六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 報(bào)告總結(jié) > 工作報(bào)告 > 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字

時(shí)間: 雪錦826 分享

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字

  作為一名數(shù)學(xué)教師,你們知道自己要寫一份4000字的實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候要怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字,歡迎閱讀。

  數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字篇1

  我于20XX年10月10日至20XX年XX月28日在出國(guó)留學(xué)市育人中學(xué)進(jìn)行為期十一周的教育實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間,我主要以班級(jí)管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)教育工作;以參加教研活動(dòng)和向老師請(qǐng)教作為教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)來源;以課本理論知識(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐來提升自我教學(xué)能力。

  一、班級(jí)管理

  實(shí)習(xí)期間,我?guī)Я藘蓚€(gè)班,分別為八(8)班和八(21)班,兩個(gè)班級(jí)均為尖子班,其中,八(21)班是由期末考試將四個(gè)尖子班里成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生組織而成的,共有96個(gè)學(xué)生,所以無(wú)論從總成績(jī)還是課堂紀(jì)律方面都沒有其他尖子班好,而在實(shí)習(xí)期間,我主要帶的班級(jí)就是八(21)。

  初次與他們會(huì)面,讓我感受到一種非?;钴S的氛圍;通過與他們相互交流,讓我了解到大多數(shù)學(xué)生都是很好學(xué)的,主要存在的問題是偏科現(xiàn)象。而課堂紀(jì)律問題也就體現(xiàn)在一部分學(xué)生因?yàn)橄雽W(xué)又聽不懂,從而造成厭學(xué)而激發(fā)的一種浮躁情緒。

  我始終相信,只有了解學(xué)生才能管理好學(xué)生。在課下,我常和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?,和他們建立起友好的關(guān)系,主要是了解他們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和學(xué)生情緒上的一些問題,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作和完成老師安排的作業(yè)。

  在指導(dǎo)老師的幫助下,我組織了一次班會(huì)課,在班會(huì)課上我對(duì)同學(xué)們說:“我相信我的每一位學(xué)生都是最棒的,最優(yōu)秀的。我希望我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上做到不放棄;在生活上做到不怕苦;在網(wǎng)絡(luò)和愛情上做到不參與。我希望在我離校之時(shí),你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步;面對(duì)未來的挑戰(zhàn)更有信心。我不希望你們能記住我,但我希望你們能記住我說的話,因?yàn)檫@是你們對(duì)我最大的尊敬。如果你們做到了,我恭喜你們,也謝謝你們。”通過班會(huì)的組織,我和同學(xué)們的關(guān)系更好,他們也更加努力去學(xué)習(xí),經(jīng)常問我問題,生活上的一些小情緒也愿意跟我說,這讓我很欣慰,也讓我感受到,“老師”是一個(gè)很神圣的詞。

  二、課堂教學(xué)

  1、課堂教學(xué)準(zhǔn)備

  作為一名實(shí)習(xí)生,雖然掌握了很多課本上的理論知識(shí),但是沒有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于怎樣上好一堂課,如何應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些問題,經(jīng)驗(yàn)尚且不足,所以,實(shí)習(xí)的第一步就是要做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作,包括熟讀教材、聽課、參加教研活動(dòng)、備寫教案、批改作業(yè)、了解班級(jí)學(xué)生情況等。在實(shí)習(xí)的第一、二周,我主要以聽課為主,同時(shí)也參加教研活動(dòng),了解學(xué)生情況等,在這段時(shí)間里,我通過認(rèn)真聽課、做詳細(xì)的聽課記錄、認(rèn)真分析老師在課堂上處理問題的方式和對(duì)不懂的問題虛心向指導(dǎo)老師提問,我收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

  其一,對(duì)于不同等級(jí)的班級(jí)應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,對(duì)于成績(jī)較好的班級(jí),采取引導(dǎo)式教學(xué)方法;對(duì)于成績(jī)一般的班級(jí),采取講解式的教學(xué)方法。比如說,對(duì)于八(8)班是八年級(jí)成績(jī)較好的一個(gè)班,上課時(shí),老師一般點(diǎn)到為止,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這即提高了學(xué)生的思維能力和獨(dú)立解決問題的能力,也讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的問題記憶更加深刻;而對(duì)于八(21)班,老師則以講解式教學(xué),通過講解讓學(xué)生去總結(jié)、應(yīng)用,提高學(xué)生的理解能力,漸漸讓學(xué)生形成一種思維,然后學(xué)會(huì)自主去解決問題。

  其二,學(xué)會(huì)批改作業(yè)。學(xué)生在課堂上所存在的問題都反應(yīng)在作業(yè)上,通過批改作業(yè),我們才能更多、更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而在作業(yè)上或下一課堂上指出,讓學(xué)生真正完全掌握所學(xué)的內(nèi)容。

  其三,課堂查驗(yàn)學(xué)生掌握情況。從作業(yè)上反應(yīng)的不一定都是真實(shí)的,因?yàn)椴糠謱W(xué)生存在抄襲現(xiàn)象,所以我們除了作業(yè)查驗(yàn)之外,還應(yīng)該在課堂上查驗(yàn),課堂查驗(yàn)可以通過草稿紙上作業(yè)、黑板上作業(yè)和提問等方式進(jìn)行。

  2、課堂教學(xué)工作

  通過兩個(gè)周的教學(xué)準(zhǔn)備,我已經(jīng)對(duì)“上課”有了初步了解,也相信自己能上好一堂課。第三周我開始正式擔(dān)任八(21)的數(shù)學(xué)課程。

