副教授職稱述職報告
高級職稱是最高級別的職稱,是反應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和工作能力的等級稱號。下面學習啦小編給大家分享幾篇副教授職稱述職報告,一起看一下吧!
副教授職稱述職報告篇1
我叫**,男,現(xiàn)年34歲,畢業(yè)于信陽師范學校,現(xiàn)任教于新縣福和希望小學,中共黨員。我1996年8月參加工作,XX年取得小學一級教師資格。從教13年來,我一直擔任班主任工作和語文學科的教學任務(wù)。在工作中,我堅持“教育即服務(wù)”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任現(xiàn)職8年來,我在教學教育工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學生、團結(jié)同志,并取得了可喜的成績,贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰,連續(xù)幾年被鄉(xiāng)鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”,XX年被聘為“湖南徐特立教育研究所特約研究員”,XX年被評為縣“優(yōu)秀團員”,XX年、XX年被評為鎮(zhèn)“先進工作者”,縣“師德先進個人”,XX年又被評為鎮(zhèn)“模范教師”、市“師德先進個人”,職稱考核6年為優(yōu)秀,二年為稱職。
現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想覺悟高。我熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人;認真學習鄧小平理論、“xxxx”和“科學發(fā)展觀”的重要論述,不斷完善自身綜合素質(zhì),全面提高教學服務(wù)意識。從教周河中學的六年中,我總是以校為家,經(jīng)常利用節(jié)假日為學生無償培優(yōu)補差。XX年秋,教體局首批支教方案推出。當時女兒馬上出生,為不讓學校犯難,我就主動對口到商城和新縣交界的沙窩羅漢小學支教。
二、潛心鉆研,認真做好教學工作。我經(jīng)常鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯(lián)系,積極推進新課改,認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中,我面對全體學生,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應(yīng)用,提高學生的整體素質(zhì)。
為了優(yōu)化課堂教學,切實提高學生素質(zhì),我深入研究新時期的教學思想,積極探討語文教學方法。XX年,我擔任初二(1)班教改實驗課,確立了以“學教相長、學生登講臺”的教學思想,采用變式教學。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學時不要求學生死記硬背,反復機械地模仿例文,而是重視知識脈絡(luò)的有序分析,“偷聽”他人發(fā)言、積極“傳話”,歸納課堂筆記,進行發(fā)散思維和逆向思維的訓練,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的注意力和思維能力。經(jīng)過一個學期的教學,這班學生的語文成績提高很快,開創(chuàng)了周河中學語文教師在縣統(tǒng)考測試中有教學獎的先例。
在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經(jīng)驗,滿足語文學科循環(huán)教學工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學任務(wù)和育人職責,我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度,但學生已獲得了成功感。
針對學生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學,我任教班級的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。例如,XX年,我輔導的學生余海華同學參加全縣中小學生計算機競賽獲二等獎,XX年輔導的學生周小青和閻時平同學分別獲全國迎奧作文競賽一、二等獎,XX年輔導學生張秋紅、胡瑞分別獲縣級征文特等獎、省級征文二等獎,XX年學生朱雙雙獲省步步高杯書法賽一等獎。
三、用心做好班主任工作。歷年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,采取貼心關(guān)懷、嚴格管理,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重學生,熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。XX年,我擔任彭河初中一年級的班主任,本班學生素質(zhì)參差不齊,成績稍好一點的學生都進城。我先從穩(wěn)定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,受訪率達80%以上,詳細了解和掌握學生的家境、性格、興趣、愛好和特長,本著求真務(wù)實的穩(wěn)定態(tài)度抓好“雙基”,并注意發(fā)揮學生的個性特長,調(diào)動他們的積極性。班中周小青同學,由于父親是個懶做貪賭的農(nóng)民,母親又常年有病在身,小學時她和弟弟因無錢交費常輪班上學。但她卻是個勤奮好學、文靜懂事的孩子。我非但沒有嫌棄她,反而主動找她談心,尋求其思想動態(tài),發(fā)掘她的閃光點,并鼓勵她說,辦法總比困難多(其實我們已約定只要鉚足勁好好讀下出,剩下的事有老師來做)。后來,每次遇到交費時,我總是提前給她墊付,并說是她家長借的。她終于抬起了頭,以更大激情投入到學習和生活中。
XX年,她已順利考上高中分校。我還從關(guān)心學生的小事做起,讓學生感受到老師的關(guān)懷和學校的溫暖。去年,胡巧玲同學雙休日在“喬恩”補習英語,不小心撞破了門玻璃劃傷了手臂。我立即召集在家的同學去看望她,并在其養(yǎng)傷期間組織學生輪流為她補習功課。他康復后,含著淚花對我說:“老師,你真好,我今后一定以努力讀書報答你。”這樣,因為愛心,老師和學生的距離縮小了,我和學生成了知心朋友。同學們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動,努力提高學生的整體素質(zhì)。
