工作自我評估，有利于企業(yè)的員工總結(jié)經(jīng)驗，分析工作上的各種原因，推動工作順利進展。工作自我評估報告怎么寫？本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工作的自我評估報告范文，僅供參考。

　　工作自我評估報告范文篇一

　　我公司于20**年10月30日 —31日由標(biāo)準(zhǔn)化自我評價小組按GB/T15496、GB/T15497、GB/T15498及《標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》對公司各部門進行標(biāo)準(zhǔn)化工作自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　1、查公司的企業(yè)方針和標(biāo)準(zhǔn)化方針符合企業(yè)實際，企業(yè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)可量化、可實現(xiàn)。

　　2、公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視標(biāo)準(zhǔn)化工作，成立了由最高管理者為主任的標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會作為決策機構(gòu)，并成立了標(biāo)準(zhǔn)化辦公室，作為公司標(biāo)準(zhǔn)化工作常設(shè)機構(gòu)，有3名專職標(biāo)準(zhǔn)化員及3名標(biāo)準(zhǔn)化自我評價員組成，每個專職標(biāo)準(zhǔn)化員都已取得標(biāo)準(zhǔn)化工作資格證書。標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)范圍涉及公司的每個部門，并且各部門標(biāo)準(zhǔn)化職責(zé)劃分明確，符合企業(yè)實際。

　　3、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)有計劃，有培訓(xùn)簽到表和考試記錄。

　　4、有標(biāo)準(zhǔn)化2008年標(biāo)準(zhǔn)化年度工作計劃，還有標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展規(guī)劃，符合企業(yè)實際。

　　5、標(biāo)準(zhǔn)化信息搜集渠道包括上網(wǎng)、訂購《中國標(biāo)準(zhǔn)化》期刊，并且根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布情況隨時向書店購買，保證標(biāo)準(zhǔn)良好的時效性。

　　6、標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會和標(biāo)準(zhǔn)化辦公室適應(yīng)公司標(biāo)準(zhǔn)化工作的需要，發(fā)揮了良好的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，按GB/T15496-2003《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系 要求》、GB/T15497-2003《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系》和GB/T15498-2003《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系 管理標(biāo)準(zhǔn)體系和工作標(biāo)準(zhǔn)體系》

　　建立和健全了公司的標(biāo)準(zhǔn)化體系。企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系所包含的各類標(biāo)準(zhǔn)能夠滿足企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的需要，所使用的標(biāo)準(zhǔn)基本適時、有效。

　　7、公司的所有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)覆蓋率達100%，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)格式符合GB/T1.1—1.2的要求，并經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)發(fā)布，所有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制訂程序都符合《標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》中規(guī)定的程序且有審查記錄。

　　8、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系有體系表，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，體系要素齊全、完整，滿足企業(yè)實際需要，企業(yè)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)都是現(xiàn)行有效的標(biāo)準(zhǔn)。

　　9、管理標(biāo)準(zhǔn)體系有體系表，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，體系要素齊全、完整，滿足企業(yè)實際需要，管理標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定管理的職責(zé)、權(quán)限以及管理活動實現(xiàn)方法。管理標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，有統(tǒng)一編號，適合企業(yè)實施。

　　10、工作標(biāo)準(zhǔn)體系有體系表，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理。工作標(biāo)準(zhǔn)齊全、完整，滿足企業(yè)實際需要，同時規(guī)定了崗位職責(zé)、權(quán)限、人員資格、工作內(nèi)容要求、檢查與考核辦法。工作標(biāo)準(zhǔn)體系協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，有統(tǒng)一編號，適合企業(yè)實施。

　　11、對原材料、輔料、物資采購等供應(yīng)部都有采購合同，有供方評價報告。在質(zhì)檢部有原、輔料及零、部件檢驗記錄和不合格檢驗記錄，并有不合格品采購的處置記錄。在生產(chǎn)部配件倉庫有出入庫記錄。在成品車間有巡檢記錄和成品出廠檢驗記錄。

　　12、實施標(biāo)準(zhǔn)的能力和手段充足，生產(chǎn)、檢驗設(shè)備、計量器具、試驗設(shè)備齊全，生產(chǎn)設(shè)備有設(shè)備維修計劃、維修記錄等。測量設(shè)備有周檢計劃和檢定記錄，并有相應(yīng)的標(biāo)識。

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　　13、產(chǎn)品實現(xiàn)過程有半成品檢驗記錄，有成品檢驗合格記錄，不合格品有返修處理記錄，并與合格品分區(qū)管理。公司標(biāo)準(zhǔn)化員、檢驗人員、計量員等都通過培訓(xùn)并持證上崗，特殊工種的操作人員也經(jīng)培訓(xùn)獲得證書，做到持證上崗。

