科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語優(yōu)秀例句
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語優(yōu)秀例句_科研項(xiàng)目指導(dǎo)教師評價
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語是科研工作總體性的外在反映與表現(xiàn)。文章闡述在高職學(xué)院開展教師教育科研論文評價的意義,論述了在高職學(xué)院進(jìn)行科研論文評價的必要性;下面是有科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語，歡迎參閱。
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語【精選篇】
教研室鑒定：
1、
__同學(xué)自入學(xué)以來，思想上積極要求上進(jìn)，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，有針對性的認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，掌握了本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
2、
__同學(xué)自入學(xué)以來，思想上進(jìn)，黨性覺悟高，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，積極參加院系活動。專業(yè)知識水平高，有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，在課程實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?？蒲蟹矫?，該同學(xué)曾參與多個課題研究工作，研究生期間撰寫論文1篇，具有較高的科研水平.
導(dǎo)師意見： 1、該生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的動手實(shí)踐能力，,做事認(rèn)真踏實(shí)，為人誠懇守信，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和刻苦鉆研精神。外語水平優(yōu)，具有扎實(shí)的行業(yè)英語讀寫能力。適合從事科研工作，對其科研能力寄予更大的希望。
2、
該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，做事認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)理論知識扎實(shí)，并深入研究以尋求新的解決方法，具備從事科研的能力，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。英語水平良好，具備到政府、事業(yè)以及企業(yè)單位工作的要求。
審批書現(xiàn)場指導(dǎo)老師意見：
該同學(xué)根據(jù)自身研究方向培養(yǎng)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)理論課程，具有一定的專業(yè)理論水平和調(diào)查研究能力，外語水平良好。論文以基于過濾驅(qū)動的SAP系統(tǒng)文件輸出安全策略研究研究為題，選題較新，思路清晰，基本內(nèi)容翔實(shí)，能夠依據(jù)調(diào)查實(shí)際提出問題，對問題的分析比較深入，解決措施符合實(shí)際，有一定的應(yīng)用價值和參考價值，基本反映了該學(xué)生在專業(yè)知識和研究方法方面運(yùn)用熟練。綜上，該生已達(dá)到碩士專業(yè)學(xué)位論文水平的要求。
學(xué)校指導(dǎo)老師意見：
該同學(xué)具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識，視野開闊，具有一定的調(diào)查研究能力。參與多個科研項(xiàng)目的開發(fā)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，外語水平良好。論文以SAP系統(tǒng)文件輸出安全策略選題，采用過濾驅(qū)動的方式對SAP系統(tǒng)的文件輸出安全策略展開研究，問題分析比較深入，解決措施符合實(shí)際。綜上，該生已達(dá)到碩士專業(yè)學(xué)位論文水平的要求。
中期考核：
__同學(xué)入學(xué)以來，思想上積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的基本路線。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，有針對性的認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，掌握了本門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力。參與了多項(xiàng)課題研究和專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富，有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，已完成培養(yǎng)計劃要求。
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語【優(yōu)秀篇】
綜合實(shí)踐活動(包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會實(shí)踐)由于組織單位，活動地點(diǎn)，活動內(nèi)容，開展時間，活動方式等差異和參與者(學(xué)生)的活動經(jīng)歷，心理體驗(yàn)，以及所取得的成果的不同使得對綜合實(shí)踐活動的描述和評價有太多的差異性。請老師們針對具體情況進(jìn)行分析與整合。
一.研究性學(xué)習(xí)評語
課題導(dǎo)師評語1：
從選題、開題、實(shí)施、研究到結(jié)題，該小組同學(xué)積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導(dǎo)老師經(jīng)常保持聯(lián)系。該小組同學(xué)在__同學(xué)帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員能較好地分工合作，基本達(dá)到研究目的，取得了比較好的研究結(jié)果。
正如同學(xué)們所說的那樣，研究性學(xué)習(xí)注重的學(xué)習(xí)過程中主動積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學(xué)能得到這樣的活動結(jié)論和觀點(diǎn)，希望在后續(xù)學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優(yōu)秀
課題導(dǎo)師評語2：
在研究性課題實(shí)施過程中,該課題小組成員能夠充分應(yīng)用查找資料、采訪專家、實(shí)驗(yàn)等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現(xiàn)出了勤于思考、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,體現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運(yùn)用多媒體課件、演示實(shí)驗(yàn)等手段，報告條理清楚，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的創(chuàng)新性。體現(xiàn)了她們良好的素質(zhì)。
由于第一次參加研究性學(xué)習(xí)活動，小組成員都沒有經(jīng)驗(yàn)，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細(xì)致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習(xí)中能揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步!
