資源，積極創(chuàng)建富有時代氣息、獨具魅力的學(xué)校文化，形成和諧宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。
五要突出“教育服務(wù)”，提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。牢固樹立學(xué)校培養(yǎng)人才的主體地位，建立機會多樣、縱向銜接、橫向溝通、開放靈活的合作育人機制，使廣大學(xué)校成為社區(qū)教育的主陣地、科技文化的輻射源和全民學(xué)習(xí)的重要場所，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會提供服務(wù)。學(xué)校要加強和家庭、社會的聯(lián)系，充分利用各種資源，開展生動活潑的形勢政策教育和法治教育，組織學(xué)生多渠道進行社會實踐活動，參與各類基層服務(wù)和公益事業(yè)，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
第二個問題：怎么才能辦好教育?
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我區(qū)基礎(chǔ)教育從整體上進入了著力提高質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展的新階段，優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展就成了當(dāng)前教育工作的主旋律，這就要求我們必須改變”千校一面”的傳統(tǒng)教育格局。
一要以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ)，推進教育內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校不論是城區(qū)學(xué)校還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不論學(xué)校規(guī)模大小，不論學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件好壞，都要遵從學(xué)校未來發(fā)展的趨勢，立足實際，對現(xiàn)有的辦學(xué)條件、文化底蘊、師生素質(zhì)、教育環(huán)境、辦學(xué)特點等因素進行認真分析、科學(xué)論證，充分發(fā)掘自身的特長和潛在優(yōu)勢，找準(zhǔn)個性化辦學(xué)的著力點和新思路，制定好切實可行的學(xué)校特色建設(shè)近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，明確辦學(xué)目標(biāo)，堅持分層分類辦富有特色的學(xué)校、辦有價值有追求的學(xué)校、辦有文化有品位的學(xué)校，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)實力和核心競爭力，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。
二要以班子建設(shè)為核心，持續(xù)增強工作合力。當(dāng)前，人民群眾對教育的期望值越來越高，而教育又面臨著新的任務(wù)，作為教育工作者特別是教育工作的管理者，肩上的擔(dān)子更重，責(zé)任更大。
因此，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，就顯得特別重要。首先，校長要率先垂范，嚴(yán)于律己，做到以德服人。要發(fā)揚民主，襟懷坦蕩，重大事項決策充分聽取班子成員意見，做到?jīng)Q策民主科學(xué)。其次，要切實加強班子團結(jié)，樹立團結(jié)、求實、創(chuàng)新、公正的形象，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，加強分工合作，突出服務(wù)管理，強化班子成員的責(zé)任意識、使命意識、廉潔意識。再次，要堅持正確的用人導(dǎo)向，把思想政治覺悟高、綜合素質(zhì)好、教育教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師充實到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評價考核機制，調(diào)動班子成員工作積極性，推動學(xué)校各項工作順利開展。
三要以師德建設(shè)為重點，全面加強師資隊伍。教師是提高教育質(zhì)量的根本保證。要把師德建設(shè)擺在更加突出的位置，引導(dǎo)廣大教師統(tǒng)一思想認識，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，規(guī)范職業(yè)行為，以身作則、言傳身教，做學(xué)生的表率，以高尚的人格魅力和道德操守影響、感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。要不斷提升教師知識素養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高廣大教師的知識層次。積極開展教學(xué)基本功競賽和教學(xué)崗位練兵，想方設(shè)法提升教師專業(yè)素養(yǎng)。注意搭臺子、壓擔(dān)子、指路子，通過實踐鍛煉、拜師結(jié)對、跟蹤培養(yǎng)等途徑，鼓勵教師大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，促使教師在某一學(xué)科教學(xué)、某一領(lǐng)域研究上形成自身風(fēng)格、產(chǎn)生一定影響，努力打造名師隊伍，形成學(xué)科特色，鑄就學(xué)校品牌。
四要以強化教研為載體，不斷提高教育效益。教育工作失去研究就失去了正確的教學(xué)方向，也不會為教學(xué)工作提供科學(xué)有效的方法。學(xué)校要因地制宜組織教師開展形式多樣的教研活動，教研活動要立足于解決教育教學(xué)中的突出問題，找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。積極探索開展各種形式的教學(xué)研究活動，讓教師成為教學(xué)研究的主體，堅持將教學(xué)研究與解決課堂教學(xué)實際問題緊密結(jié)合起來，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，切實提高學(xué)校教研活動的質(zhì)量和水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
五要以和諧校園為目標(biāo)，扎實開展平安建設(shè)。深入開展“平
安校園”創(chuàng)建活動，全面強化學(xué)校安全工作責(zé)任，建立健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性進行師生安全教育，定期或不定期進行安全專項檢查，做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早防范、早排除，防患于未然，確保校園內(nèi)不發(fā)生重大安全事故。大力開展學(xué)校普法教育，增強師生安全防范意識，營造廣大青少年學(xué)法、懂法、守法、用法的良好氛圍。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急機制，提高學(xué)校和師生應(yīng)急處置能力。進一步加大校園周邊環(huán)境整治力度，及時查處和打擊違反教育法律法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益等行為，依法維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
第三個問題，如何做好教育工作的管理者?