　　14、包裝、標(biāo)志、搬運、貯存、安裝、交付、實現(xiàn)質(zhì)量控制符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　15、營銷和服務(wù)過程符合標(biāo)準(zhǔn)要求，有營銷合同、記錄，服務(wù)過程滿足顧客要求，有顧客反饋意見處理結(jié)果。

　　16、企業(yè)開發(fā)、研制新產(chǎn)品有標(biāo)準(zhǔn)化審查報告，并符合標(biāo)準(zhǔn)要求，產(chǎn)品圖樣、技術(shù)文件都經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化審查。

　　17、能源、安全生產(chǎn)、職業(yè)健康安全、環(huán)境保護等均符合標(biāo)準(zhǔn)要求，并有相關(guān)記錄。

　　18、在加分上公司生產(chǎn)的太陽鏡產(chǎn)品已取得采標(biāo)證書、采標(biāo)標(biāo)志并有使用;企業(yè)制定了嚴(yán)于同類產(chǎn)品國家和行業(yè)的內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn);成立了以最高管理者(總經(jīng)理)為主任的標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會;基本上建立企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系及相關(guān)資料的網(wǎng)絡(luò)共享;公司的太陽鏡產(chǎn)品是浙江省名牌產(chǎn)品。

　　19、這次在自查過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，開出了不合格報告單，并限期整改。

　　自查結(jié)論：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作滿足工作自我評估報告范文級水平確認要求。

　　工作自我評估報告范文篇二

　　非常感謝您在百忙之中抽出些許珍貴的時間來審閱敝人的工作報告。

　　雖然我會力求說的簡潔些，但是說得累贅繁瑣的地方請您見諒。

　　作為金馳公司一名新員工，不能說工作能有什么突出業(yè)績，雖然此前在機械行業(yè)摸爬許久、歷經(jīng)較長年限并積淀了一些工作經(jīng)驗，已有經(jīng)驗只能使我比較快的適應(yīng)新工作環(huán)境，在新環(huán)境下仍有許多需要深入學(xué)習(xí)、適應(yīng)并改變的地方，要有所收獲仍然要踏下心來虛心向前輩們學(xué)習(xí)請教。

　　既然身在技術(shù)部，那么我就立足本部門，結(jié)合本公司的實際情況談?wù)劰ぷ鞲惺堋?/p>

　　一、 成長與發(fā)展——現(xiàn)實中所有公司最根本內(nèi)在需求。

　　為什么這么說呢。就像人的自身成長規(guī)律一樣，公司的成長與發(fā)展也有其內(nèi)在的規(guī)律。我也一直在試圖弄清公司的發(fā)展規(guī)律，只是到現(xiàn)在還不得其所以然。

　　但是有一點是肯定的，任何公司只要想存在下去就得努力向前進步，在現(xiàn)今市場競爭日趨激烈、信息轉(zhuǎn)瞬即逝的情況下，前進猶如逆水行舟，不進則退。偉大的拿破侖曾說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵;在此我也可以說，不想進步的公司不是好公司;因為在其中員工感受不到可以預(yù)見的未來，自身職業(yè)需求無法得到必要的發(fā)展。

　　二、 公司的現(xiàn)實目標(biāo)——公司賴以存在的根本原因

　　所謂術(shù)業(yè)有專攻。沒有一個人可以將任何事都包攬下來。同樣在現(xiàn)今各行業(yè)的市場日益細分趨勢下，也沒有任一公司可以包攬所有業(yè)務(wù)。必須把有限的資源投入到最有潛力、利潤最好、自己最擅長、最專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)。公司必須確立一個明確而又可以實現(xiàn)的目標(biāo)，制定短期、中長期的發(fā)展規(guī)劃，并朝此矢志不渝地努力前行。

　　三、具體計劃及最終結(jié)果——公司發(fā)展的過程、目標(biāo)實現(xiàn)的手段與方法

　　資金與技術(shù)只是一個公司發(fā)展的必要而非充分條件。

　　要實現(xiàn)飛躍發(fā)展，還必須苦練內(nèi)功——內(nèi)部管理跟得上。管理就是企業(yè)的大腦，是最核心最復(fù)雜的系統(tǒng)工程，統(tǒng)籌企業(yè)的一切行為，使之步調(diào)協(xié)調(diào)一致，朝既有目標(biāo)前進。

