學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(2)
四.實(shí)習(xí)的收獲
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
五.實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使我對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2：
系部名稱：初等教育學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育
年級(jí)：__級(jí)學(xué)前專一 姓名：___ 學(xué)號(hào)：____
實(shí)踐單位：河北省__市金月亮幼兒園
實(shí)踐時(shí)間：__年7月1日 至 __ 年8月31日
一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊(cè)號(hào)：____)，以下簡(jiǎn)稱“紅纓教育”。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1 愿景：做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂 3 團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)單、陽(yáng)光、無(wú)條件完成任務(wù)、無(wú)條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 4 口號(hào)：贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在未來(lái)。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。
二、實(shí)踐內(nèi)容：從7月1號(hào)開(kāi)始，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開(kāi)始。
教育方面 每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師>培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽(tīng)了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛(ài)心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面 我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無(wú)發(fā)熱、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒(méi)有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實(shí)踐總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過(guò)，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以我一定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3：
本人已從教四年，這年讓我體會(huì)到了不少酸甜苦辣，作為一名幼教，我認(rèn)為最起碼的幾點(diǎn)就是：有愛(ài)心 有責(zé)任心 有童心。在個(gè)人方面必須得得到不斷的提升學(xué)習(xí)，才能更好的培育未來(lái)的花朵。
作為一名團(tuán)員，我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)，共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào)，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手?！边M(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，政治上要求先進(jìn)，活動(dòng)中更要積極。
我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。下面是我在寒假時(shí)所做的實(shí)踐，報(bào)告如下。
我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐，孩子是社會(huì)的未來(lái)，所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開(kāi)展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學(xué)育人，就必須學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn)，才能以此為據(jù)來(lái)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動(dòng)，更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力。例如，通過(guò)對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的探討，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動(dòng)行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，也有助于對(duì)幼兒的不良品行進(jìn)行矯正。例如，根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn)，可以采用榜樣法來(lái)消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個(gè)性心理的知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異，則可以進(jìn)行因材施教，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高。例如，根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型，采取不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
大量研究表明，父母的教養(yǎng)方式、文化水平、職業(yè)狀況、個(gè)性，以及親子關(guān)系、家庭氣氛、家庭結(jié)構(gòu)等都會(huì)對(duì)幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響，其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個(gè)性發(fā)展有著密切關(guān)系。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識(shí)的源泉。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)越多，教養(yǎng)方式就越科學(xué)，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo)，父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長(zhǎng)的水平，采用符合其心理發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式，從而避免盲目地“揠苗助長(zhǎng)” 或是一味地埋怨自己的孩子不長(zhǎng)進(jìn)。
幼兒心理學(xué)的研究包括考察個(gè)體和群體的心理發(fā)展規(guī)律，預(yù)示發(fā)展的程序與模式，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高、體重、智力及社會(huì)行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具，對(duì)診斷出來(lái)的特殊幼兒進(jìn)行及時(shí)的教育與干預(yù)。另外，幼兒心理學(xué)的研究為幼兒品行障礙、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、恐懼癥等的治療提供了一些方法論的指導(dǎo)。因此，幼兒心理學(xué)的研究對(duì)于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實(shí)踐意義
從個(gè)人來(lái)說(shuō)這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了很多，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，在對(duì)待小朋友我有足夠的耐心，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導(dǎo)孩子。但對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)教育的作用。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文4：
學(xué)院:
班級(jí):姓名:
學(xué)號(hào):
實(shí)踐課題:關(guān)于學(xué)前教育的社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐
時(shí)間地點(diǎn):市機(jī)關(guān)幼兒園、金色搖籃幼兒園等
實(shí)踐時(shí)間:__年8月9號(hào)――13號(hào)
實(shí)踐目的及背景:近期國(guó)家出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，第一次將學(xué)前教育納入了國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃，也強(qiáng)調(diào)“公辦與民辦并舉，完善成本分擔(dān)機(jī)制”，指出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育.這說(shuō)明國(guó)家一開(kāi)始重視學(xué)前教育，學(xué)前教育回歸公益成為_(kāi)_年政府寫(xiě)入教育規(guī)劃的鄭重承諾.而近期發(fā)生的一些事，一些現(xiàn)象仍令人憂心:陜西西安兩歲半的涵涵因被遺忘在幼兒園
的班車上7個(gè)小時(shí)候窒息死亡;某地一位90多歲的老人為曾孫在幼兒園門口排隊(duì)十幾個(gè)小時(shí)，為的是孩子能有個(gè)進(jìn)園的機(jī)會(huì);南京一個(gè)只收80人的知名幼兒園光關(guān)系遞過(guò)來(lái)的條子就800多張.在這些現(xiàn)象的背后，我媽不禁思考，如何給當(dāng)下的孩子一個(gè)公平的起點(diǎn)?
