總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園口才班總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園口才班總結(jié)【篇1】

班級情況總結(jié)

本班幼兒人數(shù)20人，其中女生8人，男生12人。經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們在語言方面都有了一個很大的提高。以前大部分孩子表現(xiàn)是不太愿意和陌生人說話，即溝通。而通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和溝通，孩子沒現(xiàn)在敢在大家面前進(jìn)行自我展示。而且在讀音上也有所進(jìn)步。

本學(xué)期我的主要目標(biāo)是：

1、讓幼兒敢于大膽表現(xiàn)自己，愿意與人交流，對所學(xué)的內(nèi)容能夠理解掌握，培養(yǎng)幼兒對語言的興趣；

2、對幼兒的不正確的發(fā)音給予糾正如：很多孩子dt、sx分不清，及平翹舌不分。

3、培養(yǎng)幼兒良好的語言常規(guī)；經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們相比從前有了較大進(jìn)步：知道別人在說話的時候要仔細(xì)傾聽，能夠?qū)蠋煹奶釂柦o出積極的反應(yīng)。

4、能認(rèn)真且安靜的傾聽別人的談話（培養(yǎng)其傾聽能力）。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，及糾正孩子們，現(xiàn)在他們都能開口說上一兩句話了，因有個體差異，有些孩子的進(jìn)步更是明顯。還有個別孩子有較強的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)方法總結(jié)：本學(xué)期我選用了一些有趣的故事給幼兒欣賞如：《守株待兔》、《聰明的小白兔》、等培養(yǎng)幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操；特別是幼兒對故事很感興趣，在學(xué)期未匯報的時候我讓每位幼兒都分角色表演了這個故事，取得了很好的效果，家長也比較認(rèn)同。

在兒歌的選材上我注重兒歌的趣味性和它是否適合小班孩子的理解能力，并且給每句兒歌編上相應(yīng)的動作，以此來幫助孩子的記憶。孩子對自己也能參加動作的編排也是充滿著興趣。對感興趣的東西孩子接受的特別快，所以幼兒的掌握情況都特別好，但是在看圖講述這一方面我還需要加強，這一方面的東西孩子接觸的較少。而且在學(xué)習(xí)過程中題材可以在放寬一點，讓孩子體驗不同題材的不同風(fēng)格。希望在下學(xué)期的教育教學(xué)上都有更大的提升。

幼兒園口才班總結(jié)【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任園長拼音興趣班的助教，和園長一起管理與教導(dǎo)太陽一班與太陽二班小朋友的拼音補習(xí)。興趣班的總?cè)藬?shù)是30人，相對于其他興趣班班級，人數(shù)是比較多的，太陽一班的孩子有20人，太陽二班的孩子有10人。太陽一班的孩子們拼音功底相對來說會比較好些，課堂上的主動性與積極性也好，而太陽二班的孩子們在學(xué)習(xí)的狀態(tài)上剛開始會有點不專心，不認(rèn)真，經(jīng)過園長的不短提醒與改正，也都慢慢的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我的主要工作是協(xié)助園長教學(xué)，接送孩子，收發(fā)與批改作業(yè)和打掃衛(wèi)生，別看是一些簡單的小事，可是也能在平時園長的教學(xué)上學(xué)到技巧，而且接送孩子也是件非常需要注意的安全事項。

在批改作業(yè)的時候，可以看得出哪部分的孩子學(xué)得是比較好的，而哪些家長對于孩子的學(xué)習(xí)不是那么關(guān)注的，甚至連作業(yè)都不輔導(dǎo)也不檢查，也跟家長溝通過，可家長還是很少關(guān)注。一般詢問孩子學(xué)得如何？學(xué)得好嗎的家長很少，也就三位家長問過，而我也該反思確實很少跟家長分享孩子在興趣班的學(xué)習(xí)情況。因為人數(shù)比較多，交流的時間有限，有時候也不是很好的能夠輔導(dǎo)到每一個孩子，但值得高興的是孩子們對于拼音的認(rèn)知在日漸增長，對拼音學(xué)習(xí)的興趣也漸漸提高。

興趣班的課程即將結(jié)束，時間過得很快，希望小蜻蜓興趣班的寶貝們在6月29日考試中取得好成績！同時也很感謝園長給我這個學(xué)習(xí)的機會！雖然累，但是也讓自己變得更加充實，讓自己累加經(jīng)驗。

幼兒園口才班總結(jié)【篇3】

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。

一、 提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，

二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程

人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？"

"老師，可不可以用別的顏色？""可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

幼兒園口才班總結(jié)【篇4】

隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：

本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的一致好評。家長都認(rèn)為參加興趣班對他們對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈，會學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