　　1、管理不在于 “知”，而在于“行”。

　　2、協(xié)調(diào)是管理的精要所在

　　3、管理低效，較好比吃飯消化不良，后果很嚴(yán)重。

　　4、管理者的重要作用

　　——管理者在公司里起著最重要的作用，不但對他人而且對企業(yè)績效負責(zé);

　　建立團隊/權(quán)衡利益：使當(dāng)前利益與長期利益取得平衡。

　　四、怎樣做到最有效的管理

　　1、有效的管理——怎樣使管理做到有效，良好的時間管理是正確管理的基礎(chǔ)

　　2、制定目標(biāo)的五大原則：具體 可核定 可實現(xiàn) 相關(guān)性 時效性

　　3、目標(biāo)管理

　　目標(biāo)管理把經(jīng)理人由控制下屬變成與下屬一起設(shè)定共同認可的客觀標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，讓他們靠自己的積極性去完成。促使被管理的人用目標(biāo)和自我控制來管理，即自我評估，而不僅僅是由外人來評估和控制。 必須拋棄陋習(xí)，引進新的工作方式和生活習(xí)慣，包括要訂立目標(biāo)、妥善計劃、分配時間、權(quán)衡輕重和權(quán)力下放，加上自我約束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。

　　4、時間管理的六項基本原則

　　明確目標(biāo)

　　有計劃、有組織地進行工作

　　分清工作的輕重緩急

　　合理地分配時間

　　與別人的時間取得協(xié)作

　　制定規(guī)則、遵守紀(jì)律

　　5、本部門要做幾件基本的事情：

　　• 要制定本部門目標(biāo)

　　實行項目管理制度是一個比較受歡迎的措施

　　• 從事組織協(xié)調(diào)工作

　　技術(shù)部與生產(chǎn)部、技術(shù)部與采購部、技術(shù)部自身各級人員均要充分協(xié)調(diào)、溝通，減少不必要的時間，加快工作進度;

　　• 建立績效衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　每個人的業(yè)績評審按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進行審核，獎懲分明，激勵與鞭策同舉

　　• 建立一個作風(fēng)良好團隊，

　　齊心協(xié)力的深入?yún)f(xié)作， 能使全體成員的能力倍增，績效將遠超過多人的單打獨斗; • 建立圖紙管理制度

　　圖紙的發(fā)布按規(guī)定的流程，加強圖檔的查閱管理，實行分級授權(quán)制，不同部門、不同級別人員可查閱圖紙的重要性有所區(qū)別;加強圖紙的出圖審核，減少不必要的損失;

　　• 建立檔案資料備案制度

　　各種資料按順序條理存放，分門別類，有預(yù)見地設(shè)置門類目錄，以方便查閱;

　　• 建立技術(shù)會部議制度

　　每天在固定時間段抽出一些時間對前一天的工作得失進行總結(jié)，同時對下一步的工作進行有計劃的安排與有遇見地調(diào)整

　　• 每個人每天都對手上的工作進行初步的計劃，并作記錄，看是否按期完成;

　　• 培養(yǎng)新手，同時加強每個人的自身發(fā)展

　　6、做好自我管理及約束：

　　• 第一次就把事情做好

　　• 堅持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事

　　• 不做過多的決策，而是只做重要的決策

　　• 一項決策是先有見解而不是先搜集事實

　　• 在今后的工作中減少浪費時間現(xiàn)象 學(xué)會正確的時間分配并充分有效地利用時間 • 了解自己使用時間的方式和狀況

　　• 學(xué)會并做好工作計劃

　　• 縮短別人干擾的時間

　　• 不要拖延

　　• 時間的判斷應(yīng)有彈性

　　• 因為時間具有如下的特性

　　(1)毫無彈性： (2)無法蓄積： (3)無法取代： (4)無法失而復(fù)得：

　　7、我們?yōu)槭裁磿速M時間?

　　如何減少時間浪費，以便有效地完成既定目標(biāo)

　　所謂“時間的浪費”，是指對目標(biāo)毫無貢獻的時間消耗。

　　• 誤區(qū)之一：工作缺乏計劃

　　工作缺乏計劃，將導(dǎo)致如下惡果：

　　1、目標(biāo)不明確

　　2、沒有進行工作歸類的習(xí)慣

　　3、缺乏做事輕重緩急的順序

　　4、沒有時間分配的原則

　　解決對策：

　　• 寫下明天必須做的最重要的各項工作，

　　• 先從最重要的那一項工作做起，并持續(xù)地做下去，直到完成該項工作為止。

　　• 重新梳理一下辦事次序著手進行第二項重要的工作。

　　• 倘若任何一項工作花掉你整天的時間，也不用擔(dān)心。只要手中的工作是最重要的，則堅

　　持做下去。

　　• 若無法完成全部重要工作，那么運用任何其它方法，也同樣無法完成。

　　• 而且倘若不弄清事情的優(yōu)先次序，可能甚至連哪一種工作最為重要都不清楚。 • 將上述的一切變成你每一個工作日里的習(xí)慣。

　　• 誤區(qū)之二：組織工作不當(dāng)

　　* 職責(zé)權(quán)限不清，工作內(nèi)容重復(fù)

　　* 事必躬親，親力而為

　　* 溝通不良

　　* 工作時斷時續(xù)

　　解決對策：

　　* 學(xué)會利用資源：

　　要善于利用資源，學(xué)會從相關(guān)的部門或人員手中獲取所需的資料，既節(jié)約了時間，又保證了信息的正確性。

　　• 誤區(qū)之三：時間控制不夠

　　1、習(xí)慣拖延時間

　　2、不擅處理不速之客的打擾。

　　3、不擅處理無端電話的打擾。

　　4、泛濫的“會議病”困擾。

　　解決對策：學(xué)會控制時間，設(shè)置控制點：

　　1、在目標(biāo)或任務(wù)中設(shè)置階段性的里程碑

　　2、堅持工作周記和工作日記

　　3、利用計劃工具

　　4、階段、步驟、任務(wù)、活動

　　5、確定關(guān)鍵路徑

　　* 時間上的關(guān)鍵路徑

　　* 技術(shù)上的關(guān)鍵路徑

　　6、成功的訣竅：變“閑暇”為“不閑”，不偷清閑，不貪逸趣。

　　7、逆勢操作——遠離高峰時刻，避免一窩蜂

　　• 誤區(qū)四：整理整頓不足

　　辦公桌的雜亂無章與辦公桌的大小無關(guān)，因為雜亂是人為的。

　　“帕金森定律”——“工作將被擴展，以便填滿可供完成工作的時間”，

　　文件堆積定律”——“文件的堆積將被擴展，以便填滿可供堆積的空間。”

　　五、公司與個人共同成長

　　公司與個人共同成長，這是一個令人激動的過程;我見證過一個小公司從十幾人發(fā)展到幾百人的歷程，公司營業(yè)額從一兩千萬人民幣增長到二億，市場從幾家客戶發(fā)展到建立全國各地的銷售網(wǎng)絡(luò)，管理從零變?yōu)檎?guī)化、電腦化，個人的收入與公司的業(yè)績相掛鉤。

　　我們金馳公司現(xiàn)在的基礎(chǔ)很好，只要目標(biāo)正確、管理到位、全體員工齊心協(xié)力、步調(diào)一致、同船共度，一定可以取得比現(xiàn)在所有人所能想象的大得多的輝煌成就!

　　昨天是一張已被注銷的支票，

　　明天是一張尚未到期的本票，

　　今天則是隨時可運用的現(xiàn)金。

　　請善用它

　　工作自我評估報告范文篇三

　　一、 學(xué)校教學(xué)評估實施過程

　　(一) 健全組織機構(gòu)

　　市教育局召開全市義務(wù)教育階段教學(xué)工作評估培訓(xùn)啟動會后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，迅速成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了評估實施方案，確定了評估工作的指導(dǎo)思想，明確了評估工作的主要目標(biāo)和堅持的基本原則，做好了評估工作的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)如下：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　主 任：

　　副主任：

　　成 員：

　　教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

　　組織全體教師認真學(xué)習(xí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)和武安市教育局有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估的安排意見，深刻領(lǐng)會教學(xué)評估的意義所在，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面推進素質(zhì)教育。

　　教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校評估工作的統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校教學(xué)評估原則、標(biāo)準(zhǔn)、實施細則，確定具體評估時間。負責(zé)對學(xué)校教學(xué)評估報告進行審核、分析、認定，提出改進性意見、進行決策。

　　教學(xué)評估辦公室在學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。負責(zé)對教學(xué)評估工作的具體實施。對教學(xué)評估數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計、分析，撰寫教學(xué)評估報告，反思問題、提出改進措施。

　　(二)學(xué)校評估工作整體安排部署

　　(1)深入學(xué)習(xí)階段

　　為確保評估工作落到實處。我校組織全體教師認真學(xué)習(xí)了省、市義務(wù)教育階段教學(xué)評估有關(guān)文件。對照要求提高全體教師思想認識，明確評估的指導(dǎo)思想、重點、原則和目標(biāo)。