  這是我的第一件課,我仔細(xì)閱讀教材,認(rèn)真編寫教案,再通過指導(dǎo)老師的審批和指導(dǎo),我站上了講臺(tái)。我并不緊張,但是課堂氛圍并不如意,學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。通過第一堂課,讓我感受到要上好一堂課并不容易,也意識(shí)到自己還曾在很多問題。

  其一,聲音太小。由于八(21)班是一個(gè)由96人組成的大班級(jí),聲音太小使坐在后面的學(xué)生聽不到我講的內(nèi)容,造成學(xué)生情緒,使得課堂紀(jì)律不加,學(xué)生對(duì)知識(shí)只停留在自己的理解上,我在課堂上的講解也如同無(wú)聲播報(bào),沒有取得任何效果。

  其二,太過于注重自我思維,而忽視了學(xué)生的思維。在一個(gè)問題上,應(yīng)該啟導(dǎo)學(xué)生思考,而不是只顧自己講解,沒有把握好我們上課的目的是讓學(xué)生聽懂、理解、掌握。不能用自己的知識(shí)層次來衡量學(xué)生的知識(shí)層次,要把握好我們授課的主體所處的知識(shí)層段,對(duì)于一個(gè)我們認(rèn)為很好理解的問題,對(duì)于一個(gè)初中生來講,不一定是容易的。所以,在以后的課堂上,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課,不能太過于自我認(rèn)知或想當(dāng)然。

  其三,語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢,授課內(nèi)容凌亂。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中,不能很好處理學(xué)生的問題,使得語(yǔ)言表示模糊,語(yǔ)言之間的銜接不夠流暢,進(jìn)而使得我不知所措,對(duì)知識(shí)的講解也造成了一些錯(cuò)誤,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解順序產(chǎn)生了顛覆,從而使學(xué)生不能很好理解所授內(nèi)容。

  其四,沒有突出重、難點(diǎn),板書存在一點(diǎn)問題,時(shí)間把握不當(dāng)。講解沒有突出重、難點(diǎn),沒有總結(jié)出知識(shí)點(diǎn),沒有將重要概念、公式板書出來,在處理學(xué)生的問題上不夠果斷和在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)表達(dá)不夠清晰,使得不能準(zhǔn)確安排時(shí)間,不能完成授課內(nèi)容。

  通過對(duì)這件課的反思,我開始不斷地聽課,在各老師身上學(xué)經(jīng)驗(yàn),來改正和補(bǔ)足我的缺點(diǎn),同時(shí),我還買了擴(kuò)音器,解決了我在課堂上聲音太小的障礙,在無(wú)言表達(dá)上,我查看了許多課堂上的銜接語(yǔ),在后來的課堂中,我更加注重學(xué)生的思維和感受,板書也取得了不少進(jìn)步,學(xué)生也基本能夠理解我所授的知識(shí),使得我與學(xué)生們的相處也更加融洽。

  三、實(shí)習(xí)感受

  實(shí)習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是一個(gè)從理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),雖然只是短短的兩個(gè)多月,卻引領(lǐng)著我從認(rèn)知到實(shí)干,成為一個(gè)真正能服務(wù)于教育行業(yè)、能擔(dān)任教育工作的教育者,它讓我的人生成長(zhǎng)了一大步,同時(shí),它也留給我很多感受和體會(huì)。

  首先,我很感謝我的指導(dǎo)老師和在同一辦公室的老師,在他們的指導(dǎo)和幫組下,我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范,樹立良好師德,處處為人師表,學(xué)會(huì)了很多課堂教學(xué)技巧,體會(huì)到不同的教學(xué)風(fēng)格,提高了與他人交際的能力,體會(huì)到了教師的神圣,感受到做教師的趣味,同時(shí),也體會(huì)到作為一名老師的辛苦,了解到老師的付出和汗水。

  其次,進(jìn)入育人中學(xué),讓我遇見了這群可愛的學(xué)生,他們的調(diào)皮,他們的天真,他們獨(dú)有的純真,帶給我無(wú)窮的快樂,他們讓我不感到孤獨(dú),在遇到困難,缺少信心的時(shí)候,他們給了我堅(jiān)持的勇氣,也是他們讓我愛上了教育行業(yè),因?yàn)榭粗麄兂砷L(zhǎng),我感到很幸福。

  最后,最為一名實(shí)習(xí)教師,我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我的任務(wù),贏得了老師們對(duì)我的教學(xué)認(rèn)可;此外,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,注重自己的言行和儀表,關(guān)心每一位學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作,贏得了學(xué)生的愛戴。

  數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字篇2

  曾在學(xué)習(xí)中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ)。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí),兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。

  一、實(shí)習(xí)單位概況

  出國(guó)留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國(guó)留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,綠樹成蔭,四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng),微波接收系統(tǒng),光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò),八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達(dá)六萬(wàn)余冊(cè)。現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我校現(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名,高級(jí)教師14人,一級(jí)教師78人,國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人,市級(jí)骨干教師38 名,市級(jí)師德標(biāo)兵10名,形成了一支德才兼?zhèn)?,素質(zhì)全面,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)寄語(yǔ); 二中秉承“厚德博學(xué),和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精細(xì)管理,貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象,自主和諧,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,實(shí)行開放式教學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)生存,堅(jiān)持以教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的育人原則,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。

  二、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

  通過理論與實(shí)際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

  我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時(shí)要做

  好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法,并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展。

  擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理,每一件小事都要細(xì)致入微,時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。

  在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  通過這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課,必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái),正如一句名言所說的 “臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問,又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

1424581