一支工作有能力、做事有活力、開拓有創(chuàng)意的管理隊伍，是確保政策貫徹、制度執(zhí)行、措施落實、政令暢通的主要力量，也是推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。對于這份擔(dān)當(dāng)和重任，在座的各位教育工作管理者都應(yīng)該認真思考，我想，主要有兩個方面：
一方面，要提高素質(zhì)。首先，要增強三種意識：一是要增強責(zé)任意識。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要對教師高度負責(zé)，對學(xué)生高度負責(zé)，對教育事業(yè)高度負責(zé)。只有強烈的責(zé)任感，才能夠盡心盡力搞工作，一心一意抓質(zhì)量，而不是只求無功，但求無過，平庸工作，得過且過。二是要增強憂患意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要居安思危，在取得成績的時候多思考工作的不足，多考慮工作中的問題，多尋求解決問題的途徑和方法，只有這樣，才能不斷促進學(xué)校工作取得更大的成效。三是要增強廉潔意識。學(xué)校的校長一定要廉潔自律，潔身自好，要有知識分子的骨氣和氣節(jié)，要珍惜自己經(jīng)過多年努力而當(dāng)校長的這份榮譽，要多想事業(yè)，少想利益，要在當(dāng)好校長、搞好工作、干出實績中來體現(xiàn)自身的價值。其次，要具備三個特點：一是做一個勤學(xué)的人。不學(xué)習(xí)，就不懂新的教育理念，不懂教育政策法規(guī)，就跟不上新的教育形勢，就不能當(dāng)好教育思想的引領(lǐng)者、素質(zhì)教育的組織者?？梢哉f，只有做勤學(xué)的人，才能當(dāng)好教育工作的管理者。二是要做一個善思的人。思考就是尋求方法，尋找出路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須針對學(xué)校的實際問題和困難，多思考，多調(diào)研，努力尋找到解決問題的方法，才能實現(xiàn)工作的新突破，取得工作的新成效。三是要做一個務(wù)實的人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是校長要求真務(wù)實，敢抓善干，要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學(xué)里，不能浮在開會上，口頭上，表面上。再次，要具備三種能力：一要具備過硬的教育教學(xué)能力。許多學(xué)校校長過去都是教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干，當(dāng)了校長過后，可能忙于事務(wù)、疏于學(xué)習(xí)，也就荒了業(yè)務(wù)。大家一定要當(dāng)業(yè)務(wù)型、專家型、學(xué)者型校長，而不是只知道行政命令的校長。二是要具備較強的學(xué)校管理能力。教育有自身的規(guī)律，學(xué)校管理也有學(xué)校管理的規(guī)律。校長只有熟悉和掌握教育規(guī)律，把握學(xué)校管理特點，才能管好學(xué)校，辦好學(xué)校。三是要具備一定的社會交往能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重與社會各方面溝通協(xié)調(diào)，積極營造良好的辦學(xué)環(huán)境。