我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報,并號召學生成立寫作、書法、朗讀、評論等各類興趣小組。如評論興趣小組長胡瑞,經(jīng)常利用活動課征集班內(nèi)同學的“凡人小語”,并通過研討將結(jié)論發(fā)表在本班的《語文天地》上,這樣,不但提高了學生學習語文的興趣,而且豐富了學生的課外知識,以致在全縣語數(shù)聯(lián)賽中取得好成績。又如朗讀興趣小組張秋紅、xx參加“校園古詩朗誦”比賽,分別取得了第一、第二名。經(jīng)過不懈的努力,學生的素質(zhì)得到了全面提高,還培養(yǎng)出一批如蔡輝、朱雙雙、楊開、葉翠玉等德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。
四、互相學習、團結(jié)協(xié)作各教師。我有真誠待人、虛心請教、無私奉獻的精神,自己身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經(jīng)驗、教學方法的年長教師,更有銳意進取、教法先進的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益,并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關(guān)。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結(jié),揚長避短。尤其是代畢業(yè)班這幾年,我總是本著“你榮我榮,你恥我恥”觀點,做到本班學生必須了解和掌握的東西他班學生也必須掌握,特別是在培優(yōu)和競賽輔導中, 我從不拘絕各班學生的參與學習。經(jīng)過努力,我的作法得到學校領(lǐng)導的好評與大力提倡。
五、積極參與教學研究工作??蒲写俳蹋瑸榱耸菇虒W工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我勇于創(chuàng)新,致力于教學改革。我攢錢購買了一臺電腦和許多應(yīng)用設(shè)備,積極主動地到處搜集模范教師課堂實錄光盤,?;丶已芯繉W習、對比借鑒。尤其是網(wǎng)絡(luò)的開通,我對學習更是信心百倍,它讓我足不出戶就能收集科研信息。如我分別注冊了《樹人網(wǎng)》、《天涯在線書庫》、《愛讀愛看精靈》等網(wǎng)上會員,并在《校信通》上開辟空間。
通過閱讀積淀,研讀揣摩,我吸收了大量素質(zhì)教育的經(jīng)驗。然后我結(jié)合學生實際情況,進行有關(guān)“變式教學”、“優(yōu)化課堂設(shè)計、推進素質(zhì)教育”等方面教改試驗,都取得了較好的效果。XX年11月份我撰寫的聽專家報告心得《堅持飽含激情地將育人工程落到實處》獲縣級一等獎,論文《閱讀教學之我見》獲省級二等獎,XX年、XX年我分別在《中國教育理論研究雜志》上發(fā)表論文《作文教學的幾點作法》、《談?wù)勅绾卧谡Z文教學中滲透心理健康教育》均獲一等獎,XX年5月,在市教育局教研室組織的教研活動中,我執(zhí)講的教改公開課,受到教研室領(lǐng)導和同行的一致好評,并獲得市級一等獎。
六、對今后工作的設(shè)想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,努力在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和留守兒童方面取得更加顯著的成績,為培養(yǎng)“四有”、“五會”人才貢獻自已的力量。
副教授職稱述職報告篇2
一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告 中學教師述職報告。
二、加強學習,提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。XX年XX月又參加了XX師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識中職教師述職 職稱 教師述職報告 。
在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《XX教育》、《中學語文 教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文 科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。
主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文 科公開課、示范觀摩課,在XX年市中學語文 教研會上,自己所承擔的《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于XX年6月刊登在《..學報》上。特別是在XX年11月,參加市中青年初中語文 教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文 教學、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。
正是通過潛心鉆研教學業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文 科的教學工作,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,成為我校語文 科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
三、勤奮工作,奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任中學語文 科教學工作任務(wù)。當班主任時,自己積極抓好班風建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然。
自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設(shè)得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設(shè)外,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”教師述職 職稱。
多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領(lǐng)導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文 科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。
四、揚長避短,更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文 一級教師職務(wù)以來十四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述,本人自認為完全符合申請中學語文 一級教師職務(wù)的條件和資格,請上級有關(guān)部門給予評審。
副教授職稱述職報告篇3
