教師頂崗實習報告參考(精選3篇)

　　這次定崗實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。下面就是小編給大家?guī)淼慕處燀攳弻嵙晥蟾?，希望能幫助到大?

教師頂崗實習報告參考篇1

　　從一開始實習的緊張，到實習中的興奮，一直到現(xiàn)在我度過了一段美好的時光!這是一段很特殊的時光旅程，我在這旅程中，感受到了做一個老師的各種情緒!快樂、生氣、緊張、興奮、等待

　　教學成功的快樂，管理學生，管理班級時因為學生不專心上課而生氣，出現(xiàn)錯誤，彈琴走音，上課說錯話的緊張，和未上課前，在音樂教室準備上課的等待等等。讓我了解了很多，感受了很多，這些將會對我的一生產(chǎn)生巨大的影響，我將終生難忘!

　　等實習結(jié)束時，我相信我會很清楚我以后將要走的路，在這人生的道路上，我要為千萬個學生講授音樂中的各種知識，我要讓我的學生們?nèi)フJ真的了解音樂，學習音樂，欣賞音樂，體會音樂中的各種情感，學會用音樂去表達自己的內(nèi)心感受，做一個愛音樂，愛生活的人。

　　我自信，我將會是一個很好的音樂教師，因為我不光熱愛著音樂，熱愛著我的專業(yè)，我同樣也在愛著我眼中的這些可愛的學生們。雖然他們有時不認真聽課，有時在課上搗亂，在課下有的直呼我的大名。但是在他們熱情的目光中，我有一種無比快樂的感覺。每當下課，他們將我包圍時;每當他們遇到難題都會先找我時;每當他們下課和我親切的說老師再見時，我都了解到，我是一個幸福的人，是一個學生們都喜歡的音樂老師，我的工作得到了認可!

　　所以就算以后實習結(jié)束了，但我學習音樂，學習如何教學的腳步，仍然未曾停歇，我將永遠這樣走下去!我相信，我會成為一個合格優(yōu)秀并且讓學生接受的音樂老師!!

教師頂崗實習報告參考篇2

　　匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

　　記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

　　近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 剛來到學校，首先是對實習學校有初步的'了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。 剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

　　剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

　　3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

　　4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

　　5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

　　班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。

　　當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

教師頂崗實習報告參考篇3

　　x中學是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學校一切教學設備齊全。現(xiàn)有26個教學班，學生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

　　實習內(nèi)容、過程及體會

　　頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

　　1、教學實習方面

　　第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

　　總之，在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

　　第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

　　以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

　　首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

　　總而言之，學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

　　其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

　　最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

　　總而言之，以上是我教學實習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。

　　2、班主任實習工作方面

　　在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。

　　第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作。

　　第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。

　　首先：從關愛學生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認為最主要的是關愛你的學生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識到這是給了學生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。

　　其次，在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的學生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。

　　再次，在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好，這個關系就是與家長的關系。“家訪”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的.接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

　　問題與感受

　　通過這75天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。

　　與此同時，我在教育教學實習發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少。

　　在課改之后，農(nóng)村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學校管理水平上。第一，學校的管理章程不明確;第二，學校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕。

　　教師頂崗實習報告3

　　20x年10月16日—1月14日，我有幸參加了由國家教育部師范教育司主辦，河南師范大學承辦的國培計劃——中小學數(shù)學頂崗置換為期為期三個月的脫產(chǎn)研修。時間如白駒過隙，一晃即逝，短短三個月的國培已經(jīng)學習結(jié)束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡……在將近三個月的培訓學習中，于我，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在忙碌的培訓生活中，我很快地實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變——由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W員，工作的轉(zhuǎn)變——由教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習，生活的轉(zhuǎn)變——由家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活?？梢哉f，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。

　　一、 聆聽專家講課，在收獲中提高

　　20x年10月16日開培訓動員大會以后，便正式開始了培訓。帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

　　將近十年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽了王茝教授的《教師的職業(yè)道德素養(yǎng)》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)的方法和捷徑。我應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。

　　在聽了來自南京師范大學涂榮豹教授主講的《中國數(shù)學教學的繼承與發(fā)展》的講座后，我進一步體會到了中國基礎教育的重要性。他首先指出了中國數(shù)學教學的指導思想，即雙基、 數(shù)學思維能力、 啟發(fā)式的教學、 數(shù)學活動等思想，接著指出了中國數(shù)學具有的若干特點，最后他從數(shù)學教育的發(fā)展觀出發(fā)指出素質(zhì)教育如何進行?其中教學生“怎么學”我感觸最深?！霸趺磳W”就是用數(shù)學研究的一半方法去學，好比在游泳中游泳，在解題中學解題。這樣，學生的歸納總結(jié)能力、演繹能力都能從中得到鍛煉，三維目標中的過程與方法會體現(xiàn)的淋漓盡致，我們的學生畢業(yè)了，就算所有的數(shù)學知識都忘記了，但是他們能從中得到我們傳授的學習方法，那會是終身受用的財富。

