師范生，大學(xué)生的一類，所修專業(yè)屬于教育方向，將來的就業(yè)目標(biāo)比較明確，即到各級各類學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)從事教學(xué)管理工作，是未來教師的預(yù)備者。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的師范生教育實習(xí)報告范文，歡迎閱讀。

　　師范生教育實習(xí)報告范文篇1

　　20XX年9月1號 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué) 開始了我的教育實習(xí)工作 轉(zhuǎn)眼就到了9月30日 我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號 在這段時間里 我緊張過 努力過 深思過 自信過 指導(dǎo)老師們 學(xué)生們 見證著我的成長 在這段時間里 我既是學(xué)生又是老師 作為學(xué)生我虛心求教 不恥下問 作為人師 我兢兢業(yè)業(yè) 倍感驕傲 這段時間我付出很多 收獲的更多 也是在這段時間了 使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變 現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告 ： 實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分 課堂教學(xué)和班主任工作 基本情況如下 ;

　　一》 課堂教學(xué)內(nèi)容：

　　本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一~~~~~(班級)的地理課教學(xué) 課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課 備課 講課 課后評課 課外知道 批改作業(yè)等

　　1 聽課

　　聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況 學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程 同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況 聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計 前后進行對比

　　2 備課

　　3 講課

　　經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課 講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況 及時改變教學(xué)方法 講課是面對全體學(xué)生 以學(xué)生為主 教態(tài)自然 儀表大方 教學(xué)語言簡潔 聲音洪亮 語速語調(diào)適中 講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容 還要在課堂上布置課堂練習(xí) 觀察學(xué)生的聽課效果 為課后的評課做做準(zhǔn)備 也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗

　　4 評課

　　上完課之后 對所上的課進行評價 記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見 并再完善和調(diào)整教案 課后反思 爭取每一次出現(xiàn)的問題 下次不再出現(xiàn)

　　5 課外輔導(dǎo)

　　課后結(jié)合課堂效果 針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo) 幫助他們解決課堂上不懂的問題

　　6 批改作業(yè)

　　收課外作業(yè)進行批改 對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改 找出學(xué)生出錯的地方并改正 讓學(xué)生可以知道自己錯在哪 在批改作業(yè)的同時 在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題 了解學(xué)生的情況 在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進

　　再整個實習(xí)期間總共完成： 聽課()講課 () 修改作業(yè)() .

　　二》：班主任工作

　　我本次班主任實習(xí)方面 我在原班主任某某的指導(dǎo)下 完成了很多班主任日常工作 班級工作 與原班主任溝通工作 比如 早讀 晚自習(xí) 課間操 清潔衛(wèi)生 班會 課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等 在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載 使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理 在班主任實習(xí)中 我積極主動的和學(xué)生交流 對他們存在的問題全面耐心的教導(dǎo)

　　1 日常工作

　　(1)帶學(xué)生出早操

　　(2)督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀(jì)侓

　　(3)打掃清潔衛(wèi)生

　　2 班級工作

　　實習(xí)的第一周是初步了解學(xué)生和班級的基本情況 熟悉班級常規(guī)管理要求 做好日常管理工作 班委溝通 了解班級情況 多與學(xué)生交流 了解他們的心理 及時幫助學(xué)生解決心理問題 要求學(xué)生遵守班級班規(guī) 做到不扣分 此外對個別學(xué)生進行家長訪問

　　3 與原班主任溝通工作

　　原班主任某某老師是個有十多年經(jīng)驗的老師 為人和諧 實習(xí)期間 大多數(shù)時間都和他商討班級管理工作 有時候我也會提出一些新想法 向他請教想法的可行性 由于某某班學(xué)生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習(xí)的紀(jì)侓不好 經(jīng)過觀察 調(diào)座位后有所好轉(zhuǎn)

　　4組織班會

　　每周進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結(jié) 找出班里的問題 尋求解決的辦法

　　實習(xí)期間我的班主任工作共30天 組織班會3次 指導(dǎo)課外活動5次 家訪2次 對個別學(xué)生教育5次

　　師范生教育實習(xí)報告范文篇2

　　社會實踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。

　　作為一個師范學(xué)生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，更希望自己能早一點走上三尺講臺，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點遠，但是也要早做準(zhǔn)備，于是我決定實踐家教。 教師 這個稱謂對我來說意味著很多。它是自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。大學(xué)是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。

　　今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫助。

　　我的學(xué)生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

　　在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。

　　為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

　　在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

　　我的專業(yè)是化學(xué)師范，所以在實踐中，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學(xué)生和老師配合的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理變化，隨機應(yīng)變。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經(jīng)驗都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在事件中運用得如何。

　　這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。