另一方面，要嚴(yán)格管理。一是管理要精細。細節(jié)決定成敗。作為主持全面工作的學(xué)校負責(zé)人，校長該抓大事，應(yīng)該把學(xué)校大的發(fā)展方向把握住，把學(xué)校中心工作抓好，但在落實上必須重視細節(jié)，一步步走到位，做到具體深入，實施精細化的學(xué)校管理。我們不提倡領(lǐng)導(dǎo)事必躬親，但學(xué)校辦學(xué)不同于搞協(xié)調(diào)，整個管理過程必須務(wù)實。我們個別校長只注意了制定學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)，制定工作計劃，忽視對教學(xué)質(zhì)量具體環(huán)節(jié)的檢查落實;或者只習(xí)慣于坐在辦公室聽匯報，忽視了下村校、進教室、進教研組。這樣的校長管理工作在一這程度上脫離教師和學(xué)生實際，脫離了教育教學(xué)實踐，因此，我們校長必須抓好整個學(xué)校管理的檢查指導(dǎo)，深入到教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，把每一個環(huán)節(jié)抓實在，不出現(xiàn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，更不應(yīng)該出現(xiàn)管理的空檔和缺位。二是管理要規(guī)范。學(xué)校要堅持用制度管人，用制度管事。比如在提高質(zhì)量方面，就要有完備的質(zhì)量管理制度。那種管理工作隨意性大，沒有一定章法，憑情緒、憑感覺、憑經(jīng)驗來管理學(xué)校，必然導(dǎo)致整個學(xué)校管理無序，績效低下，當(dāng)涉及教職工切身利益的時候，還可能引發(fā)很多矛盾，影響整個學(xué)校各項工作順利開展。民主是規(guī)范管理的基礎(chǔ)。在制定制度之前，要充分征求廣大教職工的意見和建議，經(jīng)過多方討論，然后才形成一種制度。只有這樣形成的制度，才會得到廣大教職工的認可，廣大教職工也才會心悅誠服地服從這種制度。制度是規(guī)范管理的保證，一旦制度定下來后，就要嚴(yán)格按照制度辦事，絕不允許任何人高于制度之上。因此，管理要規(guī)范，就得堅持制度的民主性，就得嚴(yán)格按制度辦事。三是管理要創(chuàng)新。管理的創(chuàng)新，就是管理的改革和創(chuàng)造，是新的構(gòu)思，新的理念從產(chǎn)生到實際操作運用的創(chuàng)新和實踐的創(chuàng)新。管理是科學(xué)，管理既要遵循教育規(guī)律，又要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。同時，管理又是藝術(shù)。我們不能墨守成規(guī)，要敢于解放思想，與時俱進，只要是有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于育人質(zhì)量的全面提高，有利于教師專業(yè)成長的管理方式，我們都要敢于試。作為校長，要在準(zhǔn)確把握經(jīng)濟社會對教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新要求上來思考，要在深入調(diào)查、研究學(xué)校校情、掌握教師特點和學(xué)生的需求上來謀劃，更要善于從本校的實際出發(fā)，積極穩(wěn)妥地推行學(xué)校管理體制改革，不斷完善校長負責(zé)制、中層干部輪崗制、崗位目標(biāo)責(zé)任制，強化職能，提高效能，增強教職工的競爭意識和參與意識，使學(xué)校形成 “人人有事干、事事有人干、人人爭著干”的良好運行機制，從而不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。
同志們，知識改變命運，教育成就未來。堅持教育科學(xué)發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育，既是全區(qū)廣大教師和教育工作者的神圣使命，也是各級黨委和政府義不容辭的責(zé)任，更是廣大人民群眾的殷切期盼。讓我們共同努力、創(chuàng)新實干，推動渭濱教育事業(yè)再上新臺階!
