外出聽課交流學(xué)習(xí)心得
每年區(qū)、市、省里都會(huì)組織一到二次的學(xué)習(xí)或聽課的活動(dòng),每次活動(dòng)都不可能讓全體老師參加。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的外出聽課交流學(xué)習(xí)心得,供大家分享。
外出聽課交流學(xué)習(xí)心得一
12月5日有幸參加了“北師大版20**年初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)”。通過聽評(píng)課不但展現(xiàn)了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底,而且讓聽課者受益匪淺,所以說聽評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì):
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件
滕州北辛中學(xué)劉老師的教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。另外張宇老師的報(bào)告中展示了多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中
的應(yīng)用,深刻感受到學(xué)習(xí)新的軟件的使用能更好的服務(wù)于課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更容易。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ),讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孟利娜老師這方面做得很好。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的實(shí)際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
外出聽課交流學(xué)習(xí)心得二
昨天,我校全體數(shù)學(xué)教師到上屯小學(xué)去聽課學(xué)習(xí),我分別聽了陳偉華老師的《認(rèn)識(shí)物體》、喬文芳老師的《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》和衛(wèi)釗老師的《解決實(shí)際問題與方程》。他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都有著濃濃的求之精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),精彩呈現(xiàn),他們的教學(xué)都充滿了激情,回想自己的教學(xué)中我學(xué)到了很多,這次聽課我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、老師精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)
在陳偉華老師的課堂教學(xué)中,我能感受到她的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,上課之前先準(zhǔn)備了一筐熊貓玩具,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,滿足了孩子們愛玩的天性。每位老師的課,都設(shè)計(jì)精巧,能充分挖掘?qū)W生的潛力。
二、學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
通過這三節(jié)數(shù)學(xué)課,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不僅要完成學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí),還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。就比如:陳偉華老師《認(rèn)識(shí)物體》的那堂課,老師給每組同學(xué)發(fā)了一個(gè)玩具熊貓,讓學(xué)生通過轉(zhuǎn)動(dòng)熊貓和自己轉(zhuǎn)圈的方
法觀察到了不同角度的熊貓。課堂中,過一小會(huì)兒就讓學(xué)生做拍手游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。
三、最后還有一點(diǎn)就是三位老師一節(jié)課下來(lái)自始至終都是面帶微笑,都特別具有親和力,這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
總之,這三節(jié)課給我最大的感受是很實(shí)在,在以后的教學(xué)中應(yīng)該精心準(zhǔn)備每節(jié)課,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生知其然、更知其所以然,最終實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)!
杜家小學(xué)
王晶楠
外出聽課交流學(xué)習(xí)心得三
4月11日至12日,我校35名教師一起前往太谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明星小學(xué)、湖村小學(xué)聽課學(xué)習(xí),共聽了6節(jié)語(yǔ)文課,2節(jié)講座課。此行感觸頗深,收獲頗多,現(xiàn)將此次出外學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和未來(lái)設(shè)想總結(jié)如下。
一、教師必須徹底改變過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)理念,還課堂于學(xué)生。此次在明星小學(xué)聽課期間,我能感受到在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),如:課堂的評(píng)價(jià)、學(xué)生的討論展示、學(xué)術(shù)助理輪流主持課堂、學(xué)科組長(zhǎng)組織討論和收集討論結(jié)果,都能直接體現(xiàn)“學(xué)生參與的熱情”。在“高效課堂”教學(xué)模式中,我們應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和參與熱情,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
二、教師要充分的運(yùn)用好“評(píng)價(jià)機(jī)制”和“激勵(lì)機(jī)制”,激發(fā)學(xué)生的興趣。“興趣是最好的老師”,在結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、問題生成、課堂展示等各個(gè)環(huán)節(jié),都需要學(xué)生提前做好準(zhǔn)備,這就需要我們運(yùn)用好“評(píng)價(jià)機(jī)制”和“激勵(lì)機(jī)制”,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的“求知”“愛學(xué)”的欲望,充分調(diào)動(dòng)“小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”,促使他們“想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——“參與率、精彩度”,按照這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。我聽了明星小學(xué)的石元元 老師和賀曉梅教師的《月光啟蒙》,她們體現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)就是:學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的引導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合,使課堂氣氛活躍卻又不失重點(diǎn)知識(shí)的掌握。課堂上,我們看到的是所有學(xué)生參與課堂的積極性和