所以，為了更好的了解學(xué)前教育，我們對(duì)乳山市的一些幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)你家長(zhǎng)做了問(wèn)卷調(diào)查，并且對(duì)南山幼兒園園長(zhǎng)做了訪談.
實(shí)踐內(nèi)容:我們先后到了藍(lán)天幼兒園、商業(yè)幼兒園、金色搖籃、寶威幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、笙歌幼兒園進(jìn)行了調(diào)查.雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入各個(gè)幼兒園深入了解，但我們發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園門衛(wèi)很嚴(yán)，園門緊鎖，但有些幼兒園根本沒(méi)有門衛(wèi)，門也是開(kāi)著的，安全得不到保障.在一所幼兒園門外，我們竟然看到一個(gè)孩子在沒(méi)有老師的陪同下自己走出園門買冰欺凌.孩子的安全問(wèn)題令人擔(dān)憂.
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，游戲戶外活動(dòng)應(yīng)每天2―4哥小時(shí)以上，幼兒園教育活動(dòng)是“有目的，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育”.而在我們調(diào)查的幼兒園中，只有一所的孩子在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行戶外活動(dòng).大部分幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，有些游戲設(shè)施甚至已經(jīng)生銹.可想而知，孩子們?cè)趺磿?huì)喜歡戶外活動(dòng)，即便是想要戶外活動(dòng)，這些不安全因素又怎么能讓家長(zhǎng)們放心呢?
在我們調(diào)查的幼兒園中只有機(jī)關(guān)幼兒園是公辦的，安全、設(shè)施方面相對(duì)較好.通過(guò)上網(wǎng)我得知，我國(guó)__年的功力幼兒園又18萬(wàn)，到2001年下降到11萬(wàn)，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢(shì).在這背后不僅是孩子良好學(xué)前教育環(huán)境的減少，更反映了某種社會(huì)現(xiàn)象.有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責(zé)任，而原本的職工單位進(jìn)行改制，為了減少運(yùn)營(yíng)成本就將其推向市場(chǎng)，教育局、政府又不管，導(dǎo)致原本的公辦幼兒園變成了民辦.說(shuō)到底，還是一些群體沒(méi)有擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任.
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主jamesheckman專門撰文，從人力資本投入角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出:學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào)超過(guò)了成本機(jī)會(huì).而教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)前的準(zhǔn)備狀況對(duì)其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān).中國(guó)共產(chǎn)黨__大明確指出:“要重視學(xué)前教育”.學(xué)前教育進(jìn)入黨的代表大會(huì)在我國(guó)歷史上還是第一次.
雖然國(guó)家已經(jīng)將“發(fā)展學(xué)前教育”提到相當(dāng)突出位置，但在幼兒園問(wèn)題上，幼兒“入園難”、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題.正規(guī)民辦幼兒園收費(fèi)高、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢(shì)而出，但他們辦學(xué)場(chǎng)地小，安全、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患.
為了更好的了解這些社會(huì)現(xiàn)象，我們針對(duì)家長(zhǎng)做了一份關(guān)于學(xué)前教育的調(diào)查問(wèn)卷.問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容如下:
我們對(duì)機(jī)關(guān)幼兒園、金色搖籃幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查.在調(diào)查的家長(zhǎng)中，有46.7%的家庭月收入在2000―4000元之間，有26.7%家庭月收入在2000以下，月收入在4000―6000元和6000元以上的家庭分別占13.3%.而每月在孩子生活方面的支出有46.7%的再500―1000元，有33.3%在500元以下，1000元以上的占少數(shù)這兩組數(shù)據(jù)表明，大部分家庭每月在孩子生活方面的支出占家庭月收入的1/4.孩子每年在幼兒園的收費(fèi)4000―10000元的都有，其中4000元左右占33.3%，其余6000、7000、8000元所占的比例不等.可見(jiàn)每年幼兒園的學(xué)費(fèi)也是站了家庭支出不小的一部分.在問(wèn)到為孩子選擇幼兒園的原因時(shí)，有73.3%的家長(zhǎng)選擇了“離家近”，有20%是因?yàn)殡x工作單位近，有7.6%是其他原因，跟費(fèi)用沒(méi)有多少關(guān)系.有53.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“入園難、入園貴”這一問(wèn)題在乳山不存在，有26.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為這一問(wèn)題不普遍，僅有20%家長(zhǎng)認(rèn)為很突出.總體說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的收費(fèi)還是可以接受的，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學(xué)前教育.對(duì)于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎?”這一問(wèn)題，有60%家長(zhǎng)表示了解，有33.3%的家長(zhǎng)表示一般，沒(méi)有特別了解的.當(dāng)然，對(duì)于孩子所上的幼兒園無(wú)論是從孩子、老師還是不同家長(zhǎng)口中都會(huì)有所了解，但真正能實(shí)際了解的卻寥寥無(wú)幾.而且雖然60%的家長(zhǎng)表示對(duì)孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生、設(shè)施等方面表示放心，有33.3%家長(zhǎng)表示一般，有6.7%的家長(zhǎng)表示不是很放心，但并沒(méi)有家長(zhǎng)表示非常放心.看來(lái)在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長(zhǎng)還是有所擔(dān)憂.對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)到知識(shí)多少這一問(wèn)題上，有86.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長(zhǎng)班，例如跆拳道、英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、珠心算等，每年收費(fèi)也都在1000以上.這些學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)算下來(lái)家庭 每年對(duì)孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的1.在被問(wèn)到對(duì)幼兒園或?qū)W前教育有什么意見(jiàn)和建議時(shí)，有家長(zhǎng)表示“孩子的個(gè)性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長(zhǎng)表示“幼兒園最好盡早成為國(guó)家的一種義務(wù)教育”，還有的家長(zhǎng)表示“老師教育孩子應(yīng)耐心、細(xì)心、認(rèn)真”等.
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到，雖然在各個(gè)地區(qū)存在 “入園難，入園貴”的問(wèn)題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入1的比例的確給一些家庭造成一些壓力.
為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì)，我們對(duì)南山幼兒園的園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談.
問(wèn):老師您好，我們想問(wèn)一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢?
答:是民辦的.
問(wèn):您對(duì)于國(guó)家最近出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園”怎么看?
答:這個(gè)當(dāng)然好啦.呵呵國(guó)家能對(duì)學(xué)前教育這么重視我們都很高興，這樣孩子們受到的學(xué)前教育也會(huì)更有保障.如果你們是家長(zhǎng)不也會(huì)很高興嗎?
問(wèn):恩，是的.那當(dāng)下我國(guó)各個(gè)地區(qū)普遍存在著“入園難，入園貴”，咱這所幼兒園能普及到各個(gè)階層，包括工人、農(nóng)民嗎?
答:我感覺(jué)不存在這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵凼凶?cè)的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了.
問(wèn):您這的老師大部分都是什么學(xué)歷呢?那么就您所知我市其他幼兒園呢?
答:我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊，基本都是吧.但還有一些是在編的小學(xué)老師，水平低、年齡大，不適合教學(xué)的就會(huì)被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資.
問(wèn):哦?還有小學(xué)教師啊!那國(guó)家近幾年對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)只占總教育經(jīng)費(fèi)的1.3%，而世界平均為3.8%，我們認(rèn)為國(guó)家確實(shí)對(duì)學(xué)前教育投入缺少力度，您如何看待呢?
答:這個(gè)我也覺(jué)得是.在希望政府加大投入力度的同時(shí)把應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的空條文盡量做到.因?yàn)樽罱逻_(dá)的條文中有分配保安的安排，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn).
問(wèn):國(guó)家對(duì)咱園有沒(méi)有教育撥入呢?如果有，您都主要運(yùn)用到什么地方了呢?
答:沒(méi)有，只有機(jī)關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會(huì)有所撥入.
問(wèn):那您認(rèn)為政府有必要對(duì)辦幼兒園擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任嗎?您認(rèn)為政府應(yīng)該在幼兒園的哪些方面有更多的投入呢?
答:當(dāng)然有必要了，而且最好在大型設(shè)施、醫(yī)療、保安方面給與支持.這些對(duì)孩子都是至關(guān)重要的.
問(wèn):恩，是的，孩子的安全關(guān)系到的是一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì).那么教育局是否會(huì)定期查一些衛(wèi)生、設(shè)施等?
答:會(huì)查的.不過(guò)說(shuō)實(shí)話吧，教育局檢查時(shí)一般都只根據(jù)我們提供的材料，并不進(jìn)行深入核實(shí).
問(wèn):在此之前我們也查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)近幾年公辦幼兒園的數(shù)量呈下降趨勢(shì)，您認(rèn)為有什么原因呢?而且您能不能說(shuō)一下咱市最近幾年幼兒園的發(fā)展趨勢(shì)?
答:這跟政府的重視程度，政府對(duì)公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧.
問(wèn):您也知道最近各地幼兒園發(fā)生了不少事，從而暴露出了一些問(wèn)題，您對(duì)此有什么看法呢?咱園針對(duì)這些有沒(méi)有采取什么措施呢?
答:我覺(jué)得應(yīng)該真正落實(shí)好早中晚點(diǎn)名制度，避免意外，在沒(méi)有監(jiān)控條件的情況下，完善報(bào)警系統(tǒng).
問(wèn):那孩子在幼兒園都干些什么呢?
答:我們主要是游戲?yàn)橹?，盡量避免小學(xué)化教育，以游戲?yàn)橹?但家長(zhǎng)普遍要求讓孩子多學(xué)些跟小學(xué)靠近的知識(shí)，所以我們也會(huì)適當(dāng)教些漢字、字母什么的.
問(wèn):恩，家長(zhǎng)，老師都是希望孩子好.好的，老師，謝謝您對(duì)我們的支持，希望您身體健康，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好!
關(guān)于安全問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有保安的幼兒園只是把門鎖上，起到了一定作用，但很不可靠，況且有些保安并沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急意識(shí)、措施等不到位，仍令人擔(dān)憂.所以，我們建議市里的公安每人每月少休息一天，為幼兒園執(zhí)勤，可能會(huì)好些.
另外，幼兒園的大型設(shè)施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對(duì)急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題.
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我們了解到，在乳山，雖然“入園難、入園貴”不突出，但孩子每年占家庭總收入的1支出也足以讓家長(zhǎng)倍感壓力.如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào)，也必然會(huì)對(duì)孩子的學(xué)前教育受到影響.
《新聞周刊》中提到了三點(diǎn)措施:強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育納入公共服務(wù)體系;公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園;加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育吸引力.這三點(diǎn)措施很全面，我想這對(duì)各方力量都是一個(gè)督促，也能更好促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展.
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我不但了解了我市的學(xué)前教育現(xiàn)狀，也懂得了很多，比如擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，如何更全面的想問(wèn)題.
普及學(xué)前教育，希望那不只是一則規(guī)劃綱要.
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5：
一、實(shí)踐目的
幼兒園教師實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛(ài)。
二、實(shí)踐任務(wù)
(一)了解幼兒園教師的全面工作
1、聽(tīng)取實(shí)踐幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2、聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、見(jiàn)習(xí)所在實(shí)踐班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)
4、參與幼兒園和在實(shí)踐班的備課、討論等教研活動(dòng)
(二)學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班
1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育
2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)
3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育
4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通
(三)編寫(xiě)帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄
1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案
3、教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析
三、實(shí)踐過(guò)程
(一)建立充滿愛(ài)的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
(三)主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ)。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著，等著老師來(lái)幫他穿。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好。
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。
(六)對(duì)幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在實(shí)踐工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛(ài)講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。
(七)抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。記得有人說(shuō)過(guò)，管理幼兒就像栽培小樹(shù)，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長(zhǎng)。如果不對(duì)小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理、制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開(kāi)的前提。一個(gè)多月下來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問(wèn)好。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意，我們也開(kāi)心。
三、學(xué)前教育實(shí)踐中的不足之處在實(shí)踐過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足。
如：1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張;2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?，我們學(xué)到了理論知識(shí)，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在實(shí)踐過(guò)程中我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒(méi)有完成的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)踐期間，我在幼兒管理中也看到了一些問(wèn)題，自己也在不斷進(jìn)行思考。
這些問(wèn)題主要包括：
1、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?
2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?
5、如何對(duì)待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)踐中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考
本次的實(shí)踐，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)踐則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西。同時(shí)也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開(kāi)始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!
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