謝謝大家。
校長培訓(xùn)開班儀式講話(二)
同志們：
根據(jù)形勢的需要和市局今年年初的工作計劃安排，今天將全市成教校長集中到這里來進行為期三天的集中培訓(xùn)。我想和大家談三點意見：
一、認識重要意義。
1、改革開放近 30 年來，我國走出了一條適合自己國情的發(fā)展道路，經(jīng)濟持續(xù)快速增長，城鄉(xiāng)面貌十分喜人，城市化進程在加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整在提速，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移任務(wù)繁重。我市在“登高致遠，騰江越海”的如皋城市精神的指引下，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會主要指標(biāo)從南通“小六子”到南通領(lǐng)先、從“蘇中的蘇北”到率先融入蘇南的歷史性飛躍。這些都讓我們成人中心校肩負的使命和責(zé)任更光榮更艱巨。這次培訓(xùn)活動的舉辦也是貫徹落實中共如皋市委、市人民政府《如皋市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和市局《2011年如皋市中小學(xué)教職工培訓(xùn)工作計劃》(【2011】38號文件)精神。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人中心學(xué)校的校長，要迅速適應(yīng)快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢要求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，增強拓展辦學(xué)功能的實際能力，從而使學(xué)校真正成為社區(qū)經(jīng)濟、文化、教育和科技發(fā)展的主要支撐平臺，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民市民化的現(xiàn)實要求作貢獻。
2、本次培訓(xùn)也是為了社區(qū)教育工作者適應(yīng)新時期社區(qū)教育工作的需要。《省教育廳關(guān)于加快發(fā)展社區(qū)教育工作的意見》明確要求在全省普遍開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，如學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭等。我認為社區(qū)教育中心應(yīng)首先建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，我們在座的各位校長首先要是“率先學(xué)習(xí)”的榜樣，年初職社教工作意見中要求每個教師要制定進修培訓(xùn)計劃，并按計劃學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以不斷適應(yīng)社區(qū)教育工作的新形勢、新要求，今天的培訓(xùn)就是為各位提供一次學(xué)習(xí)的機會。
3、以市(市、區(qū))社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心為骨干，市民學(xué)校、居委會(村)學(xué)習(xí)點為基礎(chǔ)構(gòu)成了完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。依托現(xiàn)代化教育手段，逐步建立和完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)信息資源平臺，實現(xiàn)社區(qū)教育的信息化管理。今天將各位請到社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院來，就是發(fā)揮社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的龍頭作用，發(fā)揮其師資、設(shè)備、場所、管理等優(yōu)勢，為鎮(zhèn)社區(qū)教育中心培訓(xùn)人才，然后你們將新知識、新技術(shù)、新方法帶回去，對村企教育點相關(guān)人員進行培訓(xùn)，這樣，我市的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)信息資源平臺就初步構(gòu)建了。通過培訓(xùn)，大家學(xué)會充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展社區(qū)教育新的發(fā)展空間，建設(shè)一批資源共享、信息互用、互通互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)化社區(qū)學(xué)習(xí)基地，逐步構(gòu)建適應(yīng)居民終身學(xué)習(xí)的信息化教育平臺。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院網(wǎng)站已初步建成，里面有許多學(xué)習(xí)資源，希望各位學(xué)成后，要不斷豐富鎮(zhèn)社區(qū)網(wǎng)站的信息資源，及時更新信息，把社區(qū)網(wǎng)站辦成居民的“學(xué)習(xí)超市”。同時充分利用各類新聞媒體，采取多種形式，加強對社區(qū)教育工作的宣傳。希望學(xué)員們盡心做好社區(qū)工作，宣傳社區(qū)工作成果，擴大社區(qū)教育的影響。
二、明確任務(wù)要求。
1、珍惜機會，掌握技能。市教育局為此次培訓(xùn)撥出專項經(jīng)費，社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為這次培訓(xùn)已做了大量的人力、物力、財力準(zhǔn)備，希望大家珍惜機會，認真聆聽專家講座，弄懂成人、社區(qū)教育的政策、法規(guī)，把握成人、社區(qū)教育的新形勢，借鑒人家的先進經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識。
2、重視培訓(xùn)，遵守紀(jì)律。希望大家克服困難，保障參培率。認真遵守培訓(xùn)班的各項紀(jì)律要求，在培訓(xùn)過程中，紀(jì)律上做到：不遲到、不早退，服從指導(dǎo)教師安排，愛護物品;在學(xué)習(xí)上要做到：用心聽講，虛心求教，勇于求教，尊重教師。
3、合作交流，切磋借鑒。在學(xué)習(xí)過程中，希望大家積極開展交流研討。參加培訓(xùn)班的各位校長來自工作的第一線，有豐富的實際工作經(jīng)驗，也是農(nóng)村成人教育的業(yè)務(wù)骨干。希望大家抓住這個難得的相互交流的機會，總結(jié)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí);互相借鑒，取長補短;互相啟發(fā)，共同提高。培訓(xùn)最后要對大家進行考查，這也是鞏固大家所學(xué)的知識點，促進大家學(xué)習(xí)效果的一種措施。
三、用好學(xué)習(xí)成果。
1、延伸學(xué)習(xí)，重在自我。集中培訓(xùn)是引導(dǎo)我們專業(yè)成長的途徑之一。平時的日積月累的自我學(xué)習(xí)對提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)意義更大。希望大家培訓(xùn)后，繼續(xù)消化吸收提升，結(jié)合工作和自身實際，自我加壓，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高，做真正的學(xué)習(xí)型的成教校長。
2、學(xué)以致用，搞好轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)只有完成轉(zhuǎn)化，才能取得實效。通過這次培訓(xùn)，不僅要使基本技能有一個大的提高，而且也要使思想素質(zhì)和工作作風(fēng)有明顯提高，使精神狀態(tài)更加昂揚，切實增強工作的主動性、扎實性、創(chuàng)新性，取得工作水平和思想作風(fēng)“雙豐收”，從而為推進我市成教工作發(fā)展打牢堅實基礎(chǔ)。
同志們，隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進和教育現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，成人教育的工作任務(wù)更加艱巨，我們相信，在我市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的共同努力下，培訓(xùn)工作一定能夠達到預(yù)期目的，培訓(xùn)成果一定會為今后的社區(qū)教育工作發(fā)揮出更加積極重要的作用。
最后，預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功!