初評意見：優(yōu)秀
課題導(dǎo)師評語3：
該研究小組選題比較明確，目標(biāo)也較清晰。在實(shí)施過程中也積極做了不少實(shí)際事情，體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)的基本過程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務(wù)。 由于小組成員學(xué)習(xí)的意識和主動性不夠強(qiáng)，在多次催促和談話之后才有所行動。在成果提煉和結(jié)題階段，經(jīng)多次督促指導(dǎo)，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。
初評意見：合格
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語【最新篇】
1.課題研究的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，研究內(nèi)容符合中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。研究伊始，課題組對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知、態(tài)度、動機(jī)、習(xí)慣進(jìn)行了問卷調(diào)查，取得了研究的原始資料，提高了研究的針對性和問題解決的有效性。
2.在研究過程中課題組注重理論學(xué)習(xí)，涉獵了多種教育理論書籍，明晰理論支撐，開展實(shí)證研究。以訪談、課堂觀察等形式初步掌握了職高生英語學(xué)習(xí)障礙的主要因素和相關(guān)因素，針對問題探尋和實(shí)施課堂教學(xué)改革的多種策略，在研究中檢驗(yàn)策略運(yùn)用中的效果，逐步提高課堂教學(xué)效益。
3.課題組精細(xì)規(guī)劃研究進(jìn)程，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、思維碰撞、積累成果，研究人員多次參與校內(nèi)和校外的研究課，得到了有關(guān)專家的好評，撰寫了一批較有價值的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，有多篇論文獲獎，促進(jìn)了教師在理論指導(dǎo)下
4.______領(lǐng)域的一個重要研究課題。申請人擬利______的特性是有意義的選題。申請人有一定的研究基礎(chǔ)，對相關(guān)領(lǐng)域有一定的認(rèn)識。 但是，申請書的研究內(nèi)容只是泛泛而談，目標(biāo)不明確，研究方案沒有顯示出新穎性。建議申請人繼續(xù)認(rèn)真思考這個課題，針對更為具體明確的工作目標(biāo)撰寫申請。
5. 本項(xiàng)目提出______為研究對象，探討______的可能應(yīng)用。本項(xiàng)目還擬對______的影響進(jìn)行研究。本項(xiàng)目的研究內(nèi)容具體，對______進(jìn)行研究有新意。從前期工作來看，作者有一定的研究基礎(chǔ)。但是，申請者的年度計劃沒有做好。比如，申請者計劃用一年的時間進(jìn)行調(diào)研，表明申請者在這方面還沒有具體可行的實(shí)施研究的方案。
6. 申請人擬基于利用______的作用下實(shí)現(xiàn)______。研究內(nèi)容重點(diǎn)突出在對已有的兩種研究的結(jié)合，______。雖然有特色，但是創(chuàng)新性不是太充分?？傮w研究方案較好，有一定的研究基礎(chǔ)和條件的專業(yè)成長和課堂教學(xué)水平的提高
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語范文
一、課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價值。該課題以阻礙學(xué)生自主管理能力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題的解決為目標(biāo)，緊緊抓住班集體建設(shè)這一途徑進(jìn)行學(xué)生自主能力培養(yǎng)的研究，對教育改革背景下創(chuàng)建提高學(xué)生自主能力的德育新模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認(rèn)真組織開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué)。
三、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強(qiáng)。該課題主要采用教育行動研究的方法，遵循引導(dǎo)教師邊研究邊實(shí)踐、著力于解決教育實(shí)踐中的具體問題、改善教育者的教育行為、提高教育智慧的思路進(jìn)行研究。課題研究具有較強(qiáng)的實(shí)效性和一定的創(chuàng)新性。
四、課題資料全面、詳實(shí)、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料，并用文字、照片、錄像等多樣化的形式進(jìn)行了記錄，真實(shí)反映了課題研究的過程和軌跡，有利于研究者進(jìn)行進(jìn)一步的反思和提升，并為同類研究提供了操作性較強(qiáng)的做法和經(jīng)驗(yàn)。
五、該課題研究構(gòu)建SOP學(xué)生養(yǎng)成目標(biāo)體系、形成了“成長三部曲”德育課程、建立了班級自主管理的德育機(jī)制、開發(fā)了“我與__共成長”月主題教育活動、構(gòu)建了相對完善的“__之星”多元評價機(jī)制、提煉了“提高小學(xué)生自主能力的班集體建設(shè)”小策略，有力地促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理等綜合素質(zhì)的發(fā)展，推動了班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語模板
