在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭
在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭
通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，而且，還能把讀書學(xué)習(xí)的氣氛帶入家庭、社會(huì)，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書之樂。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭，僅供參考。
在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭【篇一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有人說：“書籍是偉大的天才也是留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說：讀書使人進(jìn)步，讀好書更能使人一日千里。從“開卷有益”的古訓(xùn)，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，到“書是人類發(fā)出的最美妙聲音”的深情吟唱，我們相信，一切時(shí)代的精華盡在書中，書讀得越多，我們與社會(huì)、與世界就越接近，生活就越有意義。
而這次學(xué)院首屆讀書節(jié)活動(dòng)的主旨就是為了開闊我們學(xué)生的視野,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也培養(yǎng)我們“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)我們學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;并且努力 構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動(dòng)，來營造和諧的大學(xué)生活氛圍。我們學(xué)生都為此感到高興。
我們真誠的希望通過這次讀書節(jié)活動(dòng)，能使我們大家更親近書本，更喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，共同營造濃厚的讀書氛圍，積極倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，使我們每個(gè)同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。
毛澤東同志曾經(jīng)說過：“一天不讀是缺點(diǎn)，三天不讀是錯(cuò)誤”。他還曾這樣袒露自己的胸懷：“我一生最大的愛好是讀書，飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”就讓我們?cè)谧x書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人。相信不久將在學(xué)院形成人人讀書的良好風(fēng)氣。我們將期待首屆讀書節(jié)活動(dòng)帶給我們知識(shí)和智慧，相信它能使我們獲得更多讀書的心得與感悟。愿同學(xué)們都與好書作伴，只要是好書，就會(huì)開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
預(yù)祝我院首屆讀書節(jié)活動(dòng)順利展開!
謝謝大家!
在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭【篇二】
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的題目是《做一個(gè)愛讀書的孩子》。講三句話：一、中國人的讀書現(xiàn)狀;二、做一個(gè)愛讀書的孩子;三、積極參與“讀書節(jié)”活動(dòng)。
一、中國人的讀書現(xiàn)狀
首先和大家分享一篇網(wǎng)上引起轟動(dòng)效應(yīng)的，由一個(gè)印度旅居上海的工程師寫的文章――《令人憂慮，不閱讀的中國人》。
我在從飛往上海的飛機(jī)上。正是長(zhǎng)途飛行中的睡眠時(shí)間，機(jī)艙已熄燈，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書。
這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實(shí)在法蘭克福機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我就注意到，德國乘客大部分是在安靜地閱讀或工作。中國乘客大部分人要么在穿梭購物，要么在大聲談笑和比較價(jià)格。現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書。一次我和一位法國朋友一起在虹橋火車站候車，這位第一次來中國的朋友突然問我："為什么中國人都在打電話或玩手機(jī)，沒有人看書?" 我一看，確實(shí)如此。人們都在打電話(大聲談話)、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲?；蛐鷩痰孛β担蚬陋?dú)地忙碌，唯獨(dú)缺少一種滿足的安寧。(體現(xiàn)了國人的浮躁)
據(jù)媒體報(bào)道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。
在中國各地中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個(gè)萬多人的小鎮(zhèn)，有幾十個(gè)麻將館五六家網(wǎng)吧是常事。(對(duì)照我們茅塘，看是不是這樣?!)中老年人參與到麻將，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、上網(wǎng)和看電視。不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)的電腦室，我們可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天。在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少。再看看各部門領(lǐng)導(dǎo)，一天忙于應(yīng)付各種檢查、應(yīng)酬、飯局。讀書已經(jīng)變成了學(xué)者的專利，也許很多學(xué)者也不看書了。這確實(shí)讓人擔(dān)憂。中國人不愛讀書有四個(gè)方面的原因：一是國民文化素質(zhì)偏低。二是從小沒有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣;三是"應(yīng)試教育"，讓孩子們沒有時(shí)間和精力去讀課外書;四是好書越來越少。
日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》意外地觸動(dòng)了中國人的敏感神經(jīng)。他在書中說：在中國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的"低智商國家"，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家……
老師們，同學(xué)們，對(duì)照這篇文章觀察我們的生活、社會(huì)，想一想：這個(gè)印度人說的有沒有道理?我們要不要深刻反思 ?反正我覺得是很有道理的，讀了以后我的心情是沉重的，為我們的國家有著深深的憂慮。
二、做一個(gè)愛讀書的孩子
先從一個(gè)故事說起。
1809年，一個(gè)男孩出生在美國一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫字，而他的父親也僅能寫他自己的名字。
可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫字。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。(愛不釋手，如饑似渴)
1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是有名的律師了。
1861年，他通過參加競(jìng)選，成為美國第十六任總統(tǒng)。他就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，林肯。
這是一個(gè)因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國家、民族命運(yùn)的典型例子，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代：過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)“井噴”的時(shí)代，是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，是一個(gè)創(chuàng)新不斷的時(shí)代。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，危機(jī)與發(fā)展同在。我們，祖國的花朵，人類的未來，是民族振興的希望。讀書，只有讀書，我們的命運(yùn)才能改變，人生才能壯麗，祖國才能富強(qiáng)，中華民族才能復(fù)興!所以我的第二句話是：真心希望三一的每位同學(xué)都能“做一個(gè)愛讀書的孩子”!
三、積極參與“讀書節(jié)”活動(dòng)
為了培養(yǎng)同學(xué)們讀書的興趣，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，打造真正的“書香校園”，我們開設(shè)了閱讀課(我是五年級(jí)的閱讀課老師，深深地感受到了五年級(jí)孩子對(duì)讀書的強(qiáng)烈的興趣，他們是那 樣 的渴望每周一次的閱讀課，我為他們高興、自豪!)，新建了學(xué)校閱覽室，每年四月份定期舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)。今天，我們正式啟動(dòng)三一學(xué)校首屆讀書節(jié)活動(dòng)，希望同學(xué)們積極參與，用心投入到學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)中去，能在活動(dòng)中有所收獲，提升自己!
請(qǐng)同學(xué)們記住我們的活動(dòng)安排：
第七周：讀書節(jié)啟動(dòng)儀式(志華)， 在 學(xué)校電子顯示屏打出宣傳 標(biāo)語 (迎賓、鄧毅)，在 “ 三一 之聲”廣播站開設(shè)讀書節(jié)專欄 (陽彪)， 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書節(jié)宣傳 、“我為班級(jí)圖書角添本書”捐書活動(dòng)(各班主任)， 分年級(jí) 推薦 學(xué)生讀書書目 (小春、立花);
第八周：七八年級(jí)古典詩詞背誦比賽，七八年級(jí)學(xué)生參加，中語組負(fù)責(zé)(小春);
第九周：“悅讀.成長(zhǎng)”小學(xué)部課外知識(shí)搶答賽，小學(xué)部所有學(xué)生參加，小語組負(fù)責(zé)(立花);
第十一周：“與書為友，悅讀人生”主題演講賽，教務(wù)處負(fù)責(zé)(賤桂)，學(xué)生：先年級(jí)組初賽，每組選派二人參加復(fù)賽(各年級(jí)組長(zhǎng));老師：每學(xué)科組推選一人參賽(各學(xué)科組長(zhǎng))。
同學(xué)們，“品質(zhì)改變?nèi)松R(shí)成就未來”。如果你熱愛祖國的話，那么，請(qǐng)認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，祖國母親正等著你去為她增光添彩。如果你熱愛生命的話，那么，請(qǐng)認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。
擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書，我們就擁有了美好的明天!讓我們做一個(gè)愛讀書的孩子吧!
在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭【篇三】
尊敬的各位老師，各位來賓， 親愛的 同學(xué)們：
大家下午好!非常高興參加這次讀書節(jié)活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)莘縣實(shí)驗(yàn)高中第四 屆 讀書節(jié)的開幕表示熱烈的 祝賀!
借此機(jī)會(huì)，想與大家交流 三個(gè) 問題，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
第一個(gè)問題： 為什么要讀書?
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的這首詩，道出了讀書對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。
人類發(fā)展的歷史已經(jīng)證明，一個(gè)國家的發(fā)展取決于國民的素養(yǎng)，國民素養(yǎng)的高低取決于國民的思想，而國民的思想來源于國民讀書的數(shù)量和質(zhì)量。
由中國新聞出版研究院組織的第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示：20**年我國人均讀書僅為4.3本( 另 有人統(tǒng)計(jì)，中國人年均讀書0.7本)，遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，更別提猶太人的64本了 。 中國是世界人均讀書最少的國家之一。
在世界眾多民族中，猶太民族 是一個(gè) 酷愛讀書的民族。在這個(gè)小小的族群里，誕生了享譽(yù)世界的 偉大的社會(huì)學(xué)家馬克思，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，偉大的心理學(xué)家弗洛伊德，大音樂家貝多芬，大畫家畢加索，大詩人海涅等 一 大 批世界級(jí)的杰出大家。猶太人只占全球人口的0.23%，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻擁有121位，占18.5%，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。讀書成就了這個(gè)偉大的民族。
剛剛卸任的溫家寶曾經(jīng)說過：“讀書可以改變?nèi)松?，人則可以改變世界。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”
綜上所述， 莘縣實(shí)驗(yàn)高中每年開展一屆讀書節(jié)，其意義是重大而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
第二個(gè)問題：歷經(jīng) 讀書的 “ 四 層 境界 ”
讀書的過程，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，是一個(gè)享受的過程。 我們要?dú)v經(jīng)讀書的“四層境界” :
第 一層 境界：靜心讀。用一句詩表達(dá)就是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”讀書，要守住心靈深處的寧靜和純真，聚精會(huì)神 地讀 。
第 二層 境界：讀進(jìn)去。用一句詩表達(dá)就是 “采菊東籬下，悠然見南山。”書讀進(jìn)去了就會(huì)沉醉其中，樂而忘憂 地讀 。
第 三層 境界：讀出來。用一句詩表達(dá)就是 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”讀書到一定的程度，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深更透，人的心胸就會(huì)無限寬闊。
第 四層 境界：讀上去。用一句詩表達(dá)就是 “欲窮千里目，更上一層樓。”讀書到最后，就深感到自己的渺小和知識(shí)的博大精深，就會(huì)形成“終身讀書”、“終身學(xué)習(xí)”的理念和習(xí)慣，讀書 能 成為生命的一部分。
讓我們行動(dòng)起來，落實(shí)好本次讀書節(jié)的主題：“讀書豐富自我，成就高雅人生。”
第三個(gè)問題： 落實(shí) 好“ 四個(gè)關(guān)鍵詞 ”
為了開展好讀書活動(dòng)，希望學(xué)校 層面 要落實(shí)好四個(gè)關(guān)鍵詞： “ 空間 ” ， “ 時(shí)間 ” ， “ 活動(dòng) ”， “ 聯(lián)動(dòng) ” 。
所謂“空間”，就是營造一個(gè)“開門見書山，推窗聞書香”的讀書氛圍，關(guān)鍵是有書可讀 ，有好書可讀 。本屆讀書節(jié)安排的 “給全體教師集體購買圖書”、“向?qū)W生發(fā)放《推薦閱讀書目》”、“各個(gè)書店集中來校售書”、“開放圖書館”等舉措便是解決“空間”問題的很好的舉措。
所謂“時(shí)間”，就是有時(shí)間讀書，有心情讀書。 要給學(xué)生充足的課內(nèi)外讀書的時(shí)間， 要加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，教給學(xué)生讀書的方法和思考的方法。本次讀書節(jié)上安排的“每天抽出一節(jié)課時(shí)間閱讀”、“每周三、周六下午最后兩節(jié)課為法定閱讀時(shí)間，其他時(shí)間充分利用”等舉措就是很好的方式。
所謂“活動(dòng)”，就是開展豐富多彩的活動(dòng)， 推進(jìn)讀書工程。 本次讀書節(jié)安排的“讀書感悟交流會(huì)” 、 “學(xué)生瘋狂閱讀”、“語文演講比賽”、“征文比賽”、“英語朗誦大賽”、“書香班級(jí)評(píng)比”等活動(dòng)就是一些非常好的讀書活動(dòng)。
所謂“聯(lián)動(dòng)”，就是開展“家校聯(lián)動(dòng)”，要充分發(fā)揮家庭在閱讀活動(dòng)中的重要作用， 積極創(chuàng)建“書香家庭”。
仔細(xì)想一想，校園里的書香首先來自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。在一所學(xué)校，老師愛讀書，學(xué)生愛讀書，人人都興致勃勃地讀書，那么這個(gè)學(xué)校的教育一定是成功的教育，因?yàn)閱问沁@種濃郁的閱讀氛圍，就已經(jīng)可以強(qiáng)烈地影響學(xué)生的心靈了。
我想，當(dāng)我們的校園里始終彌漫著濃郁的讀書氛圍，當(dāng) 學(xué)生 們的心總是被中外名著所深深吸引，當(dāng)師生共同徜徉在書的海洋里，與大師對(duì)話，與一切高尚的靈魂對(duì)話，共同吸取人類文化的精華……這樣的校園，就是真正的書香校園;這樣的教育，就是真正的素質(zhì)教育。這樣成長(zhǎng)起來的一代少年，才能承繼中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，才能既有中國靈魂，又有世界眼光。
最后，預(yù)祝 莘縣 實(shí)驗(yàn)高中第四節(jié)讀書節(jié)取得圓滿成功!預(yù)祝各位老師、各位同學(xué)在讀書中享受快樂，感悟人生，收獲幸福!
謝謝大家!
看過在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)的致辭的人還看了：
2.在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上校長(zhǎng)的發(fā)言稿
3.讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿
4.讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話