　　聽完王尚志教授《從數(shù)學視角認識初中數(shù)學新課程》的講座，一個感覺，不是以往那樣在報告中只有空洞的教育理論，而是從數(shù)學的各個角度具體地向我們展示了中學數(shù)學中所存在和關注的問題。他從具體的實例出發(fā)，一步步演算，直到達到問題的答案，并且不停地拋出問題和我們互動，啟發(fā)我們?nèi)ブ匦滤伎佳凶x《數(shù)學新課程標準》。新課程標準下的教學，要求我們教師不要過分注重知識的答案，而更應該重視的是知識的生成過程;注重數(shù)學思想方法的滲透;注重小學初中知識的銜接;注重初中生的心理特點。總的來說，我們要從以下幾個方面去認識數(shù)學：1、要站在高角度、多角度的視角認識數(shù)學2、要關注學生的主動、創(chuàng)新意識3、我們自己對數(shù)學、數(shù)學教育的認識4、數(shù)學里那些東西重要。也只有做好了這些，教師才能從容自如地應用教材。

　　二、 與同伴們互動，在感悟中進步

　　本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓中，我們建立了學習小組，按地區(qū)劃分小組，一段時間學習之后，各個小組在一起互相交流將自己的收獲展示給大家。在河南省基礎教研室主任駱傳樞老師的講座中提到有位老師講優(yōu)質(zhì)課時，隨口說出：“在平面直角坐標系中，坐標平面上有三個點，過這三個點能畫一條拋物線?！边@就說明教師要注重語言的準確性。到底能不能?教學班主任王老師及時組織我們小組展開討論，這一話題引起小組學員們的熱議，我提出了這樣的看法：在x軸上找點，y軸上找一個點，原點，過這三個點畫一下看看是不是不就行了嗎?但這一點遭到了大家的質(zhì)疑，我們學過對稱軸平行于y軸的拋物線，學過對稱軸平行于x軸的拋物線嗎?一時間大家議論紛紛，上網(wǎng)查閱資料，學員們正是帶著這樣的熱情完成了一個又一個教學中的疑問。

　　最令人難忘的還是是我們的拓展訓練，這項野外訓練讓我們每位學員明白了集體的力量、團隊的力量、在生活中寬容有多么重要，其中有一個訓練項目叫做：“人生坎坷路”，同伴兩個一個人扮作瞎子，一個人扮作聾子，陌生的兩個人在相互的攙扶之下將走過將近二十分鐘的“人生坎坷路”，沒有語言的傳遞，只有心與心的交流，也正是帶著這樣的信念，我們都滿意的完成了任務。在我們的生活中，瑣瑣碎碎的事情總讓我們?yōu)樗械綗溃覀兲焯鞉煸谧爝吢裨沟娜?，而他正是愛我們的人。多一份寬容，多一份理解，我們的世界就會多一份?這個訓練項目結(jié)束后，教練問我們：如果你們面對的是犯錯誤的學生，你會寬容他嗎?這個問題值得我們每個人深思，我認為這是一項非常有意義的活動。我們在日常的學習生活中，更應該需要這種信任寬容的意識。

　　另外，在這次培訓期間，我參加了數(shù)學學科的說課比賽，精心的制作課件，一遍又一遍的修改說課稿，我們四十多位同學不但在說課上展現(xiàn)了自己的得意之作，而且有省級名師張冀才和說課專家左敬亮副教授的精彩點評，學員們各抒己見，真正做到了省內(nèi)交流;不同的觀點，不同的理解，各式各樣的絕招層出不窮，相互取長補短，真正達到說課的目的：好的讓別人學習，不足之處可以相互研討。

　　這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將會把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。

　　三、與省級名師交流，在實踐中進步

　　來自鄭州八中劉振峰老師、濮陽四中朱群霞老師、河師大附中張存敬老師、濮陽高新區(qū)實驗中學韓素靜老師將自己在教學一線中的點點滴滴的感悟和經(jīng)驗毫無保留的介紹給了大家。一個數(shù)學老師，擁有豐富的文化底蘊，扎實的教學基本功，不斷專研的學習態(tài)度，一顆熱愛學生的心，一個積極樂觀的心態(tài)，這樣才能稱得上學生喜歡的“博學”的老師。也許自己距離這樣的目標還很遙遠，可我知道技能是沒有辦法告訴的，經(jīng)驗也不是手把手教的，真正有用的東西是在自己的教育教學中不斷暴露問題，及時總結(jié)反思，鞏固歸納得到的經(jīng)驗。只有自己懷著對骨干教師，名師追求的夢想，滿懷激情，充滿期待，在同伴的互助，專家的引領和自我反思中提高教學水平;在聽課中汲取他人的經(jīng)驗;在課堂教學中用心的實踐;在課后反思中感悟教育的真諦;在讀書中生發(fā)教育智慧，就能逐步地向心中的夢想靠攏，真正地讓讀書、實踐、反思、研究成為自己教育生活的一種常態(tài)。