1、該申請項(xiàng)目從擬研究________________研究。借鑒_______如____等。申請書既有____內(nèi)容，又有____問題，同時還有___等問題。內(nèi)容龐雜，而這些內(nèi)容之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換缺乏邏輯性評述，疑似簡單的累加。造成理論與實(shí)際之間的脫鉤。本申請項(xiàng)目所擬定的研究方案總體布局欠合理。盡管課題組具有一定的前期研究工作的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，但該申請項(xiàng)目者對構(gòu)建理論模型所面臨的關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)的分析不夠透徹。
2、該項(xiàng)目擬基_____研究_____問題，具有較好的科學(xué)意義和實(shí)踐應(yīng)用價值。該課題申報書論據(jù)充分，目標(biāo)明確，技術(shù)路線和研究方案合理可行。申請者和項(xiàng)目組成員有一定的前期工作基礎(chǔ)，能夠完成所申請項(xiàng)目，取得預(yù)期成果。研究人員搭配合理，具備研究所需的基本條件，經(jīng)費(fèi)預(yù)算基本合理。因此，建議給予資助。
3、申請書中研究內(nèi)容的創(chuàng)新性不夠突出，對整個項(xiàng)目內(nèi)容所在研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)有限。
4、項(xiàng)目申請人具有與本項(xiàng)目相關(guān)的前期研究成果比較薄弱。
5、國內(nèi)外的研究描述得比較分散，說明作者并沒有很好掌握該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。
通訊評審意見:
評審意見1:
在_______，將_______，使______，在____研究中十分有用。為了______，申請人提出________，只有在________條件下才_________現(xiàn)象，能夠大大提高靈敏度，對于____分析有重要意義。申請人提出的研究方案新穎可行，申請人也在____，____分析方面做過一些研究。具備完成本項(xiàng)目的基礎(chǔ)，符合資助條件，建議資助。不過，在此前發(fā)表的論文中，申請人多為參加者之一，第一或通訊作者論文偏少。
評審意見2:
1.該項(xiàng)目擬實(shí)現(xiàn)_____的新機(jī)理，為____提供新模型。具有良好創(chuàng)新性和較重要的科學(xué)意義。
2.該項(xiàng)目通過_________，利用______為模型的___作用____，并利用通過_____實(shí)現(xiàn)______,開發(fā)_______，并通過對__________。項(xiàng)目研究內(nèi)容和總體研究方案較好。
3.項(xiàng)目書和前期研究體現(xiàn)了申請人具有較強(qiáng)的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新思維，項(xiàng)目預(yù)算合理，建議給予優(yōu)先資助。
評審意見3:
該項(xiàng)目擬結(jié)合_________優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)____對_________新模式，具有較好的研究價值，研究方
案基本可行，可考慮給予資助。但該工作對于____________的依據(jù)缺乏合理闡述。
科研項(xiàng)目指導(dǎo)老師評語
1本研究擬通過......該研究選題具有理論價值，方案和技術(shù)路線基本合理可行。作者具有開展該類群動物系統(tǒng)學(xué)研究的經(jīng)歷和成果。有益于完成本研究項(xiàng)目。可以資助。但是有關(guān)研究內(nèi)容部分邏輯上有些不清楚。
2本項(xiàng)目擬開展........。本課題立題新穎，研究路線可行，具有清晰的研究目標(biāo)和合理的研究內(nèi)容。此外，申請人具有較好的研究基礎(chǔ)，在分子系統(tǒng)學(xué)方面也有一定的研究基礎(chǔ)，若獲得資助，可以很好的完成各項(xiàng)工作。同意資助。
3申請書研究內(nèi)容和研究目標(biāo)不夠清晰明確，”開展國際合作“是科學(xué)研究中常有的途徑，申請者把此作為項(xiàng)目的兩個特色和創(chuàng)新點(diǎn)之一，顯然不恰當(dāng)。建議暫緩資助。
4...項(xiàng)目具有重要科學(xué)意義，也具有較好的創(chuàng)新性，項(xiàng)目研究內(nèi)容恰當(dāng)，擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題把握準(zhǔn)確，所采取的的研究技術(shù)方案先進(jìn)、合理，但項(xiàng)目申請人的研究實(shí)力未能從申請書所給的材料中獲得判斷，并且該項(xiàng)目的前期研究工作基礎(chǔ)相對有些單薄，考慮到創(chuàng)新性方面值得鼓勵，建議給予資助。
5... 研究具有較強(qiáng)的探索性，其研究內(nèi)容合理，研究目標(biāo)明確，方案設(shè)計合理可行，有一定的前期工作基礎(chǔ)，總體來說該申請有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。建議資助。
6...因此，該項(xiàng)目具有一定的科學(xué)意義和應(yīng)用前景。然而，該項(xiàng)目創(chuàng)新不足，缺乏一定的新意?！?/p>
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