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高二歷史備課組工作總結(jié)

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  在高中歷史備課組的日常工作中,我們發(fā)現(xiàn)教師平時較多關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成情況而往往比較忽視學(xué)生的主體地位。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了高二歷史備課組工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

  高二歷史備課組工作總結(jié)篇一

  我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué),并任高三歷史備課組組長 ,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo) 。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié):

  一、落實教學(xué)常規(guī),切實提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點:

  1、 努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  本學(xué)期上課時間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計,從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思??梢哉f,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個小時”。

  正因為如此,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對。

  2、努力更新教學(xué)觀念, 切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時間,讓學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、認(rèn)真批改作業(yè) :

  布置作業(yè)做到精選精練。

  有針對性,有層次性, 特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后,把課課練落實到位;每一周結(jié)束以后,都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講, 并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4 、做好課后輔導(dǎo)工作,認(rèn)真落實導(dǎo)師制。對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生來說,所學(xué)的知識還沒有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生,在課外的時間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我,還取了個意的名字“呼喚老師行動”。

  每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,這是最開心最欣慰的事情。

  二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)生信心。

  在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛,也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉,教室里有一段時間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào) ,學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時間保持安靜。

  雖然有的學(xué)生有畏難情緒,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。

  三、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

  1、 積極參加備課組活動,努力提高教學(xué)水平。

  作為一個和諧團(tuán)結(jié)的科組,為了能夠把科組建設(shè)的更好 ,為了能夠讓新老師更快的成長,我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,我都一次不落的參加,對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時間總會去聽一下 。經(jīng)統(tǒng)計 ,本學(xué)期我共聽課至少40節(jié) ,備課組活動每周一次。

  這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平,同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗 ,為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

  四、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗不足,在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實際情況,所以效果不是很理想,比如說聯(lián)系的效果,有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大,有些學(xué)生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。

  所以在下學(xué)期的工作中,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進(jìn)行練習(xí)。

  高二歷史備課組工作總結(jié)篇二

  天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說,談以下四個方面。

  一、共同努力、鉆研教材

  作為高二年級歷史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)教學(xué),加強教研工作

  1、備課方面:認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  2、作業(yè)方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認(rèn)真布置作業(yè),并及時認(rèn)真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

  3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  三、重點落實“學(xué)案”教學(xué)

  本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學(xué)案教學(xué)?,F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)如下:

  1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段,我們的教學(xué)內(nèi)容即復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書,這樣學(xué)案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負(fù)責(zé)一個單元的編寫工作。

  2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:

  第一,學(xué)案的保存問題。對于大部分學(xué)生來說,都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了,甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問。

  第二,資料重復(fù)問題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,特別是習(xí)題部分,過多的習(xí)題學(xué)生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。

  第三,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾乎每天都要用到新的學(xué)案,學(xué)案編寫的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

  四、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

  個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步。

  高二歷史備課組工作總結(jié)篇三

  轉(zhuǎn)眼之間這一學(xué)年又過去了,在學(xué)年之末就本學(xué)年歷史備課組的工作及個人工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  一、總體來說本學(xué)年我們按照學(xué)期開始的計劃認(rèn)真工作:

  1、全體歷史教師認(rèn)真落實XX學(xué)校的教學(xué)常規(guī)--“備、講、批、輔、查、研”六個基本環(huán)節(jié),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,超周備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深入研究教材,堅持集體備課,上課有教案;按課表上課,遵守課堂禮儀和上課時間;認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),抓住學(xué)生作業(yè)的閃光點,從學(xué)生的作業(yè)中找到學(xué)生存在的問題,以便更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步;根據(jù)作業(yè)中的錯誤安排輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性,要提出有價值的問題;認(rèn)真落實考試,考試的一個主要目的是檢測學(xué)生的錯誤,每次考完后要讓全體學(xué)生講錯題全部學(xué)會;認(rèn)真落實個人教研和集體教研活動,要堅持寫教學(xué)后記,教學(xué)后記應(yīng)寫在教案后,教師要有自己的教研課題,每個學(xué)期寫出自己的教研專題總結(jié),集體教研要以聽、說、評、議課為重點,提高全體教師的教學(xué)水平。

  2、組織備課組積極參加教研組活動。教研活動時間確定為每周三下午第一二節(jié),地點在史地組辦公室?;顒觾?nèi)容為討論教學(xué)進(jìn)程、說課評課(每周由一位教師進(jìn)行說課,其他教師進(jìn)行評課,指出缺點及改正的方法)、制定復(fù)習(xí)計劃。教研活動要求必須參加,有事需請假,活動期間有活動記錄。

  3、本學(xué)期年輕歷史教師堅持先聽課再備課的原則。以聽有經(jīng)驗老師課為主,認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),初中主要向x主任學(xué)習(xí),要經(jīng)常向x主任請教,多向x主任學(xué)習(xí)。歷史教師利用學(xué)校給我們提供的有利條件,走出校園聽其他學(xué)校老師的課,如到xx學(xué)校聽了市教育局信息技術(shù)中心組織的多媒體教學(xué)公開課,借鑒到多位老師的優(yōu)點,收獲很大。

  4、歷史組教師不僅要認(rèn)真聽本專業(yè)老師的課,而且應(yīng)堅持聽各年級教師的課。就最基本的教學(xué)效果、基本功、課堂氣氛、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)安排、教材處理的方法等備課的關(guān)鍵問題可以相互指正,每周由一位教師上一節(jié)公開課,其他教師聽課,指出缺點,然后共同討論存在問題的根源以及解決的辦法,同時反思自己是否存在相同的缺點,自己該怎么做,以便以后大家更好地共同進(jìn)步。

  5、歷史教學(xué)的一個重要目的是考試。初中歷史教學(xué)主要是初三的中招考試,初一、初二歷史教學(xué)的一個重要目標(biāo)是期末考試。組織老師集體討論中招、期末考試的試題,為了使教師的教學(xué)更有針對性,因此在教學(xué)之前需要教師了解中考、期末考試的方向,在平時的教學(xué)中穿插中招、期末考試的內(nèi)容,讓學(xué)生在平時就有所了解,打好基礎(chǔ),以便在中招、期末考試中考出更好的成績。

  6、在教學(xué)中有一個問題非常重要:即學(xué)過了和學(xué)會了不一樣。學(xué)過了僅僅是講完課了,而學(xué)會了則指真正掌握了知識。在教學(xué)中歷史知識非常容易忘記,所以歷史應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),多次記憶,避免出現(xiàn)學(xué)期講完知識忘完。對此,初三年級的三位老師堅持每周檢測上周學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識,并堅持周練制度,通過大量變式練習(xí),使學(xué)生了解出題的方向,更好地把握教學(xué)中的重點以及出題的方式;初二年級的x老師、x老師在教學(xué)中針對每節(jié)課內(nèi)容巧妙的總結(jié)出學(xué)生喜聞樂見的順口溜,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松;初一年級的x老師知識豐富,講課時小故事一串串生動有趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

  二、一學(xué)期來我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、好課后輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)課到教室輔導(dǎo)學(xué)生,幫學(xué)生解難排憂,針對不同的學(xué)生幫助制定不同的學(xué)習(xí)計劃,幫助學(xué)生分析為什么做錯題,是做題方法還是基礎(chǔ)知識,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。針對大家都出現(xiàn)的問題,集體講解。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室多讀書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  盡管我們做了很多,不過在歷史教學(xué)中還有很多問題。例如師資力量不足,年輕教師居多等等,希望這些問題學(xué)校能夠考慮并解決。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作。

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