幼兒園口才班總結(jié)【篇5】

這個學(xué)期，我?guī)Я酥邪噤撉倥d趣小組。生活變得忙碌而充實，看著小朋友的琴藝一天比一天好，很是高興，是他們的成就也是我的成績！開學(xué)初我?guī)У氖撬膫€中班小朋友：毛嘉怡，桐桐，張子寧，潘舒一澤，張靜蘭。經(jīng)過這五個月的鋼琴學(xué)習(xí)，他們四個都有了不小的進(jìn)步，琴藝更上一層樓了！

毛嘉怡小朋友，她是個很聰明很討人喜歡的小女孩。她的識譜能力很是驚人，又認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管多難的曲子總能在一周內(nèi)學(xué)會，并彈得熟練。手形還需要穩(wěn)定，總的來說，還不錯，可塑性較高！

桐桐小朋友和張靜蘭小朋友，都是很聰明很可愛的小女孩。這個學(xué)期是從最基礎(chǔ)的樂理知識開始學(xué)起，不過很高興的是，她們的領(lǐng)悟能力還不錯，教過的知識要點都能掌握，識譜能力也不錯哦！不過她倆的手形有些不對，經(jīng)常用指腹進(jìn)行彈奏，手指也沒勾住，糾正后還要不斷地在她旁邊提醒才保持住，不然就馬上變會原形。總體來說還不錯的！

潘舒一澤我發(fā)現(xiàn)她的識譜能力不是很好，一個音符都要看好久，一行一行點過去才知道是唱什么。而且她有點不認(rèn)真學(xué)琴，你要時刻盯著她，她才會練。如果你去輔導(dǎo)別的小朋友，不站在她旁邊，她就不練。鼓勵過，也批評過，似乎沒起多大的作用。不過手形不斷的練習(xí)，還算可以。希望以后她能認(rèn)真學(xué)琴！

張一寧小朋友是個內(nèi)向的孩子，她喜歡鋼琴，但是學(xué)鋼琴的時候，速度要比其他小朋友慢點，彈幾個音，再看一會彈一會。一首曲子總是彈得斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來。手形也相對于其他小朋友來說要差點。

總的來說，這個學(xué)期和他們五個小朋友相處得很愉快，他們的歡聲笑語讓我的興趣小組生活增色不少！但愿他們有更出色的表現(xiàn)，加油！

幼兒園口才班總結(jié)【篇6】

轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。

在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。

而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點了。

我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導(dǎo)著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進(jìn)步和閃光點加以表揚、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，并引導(dǎo)他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。

幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應(yīng)該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。

在幼兒"涂"色時我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。

對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進(jìn)行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當(dāng)今社會科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無二的，不可重復(fù)的。

經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問："老師，今天要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責(zé)是"引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長。

幼兒園口才班總結(jié)【篇7】

本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步，有四個小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽，兩名幼兒獲得一等獎，兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。

一、 提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅、不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、 重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。

對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

幼兒園口才班總結(jié)【篇8】

輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子戶外運動興趣，提高孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎(chǔ)，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍為中心開設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容。2015年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學(xué)，學(xué)生為大班和小班兩個班級43名學(xué)生。課程為期一個半月，課時累計10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓(xùn)練時間為一個小時。

一、輪滑給孩子帶來的好處：

1、輪滑的技巧性非常強，運動中需要用腦快速分析并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學(xué)習(xí)過程中，都會逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升對個人行為能力的認(rèn)知。

2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增強他們克服困難的勇氣和堅持到底的毅力。

3、輪滑可以培養(yǎng)孩子們的集體主義意識和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練中，技術(shù)好的帶動水平低的，男孩子幫扶女孩子，相互幫助，互相關(guān)愛的場景層出不窮。

4、輪滑是一項全身運動，他能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關(guān)節(jié)的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質(zhì)，增強身體免疫力。長期堅持練習(xí)輪滑的孩子，進(jìn)醫(yī)院的機會少多了。

二、教學(xué)內(nèi)容及開展情況

課前準(zhǔn)備工作

1、學(xué)習(xí)正確穿戴護(hù)具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護(hù)具的能力，過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理能力的鍛煉機會，更會耽誤為時不多的上課訓(xùn)練時間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護(hù)具，對極個別實在不會穿的施以援手。這樣，孩子們的自理能力得以加強。

2、保持訓(xùn)練場地整潔、細(xì)小養(yǎng)成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個室內(nèi)亂糟糟一團(tuán)。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導(dǎo)他們后期如何擺放，這對孩子們慢慢養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，無疑是大有裨益的。

3、做好安全防護(hù)工作，強調(diào)孩子們在訓(xùn)練中做好安全措施。

每次訓(xùn)練前，我都會和帶班老師仔細(xì)檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護(hù)具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅決予以制止，避免撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。

