幼兒園活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告
活動(dòng)總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的活動(dòng)工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。下面就讓小編帶你去看看幼兒園活動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1
元旦在我國(guó)的歷史可以說(shuō)是比較的久遠(yuǎn)的，元旦代表著新的一年的開(kāi)始，即古代所言的“歲首”，元旦的具體時(shí)間是隨著朝代的變化而變化的。元旦在這么多年的發(fā)展歷程中，也涌現(xiàn)出了很多的跟元旦有關(guān)的詩(shī)歌，其中最有名的應(yīng)該就是王安石的《元日》了，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@次我們也帶領(lǐng)著幼兒一起學(xué)習(xí)了這一首詩(shī)。因?yàn)檫@首詩(shī)中還是有很多的難字的，所以只讓幼兒對(duì)這首詩(shī)做一個(gè)了解。我們還一起學(xué)習(xí)了元旦節(jié)的來(lái)歷，和了解一些古代元旦的習(xí)俗。
這次我們也邀請(qǐng)到了家長(zhǎng)們來(lái)到我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，為了這一次元旦的活動(dòng)我們老師是做了一個(gè)多月的準(zhǔn)備的，先是為幼兒們排練節(jié)目，再是布置活動(dòng)的場(chǎng)地。每個(gè)班都排練出了幾個(gè)節(jié)目，讓每一位幼兒都能夠得到上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，也能夠讓家長(zhǎng)們都看到自己的孩子的表演。我們也借著這一次活動(dòng)讓幼兒們對(duì)自己的家長(zhǎng)們表達(dá)感恩，在活動(dòng)之前我們準(zhǔn)備了很多的元旦祝福語(yǔ)，在活動(dòng)上讓孩子們對(duì)著自己的家長(zhǎng)大聲的說(shuō)出新年的祝福，希望他們能夠一直保持著這樣的習(xí)慣，在節(jié)日的時(shí)候?yàn)榧胰怂蜕献８！?/p>
這次活動(dòng)是舉辦得非常的成功的，活動(dòng)是受到了很多家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)的，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也非常的熱烈，每一個(gè)人都帶著笑臉?？吹竭@樣的結(jié)果我想我們每一位老師都會(huì)覺(jué)得這一個(gè)月的辛苦很是值得的。我相信在這一次的活動(dòng)之后幼兒們對(duì)這個(gè)節(jié)日應(yīng)該會(huì)有一定的了解了，也能夠知道跟元旦相關(guān)的一些知識(shí)。每一個(gè)節(jié)日我們幼兒園都會(huì)舉辦活動(dòng)，特別是注重我們的傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行我們傳統(tǒng)文化的教育，讓他們?cè)谛〉臅r(shí)候就開(kāi)始了解這些知識(shí)，將我們的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告2
愛(ài)是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛(ài)，能夠變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛(ài)放在了孩子的身上。班里的孩子不來(lái)幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問(wèn)一下，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)能夠感受到我對(duì)孩子的愛(ài)，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒(méi)來(lái)幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)明白孩子在教師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑?ài)他。此刻只要孩子不來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話告訴我。因?yàn)槲覑?ài)孩子所以家長(zhǎng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說(shuō)說(shuō)。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽(tīng)話懂事。我的付出這就是回報(bào)：家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。此刻每一天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰(shuí)沒(méi)來(lái)。
愛(ài)是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期欣蕊沒(méi)來(lái)，我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來(lái)幼兒園看看。媽媽告訴我們說(shuō)孩子想幼兒園想教師啦。我聽(tīng)了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛(ài)，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)星期欣蕊還沒(méi)有完全好，就要來(lái)幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來(lái)上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛(ài)，要來(lái)幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛(ài)幼兒園、愛(ài)幼兒園里的教師，才愿意來(lái)幼兒園。欣蕊好多天沒(méi)來(lái)了，我把她抱在自我的懷里，問(wèn)一問(wèn)這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂(lè)我也歡樂(lè)。
不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境，高興、幸福、歡樂(lè)……。我愛(ài)孩子們，我愛(ài)我的工作。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3
孩子們升入大班后，我們便開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)行幼小銜接的活動(dòng)，孩子們?cè)缇蛯?duì)小學(xué)充滿了向往，這次真的要踏入小學(xué)的大門，看看真正的小學(xué)生活到底是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來(lái)到了幼兒園，在老師的帶領(lǐng)下，坐上了小學(xué)班車，向小學(xué)快樂(lè)出發(fā)。
為了讓孩子們更好的體驗(yàn)小學(xué)上課氣氛，我們將孩子們分成三隊(duì)，進(jìn)入了三個(gè)不同的班級(jí)聽(tīng)課。小學(xué)生們很熱情，在老師的帶領(lǐng)下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)到的第一課就是謙讓友愛(ài)。