校長培訓(xùn)開班儀式講話(三)
同志們：
這次全市中小學(xué)校長培訓(xùn)是整個校長培訓(xùn)行動計劃的一個重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質(zhì)強的教育專家型管理隊伍，從而能夠在各自的辦學(xué)實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻。下面，我就培訓(xùn)工作講三點意見。
一、面對現(xiàn)實，正視差距，進一步提高對加強校長隊伍建設(shè)的重要性的認識。
校長隊伍建設(shè)是教育改革與發(fā)展的先導(dǎo)工程，是推進教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵所在。近年來，我們在座的各位校長，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實干、開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察我們覺得在校長隊伍建設(shè)方面存在許多不可忽視的問題，這些問題與教育改革發(fā)展的新形勢不相適應(yīng)，與人民群眾對教育工作的新要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識不強，工作缺乏動力。個別校長不注重思想理論學(xué)習(xí)，政治敏銳性不強，思想境界不高，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，嚴(yán)重損害了校長隊伍的整體形象;有的校長面臨教育經(jīng)費短缺、校園安全形勢嚴(yán)峻、教學(xué)質(zhì)量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守攤子”、“不出錯”。二是互相配合不夠，領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長對班子成員放責(zé)不放權(quán)，大小權(quán)利集于一身，大小事務(wù)都要過問，對于副校長分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長無所適從，導(dǎo)致副職有責(zé)無權(quán)，工作力不從心;有的在用人問題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導(dǎo)致班子內(nèi)部不團結(jié)，班子成員之間互相猜疑，嚴(yán)重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責(zé)行使權(quán)力，或工作不負責(zé)任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺搞內(nèi)耗，根本就沒有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風(fēng)不實，紀(jì)律觀念淡薄。個別校長思想作風(fēng)頹廢，生活作風(fēng)不嚴(yán)謹，工作作風(fēng)飄浮，干工作敷衍塞責(zé)，虛與應(yīng)付，熱衷于搞形式、走過場，做表面文章，多數(shù)時間不是坐在辦公室發(fā)號施令，就是不見蹤影，缺乏苦干實干精神;有的校長紀(jì)律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會事務(wù)中，難得靜下心來，難得深入課堂，深入師生，根本沒有把主要精力花在學(xué)校管理上。四是創(chuàng)新意識不強，學(xué)校管理不細、不實、不嚴(yán)。有的校長因循守舊、不思進取，對工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，遇到問題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對教師要求不高，管理松懈，學(xué)生到校他到校，學(xué)生放學(xué)他放學(xué)，從不研究如何管好學(xué)校，管好教師，抓好質(zhì)量，群眾意見很大。有的校長管理不細、不實、不嚴(yán)，要么敷衍塞責(zé)，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學(xué)習(xí)傳達上，以會議傳達會議，以文件落實文件，上下一般粗，局校一個樣。致使一些重要的會議、文件精神得不到有效落實;有的經(jīng)常不深入轄區(qū)學(xué)校督促檢查，致使轄區(qū)學(xué)校問題不斷，教育質(zhì)量明顯下滑。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)學(xué)校和個別領(lǐng)導(dǎo)身上，如果任其蔓延，將會影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質(zhì)量的提高和各項工作任務(wù)的完成。因此，各位校長一定要站在全面貫徹落實市十三次黨代會精神，大力實施教育發(fā)展中長期規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的高度，深刻認識加強校長隊伍建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實工作，決不能因校長隊伍的問題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質(zhì)量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素養(yǎng)，努力建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、懂教育、善管理、品德高的校長隊伍。
我國現(xiàn)代著名教育家陶行知說過：“校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先評論它的校長，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著學(xué)校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長必須牢固樹立科學(xué)發(fā)展的思想、依法辦學(xué)的思想和民主管理的思想，堅持正確的政績觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、公平的教育觀，在教育教學(xué)實踐中，不斷提高自身的思想覺悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進教育理念和創(chuàng)新意識，勤學(xué)習(xí)、懂教育、會管理的校長。我們試圖通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，力爭在“長”、“寬”、“高”、“新”、“強”五個維度上使校長隊伍素質(zhì)得到全面提升。
所謂“長”，就是要長于學(xué)習(xí)，學(xué)有專長。