二、上課訓(xùn)練內(nèi)容

1、短道速滑基礎(chǔ)訓(xùn)練。

將訓(xùn)練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正常滑行的穩(wěn)定性，還將大大增強擺臂加速、彎道壓步這兩項訓(xùn)練內(nèi)容的技能水準(zhǔn)。多數(shù)孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。

2、連續(xù)拐彎滑行訓(xùn)練。

經(jīng)過前任教練的悉心教導(dǎo)，孩子們基本上都可以掌握連續(xù)拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個動作。但是，對于不抬腳連續(xù)滑行的訣竅，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導(dǎo)下，有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強這方面訓(xùn)練。

3、A字剎停訓(xùn)練。

經(jīng)過不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的A字剎停，就只有個別孩子能做出來了。通過觀察，能夠順利、自如做出這個剎停動作的.孩子不僅個人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當(dāng)給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個A字剎停動作。

4、化弧拐彎剎停訓(xùn)練。

這個動作難度系數(shù)比A字剎停要高很多，他需要孩子們適當(dāng)?shù)南蚯皬澭?，伸開手臂，兩腿分開，迅速過彎，最后做出A字剎停動作。這個過程，孩子們會輕微體驗到離心力帶來的失控和刺激。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，有幾個孩子是可以完美的做出這個動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。

5、屈膝抱腿滑行訓(xùn)練。

將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內(nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長距離滑行。這個項目，孩子們基本上掌握的都非常好。后來在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過去了，后期還需要加強拐彎蹲滑訓(xùn)練。

6、蛇行訓(xùn)練。

將6個樁，每2個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。讓孩子們以S形滑行，滑過兩個樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個動作，主要靠腰帶動胯來實現(xiàn)S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作，技術(shù)含量稍微高點。滑行過程中，能夠自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會跑偏行程。

7、前化弧訓(xùn)練。

這個動作的技術(shù)要領(lǐng)很簡單，教給孩子們之后，他們都能夠雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過樁動作。只是，這個項目過樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費勁的過樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過樁，達(dá)不到這個項目的實際訓(xùn)練效果。

8、單腳S滑行訓(xùn)練。

要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走S路線繞樁滑行。這個項目訓(xùn)練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉(zhuǎn)移，強化身體平衡能力。同樣，這個動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個項目應(yīng)該是新動作，孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。

9、速停彎腰撿樁訓(xùn)練。

這個項目主要以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點做出判斷，同時急速滑出去，追逐樁的運行軌跡，在最短的時間里，最短距離內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個項目其實是對前面所有訓(xùn)練項目掌握熟練程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現(xiàn)出來的技能都來自于上面的各項訓(xùn)練。有哪一個地方學(xué)藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應(yīng)的動作。

10、游戲。

臨近下課，我和帶班老師通常會帶領(lǐng)孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊伍的勢頭做出相應(yīng)的方向改變。這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰Αf(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。

按照以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設(shè)備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個參加輪滑訓(xùn)練的孩子做了檔案記錄，對每個孩子的訓(xùn)練情況做了一個概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。

孩子生性活潑、好動，對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實實地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞攜作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實的。呵呵。帶班老師在上課的時候，總會竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時間內(nèi)得以正常開展。武潔主任每節(jié)課都會過來細(xì)細(xì)觀看一番，通常會主動征詢我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)意見和建議，她總會及時反饋給我相關(guān)信息。很負(fù)責(zé)哦！

在孩子們快樂的笑聲中，這個學(xué)期的輪滑課程結(jié)束了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，有帶班老師的認(rèn)真和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。

幼兒園口才班總結(jié)【篇9】

本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。

繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。

除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。

教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書畫大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我回更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園口才班總結(jié)【篇10】

本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方法是涂色、添加畫。整個學(xué)期下來，孩子的繪畫水平有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期，我在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，重視幼兒知識經(jīng)驗的積累和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。我以輔導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師溝通中多了解孩子，積極觀察和分析孩子的各種情況，準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候用適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技能，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。

繪畫活動是發(fā)展兒童想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是兒童喜歡的活動，興趣成為他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是動力，有興趣的話，幼兒會積極思考。教師要做的就是尊重幼兒的興趣，在幼兒的興趣點上挖掘出具有教育價值的內(nèi)容，讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在教育過程中，我給孩子們更多的觀察、欣賞時間，讓他們在觀察、欣賞的同時，獲得豐富的直接經(jīng)驗。此外，本學(xué)期我的教學(xué)方法也發(fā)生了一些變化。有時候幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我給了他們更多的時間自由畫畫，如果有不能畫的東西請老師告訴我。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課上，可以滿足幼兒的興趣和需求，幼兒在沒有心理壓力的情況下畫畫，很多幼兒在各個場合自愿畫畫，旁邊沒有人畫畫，長時間沉迷于這種快樂的想象中，畫完一張也想畫畫。而且，學(xué)習(xí)自己想畫的東西也很快。