　　(2)研究規(guī)劃階段

　　在深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校實際，制定《東長遠小學(xué)教學(xué)評估實施方案》。具體布置評估工作，使教師掌握量化評估的標(biāo)準(zhǔn)和具體的操作方法。

　　(3)自我評估階段

　　教師評價：

　　1、教師自評

　　組織全體教師依據(jù)《教師教學(xué)評估細則》，逐項對照、實事求是地剖析自己。在學(xué)校評估小組的監(jiān)督指導(dǎo)下完成自評工作。

　　2、學(xué)生、家長評教

　　學(xué)校通過訪談、問卷等形式組織學(xué)生、家長評教活動。

　　3、教師互評

　　以各年級組為單位，開展互評。

　　4、學(xué)校對教師綜合評估

　　學(xué)校教師教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細則》，通過課堂觀察、查閱個人資料，對教師進行綜合評估。

　　學(xué)校自評

　　學(xué)校教學(xué)評估小組，負責(zé)學(xué)校教學(xué)的自評工作。評估小組依據(jù)《教師教學(xué)評估細則》對本校工作進行評估。填寫《武安市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)教學(xué)評估報告書》中的基本情況和學(xué)校自評總結(jié)。

　　(4)反思整改階段

　　學(xué)校將教師的評估結(jié)果及時通報到教師本人，反饋教師評估結(jié)果，要求教師總結(jié)成績，找出不足，制定整改計劃和措施，建立教師個人檔案。

　　學(xué)校評估辦公室，結(jié)合評估結(jié)果寫出自評報告。評估領(lǐng)導(dǎo)小組修訂整改方案，并認真監(jiān)督落實。

　　二、學(xué)校自評結(jié)果

　　三、自評報告

　　(一)教學(xué)管理方面(自評19.5分)

　　1、管理能力(自評5分)

　　我校有一支團結(jié)務(wù)實，開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子。我任校長已兩年，之前任教導(dǎo)主任十年，因此有著較豐富的管理經(jīng)驗和一定的教育理論水平。能夠及時了解國內(nèi)外教改趨勢，準(zhǔn)確把握教改新動態(tài)，能夠始終站在教改的最前沿。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)成員有一定的教科研能力。領(lǐng)導(dǎo)班子每周至少兩次深入課堂聽課。并親自任主科，我任五、六年級的英語，籍主任任三四年級英語，以教學(xué)來領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員達本科學(xué)歷，但仍堅持樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

　　2、管理目標(biāo)(自評3分)

　　我校堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，在小學(xué)階段開齊開全了課程，并積極開設(shè)了省地方課程小學(xué)生文明禮儀教育、心理健康和校本課程經(jīng)典頌讀。學(xué)校建立了包級分組管理體系，搭建年級競爭平臺，實行了四個負責(zé)制，即年級——年級組長負責(zé)制、班級——班主任負責(zé)制、教研組——教研組長負責(zé)制、課堂——任課教師負責(zé)制，理順各層次教師的責(zé)任。充分發(fā)揮了教研組長、年級組長的作用。建立校本研修制度，開展了專題研究、問題研究、個案研究、專項研究。不斷提高教師的專業(yè)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、管理機制(自評3分)

　　學(xué)校實行集體領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制，制訂了各成員、各崗位職責(zé)，既分工又合作。為保障新課程的全面落實，在每學(xué)期初各部門制定出了詳細的教學(xué)計劃和落實措施，并實行月查制，每月一檢查，一月一考核，保證了學(xué)校各項工作的順利進行。日常管理上，實行了年級組長負責(zé)制，明確了目標(biāo)，確保了教學(xué)計劃的落實。備課上實行了集體備課、統(tǒng)案引領(lǐng)機制，每周五下午，備課組成員集中到教導(dǎo)處研究通案，集思廣益，提高了教案的實用價值。作業(yè)批改上實行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，減少了教學(xué)欠賬。課堂教學(xué)上實行了過程監(jiān)控制，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，有利地提高了課堂教學(xué)效率。教研活動上實行常規(guī)制，定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容，提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。

　　4、教務(wù)管理(自評3.5分)