　　在我考察了師大附中和濮陽四中的課堂，一個感受，無論三段式教學模式還是學案模式，教師使用什么模式教學，都要努力發(fā)揮學生的主體，學生是我們無法預知的資源，不僅要提供給學生創(chuàng)造的時空，還要給學生添加釋放潛能的“催化劑”。 正如特級教師張思明說過：“教師不要自己總當‘導游’，而應該把‘導游路線’設計的‘天機’有意識地泄露給學生，使他們能體驗出怎樣當‘導游’，從而自己也能盡早成為‘導游’。學生成為‘導游’的過程就是學生自主探索學習的過程，周邊的景致就是激發(fā)、誘導學生創(chuàng)造的力量，這種力量來源于設計的‘天機’與景致的自然融合?！?/p>

　　一個月的影子教師教育實踐中，新鄉(xiāng)三中的王志安老師的課堂給我的震撼非常大。緊張的初三課堂，王老師卻可以上的如此輕松，學生似乎不是在學習而是在享受課堂，但是學生的思維又無處不見。緊張的數(shù)學課堂不僅僅是知識的灌輸，更是注重數(shù)學思想方法的滲透。我看到了教師并不需要在講臺上刻意的去做所謂的好看的動作，只要自然而無傷大雅就可以了。最重要的是在課堂如何通過語言來吸引學生的注意力，通過不斷的鼓勵來激發(fā)學生思考的潛能，發(fā)揮學生的智慧，那才是一堂課的關鍵。同時初二數(shù)學學科的劉慧老師的課也是我們經(jīng)常聽的，劉老師每一節(jié)課都精心地制作課件，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂的引入和環(huán)節(jié)的設置上環(huán)環(huán)相扣，設計思路非常清晰，知識點之間的銜接很自然，很符合初中學生的認知規(guī)律。在課堂中充分發(fā)揮學生的積極性，采用小組考核的激勵機制，讓每一位學生都在課堂中充分展示自己的風采，讓不同層次的學生都學有所獲。

　　四、做好研修總結(jié)，在反思中提升

　　三個月的脫產(chǎn)研修，我每天撰寫一篇研修日志發(fā)在新浪博客上，并且認真研讀了《給教師的建議》、《每天學點教育心理學》和《數(shù)學教育心理學》，寫下了厚厚的一本摘抄筆記。通過這次學習，使我深深感受到教學不能教死書，也不能死教書，在教學過程中要考慮到學生的心理特點和認知規(guī)律，讀懂數(shù)學，讀懂教材，讀懂學生，為學生創(chuàng)設樂學的情境，鼓勵學生用自己的方法詮釋數(shù)學，自發(fā)地投入到數(shù)學學習中。課堂中應該始終激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生多感受，多體驗，多探索，使學生體會到運用數(shù)學知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，變“要我學”為“我要學”。

　　人總是在不斷的學習與經(jīng)歷中成長，我亦如此?！盎畹嚼?，學到老”，更是我堅持不懈的追求。只有通過不斷的學習與進步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這段國培學習的經(jīng)歷，將會像催人奮進的號角，激勵著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。

　　當我還沒有感受完做回學生的淋漓盡致，卻已經(jīng)結(jié)束了這次國培之旅。在這里，我真心的感謝國培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，回想三個月的生活，我不僅通過培訓學習了知識，更新了理念，開闊了視野，也結(jié)識了來自全省好多初中學校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進步而欣喜。在這短短的三個月里，我們交流工作，增進了解;我們談論生活，感悟人生;我們互相學習，取長補短;我們溝通心靈，構(gòu)架友誼的橋梁;老師們總是把自信、快樂、熱情、樂觀帶入工作和學習中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會感覺到一個個溫馨的場景出現(xiàn)，感謝可親可敬的班主任戶老師和指導教師王志安老師讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動，感謝我們數(shù)學國培班的同學讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功;今天的別離，明天的相聚!培訓學習的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪! 在這段學習中，自己經(jīng)過了很多、認識了很多、發(fā)現(xiàn)了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是有一筆難得的財富。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長，生命在短暫中演繹精彩。讓我們在不斷的學習中，使自己的教學更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧!