一年前，承載著立新教師的期待與信任，我又回到了熟悉的校園，擔負起了校長的重任。從踏進校園那一刻起，我就清楚肩上這副擔子的份量，我更清楚前面的路不可能是風平浪靜的坦途，我卻有著足夠的勇氣和信心。這份勇氣和信心不僅是來自于自己的堅定和執(zhí)著，更主要的是來自于廣大教師的充分理解和鼎力支持，來自于上級領導的關懷與充分的信任、指導和鼓勵。正是帶著這份勇氣和信心，一年來我和教師共同揮灑汗水，共同耕耘著、收獲著……同時也在不斷地總結(jié)著、思索著。
這一年，我首先組織人力深入實際調(diào)研，確定了學校的發(fā)展思路，明確了學校的辦學方向。我們接過來的是一所受社會關注的窗口學校、熱點學校，經(jīng)歷了88年的風雨歷程，我所面對的是高起點、高矚目、高期待。我肩負的責任是怎樣將這所學校帶上新的航程，讓它再發(fā)展、再提升。經(jīng)過多方面論證、研究，我們把工作定位在“傳承與發(fā)展”上，確定了“勞動育人，文化立校”的工作思路，這一思路得到了充分的認可、肯定。圍繞著這一思路，我們把思想統(tǒng)一到學校發(fā)展上，把大家的干勁凝聚到學校工作大局上，形成了齊心協(xié)力、干事創(chuàng)業(yè)的好局面。
這一年，我和班子成員一起帶領大家鼓足干勁、搶抓機遇、堅定信念、務實進取，出色地完成了一項又一項任務，解決了一個又一個難題。
我們忘不了在市教育局、市領導的支持幫助下，又爭取了育英學校延辦一年的喜悅感受。不僅讓許多家長因享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源而歡欣鼓舞，還從很大程度上緩解了學校資金不足、需要償還幾十萬元欠款的壓力。而育英新一年的幾位教師，不負重望，贏得了家長、社會的一致贊賞，進一步樹立了立新良好的形象。
我們忘不了為了拓寬視野，為教師發(fā)展開辟更廣闊的空間，由我校牽頭，建立了八校共建聯(lián)合會。在我校隆重舉辦了簽字儀式，并舉辦了聯(lián)合會啟動儀式和教研活動，實現(xiàn)了學校間資源共享、共建共贏的目的。
我們忘不了為加強教師隊伍建設而舉辦的六場別具特色的師德論壇。每一場論壇都經(jīng)過了學校教師的精心策劃和排練，每一個主題都寓意深刻、內(nèi)涵豐富，每一位教師都積極參與，又深受教育。
我們忘不了“省農(nóng)村骨干進學校”歷時七天的培訓活動。從別開生面的啟動儀式，到異彩紛呈的集中活動，加之我們的19位指導教師的高度負責，讓前來的20位農(nóng)村骨干教師特別的欽佩和感動，在臨別的座談會上，他們滿懷真情地談到了此次培訓的巨大收獲，對立新教師的敬業(yè)精神、對立新學校辦學水平贊嘆不已。他們說咱立新的工作狀態(tài)是日本人的作風，深圳人的效益。
我們忘不了，今年年初，我們在響應上級的號召購買“政信富民”理財產(chǎn)品一事中，許多教師克服困難，寧愿個人受損失也積極地響應的大局意識。
我們忘不了廣大師生為從自已微薄的收入中拿出錢款為我?；贾夭〉耐瑢W踴躍捐款的奉獻精神。
我們更忘不了上學期為迎接省標準化現(xiàn)場會，我們干部教師以大躍進年代的大慶精神、鐵人精神去拼搏，在時間短、任務重、資金少的情況下，齊心協(xié)力、加班加點，舍棄雙休日大干苦干了二十多天，換來了學校翻天覆地的變化。涌現(xiàn)出了一個個動人的故事，感人的事跡。
我們更忘不了上學期，為了修建操場，整整一個暑期都沒有休息的后勤人
這一年，我們團結(jié)一心，堅定而出色地承擔起學校發(fā)展的重任，創(chuàng)建了可喜的業(yè)績，將學校堅定的向前推進了一步。今年六月初，中國教育臺在建國60周年之際，特拍攝60集大型電視紀錄片《新中國教育紀事》。其中有一集專門拍攝我校勞動教育，并在“十一”當天播放。這在立新建校史上是第一次，讓立新人自豪和鼓舞。六月中旬，我們成功地承辦了“全省標準化學校建設推進會”的現(xiàn)場會，接待了二百多名全省各地的校長，為他們示范，打了個樣。前來的校長們對學校的文化建設及多項活動充滿興趣，流連忘返，不停的拍攝記錄，每一個環(huán)節(jié)都超出了預定時間，會議日程都向后推延。山東著名的學校杜郞口中學的周女士前來參觀后夸贊說：“黑龍江的立新實驗小學要比我們更出色。
本學期又傳喜迅，我校被中國教育部、團中央共同授予全國優(yōu)秀少先大隊光榮稱號。在團市委舉辦的慶祝少先隊創(chuàng)建60周年大會上，市委領導親自頒發(fā)獎牌，這是我校88年來第三次獲此殊榮。
前不久，我校又被省教育廳推薦，將我校的課程改革經(jīng)驗匯編到全國課改經(jīng)驗集中。全國只有96家單位，小學只有12家，我校是其中之一，這是對我校課改的充分肯定。
全市的名優(yōu)工程經(jīng)過考試，確定三級培養(yǎng)對象，我校就選入十七名，是全市中小學中人數(shù)最多的學校，是同類學校的幾倍。
這一年，我們在班子建設、隊伍建設上又有了長足的發(fā)展進步。初步形成了務實、團結(jié)、創(chuàng)新、超越的校風。
在教師中，我們抓住評優(yōu)、晉職的契機，通過“五評五不評”對教師正面引導，樹立正風正氣：
五評：評關心集體、愛校如家的人；
為學校爭得榮譽、贏得聲望的人；
踏實勤奮、責任心強的人；
善于團結(jié)、維護大局的人；
創(chuàng)新工作、獻計獻策的人；
五不評：推萎扯皮、拈輕怕重的人；
　　　　工作不主動、不負責的人；
　　　　不扎實、不勤奮的人；
　　　　不合作、不團結(jié)的人；
　　　　愛說三道四、搬弄是非的人；
在中層干部中，我們抓住周例會和中心理論組學習的機會，通過干部“執(zhí)行力”問題的反復學習研究，提升主任的責任感和管理能力，一批中層干部在學習與實踐鍛煉中走向成熟。
在班子中，我們主要以開展批評與自我批評的方式，達到團結(jié)、溝通的目的。突出“誠”字，真誠對待同志；坦誠對待批評；熱誠對待工作。班子成員之間性格有所不同，方式可以各異，但目標必須一致，就是以大局為重，以工作為重，以團結(jié)為重。在平等、尊重的基礎上溝通或批評。不把情結(jié)帶到工作中，不把牢騷帶到教師中。做為班長，我?guī)ь^做批評和自我批評，工作在前，思考在前，做團結(jié)的模范。
讓踏實勤肯的人有勁頭；讓團結(jié)正直的人有奔頭；讓團結(jié)和諧、創(chuàng)新鉆研成為主流。