　　學(xué)校設(shè)有圖書兼職管理員2人，同時班班安排有學(xué)生圖書管理員，代表本班借閱，并在各教師里配有圖書角。學(xué)校設(shè)有閱覽室，供師生閱覽課使用。每天利用中午及下午放學(xué)后1小時，對全體學(xué)生開放。開闊了學(xué)生視野，拓展了學(xué)生知識面。其他各功能室齊全，儀器設(shè)備能滿足上課需要，并配有兼職管理人員。學(xué)校管理制度齊全，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃、課表上課，并有教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法。對教師的德、能、勤、績等方面實行量化考核，每年進行兩次。學(xué)校檔案資料齊全，有教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等方面反映教學(xué)工作全貌的檔案資料。存在問題：由于教師人員有限，各科室未能全部配齊專職人員(自扣0.5分)。

　　5、學(xué)生管理(自評5分)

　　目前，我校在校生313名，設(shè)8個教學(xué)班，平均班容量40名學(xué)生，實行了小班化教學(xué)，有利于關(guān)注每一個學(xué)生的全面成長。堅持學(xué)生一天在校6小時，每天下午開設(shè)一節(jié)活動課;課間操、體育課使學(xué)生充分進行身體鍛煉，保證了每天不少于1小時的活動時間。學(xué)校成立了體育、文藝、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等8個社團，豐富學(xué)生的校園生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。我校定期開展德育實踐活動，充分利用隊科室，參觀德育基地等多種形式對學(xué)生進行愛國教育、國防教育。如：每學(xué)期聘請校外輔導(dǎo)員召開的法制講座，增強了學(xué)生們的法制意識;開展文明禮儀教育活動，評選出“六星少年”;開展綠色校園創(chuàng)建活動，班班建立廢品回收角，環(huán)保從我做起，增強了學(xué)生們的環(huán)保意識;開展“六愛塑魂”活動，“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”培育了學(xué)生良好的道德情操，塑造高尚的情操。此外，我們還定期召開藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運動會、冬季長跑等豐富多彩的文體活動。在我鎮(zhèn)舉辦的運動會上，取得了滿意的成績。為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校規(guī)定小學(xué)一、二年級學(xué)生不留課外書面作業(yè)，中年級學(xué)生書面作業(yè)不超過半小時，高年級學(xué)生不超過四十五分。學(xué)校采取定期檢查和不定期抽查的方式進行監(jiān)督，基本保證了作業(yè)布置的科學(xué)化、規(guī)范化。

　　(二)、課程管理方面(自評19.5分)

　　1、實施方案(自評3分)

　　根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及本校的實際情況，我校在學(xué)年初制定了課程總表及具體的課程實施方案，并報鎮(zhèn)教辦備案。

　　2、課程實施(12分)

　　根據(jù)省課程實施計劃和要求，我校開設(shè)了《小學(xué)生文明禮儀教育》、《心理健康教育》等地方課程，通過開展“國旗下講話”、“學(xué)雷鋒月”、“知榮辱、講禮儀”、 “評選六星少年”等活動，使學(xué)生養(yǎng)好了良好的文明禮儀行為。學(xué)校開發(fā)了經(jīng)典頌讀等校本課程。將課程開發(fā)作為教師年終目標(biāo)量化考核的一項內(nèi)容，建立了長效機制。為開發(fā)課程資源，老師們還搜集整理了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料，如：家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、風(fēng)土人情等。并通過開展“六愛塑魂”等活動，培育了學(xué)生良好的道德情操，努力塑造學(xué)生高尚的品格。近年來，依托農(nóng)村學(xué)校特點，創(chuàng)建了以綠色環(huán)保為主題的校園文化，通過文化墻、樓道走廊、門窗、花壇、處處彰顯綠色文化。使學(xué)生在濃厚的育人氛圍的熏陶下，充滿活力的健康成長。學(xué)校均衡設(shè)置課程，演示實驗開出率、分組實驗開出率都達100%。開足開全各科課程，全面推進素質(zhì)教育。如針對當(dāng)前重主科輕副科的現(xiàn)象，加強了小學(xué)藝術(shù)課、科學(xué)課、品社課、綜合實踐活動課等課程的課堂教學(xué)模式的研究，已初見成效。

　　學(xué)校按時為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，有課程評價機制，每次月考后以年級組為單位進行質(zhì)量分析、總結(jié)、反思，評價年度實施方案和教學(xué)計劃落實情況，及時進行完善調(diào)整。自查中，地方課程與校本課程的評價還需完善，自扣0.5分。

　　(三)、教學(xué)條件方面(自評6分)

　　1、教師隊伍建設(shè)(自評2分)