孔子在《禮記》中曾說“學(xué)然后知不足，知不足然后能自省也。”偉大革命導(dǎo)師列寧也曾說“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”顯而易見，學(xué)習(xí)是一個人掌握知識、熟悉業(yè)務(wù)、增強本領(lǐng)的重要手段和方法。作為指導(dǎo)管理教師、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“師者之師”——校長，更應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)。所以，我們每一名校長要按照黨的十七屆五中全會提出的建設(shè)“學(xué)習(xí)型干部隊伍”的要求，著力更新和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，逐步樹立終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作化學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)理念，擺脫一些事務(wù)，推掉一些應(yīng)酬，坐下身子、靜下心來，潛心學(xué)好六個方面的知識：一是學(xué)好黨的思想政治理論，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應(yīng)敏銳、立場堅定，能用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作。二是學(xué)好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學(xué)方向不偏離，遵紀(jì)守法、依法治校、依法治教。三是認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識以及一些先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和改革經(jīng)驗，能不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展變化。四是學(xué)好學(xué)科專業(yè)知識，達到優(yōu)秀教師水平，能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。五是學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對教師的教育行為進行恰如其分地評價。六是學(xué)好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開展高質(zhì)量的教研活動。通過學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增加知識儲備、拓展知識層面，提高自身思想素質(zhì)和管理水平，進一步增強謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動教育發(fā)展的能力，做知識上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專家。
所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人。 “海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學(xué)校不可能事事做到一呼百應(yīng)，步調(diào)完全一致，所以當(dāng)好一名校長，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應(yīng)對紛繁復(fù)雜的工作。具體工作中：一要容人之長、容人之短、容人之過。容人之長，就是以豁達的心態(tài)對待同志，見賢思齊而不妒賢嫉能?？吹絼e人工作上出成績，看到別人有進步，看到別人趕上或超過自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對待有缺點和毛病的同志。唐代陸贄曾說過：“若錄長補短，則天下無不用之人;責(zé)短舍長，則天下無不棄之士。”駿馬能歷險，犁地不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。對待同事不能求全責(zé)備、只盯著短處，應(yīng)該用其長而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過，就是以寬厚的心態(tài)對待有過失的同志。人不干工作就不會有過失，干工作就難免出現(xiàn)失誤。但只要是為了學(xué)校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現(xiàn)了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯誤，我們都應(yīng)該予以理解和諒解，多些鼓勵、少些嘲諷，多些關(guān)愛、少些指責(zé)，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽兼信。有些校長與周圍同志因工作或生活瑣事發(fā)生點小沖突，產(chǎn)生點小矛盾，便耿耿于懷，見面板著個臉，說話沒有好聲氣，甚至伺機排擠報復(fù)。也有些校長喜歡聽好話、順耳的話、奉承的話，聽不進不同意見，容不得半點批評。聽到不同意見或者批評，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來。如此，勢必不利于團結(jié)，不利于工作。所以，每一位校長要學(xué)會多琢磨事、少琢磨人，兼聽兼信、集思廣益，團結(jié)班子成員，帶領(lǐng)廣大教師，和衷共濟，共創(chuàng)輝煌。三要經(jīng)受得住挫折。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，我們有的校長工作上遇點小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質(zhì)。做難事、干大事、擔(dān)重任，正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是風(fēng)物長宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時不得意忘形，謙虛謹慎、再上一層樓;失敗時不消極頹廢，堅忍不拔、從困境中崛起。
所謂“高”，就是要有高尚的道德品質(zhì)。
如今，我們一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上?？鬃釉凇墩撜Z》中曾說：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利。”良好的品德是做人的根本。所以一位稱職的校長，必須注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過自己良好的道德品質(zhì)和過硬的人格魅力影響和帶動廣大師生。一要公道正派。嚴(yán)格按照組織原則和政策辦事，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守紀(jì)律不放松。二要率先垂范。在加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)上，不斷通過學(xué)習(xí)加強黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責(zé)上，每一位校長對內(nèi)要管學(xué)生的“德智體美勞、衣食住動行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的“黨政工團隊”，對外要協(xié)調(diào)處理好和當(dāng)?shù)卣⒏刹咳罕?、上級部門、兄弟學(xué)校等方方面面的關(guān)系，工作可謂是“上下左右轉(zhuǎn)，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負的重要職責(zé)和神圣使命，切實增強事業(yè)心和責(zé)任感。在優(yōu)質(zhì)高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點放在問題的解決和落實上。