除了興趣和直接經(jīng)驗，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。教師要以幼兒為本，千萬不要把自己的意志強加在孩子身上，要充分理解孩子，信任孩子，欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，保護(hù)他們的創(chuàng)造潛力。因此，在繪畫活動中，我不怎么涂色。教孩子畫新東西的話，一般會找實物觀察，自己說明，畫他們說明的東西。給他們的盡可能是他們想要的，而不是我想給他們的。這樣幼兒作品的顏色特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性很大，不再是一目了然，而是一樣的。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了滾動畫、吹畫、染紙畫、刮畫等其他不同的畫法，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我們興趣班的孩子參加了第七界千年龍杯全國青少年書畫大會，獲得了一銀七銅和一些優(yōu)秀獎和優(yōu)秀獎。雖然取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我會更加努力地把畫作變成幼兒喜歡和感興趣的活動，讓幼兒在活動中充分表現(xiàn)自己的心情和體驗，表現(xiàn)自己的個性特征和豐富的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園口才班總結(jié)【篇11】

本學(xué)期地舞蹈培訓(xùn)班從20__年10月中旬止現(xiàn)在以有接近兩個月的時間了，時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣培訓(xùn)班工作總結(jié)如下：

我是王老師，本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)任了本園舞蹈興趣班的工作，面對活潑可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。對學(xué)生個人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人?！蔽譅柼亍ぬ乩飶娜说纳眢w素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動作，幼兒特認(rèn)真。特別是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動律、流動路線、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，有些幼兒的注意力就有點分散，也許是剛開頭的熱身運動已經(jīng)使她們有點累了，到后來就跳不動了，我就讓她們做些安靜的地面動作，來減少運動量，等到適當(dāng)時再進(jìn)行中度的成品舞練習(xí)，我把時間排的滿滿的，時常門口的家長都等好多時，才依依不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進(jìn)行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧！但是孩子們也很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。

我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時候，問小朋友們在家里有沒有幫媽媽擦過玻璃，孩子們都積極地回答，而且還模仿出擦玻璃地樣子，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈。最后用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。我班幼兒性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點偷懶型的，我就只好用表揚的方式去吸引她來練習(xí)，并有時用小紅花來鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會把注意力放在動作的模仿上，一節(jié)課上完學(xué)會了動作卻記不起音樂的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小，練習(xí)中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動，適合兒童身心發(fā)展的特點，并能為每一個來學(xué)習(xí)的兒童所掌握。

如我們本學(xué)期教的舞蹈好一朵小蘭花，動作有趣、音樂好聽、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈，增加了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得快、也學(xué)得好。我們引領(lǐng)著孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結(jié)合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，為身體素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了學(xué)習(xí)動力，他們就會樂意與老師合作，努力地克服訓(xùn)練中的困難并落實在行動上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時間，他們也會很自覺地練習(xí)?！耙磺袕呐d趣出發(fā)”使教與學(xué)雙邊活動順利開展。時常在兒童舞蹈教學(xué)中，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而且讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時逐步了解音樂世界。尋找機會給他們講一些音樂的基本知識：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，但有別于音樂課堂教學(xué)。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過呼喚兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱，結(jié)合聲勢、舞蹈游戲與小品練習(xí)，使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復(fù)聽音樂，使孩子們熟悉了音樂并開始喜歡它們，每重復(fù)一次印象會更深。通過多次的聆聽和動作的練習(xí)，音樂和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”，這將非常有利于教學(xué)、訓(xùn)練、和排練。音樂和舞蹈的互補，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進(jìn)一步提高。

在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某同學(xué)某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，時間長了，孩子們疲憊不堪，這種簡單、反復(fù)的訓(xùn)練會使感情割裂，讓兒童無休止地接受他人強加于已的東西，動作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應(yīng)，變得機械枯燥，難以實現(xiàn)舞蹈教育的目標(biāo)。如果一節(jié)課內(nèi)留點時間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學(xué)習(xí)形式，重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所擇重地練習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)更加主動，效果則更好些。“在做中學(xué)”，請個別孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張或表現(xiàn)的平庸，應(yīng)該允許她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。小朋友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。

幼兒園的舞蹈教育，對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想，開展了幼兒園的舞蹈教學(xué)，在實踐中我們認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

幼兒園口才班總結(jié)【篇12】

20__春是我負(fù)責(zé)舞蹈班的第二個學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面

本期授課從二月開始到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴(yán)格按照作息時間，從未缺席和早退。

本期舞蹈班的教學(xué)活動是按照月計劃來實施的，在二月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動的重點是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小朋友有了更好的過渡。

三月份共計八課時，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，基于上期的經(jīng)驗，幼兒對基本功的興趣不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的情況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的興趣，而且也讓枯燥無味的基本功訓(xùn)練成了孩子們喜愛的必備課，經(jīng)常有孩子會高興的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點小小的經(jīng)驗。