　　我?，F(xiàn)有專任教師17人(其中包括支教教師7名)。從10名較穩(wěn)定的教師來看，學(xué)歷結(jié)構(gòu)：?？埔陨蠈W(xué)歷9人;專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)：小學(xué)高級教師2人，其他均為初級職稱;50歲以上教師2名。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師17名，大專以上學(xué)歷9人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師15人。教師崗位設(shè)置及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。多年來我校專任教師嚴(yán)重缺編，每年靠支教才能運轉(zhuǎn)，支教教師占教師總?cè)藬?shù)的三分之一還多。教師隊伍很不穩(wěn)定，流動頻繁，教育教學(xué)質(zhì)量直接受到影響。所以自扣1分。

　　2、經(jīng)費保障(自評1.5分)

　　學(xué)校制訂了教學(xué)經(jīng)費的保障措施，能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費，能夠滿足每學(xué)科教師用書及教學(xué)參考資料的購買。依據(jù)學(xué)校的財力情況積極增添設(shè)備，購買與教育有關(guān)的材料。不足的是財力有限，投入不足。(自扣0.5分)

　　3、教學(xué)設(shè)施(自評1.5分)

　　學(xué)校設(shè)有圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室、隊科活動室、體育室、微機室、電子備課室、遠程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室、多媒體教室、音美活動室，各功能室齊全并充分利用。建立了勞動實踐基地、德育基地，并定期開展實踐活動。實驗室器材、圖書能滿足學(xué)生與教師正常使用與閱讀，計算機50臺滿足了學(xué)生上課人均一臺電腦的需要，存在的問題是音體美器材不足，所以自扣0.5分。

　　4、教學(xué)資料(自評1分)

　　學(xué)校及時為教師購買學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教科書及各科教學(xué)參考等資料，各科教學(xué)儀器基本上能滿足實際教學(xué)的需要。

　　(四)、校本研修方面(自評43.5分)

　　1、研修規(guī)劃(自評4分)

　　學(xué)期出集中教師認真分析教學(xué)工作中存在的困惑問題制定研修規(guī)劃，繼續(xù)開展班主任愉悅性工作等專題研究，針對在教學(xué)中出的案例，實施個案研究。每學(xué)年利用寒、暑兩個假期，組織教師參加繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，舉辦了學(xué)科知識講座，開展了基本功比賽等活動，激勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

　　2、組織建設(shè)(自評3分)

　　學(xué)校成立了以校長為組長，由教導(dǎo)主任任副組長、教研組長和骨干教師參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出校本教研的制度、計劃，明確主管校長、教導(dǎo)主任、教研組長職責(zé)，成立了年級備課組。各教研組長、年級組長實行聘任制，聘期一年，學(xué)校通過每周的年級組長例會對教研組長、年級組長進行培訓(xùn)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下開展工作。

　　3、制度建設(shè)(自評5分)

　　學(xué)校制訂了教研組、備課組活動制度，定期開展說、講、評活動，每學(xué)年舉行一次專業(yè)知識考試，一次理論知識考試，一次信息技術(shù)考試，促進教師成長。學(xué)校建立了聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部每周聽課至少2節(jié)，教師每周聽課至少1節(jié)，教研活動每周一次，備課組每周二下午研究備課，學(xué)校要求各科教師課后有教學(xué)反思，每月檢查評比一次。所有外出參加業(yè)務(wù)活動的教師有書面匯報材料，并匯報學(xué)習(xí)情況。

　　近兩年來我校在鎮(zhèn)教辦的指導(dǎo)下堅持教研、認真開展校際交流。再由教師根據(jù)自己的實際情況落實，最后由教研組負責(zé)檢查落實情況。

　　我們堅持通過名師引領(lǐng)，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教學(xué)目標(biāo)的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學(xué)生的負擔(dān)。如：針對小學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)狀，我們開展了小學(xué)生作業(yè)改革的研究。開放性作業(yè)的設(shè)計，提高了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時減輕學(xué)生的負擔(dān)。針對小學(xué)語文當(dāng)前出現(xiàn)的高耗低效的現(xiàn)狀，我們計劃開展《低年級語文如何創(chuàng)建高效課堂的研究》，并初步制定了實施方案。

　　就教學(xué)教研能力來講，目前我校教師隊伍中沒有一名市級名師或骨干教師。課堂教學(xué)缺乏引領(lǐng)，教研活動氛圍不濃。組建一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師團隊是當(dāng)務(wù)之急。存在的問題是對實施新教材中的個別問題解決不到位。(自扣1.5分)。

　　5、隨堂檢測(自評5分)

　　為確保教師課堂教學(xué)的高效，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，我校規(guī)定每節(jié)課都要進行課堂檢測，學(xué)校不定時進行抽測，對于執(zhí)行不到位的要與績效掛鉤。

　　6、主題研究(自評3分)