所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。
一校之長，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹的。發(fā)展是第一要務(wù)，創(chuàng)新則是促進發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據(jù)當(dāng)前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢，在辦學(xué)方向上認真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學(xué)生健康成長，適合學(xué)校自身發(fā)展，適合社會需求的教育改革發(fā)展之路。要堅持以人為本，以構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點，從改善文化設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、內(nèi)外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學(xué)習(xí)營造良好寬松的氛圍，努力實現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。要及時研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗，堅持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學(xué)的行為為主、以單一的分數(shù)或等級評價為主的剛性管理，逐步轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合、以激勵激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學(xué)相結(jié)合、以多樣化和動態(tài)化評價相結(jié)合的新型管理模式上來，更好地發(fā)揮機制創(chuàng)新在學(xué)校管理中的基礎(chǔ)性作用。
所謂“強”，就是大局意識要強。
大局關(guān)系根本、關(guān)系成敗。對我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學(xué)辦學(xué)水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學(xué)質(zhì)量、維護中小學(xué)安全穩(wěn)定就是大局;對各學(xué)校、各市直教育單位來說，認真貫徹教育方針，全面落實市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長一要認清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問題時，要把自己的思想、行為自覺擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的決策部署時，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭爭講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系，上級和下級的關(guān)系，個人利益和集體利益的關(guān)系。要做到小局服從大局、下級服從上級、個人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護大局，服務(wù)大局。想問題、辦事情、干工作，都要找準(zhǔn)服務(wù)大局的結(jié)合點，把握發(fā)揮作用的著力點，自覺維護大局。
三、加強管理，狠抓落實，全面完成校長隊伍培訓(xùn)工作。
一要明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。這次培訓(xùn)，請到了師大附中的李穎校長來做報告。李校長將從不同的角度闡述科學(xué)決策、民主治校、精細管理、文化活校、發(fā)展學(xué)生、成就教師的現(xiàn)代學(xué)校管理理念，希望大家深刻領(lǐng)會，努力使自己對教育有新的理解，對校長領(lǐng)導(dǎo)力有新的認識，按照教育規(guī)律做我們應(yīng)該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學(xué)風(fēng)格，向“專家治校”、“教育家辦學(xué)”的目標(biāo)不斷靠近。
二要強化業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我們聘請了教育研究前沿的專家、管理經(jīng)驗豐富的名校長，其思想、觀點、方法能夠帶給我們許多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)思考、交流溝通和提升能力的機會，班上寫好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學(xué)所悟應(yīng)用于管理工作實踐，提高管理水平，提升管理效能。
三要加強培訓(xùn)組織管理。人事科、干訓(xùn)部要精心部署，認真做好指導(dǎo)和督查工作，今后科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，合理安排參訓(xùn)人員，要建立參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為今后提拔任用干部的依據(jù)。
同志們，加強校長隊伍建設(shè)，提高校長素質(zhì)，是搞好教育工作的關(guān)鍵。希望大家能以這次培訓(xùn)為契機，認真學(xué)習(xí)，深入思考，提升素質(zhì)，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實踐，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為九臺教育事業(yè)發(fā)展再建新功!
最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)活動圓滿成功。
謝謝大家!
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