在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！?、《種太陽》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂擺動、鹿跳及地面滾動，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動作。孩子們在活動中，動作漸漸由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得優(yōu)美了。

五月、六月原計劃準(zhǔn)備期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》 、《好一朵美麗的茉莉花 》 ，通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長的好評。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月計劃的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。

三、家長工作

本期舞蹈班實施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內(nèi)容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項。并且經(jīng)常和家長交換意見，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的情況及時解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。

四、存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組 ，便于更好的教學(xué)。

幼兒園口才班總結(jié)【篇13】

20__年6月18日上午，我園勝利召開了首屆藝術(shù)節(jié)，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽光，快樂童年”為主題，亮出了新時代幼兒教師的形象，展示了新時期幼兒的藝術(shù)特色，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、以幼兒為主體，全員參與展風(fēng)采

藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機會。因此，我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的，以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等，孩子們小小年紀(jì)，雖然在排練時并不顯得十分專心，但在舞臺上卻透著一股認(rèn)真勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲，還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。

二、節(jié)目形式多樣，突顯幼兒個性特長

本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點，選材上要求以健康、快樂、向上為主，結(jié)合班級具有特長發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排，在節(jié)目驗收時嚴(yán)格把關(guān)，篩掉不適宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺表演，最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運來》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱，還有三句半、器樂獨奏、手指謠、弟子規(guī)、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等，涉及舞蹈類、器樂類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球，使得觀眾們坐無虛席，秩序井然。

三、舞臺生活相結(jié)合，音樂美工一起抓

藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上，日?；顒又形覀兏鶕?jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案，有計劃地開展了實物寫生、手工制作，玩具拼擺、勞動實踐、觀察自然等活動，讓孩子們在活動中創(chuàng)造美、感受美進(jìn)而學(xué)會欣賞美，使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。

在演出副場，我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片300余件，還向家長朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。

四、本次活動的優(yōu)點與不足

（一）優(yōu)點

１.本次活動領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長配合、幼兒參與，在不到一個月的時間內(nèi)，順利完成了本次表演活動，且舞臺效果突出，與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的。

２.本次活動雖然以班級為單位分散準(zhǔn)備和展示，但在排練過程中，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊精神，體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。

３.活動過程分工明確，各環(huán)節(jié)緊密配合，使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順利完成，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

（二）不足

１.本次藝術(shù)節(jié)展演時間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時間比較接近，在前期排練時受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大，至使藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。

２.由于園內(nèi)教師少，每位教師的精力有限，且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師，導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限，園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。

五、今后的努力方向

1.今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。

2.盡管教師年齡偏大，專業(yè)性不強，但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫，使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。

隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了，但她的影響并未結(jié)束，孩子們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們將在藝術(shù)的天空飛得更高；我們的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和不足之處，相信我園的藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望與輝煌。

幼兒園口才班總結(jié)【篇14】

本學(xué)期，我們在幼兒園開展了口才班活動，旨在培養(yǎng)孩子們的口才表達(dá)能力，讓他們在公眾面前自信、大膽地表達(dá)自己的想法和觀點。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，也積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，以下是我們的總結(jié)：

一、成果展示

1.口才表達(dá)能力提升：通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們的口才表達(dá)能力明顯提高，能夠自信、流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。在班級演講、講故事等活動中，孩子們的表現(xiàn)得到了老師和家長們的一致好評。

2.自信心增強：通過在口才班的訓(xùn)練，孩子們的自信心得到了提升。他們敢于在眾人面前展示自己的才藝，敢于參加各種比賽和活動，這對孩子們的成長和發(fā)展有著積極的推動作用。

3.培養(yǎng)興趣愛好：口才班的孩子們對語言表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡閱讀、寫作、表演等活動，這為他們的未來學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、經(jīng)驗教訓(xùn)

1.教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒特點：在口才班的課程設(shè)置中，我們要充分考慮孩子們的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容。避免過于復(fù)雜、抽象的概念和表達(dá)方式，以免給孩子們帶來壓力。

2.教學(xué)形式要多樣化：為了讓孩子們對口才表達(dá)保持興趣，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，采用游戲、故事、音樂等多種形式，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口才表達(dá)技巧。

3.加強家園合作：為了更好地培養(yǎng)孩子們的口才表達(dá)能力，我們需要加強與家長的合作與溝通。通過家長會、微信群等渠道，及時反饋孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時也讓家長了解我們的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

4.關(guān)注個體差異：每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，在口才班的教學(xué)中，我們需要關(guān)注每個孩子的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)。對于那些在口才表達(dá)方面較為薄弱的孩子，我們要給予更多的鼓勵和耐心，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。