小學(xué)的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將教育融入到游戲當(dāng)中，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，小學(xué)的課堂氣氛也很活潑，也會(huì)有些小游戲，但是更多的側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，小游戲也是充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小學(xué)生們上課坐姿端正，回答問(wèn)題聲音極為響亮，充滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧很多，總是用好奇、羨慕又有點(diǎn)害怕的眼神打量著四周的老師與同學(xué)，有的孩子融入的還比較快，老師提出問(wèn)題后也會(huì)積極舉手回答，但是聲音不夠響亮，動(dòng)作依然有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答：“我不知道?！倍@種現(xiàn)象大部分都出現(xiàn)在平時(shí)幼兒園表現(xiàn)較好的孩子身上，相反的，那些平時(shí)在園里有些調(diào)皮的孩子反而在小學(xué)課堂上表現(xiàn)的特別踴躍，思維反應(yīng)迅速，回答問(wèn)題也落落大方，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)。
回來(lái)后，和同級(jí)部的幾個(gè)老師交流過(guò)后，大家反饋回的信息也基本一致，每個(gè)班的情況也都差不多，分析原因，平時(shí)覺(jué)得調(diào)皮一些的孩子，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪欣蠋?、家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的都多，指責(zé)可能也不少，他已經(jīng)習(xí)以為常，所以在進(jìn)入陌生環(huán)境后，他反而沒(méi)有太多的心理壓力，就是本色呈現(xiàn)，覺(jué)得錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，反正平時(shí)我錯(cuò)的也不少了，所以很容易融入環(huán)境，敢想敢說(shuō)，大膽表現(xiàn);而平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，總是得到贊揚(yáng)的孩子，他在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境后，總是在想“我一定要好好表現(xiàn)，乖乖的”所以無(wú)形之中給自己增添了很多壓力，這就導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)各種情況時(shí)都瞻前顧后，畏畏縮縮，不敢放開(kāi)。其實(shí)有時(shí)候，不論是老師還是家長(zhǎng)，不一定讓孩子事事都做到，允許孩子失敗，允許孩子犯錯(cuò)，給孩子面對(duì)失敗的機(jī)會(huì)也是極為重要的，讓孩子明白做錯(cuò)了、失敗了其實(shí)沒(méi)什么大不了的，從新再來(lái)就可以。這會(huì)提升孩子的抗壓能力，從而在獲得勝利后才會(huì)更加珍惜，更好的增加其自信。
總之，通過(guò)這次小學(xué)參觀活動(dòng)，孩子們也有了很多的感觸，也更加激發(fā)了孩子們想要成為小學(xué)生的愿望，讓我們一起努力，攜起手來(lái)，利用這最后幾個(gè)月的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒更好地向小學(xué)過(guò)度，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)越來(lái)越棒!加油!
幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告4
這次文藝匯演，得到了以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái)，展示了我校幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。 本次活動(dòng)順利的開(kāi)展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。也與家長(zhǎng)的支持與配合密不可分。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們從魯北二校幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)!
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶
六、一系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力。
二、隆重的的表彰活動(dòng)
今天的表彰活動(dòng)，共表彰了六十多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人。受到表彰的隊(duì)員當(dāng)著全校師生的面接過(guò)證書(shū)和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī)，也讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
幼兒園活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5
在____區(qū)幼兒園“展才藝，秀自我”藝術(shù)節(jié)第四場(chǎng)匯演活動(dòng)專場(chǎng)晚會(huì)中，我們班的孩子們表演了五個(gè)節(jié)目，教師才藝展示一個(gè)。在《小蘋果》這一舞蹈表演中孩子們隊(duì)形整齊，舞姿生動(dòng)有趣，表現(xiàn)得熱情洋溢，充分調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)氣氛。在《t臺(tái)秀》中孩子們能根據(jù)穿著的服裝和背景音樂(lè)來(lái)判斷自己所扮演的角色風(fēng)格來(lái)走秀，有的俏皮可愛(ài)，有的霸氣十足，有的溫馨浪漫。從孩子們所所穿著的服裝來(lái)看，也是煞費(fèi)苦心的，我們把t臺(tái)秀節(jié)目都分成了小組進(jìn)行，有萬(wàn)圣節(jié)服飾組，王子公主服飾組，京劇服飾組，撲克牌服飾組，蔬菜水果服飾組，變形金剛服飾組，和廢舊物品利用服飾組，這些組里很多小演員的服飾都是由家長(zhǎng)純手工制作的，從設(shè)計(jì)服飾、收集材料、剪裁拼裝、制作完成到如何保存成品，每一個(gè)環(huán)節(jié)都馬虎不得，不然我們就很難見(jiàn)到這一件件絢麗的服飾，也不可能受到臺(tái)下家長(zhǎng)，老師，和園長(zhǎng)們的一致好評(píng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)論大事小事的關(guān)懷和呵護(hù)，對(duì)老師工作的支持和理解。在英語(yǔ)童話劇中每個(gè)人都扮演了不同的角色，他們的表現(xiàn)真棒，臺(tái)下的評(píng)委老師和爸爸媽媽叔叔阿姨們都給了他們熱烈的掌聲。在樂(lè)器合奏《歡樂(lè)滿山谷》時(shí)小朋友們一個(gè)個(gè)精神抖擻，氣勢(shì)磅礴，對(duì)節(jié)奏和分組演奏把握得絲毫不差。在大合唱《愛(ài)我你就抱抱我》和《蟲(chóng)兒飛》中小朋友們聲音洪亮富有感情，在這兩首歌曲中小朋友們唱出了童真童趣，幸福甜美的感情色彩!
從平時(shí)的排練情況來(lái)看寶貝們認(rèn)真刻苦、勤奮努力。從昨天演出的反響來(lái)看我們舞臺(tái)下的觀眾們無(wú)不拍手叫好，評(píng)委老師們也夸口稱贊。寶貝們真棒!老師感到很欣慰!
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