簡短的學(xué)生作文總評語80句

大家以前收到過老師們的評語嗎？評語在人們的文書寫作中經(jīng)常能夠用得到，評語是人們屬于提出意見的文書形式之一，那么下面是小編進行整理的簡短的學(xué)生作文總評語，歡迎大家查閱。

簡短的學(xué)生作文總評語

1、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

2、文章邊敘事邊抒情。

3、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

4、以飽滿的激情刻畫了……

5、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

6、比喻貼切用詞生動。

7、敘沭自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

8、對于景色的刻畫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、小作者觀察仔細敘沭時井然有序

11、文章想象合情合理

12、通過生動、形象的語言的.描繪使讀者宛然置身于夢境一般。

13、細節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。

14、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15、語言、確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體

16、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

17、文章將…寫得細致入微

18、語言活潑明快富有情趣。

19、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。

20、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。

21、文章以……為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

22、結(jié)尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

23、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳

24、文章開頭引用直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優(yōu)秀的作文。

25、文章主題明確內(nèi)容豐富，引用經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結(jié)尾點題，有理有據(jù)收尾呼應(yīng)。

26、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

27、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

28、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

29、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內(nèi)容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，給文章增加了一些亮點。

30、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

31、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

32、文章前后連貫，形成完整的形象。

33、文章短小精悍，值得一讀。

34、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

36、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

37、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

38、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

39、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)

40、對于景色的.描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

學(xué)生作文作業(yè)總評語

1、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

4、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

5、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

6、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

8、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

9、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

11、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

12、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

13、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

14、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

15、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

16、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

17、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

19、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

20、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

小學(xué)生的作文總評語

1、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

2、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

3、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

7、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

8、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

10、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

14、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……

15、比喻貼切，用詞生動。

16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

17、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。

19、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。