三、未來展望

1.拓展教學(xué)內(nèi)容：在未來的口才班教學(xué)中，我們可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，增加更多的文學(xué)、藝術(shù)元素。例如，讓孩子們閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)簡單的朗誦技巧；還可以引導(dǎo)孩子們欣賞音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：為了激發(fā)孩子們對口才表達(dá)的興趣，我們需要持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法。可以引入多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響設(shè)備等，為孩子們提供更加豐富多元的教學(xué)體驗。同時，可以邀請專業(yè)教師或藝術(shù)家進(jìn)行講座和示范，讓孩子們接觸到更廣闊的知識和視野。

3.舉辦實踐活動：為了鍛煉孩子們的口才表達(dá)能力，我們可以定期組織實踐活動，如故事會、演講比賽、文藝演出等。讓孩子們在實踐中鍛煉自己，展示自己的才華和技能。通過這些活動，孩子們能夠逐漸提高自己的表現(xiàn)力和自信心，從而更好地應(yīng)對各種場合的講話。

4.加強家園合作：與家長保持良好的溝通和合作對于孩子們的口才表達(dá)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。未來，我們可以定期組織家長交流會、網(wǎng)絡(luò)研討會等活動，與家長共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的口才表達(dá)能力發(fā)展。同時，鼓勵家長在日常生活中為孩子們提供更多的表達(dá)機會和引導(dǎo)，共同促進(jìn)孩子們的成長。

總之，通過本學(xué)期的幼兒園口才班活動，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒卜e累了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。在未來的教學(xué)中，我們將不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，努力為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富、有趣的口才表達(dá)學(xué)習(xí)體驗。讓每個孩子都能在我們的指導(dǎo)下成為自信、善于表達(dá)的人！

幼兒園口才班總結(jié)【篇15】

口才課程在幼兒教育中的重要性越來越受到關(guān)注。在過去的學(xué)期中，我們幼兒園為孩子們開設(shè)了口才班，旨在培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)和演講能力。以下是關(guān)于幼兒園口才班的總結(jié)：

一、課程目標(biāo)和內(nèi)容

我們的口才班課程目標(biāo)是通過豐富的演講和口語練習(xí)，培養(yǎng)孩子的演講能力和自信心。課程內(nèi)容涵蓋了朗誦、講故事、短劇表演等多個方面，以激發(fā)孩子們的口語表達(dá)興趣和技巧。

二、教學(xué)方法

在口才班的教學(xué)中，我們采用了以下方法：

1.個性化教學(xué)：每個孩子都有自己的個性和特點，我們根據(jù)孩子們的差異，為他們提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的演講方式。

2.情境教學(xué)：我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)真實的演講情境，讓他們在情境中學(xué)習(xí)和實踐演講技巧。例如，通過組織孩子們模擬演講比賽、表演短劇等活動，讓他們在實際操作中提高演講能力。

3.互動教學(xué)：我們鼓勵孩子們在課堂上積極與老師和同學(xué)互動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)自信。

三、教學(xué)效果

經(jīng)過一個學(xué)期的口才班學(xué)習(xí)，孩子們的演講能力和自信心都有了明顯的提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.表達(dá)能力：孩子們的表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。

2.自信心：通過課程的學(xué)習(xí)，孩子們的自信心增強，敢于在公眾面前展示自己的才華。例如，許多孩子在學(xué)校的文藝活動中敢于上臺表演，表現(xiàn)出色。

3.團(tuán)隊協(xié)作：口才班的學(xué)習(xí)使孩子們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。在演講和表演過程中，他們能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)反思和改進(jìn)

在口才班的教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需要改進(jìn)的地方：

1.個別孩子存在學(xué)習(xí)困難的情況，需要加強對這些孩子的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。

2.有些孩子的語言表達(dá)能力較好，但缺乏情感表達(dá)的能力，需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和感染力。

針對以上問題，我們計劃在后續(xù)的口才班教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)習(xí)困難的孩子，我們將加強個別輔導(dǎo)，通過耐心指導(dǎo)、鼓勵和示范，幫助他們掌握演講技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

2.對于缺乏情感表達(dá)能力的孩子，我們將設(shè)計更多的情感表達(dá)訓(xùn)練活動，例如角色扮演、情感朗讀等，引導(dǎo)孩子在表達(dá)中融入情感，增強感染力。

五、未來展望

展望未來，我們希望在幼兒園口才班的教學(xué)中能夠進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，為孩子們提供更豐富、更有針對性的教育服務(wù)：

1.增加多樣化的演講形式：除了朗誦和講故事，我們還可以增加即興演講、辯論等形式，讓孩子們在更多元的演講形式中得到鍛煉和提高。

2.拓展教學(xué)資源：我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體資源，為孩子們提供更多優(yōu)秀的演講素材和學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域。

3.舉辦演講比賽：為了激發(fā)孩子們的演講興趣和熱情，我們可以在幼兒園內(nèi)或園區(qū)間組織小型演講比賽，讓孩子們在競爭和交流中進(jìn)一步鍛煉自己的演講能力。

4.加強家校合作：我們將與家長密切合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，為孩子提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過家長與學(xué)校的共同努力，共同促進(jìn)孩子演講能力和綜合素質(zhì)的提升。

總之，幼兒園口才班的教學(xué)是一項任重道遠(yuǎn)的工作，需要我們針對孩子們的需求和特點，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段，幫助他們逐步提高演講能力和綜合素質(zhì)。通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗、反思改進(jìn)和拓展創(chuàng)新，我們相信幼兒園口才班將會為孩子們鋪就一條通往未來的精彩之路！

幼兒園口才班總結(jié)【篇16】

標(biāo)題：幼兒園口才班的收獲與成長：一次充滿樂趣與挑戰(zhàn)的經(jīng)歷

我們的幼兒園口才班，就像一顆初萌的芽，充滿了生機和活力。這個班級的出現(xiàn)，是為了讓我們的孩子們在表達(dá)自我，提高公眾演講技巧的同時，能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在此，我要感謝每一位參與其中的孩子，每一位盡心盡責(zé)的老師，以及每一位給予我們支持與幫助的家長。

在口才班的學(xué)習(xí)過程中，我們的孩子們從羞澀的自我介紹開始，到大膽地站在舞臺上，分享自己的小故事。他們在公眾演講的道路上，展示了出色的進(jìn)步和成長。我們欣喜地看到，孩子們從最初的緊張和猶豫，到現(xiàn)在的自信和流暢，他們在表達(dá)自我方面取得了顯著的進(jìn)步。

口才班的課程設(shè)計豐富多樣，包括詩歌朗誦、兒童故事講述、短劇表演等。這些課程通過讓孩子們積極參與，鍛煉他們的口語表達(dá)能力，提高他們的表演技巧，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。每一次的課堂活動，都讓孩子們充滿了期待和樂趣。

口才班的教學(xué)方式也十分獨特。我們通過互動游戲、角色扮演、即興表演等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對口才表達(dá)的興趣。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和創(chuàng)新思維，讓他們在舞臺上展現(xiàn)出自己的個性和魅力。

總的來說，這個口才班的舉辦，讓我們的孩子們在語言表達(dá)和表演技巧方面得到了鍛煉和提升。同時，他們也在這個過程中體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，結(jié)交了許多新朋友。我們深信，通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們將會更加自信、善于表達(dá)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

回顧這個口才班的歷程，我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L感到自豪和欣慰。但同時，我們也看到了教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立思考能力，提供更多元化的課程內(nèi)容和活動設(shè)計，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。

對于未來，我們希望口才班能夠持續(xù)發(fā)展，成為幼兒園孩子們展現(xiàn)自我、鍛煉口才的重要平臺。我們將繼續(xù)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的教育環(huán)境。

此外，我們也將加強與家長們的溝通和合作，鼓勵他們積極參與孩子們的學(xué)習(xí)過程。我們相信，通過家、校、生的共同努力，我們的口才班將為培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，我要感謝每一位老師、每一位家長和每一位孩子的付出和支持。是你們的努力和配合，讓我們的口才班取得了今天的成績。讓我們期待未來更多的精彩瞬間，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長和發(fā)展付出更多的努力！

幼兒園口才班總結(jié)【篇17】

尊敬的家長們：

我們非常榮幸在這個學(xué)期的幼兒園口才班中，與你們的孩子們一同成長，共同進(jìn)步。在這份總結(jié)報告中，我們將分享一些我們在課程中的主要發(fā)現(xiàn)和收獲，以及孩子們在這個學(xué)期中的口才表現(xiàn)和進(jìn)步。

首先，我們想要強調(diào)口才技能的重要性。在當(dāng)今社會，有效的溝通和表達(dá)是孩子們未來成功的關(guān)鍵因素。我們致力于教導(dǎo)孩子們?nèi)绾吻逦?、明確、有說服力地表達(dá)自己的思想和感受，以增強他們的自信和個人影響力。

在這個學(xué)期中，我們的口才班通過各種活動和游戲，教授了孩子們基本的口才技巧，包括公眾演講、即興表演和對話技巧等。我們鼓勵孩子們積極發(fā)言，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，同時我們也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和社交技能。

在這個過程中，我們注意到每個孩子的進(jìn)步和變化。有些孩子在公眾演講方面表現(xiàn)出色，他們的演講內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰；有些孩子則在即興表演中展現(xiàn)出卓越的天賦，他們能在即興的場景中輕松地表達(dá)自己。我們?yōu)樗泻⒆觽兊倪M(jìn)步感到驕傲，也看到了他們在口才方面的無限潛力。