主動(dòng)性,看到的是學(xué)生們?cè)谡n堂上快樂的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自我的風(fēng)采,看到的是他們互幫互助式的學(xué)習(xí)和直言不諱的點(diǎn)評(píng)。2節(jié)課思路清晰,學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí),并有自己獨(dú)到的見解。能夠展示自己小組的交流成果,通過課上對(duì)學(xué)案上同步的練習(xí),及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)鞏固掌握,最后運(yùn)用游戲的形式分組討論,以小組為單位總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)。石元元老師的課運(yùn)用了小組的分制,還是小組計(jì)分制調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,知識(shí)點(diǎn)羅列清晰,能夠及時(shí)表?yè)P(yáng),語(yǔ)言親切。能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在上課過程中多次鼓勵(lì)學(xué)生,書寫工整。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系。學(xué)生積極性高。
她們的課堂充滿激情,真正的讓學(xué)生進(jìn)入快樂學(xué)習(xí)的忘我境界。吵而不亂,有條有理,課堂因師生的互助以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)而分外精彩,同時(shí)使學(xué)生因自己主動(dòng)性的良好發(fā)揮而得到了發(fā)展,緊張充實(shí)的課堂不僅讓學(xué)生掌握所學(xué)重點(diǎn),也讓學(xué)生的思維真正的動(dòng)了起來(lái)。并且讓學(xué)生對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),既可以煅煉學(xué)生聽的能力和觀察力,又可以提高他們的概括力和膽量,真是恰到好處。其中讓學(xué)生加大練習(xí)量,以及充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用等方面是可以吸取的。而其他有些方面雖好,但限于學(xué)生和教室設(shè)備等多方面的影響,一時(shí)間不一定有好的成效,改革需要一定的時(shí)間和過程,學(xué)習(xí)也并非全部模仿,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校有自己的特色,所以我認(rèn)為:我們只要因材施教,根據(jù)學(xué)生情況,學(xué)習(xí)研究出適合我們的方式就好。
課堂上盡量讓學(xué)生多活動(dòng)多思考,而老師做好引導(dǎo),盡量少說少講并且充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)在互助學(xué)習(xí)中的作用也是我們應(yīng)該考慮的,
并且也會(huì)是提高課堂效率,適應(yīng)新課程改革的行之有效的方法,這是在學(xué)習(xí)后最大的感悟。在教學(xué)中教室黑板的充分利用,使每位學(xué)生都能把課堂上自己掌握的知識(shí)做出很好的表達(dá),這也是我們?cè)诮虒W(xué)中可以應(yīng)用的,這也是老師檢驗(yàn)學(xué)生和了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況一種外顯方式。
三、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)必須放在課前,由學(xué)生利用課余時(shí)間自主進(jìn)行預(yù)習(xí)。語(yǔ)文課要求每位學(xué)生在上課前必須將課本內(nèi)容讀4遍,包括閱讀材料、圖例部分、活動(dòng)題部分,并要求學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),自己完成課本中活動(dòng)題部分,以及導(dǎo)學(xué)案中問題導(dǎo)讀部分的問題。上課教師僅僅只是要求學(xué)生討論、講解預(yù)習(xí)中還存在的疑難問題。
四、“問題生成”部分,上課教師不預(yù)設(shè)任何具體問題,而是由學(xué)生自己生成問題,再經(jīng)過小組討論生成小組的共同問題,留在課堂上請(qǐng)求其它小組幫組解決。
五、課堂中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),學(xué)生展示的疑難問題,還需要由教師細(xì)致、全面的講解。
六、語(yǔ)文課堂教學(xué)在課時(shí)安排上的變革。要改變過去那種“一節(jié)課內(nèi)容必須分兩節(jié)來(lái)上,第一課時(shí)上一半,第二課時(shí)上余下的一半”的固定模式,現(xiàn)在應(yīng)改變?yōu)?ldquo;將一節(jié)兩課時(shí)內(nèi)容納為一體,統(tǒng)一編撰導(dǎo)學(xué)案,第一課時(shí)主要側(cè)重處理學(xué)生在預(yù)習(xí)中生成的問題,第二課時(shí)主要組織討論,解答學(xué)生生成的問題和組織課堂練習(xí)檢測(cè)”。
七、語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)采用的六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),這六個(gè)環(huán)節(jié)分別是:導(dǎo)入——預(yù)習(xí)——生成——展示——測(cè)評(píng)——表演。學(xué)生的預(yù)習(xí)、生成問題環(huán)節(jié),都應(yīng)該放在課余時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)要注意歸納組內(nèi)成員間
的意見。展示環(huán)節(jié),主要是將本組生成的問題展示出來(lái),請(qǐng)求其他小組同學(xué)幫助和補(bǔ)充。測(cè)評(píng)環(huán)節(jié),主要是指課堂練習(xí)和訓(xùn)練檢測(cè)。表演環(huán)節(jié)主要起到活躍課堂氣氛,增強(qiáng)課堂興趣的作用。
以上就是我此次出外學(xué)習(xí)聽課的一些收獲和體會(huì),相信必會(huì)對(duì)“高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)起到良好的作用。在以后的課堂實(shí)踐中,我將會(huì)用心領(lǐng)悟,大膽嘗試,力爭(zhēng)創(chuàng)出我校語(yǔ)文學(xué)科的特色。
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