　　圍繞教師在課程實施中存在的問題我們積極進行主題研究，將教師發(fā)現(xiàn)的問題匯集成冊，由教師申報研究課題，實現(xiàn)人人有課題，對普遍性的難點，由教研組、備課組合作攻關(guān)，如我校的立項課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生應(yīng)用題解題能力的研究”，針對小學(xué)語文高耗低效現(xiàn)狀，我們計劃進行“提前識字、盡早閱讀、循序作文”的研究，一年級的學(xué)生識字500個，為盡早閱讀打下了基礎(chǔ)。大量的課外閱讀可提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力。在研究中我們通過理論學(xué)習(xí)、公開課、案例研究、說、講、評等活動提高教師專業(yè)理論水平和教學(xué)效果。使一大批青年教師在研討中成長。

　　(五)、評價研究(自評27分)

　　1、教學(xué)考查(自評2.5分)

　　學(xué)校制定了各學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動等評價標(biāo)準(zhǔn)，教師必須按學(xué)校要求參加公開課、匯報課等各項活動，每次活動量化記分，記錄在案，常規(guī)考核每月一次，教學(xué)成績每學(xué)期進行一次考核，德、能、勤、績整體分數(shù)作為教師考核評估的主要依據(jù)。但是由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員少，有時考查工作不夠細致深入，所以自扣0.5分。

　　2、教師評價(自評3分)

　　學(xué)校注重教師的業(yè)務(wù)能力的提升。開展了學(xué)習(xí)教師教學(xué)常規(guī)及行為規(guī)范等活動;學(xué)校注重教師技能的培養(yǎng)，開展了“普通話”、“硬筆書法”、“信息技術(shù)”、“評優(yōu)課”等教學(xué)基本功競賽，造就了一支能夠勝任新課改需要的教師隊伍，教師教學(xué)評估優(yōu)秀率達到17.65%，良好率達到82.35%，沒有不合格的教師。

　　對教師評價學(xué)校建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長共同參與的評價體系，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，建立了每學(xué)期一次的教學(xué)評估制度，評估結(jié)果作為年度考核的主要依據(jù)。

　　3、學(xué)生評價(自評3分)

　　對學(xué)生的評價實行口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價等多種形式，對學(xué)困生實行了二次考試評價，幫助他們找出差距，激勵他們樹立自信心。學(xué)校建立了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》體系，根據(jù)實際情況認真填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的進步。

　　4、命題研究(自評3分)

　　學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，能力為核心，由年級組長開展命題研究。要求教師精心編制單元測試試題、期中測試題，不出偏、難、怪題，充分發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。

　　5、質(zhì)量評價(自評15分)

　　學(xué)校把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績逐年提高，辦學(xué)質(zhì)量得到了上級和社會的認可，教學(xué)成績高于鎮(zhèn)同類學(xué)校水平。

　　四、存在的主要問題

　　1、多來我校專任教師嚴(yán)重缺編，每年靠支教才能運轉(zhuǎn)，每學(xué)期支教教師占教師總?cè)藬?shù)的三分之一還多。教師隊伍很不穩(wěn)定，流動頻繁，教育教學(xué)質(zhì)量直接受到影響。

　　2、評價制度的完善和執(zhí)行都有待提高，如建起了小學(xué)生素質(zhì)評價體系但仍側(cè)重于考試成績，其他方面不到位;對于教師的評價制度執(zhí)行力度不大，亟待加強。

　　3、地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗，特別是這兩種課程的評價，可操作性不強。

　　4、教師培訓(xùn)機會少，在教學(xué)技能、教學(xué)能力方面經(jīng)驗不足，理論水平低，教研能力不強，對實施新教材中的現(xiàn)實問題解決不到位，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力尚需提高。

　　5、檔案管理中過程性資料不到位還需進一步完善。

　　五、整改措施

　　1、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

　　2、立足校本研修，開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，提升教師專業(yè)水平。

　　3、加強理論學(xué)習(xí)，開展說、講、評活動，完善教研制度，加快對青年教師的培養(yǎng)。

　　4、加強檔案資料管理，完善評估方案，積累評估經(jīng)驗。

　　5、加強命題研究注重過程評價，充分發(fā)揮評價的指揮棒作用。

　　我校首次代表武安鎮(zhèn)迎接教學(xué)評估檢查，這是領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的認可，這將對于提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用，我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步統(tǒng)一思想，更新理念，加強管理，以超前的意識，向一流的質(zhì)量奮進，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。

　　教學(xué)評估自評匯報材 ———強化學(xué)校質(zhì)量管理 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

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