我于XXX年考入XXX師范??茖W校XX系。XXXX年XX月畢業(yè),分配到XXXX中學工作。1988年,恢復專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后,我被評為中學物理XX級教師。
XXX年XX月,晉升為中學物理XX級教師。XX年XX月,調(diào)入XXX鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在,教齡總計達XX年。
自XX年調(diào)入XXX以來,我一直擔任物理教學工作,期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。XX年擔任年級組長。XX至XX年擔任政教處副主任。XXX年XX月起,任教導處主任,主持全校的教務(wù)管理工作。XX年至今,一直擔任XX鎮(zhèn)物理中心教研組組長,主持XXX鎮(zhèn)的初中物理教研工作,并協(xié)助XX區(qū)教研室的物理教研工作。XX年1月,報名參加由XXX師范大學任主考學校的本科自學考試,專業(yè)為教育管理,2002年6月畢業(yè)。
回顧過去的11年,主要工作總結(jié)如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。2000年,我光榮地加入了。
1999年,順德各校設(shè)立政教處,我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間,建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性,全校師生能以主人翁的姿態(tài),認真做好各項工作,發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,認真總結(jié)德育工作經(jīng)驗,積極撰寫德育論文,提高理論素養(yǎng)。2000年,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中,《村鎮(zhèn)學校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。
二、精心施教,形成特色
教學是學校的中心任務(wù),學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術(shù),教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。
其次,在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時,堅持深入教學一線,與教師共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯(lián)系教師,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,促進教師教學水平的提高。近幾年來,我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)
前年,受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始,順德屬于新課程改革實驗區(qū),作為教導主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。
第三,教研與教學互相促進。從1997年至今,我一直擔任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。在2001年市中考閱卷工作中,我擔任物理組組長,工作出色,評卷結(jié)束后,由我獨立完成了《2001年順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。
三、潛心鉆研,完善自我
從教22年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
1、“青優(yōu)課”評比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽,榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比,榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。1990年,論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學會評為一等獎;1995年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;1996年,論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎;1997年7月,論文《巧設(shè)比喻,化難為易》在《中學物理》雜志發(fā)表;2002學年順德區(qū)進行“新課標”實驗研究,本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎。
3、教學基本功比賽。1998年,我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。
4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(80分);參加北京師范大學舉辦的主任高級研修班培訓,創(chuàng)新了理念,提高了水平。參加華南師范大學教育管理本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,取得畢業(yè)。四、精心哺育,培養(yǎng)新人
在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽,成績突出,1998年,輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;2000年,輔導曾云獲市級二等獎,等等。另一方面,在青年教師幫帶活動中,我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施,我負責幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快,2002年參加順德市青年教師教學大賽,榮獲市一等獎。
自1992年任現(xiàn)職以來,多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎勵,近七年年度考核中有四次被評定為優(yōu)秀,2002年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教師。
成績屬于過去,何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
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