在教學(xué)方法上，我們注重以孩子們的興趣為引導(dǎo)，通過生動的故事、有趣的角色扮演和互動游戲，激發(fā)他們對口才學(xué)習(xí)的熱情。我們也鼓勵家長們在家中與孩子們一起進(jìn)行口才練習(xí)，以鞏固和擴展他們在課堂上學(xué)到的知識和技巧。

回顧這個學(xué)期，我們感到非常充實和滿足。我們感謝每一位參與其中的孩子和家長，是你們讓我們有機會成為這個學(xué)習(xí)和成長過程的一部分。我們期待在下個學(xué)期中，繼續(xù)與你們一起努力，幫助孩子們提升他們的口才技巧，同時也在其他方面獲得更多的進(jìn)步。

最后，我們要強調(diào)的是，口才的進(jìn)步并非一蹴而就，它需要時間和持續(xù)的努力。我們希望家長們能夠持續(xù)關(guān)注和支持孩子們的口才發(fā)展，鼓勵他們在各種場合中實踐和鍛煉自己的口才技能。同時，我們也歡迎家長們提出寶貴的意見和建議，以幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法，更好地滿足孩子們的需求。

在未來的日子里，我們會繼續(xù)努力工作，為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗，幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們成為有說服力和影響力的演講者。我們相信，每一個孩子都有可能成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者和社會的影響者。

再次感謝家長們的信任和支持，也感謝每一位參與口才班的孩子們的熱情參與和積極學(xué)習(xí)。我們期待在新的學(xué)期中，繼續(xù)與你們一起見證孩子們的成長和進(jìn)步！

敬祝健康、快樂的新學(xué)期！

幼兒園口才班全體教師

幼兒園口才班總結(jié)【篇18】

本學(xué)期在我們的幼兒園口才班已經(jīng)圓滿結(jié)束，這是一個旨在培養(yǎng)孩子們口頭表達(dá)能力和演講技巧的課程。在這篇總結(jié)中，我將分享我們的成果、孩子們的進(jìn)步以及未來的展望。

在課程開始時，我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即提高他們的自信心、表達(dá)能力和社交技巧。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們設(shè)計了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，如演講比賽、角色扮演、即興表演等。

在口才班的實施過程中，孩子們的表現(xiàn)讓我們倍感驚喜。他們積極參與每一項活動，樂于嘗試新的表達(dá)方式，并勇敢地面對觀眾。我們看到了孩子們在自信心、表達(dá)能力和社交技巧方面的明顯進(jìn)步。

其中，最值得一提的是孩子們的演講環(huán)節(jié)。他們從最初的緊張和羞澀，到現(xiàn)在的自信從容，這一轉(zhuǎn)變讓我們深感欣慰。他們在講臺上越來越得心應(yīng)手，不僅語言組織能力得到了提高，而且思維也更加開闊。

口才班也使孩子們學(xué)會了團(tuán)隊合作和分享。他們通過共同準(zhǔn)備演講內(nèi)容、分配角色以及點評他者的表現(xiàn)，學(xué)會了傾聽、尊重和互助。這種團(tuán)隊精神對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

展望未來，我們希望在下一期的口才班中，能夠進(jìn)一步拓展孩子們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。我們將引入更多元化的主題，引導(dǎo)孩子們從不同的角度思考和表達(dá)。此外，我們還將加強與家長和學(xué)校的合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

總結(jié)來說，本期的幼兒園口才班為孩子們提供了一個寶貴的展示自我、提高表達(dá)能力和團(tuán)隊合作的平臺。他們在這一過程中展現(xiàn)出了極大的熱情和努力，讓我們深感驕傲。我們期待著他們在未來的口才班中有更多精彩的展現(xiàn)，并且繼續(xù)在人生的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

同時，我們也意識到了教育過程中的幾點重要因素：

首先，安全與舒適的環(huán)境是孩子們學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)。在口才班中，我們努力為孩子們營造一個友好、安全的環(huán)境，讓他們感到輕松自在，愿意表達(dá)自己的想法和感受。

其次，教師的引導(dǎo)和支持對孩子們的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。在口才班中，我們以鼓勵和贊揚來激發(fā)孩子們的自信心，以引導(dǎo)和幫助來幫助他們解決困難。

最后，家長和學(xué)校的配合與支持對于孩子們的成長同樣重要。我們與家長保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子們的進(jìn)步，并在學(xué)校中為孩子們提供更多的展示機會，讓他們能夠在實踐中不斷提升自己的口才。

在未來的口才班中，我們將繼續(xù)關(guān)注孩子們的需求和進(jìn)步，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我們相信，通過共同努力，我們的幼兒園口才班將為更多孩子提供展現(xiàn)自我、提高能力、培養(yǎng)興趣愛好的理想平臺。讓我們期待著更多的精彩表現(xiàn)，共同見證孩子們的成長之路！